Questões de Concursos Artes Cênicas

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742Q1071992 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Arte, Prefeitura de Bandeirante SC, AMEOSC, 2024

O ensino do teatro na educação básica envolve o desenvolvimento de competências cênicas que permitem aos estudantes explorar aspectos criativos, expressivos e colaborativos. Para isso, é fundamental conhecer os elementos formais da linguagem cênica e as diferentes abordagens metodológicas utilizadas no ensino do teatro.

Indique a alternativa CORRETA a respeito dos elementos formais da linguagem cênica e das abordagens para o ensino do teatro na educação básica.

✂️ a) O espaço cênico é um elemento secundário na prática teatral, sendo mais importante priorizar o texto dramático e a memorização dos diálogos, sem a necessidade de explorar questões de movimento ou corpo no ensino básico.
✂️ b) A metodologia de ensino do teatro na educação básica deve integrar a compreensão dos elementos formais da linguagem cênica, como espaço, tempo, corpo, voz e figurino, além de promover práticas colaborativas e a valorização da expressão individual.
✂️ c) O ensino do teatro, segundo a BNCC, deve priorizar apenas o estudo teórico da dramaturgia e das formas teatrais tradicionais, sem foco na prática ou no desenvolvimento expressivo dos alunos, que são assuntos exclusivos da dramaturgia profissional.
✂️ d) Na educação básica, as abordagens para o ensino do teatro devem evitar o uso de improvisação ou técnicas de jogo cênico, uma vez que essas práticas dificultam o entendimento dos conceitos formais do teatro.

747Q1074813 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

O texto pode ser trabalhado para que seja um material maleável, para que com ele se possa brincar, modificar, experimentar formas e significados diferentes. Nesse contexto, podemos afirmar que:

✂️ a) Apenas os textos desenvolvidos exclusivamente para teatro devem ser utilizados nas aulas.
✂️ b) As aulas devem ser dadas apenas com textos criados pela própria classe.
✂️ c) Deve-se utilizar textos de dramaturgos consagrados, que tenham uma mensagem bastante explícita e de identificação imediata.
✂️ d) Pode-se trabalhar qualquer tipo de texto, como poesias, textos jornalísticos, partes de romances, entre outros.

748Q1071998 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Arte Educadora, SEMUL de Recife PE, UPENET IAUPE, 2024

Qual das opções abaixo NÃO é a função da cenografia, na encenação teatral?

✂️ a) O cenário consiste no que é posto num espaço de cena já definido e que irá dialogar com o trabalho dos atores para a construção das cenas.
✂️ b) Revelar as características psicológicas e sociais através das cores, auxiliando no trabalho do encenador.
✂️ c) Auxiliar na compreensão histórica ou conceitual abordada pelo encenador da peça teatral, quando da concepção desta.
✂️ d) Englobar todos os elementos visuais do palco, como cenários, adereços, figurino, iluminação e efeitos especiais.
✂️ e) Organizar um espaço arquitetônico no qual diversos materiais destinam-se a criar a atmosfera do ambiente onde decorre uma ação dramática ou cena.

752Q1071498 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes, Prefeitura de Braço do Norte SC, Unesc, 2023

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O teatro promove oportunidades para que adolescentes e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte. Ao buscar soluções criativas e imaginativas na construção de cenas, os alunos afinam a percepção sobre eles mesmos e sobre situações do cotidiano.

ASSIM,

II.A necessidade de narrar fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites.

Após avaliação, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) As asserções I e II são proposições falsas.
✂️ b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II uma justificativa correta da I.
✂️ c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
✂️ d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
✂️ e) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I.

753Q1073546 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Dança Flamenca, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

Considerando a importância da linguagem cênica na comunicação de temas e emoções em uma performance de dança, como os diversos elementos cênicos podem ser estrategicamente integrados para aprimorar a expressão artística? Escolha a alternativa que melhor ilustra uma aplicação eficaz desses elementos no contexto da criação coreográfica.

