Questões de Concursos Artes Cênicas

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404Q1071973 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Habilitado, Prefeitura de Herval D Oeste SC, Wisdom, 2025

José Joaquim de Campos Leão, conhecido como Qorpo Santo, é considerado uma figura importante na história do teatro brasileiro por sua contribuição original.

Sobre sua obra e legado, assinale a alternativa correta:

✂️ a) Qorpo Santo foi amplamente reconhecido e aclamado por seus contemporâneos durante o século XIX.
✂️ b) Sua obra é marcada pelo estilo clássico e tradicional do teatro de sua época.
✂️ c) Ele é considerado um precursor do teatro do absurdo, com obras que questionam normas sociais e apresentam elementos ilógicos.
✂️ d) Todas as suas obras foram publicadas sob o título As Relações Naturais.

405Q1071974 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Habilitado, Prefeitura de Herval D Oeste SC, Wisdom, 2025

Constantin Stanislavski, considerado um dos maiores teóricos e praticantes do teatro moderno, desenvolveu um sistema que influenciou profundamente a formação de atores e a concepção do realismo cênico. Sua abordagem foi aplicada amplamente na Rússia e fora dela. Sobre sua vida, obra e contribuições ao teatro, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

✂️ a) Stanislavski criou o conceito de "memória emocional" como um dos pilares de seu sistema, mas acabou abandonando-o por considerá-lo inconsistente com os avanços da psicologia moderna e sua própria evolução artística. Além disso, ele rejeitava qualquer forma de análise detalhada do texto teatral.
✂️ b) Em 1898, Stanislavski fundou o Teatro de Arte de Moscou, que serviu como laboratório para desenvolver e aplicar seu sistema de atuação. Obras de autores como Anton Tchekhov, especialmente O Jardim das Cerejeiras e A Gaivota, foram montadas no teatro, utilizando princípios como o subtexto e a "verdade cênica".
✂️ c) O sistema de Stanislavski focava principalmente no teatro épico e foi criado para enfatizar o distanciamento crítico do público em relação à narrativa, influenciando diretamente Bertolt Brecht e sua abordagem teatral.
✂️ d) Uma das principais obras de Stanislavski, O Trabalho do Ator Sobre Si Mesmo, detalha exclusivamente métodos de improvisação teatral, ignorando a análise de texto, por considerar a espontaneidade como o único elemento crucial para a atuação.

406Q955251 | Artes Cênicas, Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas, Técnico de Palco I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

No que diz respeito à análise e montagem do projeto cênico, as responsabilidades do técnico de palco incluem as seguintes afirmações:

I - O técnico de palco estuda e planeja as atividades relacionadas à montagem de cenários, levando em consideração o projeto de cenografia.
II - O técnico de palco avalia as adaptações feitas pelos cenotécnicos para garantir que o cenário se ajuste adequadamente ao espaço cênico disponível.
III - O técnico de palco estuda e planeja as atividades relacionadas à montagem de cenários, desconsiderando o projeto de cenografia.
IV - O técnico de palco analisa as modificações realizadas pelos cenotécnicos, garantindo que o cenário se ajuste ao espaço cênico disponível.

✂️ a) Estão corretas apenas as alternativas I e II.
✂️ b) Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.
✂️ c) Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV.
✂️ d) Estão corretas apenas as alternativas II e IV.
✂️ e) Todas as alternativas estão corretas.

408Q1072017 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Fundado em 1944, por Abdias Nascimento, o Teatro Experimental do Negro (TEN), tinha como objetivo valorizar o negro e sua cultura através da linguagem teatral. Como proposta pedagógica, suas primeiras ações foram voltadas para uma conscientização racial e, ao invés de uma formação tradicional, a alfabetização se daria por meio de uma iniciação cultural, a partir de leituras de peças teatrais, estudo de outras línguas, aulas de dicção, empostação de voz, declamação e História do Teatro. Vale ressaltar que, nesse primeiro momento, o público-alvo foi composto por operários, empregadas domésticas e pessoas que ainda não tivessem uma profissão definida. A natureza pedagógica do TEN visava:

✂️ a) ser um veículo de educação popular, destinado à massa trabalhadora, desenvolver estratégias para criar um novo padrão de beleza brasileira por meio da promoção de concursos valorizando a identidade e a estética negra e promover a valorização social do negro por meio de distintas formas de expressão, a saber literatura, poesia, teatro e artes plásticas.
✂️ b) ser um veículo de educação popular, destinado à massa trabalhadora, desenvolver estratégias de políticas públicas para que artistas negros fossem incluídos nas fichas técnicas das produções teatrais e promover a produção de uma dramaturgia escrita por pessoas negras.
✂️ c) oferecer aulas de teatro para a massa trabalhadora tendo como objetivo principal a montagem de espetáculos teatrais de grandes obras dramatúrgicas clássicas e promover a valorização social do negro por meio de distintas formas de expressão, a saber: literatura, poesia, teatro e artes plásticas.
✂️ d) oferecer oficinas de escrita dramatúrgica a fim de fomentar o surgimento de dramaturgos (as) negros (as), tendo como principal objetivo expor a realidade brasileira e consolidar uma identidade teatral nacional.

