Questões de Concursos Artes Cênicas

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562Q1074311 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Instrutor de Teatro, Prefeitura de Seara SC, AMAUC, 2025

Na pedagogia teatral contemporânea, as ações físicas constituem elemento estruturante fundamental da arte da atuação, conceito desenvolvido por Stanislavski em sua fase final e aprofundado por seus seguidores. Sobre a aplicação das ações físicas e jogos teatrais no ensino teatral, analise as afirmativas:

I.As ações físicas devem sempre partir do movimento corporal para depois encontrar a justificativa psicológica.

II.No sistema de jogos teatrais, a avaliação deve focar no resultado artístico final, não no processo.

III.A linha de ações físicas conecta objetivo, obstáculo e conflito na construção da personagem.

IV.Os jogos de improvisação dispensam completamente a preparação técnica do ator.

V.A integração entre ação física e palavra falada é fundamental na construção cênica.

Estão CORRETAS:

✂️ a) Apenas I, II e III
✂️ b) Apenas I, III e V.
✂️ c) Apenas II, IV e V.
✂️ d) Apenas I, III, IV e V.
✂️ e) Apenas III, IV e V.

563Q1073545 | Artes Cênicas, Projetos e Ações Artístico Culturais, Dança Flamenca, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

No contexto da criação coreográfica na dança contemporânea, diversas estratégias são empregadas para fomentar a improvisação e a composição. Considerando a utilização de fontes culturais variadas, qual das seguintes alternativas melhor descreve um método eficaz para integrar essas fontes no processo de criação de uma obra de dança?

✂️ a) Utilizar apenas instruções diretas para replicar movimentos e estilos específicos de culturas distintas, mantendo a autenticidade cultural.
✂️ b) Aplicar descobertas guiadas onde os dançarinos exploram elementos de diferentes culturas através de pesquisa e experimentação sob supervisão limitada.
✂️ c) Adotar respostas selecionadas de movimentos culturais pré-determinados que os dançarinos devem aprender e incorporar estritamente em suas performances.
✂️ d) Implementar jogos que permitam aos dançarinos interagir livremente com variados elementos culturais para criar uma composição única e inovadora.
✂️ e) Focar na transcrição literal de danças tradicionais em coreografias, sem permitir variações ou interpretações pessoais dos dançarinos.

564Q1072014 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

O Grupo Carmin (RN), uma das principais expressões da cena teatral potiguar, estabelece, na proposta estética de seus trabalhos artísticos, a relação entre o real e o ficcional. Um exemplo disso é o espetáculo Jacy, cuja história começou a ser construída a partir de uma frasqueira encontrada na rua. A interação com esse adereço, que continha em seu interior alguns objetos, e o contato com algumas experiências de Teatro Documental contribuíram para que o grupo começasse a revelar, a partir da frasqueira, a história política, econômica e cultural do estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, a dramaturgia, que parte de documentos históricos e audiovisuais, sugere uma estrutura em que o jogo cênico adquire momentos

✂️ a) narrativos, ficcionais e de relação direta com o público.
✂️ b) descritivos, ficcionais e de relação indireta com o público.
✂️ c) dramáticos, ficcionais e que não estabelecem relação com o público.
✂️ d) improvisados, em que o público interage do começo ao fim do espetáculo.

565Q1072018 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Durante as três primeiras décadas do século XX, um tipo de teatro no Brasil ganhou destaque e notoriedade. Para além das formas importadas, estabeleceu-se, no palco, um espaço importante de representação das ideias de constituição da pátria, contrariando a estética realista-naturalista. Um gênero que se servia do riso, da sátira, da representação de tipos populares, números musicais, esquetes, figurinos extravagantes e que abordava os principais acontecimentos do ano de forma crítica e bem-humorada. Essas características correspondem à perspectiva do

✂️ a) Teatro de Revista.
✂️ b) Teatro Cômico e Musicado.
✂️ c) Teatro Musical.
✂️ d) Teatro Vaudeville.

