Questões de Concursos Artes Cênicas

Resolva questões de Artes Cênicas comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

602Q1070841 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SESC DF, Quadrix, 2018

Em geral, utiliza-se o termo diversidade para advogar uma política de tolerância e respeito entre as diferentes culturas. Ele tem, entretanto, pouca relevância teórica, sobretudo por seu evidente essencialismo cultural, trazendo implícita a ideia de que a diversidade está dada, que ela pré-existe aos processos sociais pelos quais - em uma outra perspectiva - ela foi, antes de qualquer outra coisa, criada. Prefere-se, nesse sentido, o conceito de diferença, por enfatizar o processo social de produção da diferença e da identidade, em suas conexões, sobretudo com relações de poder e autoridade. Silva apud Candau, 2011. p. 245.
Vera Candau apresenta três grandes abordagens nos estudos do multiculturalismo: interativa ou interculturalidade; assimilacionista; e diferencialista ou monoculturalismo plural. A respeito dessas abordagens, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Para a autora, a abordagem diferencialista apresenta a visão de sociedade multicultural, porém uma política assimilacionista promove a integração de todos na sociedade, incorporados à cultura hegemônica. Ela usa como exemplo a política de universalização da escolarização, no que pese considerar que a instituição escolar possui um caráter monocultural e homogeneizador.
✂️ b) O multiculturalismo assimilacionista parte da afirmação de que, quando se enfatiza a assimilação, termina-se por negar a diferença ou por silenciá-la. Logo, procura reconhecer a diferença, promovendo sua expressão em contexto específico, com a criação de verdadeiros apartheids socioculturais.
✂️ c) O interculturalismo favorece o diálogo entre os saberes e as identidades, rompe com a ideia essencialista das culturas e das identidades e entende que a cultura está em processo constante de construção, desestabilização e reconstrução.
✂️ d) O monoculturalismo plural promove a inter-relação entre diferentes sujeitos e grupos socioculturais.
✂️ e) No multiculturalismo assimilacionista, são considerados os processos de hibridização cultural que mobilizam as identidades, reformulando-as permanentemente em mecanismos segundo os quais as culturas não são puras nem estáticas.

603Q1071353 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Campos Novos SC, FEPESE, 2021

No ensino do teatro, existem diferentes objetos de conhecimento para cada conceito a ser trabalhado na linguagem teatral.
Nesse sentido, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1 Conceitos 1. Ação dramática 2. Espaço da narrativa 3. Corpo, expressão e criação
Coluna 2 Objetos de conhecimento ( ) Improvisação Teatral, Técnicas de Interpretação, Composição de Ações. ( ) Repertório Corporal, Criação e vivência de Personagens / Papéis. ( ) Espaços Tradicionais, Espaços Alternativos, Possibilidades Criativas no Espaço.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) 1 • 2 • 3
✂️ b) 1 • 3 • 2
✂️ c) 2 • 1 • 3
✂️ d) 3 • 1 • 2
✂️ e) 3 • 2 • 1

605Q1074218 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Arte, Prefeitura de Fazenda Rio Grande PR, Instituto UniFil, 2023

Acerca dos jogos teatrais nas aulas de arte, partindo do pensamento de Olga Reverbel, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) O objetivo dos jogos teatrais é orientar as possibilidades de expressão do aluno.
✂️ b) O processo de desenvolvimento das capacidades de expressão não é mais importante que o produto final.
✂️ c) Conforme as atividades vão sendo desenvolvidas, o professor pode identificar em cada aluno características específicas como criatividade, espontaneidade, desorganização etc.
✂️ d) Há uma grande variedade de jogos, desde exercícios de imitação de animal, profissão ou objeto até composições de ideias em um jogo coletivo.

608Q1070931 | Artes Cênicas, Políticas Públicas para Artes Cênicas, Laboratório, UFMG, UFMG

Sobre o palco, pode-se dizer que seu conceito vem sofrendo grandes ampliações no decorrer do século XX. Dentre as afirmativas abaixo, indique aquela que está de acordo com as percepções contemporâneas de palco.

✂️ a) O palco representa um lugar e, para tal, deve ter uma materialidade que remeta à realidade desse lugar e ser idêntico a ele.
✂️ b) O palco é uma construção, mas o que o define é o fato de que nele se desenvolve uma ação cênica, e não seu formato arquitetônico.
✂️ c) O palco se mantém fixo no edifício teatral e não é possível desenvolver a ação cênica fora dele.
✂️ d) Um corpo num espaço num tempo determinado não se configura como ação cênica, se não houver um palco para lhe dar suporte.