409Q1074863 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, Secretaria da Criança DF, FUNIVERSA

Considerando que o Teatro Contemporâneo evoluiu, em parte, das formas cênicas desenvolvidas pelos movimentos de arte de vanguarda do século XX, multiplicando, à luz da subjetividade multifacetada do novo século, as estéticas pós-guerras dos anos 1950 e 1960, assinale a alternativa correta a respeito desse tema.

✂️ a) O texto teatral, no Teatro Contemporâneo, tem recebido diversas formas de tratamento e de criação. Entre elas, podem-se destacar a adaptação, a bricolagem, a criação coletiva e os processos colaborativos. A improvisação teatral é um dos recursos utilizados na criação com base nas duas últimas formas.
✂️ b) Hans-Thies Lehmann, crítico teatral, entende que grande parte do teatro ocidental até o final do século XX tem respondido aos princípios da mímesis e da Kátharsis aristotélicas, princípios que têm sido mantidos no Teatro Contemporâneo.
✂️ c) A cena teatral contemporânea tem se caracterizado, comumente, em torno da interpretação de textos pré-escritos que objetivem conflitos psicológicos e morais entre as personagens, ou seja, em torno de esquema narrativo que sirva bem ao cinema, à TV e ao teatro.
✂️ d) Autores e diretores teatrais, como Samuel Beckett e Ariane Mnouchkine, entre outros, começaram a construir uma dramaturgia fragmentária, na segunda metade do século XX, trabalhando para garantir as especificidades e a pureza da linguagem teatral.
✂️ e) As novas formas contemporâneas da linguagem teatral propõem a redefinição do status do dramaturgo e do diretor, possibilitando a manutenção e a dependência recíproca dos papéis das várias linguagens da cena, como a cenografia, a iluminação ou o som.

410Q1009354 | Artes Cênicas, Habilitação Artes, SEDUCMT, FGV, 2025

Leia o texto a seguir que apresenta uma habilidade presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC-2017) para Arte nos anos iniciais da educação escolar:
(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceitos, experiências pessoais e coletivas de dança na escola, como fonte para a construção de vocabulário e repertórios próprios.

Para uma aula de dança do 4º ano, na qual um professor deseja incentivar os estudantes a desenvolver essa habilidade, qual das seguintes atividades o professor pode propor?

✂️ a) Imitar os passos de uma dança religiosa como o Candomblé, explicando seu significado com vocabulário relevante.
✂️ b) Participar da criação de uma coreografia de danças afro-americanas que eles revisaram em sala de aula, fazendo acordos dentro de cada grupo.
✂️ c) Executar movimentos corporais livremente enquanto ouve melodias de diferentes interpretações do estilo bossa nova, indicando sua preferência.
✂️ d) Discutir em roda de conversa suas experiências como espectadores ou participantes de sambas batucadas, compartilhando as emoções vivenciadas.
✂️ e) Assistir a vídeos de apresentações de dança de artistas que fazem parte do movimento da música popular brasileira, identificando os diferentes momentos das apresentações.

411Q1009356 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Habilitação Artes, SEDUCMT, FGV, 2025

“A Sequência Didática é uma forma de planejamento pedagógico que possui inúmeras vantagens para a promoção da aprendizagem ativa. No que diz respeito às escolhas metodológicas realizadas pelo professor, é possível incluir diferentes abordagens para o trabalho pedagógico.”

Adaptado de Cadernos Pedagógicos: Ensino Fundamental Anos Iniciais. SEDUC MT-2018.p.8.

Ao iniciar uma proposta teatral para a Mostra Cultural, cabe ao professor desenvolver uma sequência didática com a finalidade de encorajar os estudantes a sentir prazer, adquirir conhecimento e se desenvolver gradativamente no processo.
Ordene as propostas que o professor deve seguir.

1.Fazer uma montagem teatral a partir de textos literários.
2.Trabalhar o aquecimento, desinibição, interação entre os estudantes.
3.Sugerir jogos teatrais com improvisação.

A sequência didática correta é.

✂️ a) 2- 1- 3
✂️ b) 1- 3- 2
✂️ c) 2- 3- 1
✂️ d) 1- 2- 3
✂️ e) 3- 1- 2

412Q1074432 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Educação Infantil e Ensino Fundamental Artes, Prefeitura de Limeira SP, FUNDATEC, 2023

Acerca dos jogos teatrais na sala de aula, de acordo com Spolin (2015), assinale a alternativa correta.

✂️ a) São prescindíveis para aprimorar habilidades de concentração, resolução de problemas e interação em grupo.
✂️ b) Liberdade criativa não significa descartar a disciplina. É preciso imaginação, dedicação e entusiasmo para ter autodisciplina.
✂️ c) As oficinas de jogos teatrais são designadas como passatempos do currículo.
✂️ d) Existem formas certas e erradas para solucionar um problema nas oficinas de jogos teatrais.
✂️ e) O momento de avaliação deve trazer julgamento e crítica para os jogadores.

