Questões de Concursos Artes Cênicas

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701Q1071316 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2019

O Teatro de Arena de São Paulo foi uma das primeiras companhias do Brasil a pôr em prática um projeto moderno de coletivização da criação cênica e dramatúrgica, com vistas a uma pesquisa contínua da representação da sociedade brasileira. Entre 1953 e 1971, a companhia foi responsável pela disseminação de uma renovação teatral sem precedentes, com a valorização do autor e dos temas inerentes à realidade brasileira, abordados com ênfase nos contextos sociais e políticos. Os atores são circundados pelo público, e que se prestam, tanto à produção naturalista como à narratividade do picadeiro circense ou à roda do espetáculo de rua. Foi diretor e um dos seus precursores.

✂️ a) Cacá Rosset.
✂️ b) Antunes Filho.
✂️ c) Celso Frateschi.
✂️ d) José Renato.
✂️ e) Augusto Boal.

703Q1073626 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes, Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso SC, JLZ, 2024

Acerca do ensino do teatro no contexto atual. Assim como a arte sempre dialoga com o momento histórico em que é produzida, o seu ensino também deve estar em sincronia com o contexto histórico da atualidade. Assinale a afirmação verdadeira

✂️ a) O ensino do teatro está em declínio e perdendo relevância.
✂️ b) O ensino do teatro está se adaptando às novas tecnologias e possibilidades de comunicação.
✂️ c) O ensino do teatro permaneceu inalterado ao longo dos anos.
✂️ d) O ensino do teatro, no âmbito escolar, ainda está ancorado a formas distantes das práticas teatrais desenvolvidas fora da escola.

704Q1072101 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Arte, SEDUC SP, VUNESP, 2025

Segundo Iavelberg (2015), em 1599 funcionavam as “casas do bê-á-bá”, nas quais, ler e escrever era importante para a prática da fé cristã e conversão das crianças dos povos indígenas.
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e

✂️ a) a apreensão das culturas locais pelos colonizadores por meio do teatro que incorporava as manifestações locais como a música e a dança.
✂️ b) a imposição do padrão linguístico português sobre os demais idiomas aqui praticados.
✂️ c) o aprendizado, pelos povos indígenas, das técnicas de pinturas de cenários, a partir do padrão de matriz europeia.
✂️ d) a incorporação, por parte dos colonizadores, da língua praticada pelos povos locais, como forma de aproximação entre os dois grupos.
✂️ e) a divulgação da arte portuguesa como ambientação para a futura migração da metrópole do reino de Portugal para o Brasil.

708Q989458 | Artes Cênicas, Orientação Artística, Prefeitura de Manaus AM, IBADE, 2024

Este educador musical realizou suas famosas viagens pelo norte e nordeste do país. Ficou impressionado com os instrumentos musicais, as cantigas de roda e os repentistas. Suas experiências resultaram, mais tarde, em "O Guia Prático", uma coletânea de canções folclóricas destinadas à educação musical nas escolas. Tornou-se conhecido como um revolucionário que provocava um rompimento com a música acadêmica no Brasil. Na música, foi principal representante do canto orfeônico no Brasil, por volta da década de 30, foi o compositor, que “[...] acabou transformando a aula de música numa teoria musical baseada nos aspectos matemáticos e visuais do código musical com a memorização de peças orfeônicas.
O texto refere-se a:

✂️ a) Heitor Villa-Lobos.
✂️ b) Carlos Gomes.
✂️ c) Alberto Nepomuceno.
✂️ d) César Guerra Peixe.
✂️ e) Padre José Maurício Nunes Garcia.

709Q989465 | Artes Cênicas, Orientação Artística, Prefeitura de Manaus AM, IBADE, 2024

O Rio de Janeiro, antes uma pacata cidade provinciana da colônia portuguesa, transformou-se na sede do reino, abrigando toda a côrte, que se transferiu de Lisboa para esta cidade. Para o divertimento da nobreza não tardou que lá fossem construídos teatros e inúmeras trupes incluíssem o Rio de Janeiro em suas apresentações. Segundo o pesquisador Eduardo Sucena em seu livro “A Dança Teatral no Brasil”,o primeiro a chegar aqui foi__________________ inaugurando, assim, a tradição da dança de arte no Brasil.
A asserção que completa o texto corretamente é:

✂️ a) Marie Sallé.
✂️ b) Carlo Blasis.
✂️ c) Felipe Taglioni.
✂️ d) Louis Lacombe.
✂️ e) Fanny Elssler .