610Q1071971 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Habilitado, Prefeitura de Herval D Oeste SC, Wisdom, 2025

A peça "Valsa Nº 6" (1951), de Nelson Rodrigues, é um marco do teatro brasileiro por explorar temas psicológicos e existenciais por meio de uma estrutura dramática inovadora. Sábato Magaldi que ela “penetra no subconsciente de sua protagonista, criando um monólogo onírico que é, ao mesmo tempo, um mistério e uma confissão."

Com base na citação de Sábato Magaldi e nos elementos da peça, assinale a alternativa correta:

✂️ a) A protagonista de Valsa Nº 6 representa uma mulher adulta que enfrenta dilemas cotidianos, sem qualquer referência a traumas ou memórias reprimidas.
✂️ b) A peça é marcada pelo realismo e linearidade, apresentando um enredo objetivo e desprovido de ambiguidades psicológicas.
✂️ c) A estrutura de Valsa Nº 6 reflete um devaneio conduzido por uma adolescente morta que revisita fragmentos de suas memórias.
✂️ d) Em Valsa Nº 6, Nelson Rodrigues rejeita o uso de simbolismos, focando exclusivamente em diálogos racionais e objetivos.

611Q1071972 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Habilitado, Prefeitura de Herval D Oeste SC, Wisdom, 2025

O teatro catarinense combina heranças culturais das imigrações europeias com expressões populares regionais. Segundo o pesquisador Almir Ribeiro, a produção teatral local ganhou força na segunda metade do século XX, com a criação de grupos voltados para temáticas sociais e culturais do estado. Além disso, Rita de Cássia Natalino destaca o impacto das manifestações populares na formação de uma dramaturgia que dialoga com tradições locais e questões contemporâneas.
Sobre o teatro catarinense, assinale a alternativa correta:

✂️ a) O teatro catarinense foi amplamente influenciado pelo teatro grego clássico, adotando essencialmente peças de dramaturgos como Sófocles e Eurípides.
✂️ b) Grupos como o Teatro da UBRO, em Florianópolis, desempenharam um papel central na promoção de produções locais e no fortalecimento da identidade cultural do estado.
✂️ c) Em Santa Catarina, o teatro de rua nunca se desenvolveu como uma forma de expressão popular, restringindo-se às salas de espetáculos tradicionais.
✂️ d) O teatro catarinense permaneceu isolado das influências nacionais, recusando-se a dialogar com movimentos teatrais como o Teatro de Arena ou o Tropicalismo.

612Q1071467 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Teatro, SEDUC GO, IADES, 2022

De acordo com o Documento Curricular para Goiás-Ampliado (DC-GO Ampliado), subcapítulo Arte, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Na educação básica, a presença de experiências com teatro, música, dança e artes visuais inviabiliza a presença e a aprendizagem de outras expressões artísticas, como as artes circenses, o audiovisual e a moda.
✂️ b) A experiência com as expressões artísticas na escola não necessita ser realizada por profissionais especializados nas áreas.
✂️ c) As artes são experiências individuais, que somente ampliam a própria percepção do artista, mas não em relação aos outros.
✂️ d) O campo das artes é complexo, repleto de possibilidades, opera e organiza a imaginação, a sensibilidade, a criatividade, a cognição.
✂️ e) Práticas artísticas/culturais relativas ao universo feminino, homossexual, afrobrasileiro, indígena, da cultura infantojuvenil e dos sujeitos com necessidades especiais não devem ser abordadas pelos professores de artes.

613Q1071470 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Teatro, SEDUC GO, IADES, 2022

Com relação à obra Jogos Teatrais: fichário de Viola Spolin, assinale a alternativa que apresenta o conteúdo das fichas de jogos.

✂️ a) A preparação é composta por aquecimentos (jogos para iniciar a oficina) e desaquecimento (jogos para encerrar a oficina).
✂️ b) O foco é o objetivo do jogo, instrumento para adquirir experiência, e pode ser lido diretamente para a classe.
✂️ c) A descrição diz respeito aos personagens e ao enredo da história a ser encenada.
✂️ d) A instrução consiste em uma série de enunciados a serem lidos por todos os participantes antes do jogo, mas não devem ser falados pelo coordenador no decorrer dessa atividade.
✂️ e) A avaliação é uma atribuição de nota (de 0 a 10) feita pelo coordenador quanto ao desempenho dos jogadores durante o jogo.