566Q1072019 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Em 1946, Ariano Suassuna e Hermilo Borba Filho, inspirados pelo movimento que vinha sendo articulado pelo Teatro do Estudante do Brasil – TEB (1938), de Paschoal Carlos Magno, fundam o Teatro do Estudante de Pernambuco e levam apresentações teatrais para as feiras e bairros do Recife. Nessa cidade, em 1961, sob o lema “Educar para a Liberdade”, políticos, intelectuais e artistas iniciam um Movimento de Cultura Popular (MCP), o que inaugura, na capital pernambucana, uma série de ações educacionais e culturais. Todo esse movimento desencadeou uma série de manifestações artísticas, tendo a rua como cenário principal. No mesmo ano, surgiu o Centro Popular de Cultura – CPC, no Rio de Janeiro. Perfazem o conjunto inicial de espetáculos de rua, gerados pelo MCP e CPC:

✂️ a) Auto dos 99%, de Antônio Carlos Fontoura, Armando Costa, Estevam Martins, Cecil Thiré, Marco Aurélio Garcia e Oduvaldo Vianna Filho; Não Tem Imperialismo no Brasil, de Augusto Boal; e O Petróleo Ficou Nosso, de Armando Costa.
✂️ b) Não Tem Imperialismo no Brasil, de Augusto Boal; Eles Não Usam Black Tie, de Gianfrancesco Guarnieri; e As Aventuras de Pedro Malasartes, de Racine Santos.
✂️ c) Auto dos 99%, de Antônio Carlos Fontoura, Armando Costa, Estevam Martins, Cecil Thiré, Marco Aurélio Garcia e Oduvaldo Vianna Filho; A Farsa da Boa Preguiça, de Ariano Suassuna; e As Aventuras de Pedro Malasartes, de Racine Santos.
✂️ d) Não Tem Imperialismo no Brasil, de Augusto Boal; As Aventuras de Pedro Malasartes, de Racine Santos; e Cenopoesia, de Ray Lima.

567Q1072025 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Em 1987, nos Estados Unidos, as artistas Anne Bogart e Tina Tendlau desenvolvem o treinamento Viewpoints, que nada mais é do que pontos de atentividade, para que o (a) criador (a) adquira mais vivacidade, escuta e presença cênica. São objetivos referentes a esse treinamento a possibilidade de

✂️ a) atribuir noções de tempo e espaço.
✂️ b) atribuir uma codificação de movimentos que levarão seu praticante ao virtuosismo.
✂️ c) atribuir intenções psicológicas antes de realizar movimentos.
✂️ d) atribuir noções de tempo e espaço e intenções psicológicas antes de realizar movimentos.

568Q1072026 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

O encenador inglês, Peter Brook (1925-2022), desenvolveu um conceito que ele definiu como “teatro vazio”. Essa estética teatral consiste na ideia de que

✂️ a) qualquer espaço poderia se transformar em um espaço teatral, desde que fosse estabelecida uma conexão direta entre ator/atriz e público.
✂️ b) qualquer espaço externo ao edifício teatral poderia se transformar em um espaço teatral, desde que fosse estabelecida uma conexão indireta entre ator/atriz e público.
✂️ c) qualquer tapete poderia ser utilizado como espaço cênico para a realização de improvisações.
✂️ d) qualquer tapete poderia ser utilizado como espaço cênico para a realização de espetáculos inspirados em obras clássicas.

569Q1071783 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Técnico em Cenografia, SESC DF, Quadrix, 2018

O espetáculo pode empregar uma ampla variedade de sons, em combinações complexas, na construção de seu espaço. Além da palavra falada, podem ser utilizados, como suporte cênico, os efeitos sonoros (ruídos, sons abstratos e incidentais), a música e o silêncio.

Tendo como base o texto acima, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) A sonoplastia e a cenografia são áreas distintas. Nesse sentido, o cenógrafo e o cenotécnico ocupam‐se da imagem, enquanto o sonoplasta e o técnico de som, dos sons e ruídos.
✂️ b) A cenografia ocupa‐se também da questão sonora, pois a acústica é importante.
✂️ c) Espetáculos teatrais contemporâneos, além de recursos sonoros e visuais da encenação in loco, muitas vezes se utilizam de projeções e músicas externas, criadas digitalmente.
✂️ d) O cenógrafo deve discutir sobre o cenário com o sonoplasta para entender a disposição dos elementos cênicos e os equipamentos técnicos (caixas de som).
✂️ e) Em um espetáculo, os sons e a música podem motivar as ações na cena e indicar eventos fora dela.