712Q1071915 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Música, Prefeitura de Piratuba SC, AMAUC, 2022

Carlos Gomes (1836-1896) foi um grande compositor brasileiro. O sucesso de sua primeira ópera A noite no castelo valeu o apoio do imperador Dom Pedro II, que lhe concedeu uma bolsa de estudos em Milão. Segundo Guérios (2003), a língua portuguesa, ainda o único elemento nacional presente nas óperas de Gomes, cedeu lugar ao italiano. A partir do lirismo italiano Carlos Gomes ira compor _______________ cuja temática se baseia no drama indígena e luso-brasileiro, a música era tipicamente italiana, com notória influência de Verdi.

Após análise, marque a opção que completa corretamente a lacuna acima:

✂️ a) Tupi Guarani
✂️ b) o Guarani
✂️ c) a trajetória de Tupã
✂️ d) Uirapuru
✂️ e) Amazonas

714Q1070894 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes, SEED PR, CESPE CEBRASPE, 2021

No filme Terra em transe, de Glauber Rocha, percebe-se uma ruptura com bases estabelecidas na produção cinematográfica, dentre as quais se destaca o olhar das personagens diretamente para a câmera — e, consequentemente, para o espectador. Quando há o contato visual direto, propositalmente, entre o ator de teatro e um espectador, o mesmo recurso cênico acontece. No campo teatral, Bertold Brecht é reconhecido por ter desenvolvido essa técnica, que é chamada de

✂️ a) ficção pactuada.
✂️ b) sistema de interpretação.
✂️ c) memória emotiva.
✂️ d) “se” mágico.
✂️ e) quebra da quarta parede.

715Q1071406 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Área Artes, IFC SC, FUNDATEC, 2023

Acerca dos jogos teatrais na sala de aula de Spolin (2015), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Os jogos teatrais podem trazer frescor e vitalidade para a sala de aula.
( ) As oficinas de jogos teatrais são designadas como passatempos do currículo.
( ) As oficinas de jogos teatrais são complementos para a aprendizagem escolar, ampliando a consciência de problemas e ideias fundamentais para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
( ) As oficinas de jogos teatrais são úteis ao desenvolver a habilidade dos alunos em comunicar-se por meio do discurso e da escrita, e de formas não verbais.
( ) As oficinas de jogos teatrais são fontes de energia que ajudam os alunos a aprimorar habilidades de concentração, resolução de problemas e interação em grupo.

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) F – F – V – V – V.
✂️ b) F – F – F – V – V.
✂️ c) V – V – F – F – F.
✂️ d) V – V – V – F – F.
✂️ e) V – F – V – V – V.

716Q1071921 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Arte, Prefeitura de Lajeado Grande SC, ACAFE, 2024

A história das artes cênicas revela como as práticas teatrais se transformaram a depender das diferentes culturas e contextos históricos. Considerando o teatro grego clássico, qual inovação é geralmente atribuída ao dramaturgo Ésquilo, que diferenciou suas peças das práticas teatrais anteriores?

✂️ a) Foco em temas exclusivamente mitológicos para educar o público sobre as tradições gregas.
✂️ b) Inclusão de um segundo ator, permitindo o desenvolvimento de diálogos e maior complexidade dramática.
✂️ c) Criação de cenários elaborados e móveis para aprimorar o realismo das encenações.
✂️ d) Uso de coro como elemento central na narrativa, guiando a interpretação do público sobre os eventos da trama.

717Q1071923 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Arte, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Em uma oficina de composição coreográfica para uma peça teatral, o(a) professor(a) pede que os participantes trabalhem o tempo e o espaço como fatores primordiais na criação de uma sequência de movimentos. Qual das alternativas a seguir melhor descreve o impacto desses fatores na criação coreográfica?

✂️ a) Focar em tempo e espaço limita a possibilidade de improvisação, restringindo a liberdade de criação dos participantes.
✂️ b) A manipulação do tempo e do espaço é única de danças de palco com pouca relevância em coreografias realizadas em espaços abertos.
✂️ c) Tempo e espaço são elementos secundários na composição coreográfica, sendo mais relevantes em danças estilizadas e pré-definidas.
✂️ d) O uso consciente de tempo e espaço permite que os participantes explorem variações de dinâmica e interação com o ambiente, criando ritmos e formas que intensificam a expressão coreográfica.