413Q1075200 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Teatro, Colégio Pedro II, Colégio Pedro II, 2018

Augusto Boal afirma que o corpo humano deve ser a primeira palavra do vocabulário teatral, uma vez que é nossa principal fonte de som e movimento. Para o autor, precisamos conhecer primeiramente nosso corpo, para somente depois sermos capazes de torná-lo expressivo. Esse conhecimento deve ser dominado pelo “espectador”, que somente depois de ter este autoconhecimento corporal estará habilitado a praticar formas teatrais que, por etapas, ajudem-no a liberar-se de sua condição de espectador.

BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização, 2010, p.138.

Partindo desse pressuposto, Boal elaborou um plano geral de conversão do espectador em ator que consiste, sistematicamente, no seguinte esquema geral:

✂️ a) Conhecimento do corpo – tornar o corpo expressivo – teatro como linguagem – teatro como discurso.
✂️ b) Treinamento físico – corpo disponível para o jogo – corpo dilatado – consciência política – teatro como vanguarda.
✂️ c) Percepção corporal – evolução da expressividade – responsabilidade social – relação com o outro – teatro como revolução.
✂️ d) Respeito ao corpo – consciência do contato do corpo com o mundo – treinamento psíquico – teatro como manifestação corporal política.

415Q1070866 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Arte, Prefeitura de São José dos Campos SP, VUNESP, 2019

Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões apresentadas no documento. Uma última unidade temática explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Essa unidade temática é designada como

✂️ a) Indústria Cultural.
✂️ b) Artes Industriais.
✂️ c) Estudos Artísticos.
✂️ d) Artes integradas.
✂️ e) Arte computacional.

416Q989464 | Artes Cênicas, Orientação Artística, Prefeitura de Manaus AM, IBADE, 2024

Este período histórico produziu balés de enorme impacto, onde a magia da luz a gás, de tonalidade azulada, uma novidade para a época, perfeita para as cenas misteriosas ao luar, produziu um imenso efeito cênico em balés como La Sylphide, Giselle, Coppélia, onde grandes bailarinas como: Marie Taglioni, que foi a primeira a fazer sucesso dançando nas pontas dos pés; Fanny Cerrito, Fanny Elssler, Carlota Grisi, Carlota Zambelli, brilharam em papéis de elfos, sílfides e willis. Era a época de ouro da dança, onde a qualidade da arte era colocada acima de qualquer efeito popularesco. Dentro deste contexto podemos afirmar que o texto se refere ao período conhecido como:

✂️ a) Neoclassicismo.
✂️ b) Renascimento.
✂️ c) Barroco.
✂️ d) Rococó.
✂️ e) Romantismo.

417Q1074456 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Descanso SC, AMEOSC, 2023

Na encenação de uma peça teatral objetiva-se explorar profundamente os elementos formais da representação cênica: texto, corpo e espaço cênico. Qual das opções a seguir representa uma abordagem eficaz e inovadora para integrar esses elementos de forma coesa e impactante?

✂️ a) Escolher um texto que desafia as convenções linguísticas e estruturais, combinado com movimentos corporais vigorosos e intensos, em um espaço cênico aberto e multifuncional, permitindo a interação direta entre atores e público.
✂️ b) Selecionar um texto clássico e atemporal, com movimentos corporais autênticos e naturais, em um espaço cênico realista e detalhado, visando proporcionar uma experiência teatral imersiva e tradicional.
✂️ c) Optar por um texto linear e claro, com movimentos corporais precisos e coreografados, enquanto o espaço cênico é dinamicamente transformado por cenários estilizados e projeções visuais padrões.
✂️ d) Utilizar um texto poético e metafórico, onde os atores incorporam movimentos corporais fluidos e elegantes em um espaço cênico minimalista, enfatizando a expressividade emocional dos personagens.

420Q1074253 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Para Koudela (2015), o ato de improvisar perpassa diferentes períodos da história do teatro no Ocidente, das representações dionisíacas e manifestações do teatro romano – como os mimos ou as atelanas – às formas populares medievais protagonizadas por saltimbancos e bufões. No entanto, uma prática a enaltecia, na qual uma preparação cuidadosa em termos de voz, música, acrobacia fazia do ator um verdadeiro autor teatral, que atuava de improviso, sobrepujando assim a primazia do texto.
Essa prática é

✂️ a) o teatro musical.
✂️ b) a Commedia dell’Arte.
✂️ c) o auto.
✂️ d) a performance.
✂️ e) o Vaudeville.

Questões de Concursos Artes Cênicas

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401Q1074458 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Licenciatura em Educação Artística Arte, Prefeitura de Cuiabá MT, SELECON, 2023

402Q1074975 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes Cênicas, Prefeitura de Rio de Janeiro RJ, Prefeitura do Rio de Janeiro RJ

403Q1071434 | Artes Cênicas, Projetos e Ações Artístico Culturais, Produtor Cultural, UFPE, FADE UFPE, 2023