570Q1074867 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, Secretaria da Criança DF, FUNIVERSA

Quanto aos processos de sensorialização e de fisicalização no exercício da improvisação teatral, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Para a pedagoga Viola Spolin, a fisicalização é o termo adequado para substituir o termo sentir, pois é uma maneira objetiva e concreta de realizar a comunicação subjetiva.
✂️ b) A fisicalização, no teatro improvisacional, descreve a maneira pela qual o material é apresentado ao aluno, em nível físico e não verbal, em proposição à abordagem intelectual e psicológica.
✂️ c) A fisicalização remete às ações cinéticas do corpo, ou seja, visíveis, e não compreende a voz e as palavras.
✂️ d) A fisicalização pode propiciar ao participante de oficinas teatrais uma experiência pessoal concreta, da qual o seu desenvolvimento posterior depende, e dá ao professor e ao participante um vocabulário de trabalho necessário para um relacionamento objetivo.
✂️ e) A primeira preocupação de um professor em uma oficina de teatro deverá ser encorajar a liberdade de expressão física. Esse relacionamento manterá o ator no mundo da percepção, tornando-o um ser aberto em relação ao mundo.

571Q995013 | Artes Cênicas, Educação Teatral, Professor de Artes Cênicas eou Teatro, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Em sua obra “Jogos teatrais na sala de aula, Um manual para o professor,” Viola Spolin, também educadora, deixa como arcabouço, diversos jogos teatrais que podem ser utilizados em sala de aula, além de um passo a passo para a criação de novos jogos. Um desses passos é a “instrução.” Segundo Viola, o que seria a instrução nos jogos teatrais?

✂️ a) “É o facilitador para o professor poder se comunicar ao aluno”.
✂️ b) “O aluno deve criar suas próprias instruções”.
✂️ c) “[...]é o enunciado que mantém o jogador com foco [...] gerando interação, movimento e transformação”.
✂️ d) “Corresponde a diferenciação do aluno sobre o que é o certo e o errado”.
✂️ e) (...) constitui no ponto nevrálgico para diferenciar o jogo teatral do jogo dramático[...].

573Q1074133 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Dança, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2023

Analise o texto abaixo:

O eclipse da supremacia masculina no palco da dança começou quando ________________ estabeleceu uma proeza reservada às mulheres, que foi dançar ________________, dando início à era do balé ________________, nos quais as bailarinas interpretavam papéis que perpetuaram o ethos da fragilidade feminina.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

✂️ a) Béjart • pas de deux • clássico
✂️ b) Margot Fonteyn • de tutu • neoclássico
✂️ c) Marie Taglioni • com sapatilhas de ponta • romântico
✂️ d) Balanchine • com sapatilhas de ponta • de repertório
✂️ e) Isadora Duncan • com pés descalços • de improviso

574Q1070839 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SESC DF, Quadrix, 2018

Com relação aos estudos pós-coloniais sobre multiculturalidade, interculturalidade e diferença/diversidade, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Homi Bhabha define diferença como o objeto do conhecimento empírico e diversidade cultural como o processo de enunciação da cultura.
✂️ b) Para Homi Bhabha, diversidade cultural é o reconhecimento de conteúdos e costumes culturais pré-dados; mantida em um enquadramento temporal relativista, ela dá origem a noções liberais de multiculturalismo, de intercâmbio cultural ou da cultura da humanidade.
✂️ c) Conforme Homi Bhabha, interculturalidade é a representação de uma retórica radical da separação de culturas totalizadas que existem intocadas pela intertextualidade de seus locais históricos, protegidos na utopia de uma memória mítica de uma identidade coletiva única.
✂️ d) Diversidade e diferença são sinônimos.
✂️ e) O conceito de multiculturalidade aponta para interação e influência recíproca entre as culturas, enquanto o conceito de interculturalidade parece centrar suas preocupações no conhecimento do outro, sem que isso influencie seu eu.