718Q1071925 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Educação Artística, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

A trajetória do teatro no Brasil é marcada por diferentes movimentos e influências, desde o período colonial até o teatro contemporâneo, refletindo transformações sociais e culturais do país. Sobre a história e os movimentos do teatro brasileiro, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os movimentos teatrais no Brasil são voltados exclusivamente ao entretenimento e não abordam questões políticas ou sociais.
✂️ b) O teatro no Brasil sempre se manteve distante de influências estrangeiras, desenvolvendo um estilo completamente original e único.
✂️ c) O teatro brasileiro passou por diversas fases, como o teatro de revista, o modernismo e o teatro de resistência, cada um trazendo uma reflexão crítica sobre a sociedade em suas respectivas épocas.
✂️ d) O teatro brasileiro é marcado pela ausência de inovações ao longo do tempo, seguindo rigidamente as formas tradicionais de representação.

719Q1075002 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Música, SEAP DF, IBFC

Schafer(2001) nos diz que “o território básico dos estudos da paisagem sonora estará situado a meio caminho entre a ciência, a sociedade e as artes.” Assim, ele enumera três possibilidades de aprendizagem nestas esferas: “Com a acústica e a psico-acústica aprenderemos a respeito das propriedades físicas do som e do modo pelo qual este é interpretado pelo cérebro humano. Com a sociedade aprenderemos como o homem se comporta com os sons e de que maneira estes afetam e modificam o seu comportamento.” Assinale a alternativa que completa estes itens anteriores.

✂️ a) Com as artes, e particularmente com a música, aprenderemos a precisão musical, baseada na proporção resultante da observação da natureza.
✂️ b) Com as artes, e particularmente com a música, aprendemos que a tristeza deve ser expressa por melodias de movimentos lentos e lânguidos, e quebrada por saltos; e o ódio, deverá ser representado por uma harmonia rude.
✂️ c) Com as artes, e particularmente com a música, aprenderemos que ela não é capaz de imitar a natureza, por não ser nada mais do que um simples jogo de sons, capazes de acariciar o ouvido, sendo, então, objeto de prazer e diversão.
✂️ d) Com as artes, e particularmente com a música, aprenderemos de que modo o homem cria paisagens sonoras ideais para aquela outra vida que é a da imaginação e da reflexão psíquica.

720Q1075003 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Música, SEAP DF, IBFC

A educadora musical Nicole Jeandot (1993) relata que: “certa vez, numa classe de crianças de 2 a 4 anos, ao se colocarem à disposição delas pedaços de papel de vários tipos, uma menina de 2 anos, depois de manipulá-los, foi se sentar numa canto da sala levando uma cartolina, que ela revirava entre os dedos. A cadência regular produzia uma sucessão de sons repetidos, alternados por curtos momentos de silêncio. Eu a observei por algum tempo, e em seguida aproximei dela um tambor e duas baquetas. Qual não foi a minha surpresa ao ouvir a mesma cadência dos sons no tambor, produzida ainda com alternância de braços, o que é raro nessa idade! De fato, ela estava prestando atenção no som que realizava.” Assinale a alternativa que condiz com a visão da autora sobre alguns aspectos do processo a ser trabalhado com a criança na construção das linguagens musicais.

✂️ a) Os jogos ritmados, próprios dos primeiros anos de vida, devem ser trabalhados e incentivados na escola. A criança não é um artista, nem um ser meramente contemplativo, mas antes de tudo um ser “rítmico-mímico”, que usa espontaneamente os gestos ao sabor da sensação que eles despertam.
✂️ b) Deve-se trabalhar uma aprendizagem voltada apenas para os aspectos técnicos da música. Partir da premissa de despertar-lhe o senso musical e a sensibilidade não se faz necessários.
✂️ c) Sentir, viver e apreciar a música são fatores menores no processo que envolve formar a criança um musicista. Assim, deve-se trabalhar uma aprendizagem que valorize a perfeição técnica no estudo de um instrumento.
✂️ d) Deve-se trabalhar uma aprendizagem que se limite a escrita e leitura dos signos musicais, aperfeiçoando esta de modo a logo se chegar ao estudo do contraponto e de uma emissão vocal que beire a perfeição.

Questões de Concursos Artes Cênicas

Resolva questões de Artes Cênicas comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

701Q1071316 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2019

702Q1083095 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Arte, Prefeitura de Varginha MG, Avança SP, 2025

703Q1073626 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes, Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso SC, JLZ, 2024

704Q1072101 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Arte, SEDUC SP, VUNESP, 2025

705Q1072113 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Artes, Prefeitura de Alto Bela Vista SC, AMAUC, 2024

706Q1071092 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Edital n 31, SEDF, Quadrix, 2022

707Q1071093 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Edital n 31, SEDF, Quadrix, 2022