614Q1070703 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Matutino, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2019

Conforme as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau – volume II, analise as afirmativas abaixo e identifique as que competem e se relacionam com os objetivos de aprendizagem para todos os anos do ensino fundamental da linguagem corporal:

I- Conhecer o corpo e suas potencialidades expressivas; tomar conhecimento da história do teatro e da dança.

II- Criar e produzir movimentos artísticos corporais, explorando liberdade de criação, espontaneidade.

III- Conhecer a linguagem corporal no seu cotidiano, sua cidade, região, estado e país; propiciar reflexões sobre as funções sociais do teatro e da dança.

IV- Ampliar o repertório gestual, corporal e cultural; vivenciar a arte teatral.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
✂️ b) Todas as afirmativas estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
✂️ d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
✂️ e) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

616Q992636 | Artes Cênicas, Orientação Artística, Prefeitura de Manaus AM, IBADE, 2024

O reaparecimento do teatro na Idade Média pelos canais da religião cristã-católica teria reproduzido, de certa forma, o processo já visto nos ritos gregos em louvor a Dionísio.
O drama cristão primitivo surgiu a partir do desenvolvimento adquirido pela liturgia católica na celebração da páscoa, momento simbolicamente ligado à paixão, morte e ressurreição de Jesus Cristo. A transposição visual dos evangelhos, que começara nas artes plásticas, adentrava agora no campo das artes cênicas.
Em meados do século IX, um diálogo foi inserido nas sequências mudas da missa de Páscoa, em torno do tema da ressurreição, gerando uma variação da liturgia original.

O texto faz menção a um tipo de diálogo do teatro na idade média conhecido como:

✂️ a) tropo.
✂️ b) romântico.
✂️ c) medieval.
✂️ d) gótico.
✂️ e) românico.

617Q1071998 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Arte Educadora, SEMUL de Recife PE, UPENET IAUPE, 2024

Qual das opções abaixo NÃO é a função da cenografia, na encenação teatral?

✂️ a) O cenário consiste no que é posto num espaço de cena já definido e que irá dialogar com o trabalho dos atores para a construção das cenas.
✂️ b) Revelar as características psicológicas e sociais através das cores, auxiliando no trabalho do encenador.
✂️ c) Auxiliar na compreensão histórica ou conceitual abordada pelo encenador da peça teatral, quando da concepção desta.
✂️ d) Englobar todos os elementos visuais do palco, como cenários, adereços, figurino, iluminação e efeitos especiais.
✂️ e) Organizar um espaço arquitetônico no qual diversos materiais destinam-se a criar a atmosfera do ambiente onde decorre uma ação dramática ou cena.

618Q1074307 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Instrutor de Teatro, Prefeitura de Seara SC, AMAUC, 2025

A caracterização cênica envolve diversos elementos visuais. Sobre figurino e maquiagem teatral, analise as afirmativas:

I.O figurino deve sempre privilegiar a beleza em detrimento da funcionalidade.

II.A maquiagem teatral deve ser mais acentuada que a social devido à distância do público.

III.A caracterização deve estar em harmonia com a proposta estética do espetáculo.

IV.O figurino pode ser um elemento narrativo, contando a história da personagem.

Estão CORRETAS:

✂️ a) Apenas I, II e IV.
✂️ b) Apenas II, III e IV.
✂️ c) Apenas I, III e IV.
✂️ d) Apenas II e III.
✂️ e) Apenas I e II.

Questões de Concursos Artes Cênicas

Resolva questões de Artes Cênicas comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

601Q1071352 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Campos Novos SC, FEPESE, 2021

602Q1070841 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SESC DF, Quadrix, 2018

603Q1071353 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Campos Novos SC, FEPESE, 2021

604Q1072169 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes, Prefeitura de Tremembé SP, VUNESP, 2025

605Q1074218 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Arte, Prefeitura de Fazenda Rio Grande PR, Instituto UniFil, 2023

606Q1071404 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Disciplina Artes, SME do Recife PE, CESPE CEBRASPE, 2023

607Q1071684 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Técnico em Equipamento de Sonorização e Iluminação, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2022

608Q1070931 | Artes Cênicas, Políticas Públicas para Artes Cênicas, Laboratório, UFMG, UFMG

609Q1071964 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Edital n 1, Prefeitura de Morungaba SP, Avança SP, 2025