576Q1074176 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Arte, Prefeitura de Ubatuba SP, Avança SP, 2023

Viola Spolin (1906), é considerada por muitos como a fundadora do teatro improvisacional. Ela iniciou sua pesquisa nesse campo ao criar atividades teatrais com imigrantes durante a grande depressão americana. Esse contexto a fez perceber a urgência da criação de um sistema teatral acessÌvel a todas as pessoas. Sem uma metodologia de fácil entendimento, capaz de superar as barreiras culturais e étnicas impostas pela globalização, seria impossível interagir plenamente. A partir desse trabalho, Spolin passou a construir seu método cuja herança chega ainda aos nossos dias em sua plena função pedagógica e social.
Acerca do método de teatro improvisacional defendido por Spolin, assinale a alternativa correta:

✂️ a) O sistema de Jogos de Spolin compreende três partes: Foco, Desenvolvimento e Repetição, que se organizam nesta ordem. O foco ou Ponto de Concentração traz o objetivo do jogo. Apresenta o problema a ser solucionado.
✂️ b) O sistema de Jogos de Spolin compreende três partes: Instrução, Jogo e Repetição, que se organizam nesta ordem. O Jogo sempre apresenta um problema a ser solucionado.
✂️ c) O sistema de Jogos de Spolin compreende três partes: Foco, Jogo e Autoavaliação, que se organizam nesta ordem. A Autoavaliação é um dos grandes diferenciais de seu método de ensino da arte cênica.
✂️ d) O sistema de Jogos de Spolin compreende três partes: Foco, Instrução e Avaliação, que se organizam nesta ordem. O foco ou Ponto de Concentração (POC) traz o objetivo do jogo. Apresenta o problema a ser solucionado.
✂️ e) O sistema de Jogos de Spolin compreende três partes: Instrução, Jogo e Repetição, que se organizam nesta ordem. A Repetição é o princípio básico da noção de ensaio, que ser· desenvolvida em fases mais avançadas do método.

577Q1070862 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Arte, Prefeitura de São José dos Campos SP, VUNESP, 2019

“O diretor de teatro inglês Peter Brook diz que a beleza de uma peça está na qualidade e na perfeição que o público é capaz de identificar num simples gesto ou numa palavra. Afirma que, para ser arte, uma interpretação deve ser capaz de estimular a imaginação do público que a ela se entrega”. (Costa, 2004)

Segundo Costa (2004), o que o autor procura mostrar é que

✂️ a) as peças teatrais e outras obras de arte que alcançam precisão técnica são facilmente identificadas como de boa qualidade artística.
✂️ b) a qualidade de uma obra de arte é apontada pela unanimidade em relação à sua qualidade por parte da maioria do público.
✂️ c) a beleza que caracteriza a obra de arte deve vir de dentro do observador, sob a forma de uma entrega ou de uma fruição emocionada.
✂️ d) a obra de arte tem, em si, a qualidade que a torna boa ou ruim, cabendo ao público captar essa essência.
✂️ e) o público deve ser educado para que possa interpretar as obras de arte em conformidade ao que elas significam.

578Q955409 | Artes Cênicas, Professor Dança, SARAH, Rede Sarah, 2025

Na atualidade, a tecnologia faz parte do nosso cotidiano. As expressões artísticas têm trazido a presença tecnológica em muitos suportes variados. Na dança, o próprio corpo tem se beneficiado com a tecnologia para aumentar a abrangência artística de seus realizadores. Cadeiras de rodas mais leves e motorizadas, próteses variadas, além dos recursos de vídeo, audiodescrição e tradução em libras.
Avalie se os seguintes recursos multimídias podem ser utilizados na dança para criar uma experiência imersiva e interativa com o público:

I. Iluminação cênica.
II. Projeção de vídeo.
III. Áudio 3D.

Está correto o que se apresenta em

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

580Q1071655 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Artes, Prefeitura de Quebrangulo AL, ADM TEC, 2024

Analise as seguintes afirmativas sobre o Teatro Contemporâneo e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) No teatro contemporâneo, a quebra da quarta parede é uma técnica comum, em que os atores interagem diretamente com o público durante a encenação.

( )O Teatro do Absurdo, movimento surgido no século XX, valoriza a lógica e a linearidade narrativa em suas peças.

( ) O Teatro Épico, desenvolvido por Bertolt Brecht, prioriza a identificação emocional do espectador com os personagens e a trama.

( )O Teatro Pós-Dramático é caracterizado pela centralidade do texto como elemento fundamental da encenação.

A sequência correta é:

✂️ a) V - F - F - F.
✂️ b) V - F - V - F.
✂️ c) F - V - F - V.
✂️ d) F - F - V - V .