✂️ a) Priorizar o uso convencional do espaço cênico, centralizando os dançarinos e minimizando a utilização de recursos visuais para evitar distrações do movimento corporal.
✂️ b) Empregar a iluminação de forma dinâmica, ajustando intensidade e cor para complementar e intensificar as emoções e os temas da dança, destacando momentos chave na performance.
✂️ c) Concentrar-se exclusivamente na técnica de dança dos intérpretes, desconsiderando outros aspectos da linguagem cênica como cenário, iluminação e música, para preservar a essência da dança.
✂️ d) Construir cenários complexos e detalhados que reproduzam locais específicos, promovendo uma representação literal do tema e restringindo a interpretação abstrata da performance.
✂️ e) Restringir a música a um papel secundário, evitando interações significativas com a coreografia ou os movimentos dos dançarinos, focando a atenção nos elementos visuais.

754Q1072012 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes, Prefeitura de Belmonte SC, AMEOSC, 2024

No teatro, o conceito de tempo é fundamental para a construção dramática e pode ser representado de maneiras distintas, como o tempo realista e o tempo simbólico. Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma aplicação prática do tempo simbólico em uma obra teatral, diferenciando-a do tempo realista?

✂️ a) Uma peça que se desenvolve em tempo real, onde o tempo no palco corresponde exatamente à duração dos eventos da vida dos personagens.
✂️ b) Uma narrativa que segue a jornada de um personagem por várias décadas, mas utiliza flashbacks apenas para explicar fatos anteriores, mantendo uma linha temporal contínua.
✂️ c) Um drama histórico que retrata a vida de uma personagem ao longo de várias décadas, dividindo-se claramente em atos que representam fases distintas de sua vida.
✂️ d) Um espetáculo que utiliza o tempo circular, onde o início e o fim da peça se sobrepõem, com o foco na repetição dos ciclos da vida e a impossibilidade de mudança.

756Q1072021 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

O Sistema elaborado pelo ator, encenador e pedagogo russo Constantin Stanislávski (1863-1938) não é uma obra que constitui um conjunto fixo de regras e exercícios, mas sim um projeto de expansão dinâmico e crítico. A primeira paixão de Stanislávski, como espectador, foi o circo, porque, dos camarotes, ele podia ver não apenas o picadeiro, mas também os bastidores. A reflexão entre o que é vivido dentro e fora da cena e o transmitido no palco levou-o a iniciar uma prática que consistia em registrar, em diários, as impressões sobre o seu trabalho e as questões e problemas surgidos a partir de suas experiências. Desse modo, pode-se dizer que a construção do Sistema não se deu por meio de um caminho retilíneo. E, se hoje em dia seu legado ainda é referência nas escolas de teatro do mundo inteiro, deve-se

✂️ a) ao desenvolvimento psicofísico integral do ator em seu papel, resultando no espetáculo, uma unidade de criação do (a) ator (atriz), diretor (a) e autor (a), cenógrafo (a), iluminador (a).
✂️ b) ao desenvolvimento de gestus, que proporcionam um melhor desempenho do (a) ator (atriz) na cena.
✂️ c) apenas ao Sistema de Análise Ativa, que compreende a improvisação a partir das situações propostas pelo (a) autor (a).
✂️ d) ao Sistema de Análise de gestus, que consiste na análise do material dramatúrgico em ação.

757Q1032856 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Habilitação Artes, SEDUC MT, FGV, 2025

Existem variações de passos complexos, porém o mais importante no cirandar não é a dificuldade dos passos, mas a simplicidade e a união. A roda pode acontecer em diferentes contextos como carnaval, encerramento de uma atividade pedagógica ou em festejos juninos; em espaços abertos ou fechados, como ruas, bares e praças.

Disponível em: https://www.gov.br/turismo/pt-br/secretaria-especial-dacultura/assuntos/noticias/ciranda-do-nordeste-e-reconhecida-comopatrimonio-cultural-do-brasil. Adaptado

A dança descrita é:

✂️ a) baião.
✂️ b) carimbó.
✂️ c) pau de fitas.
✂️ d) roda de ciranda.
✂️ e) dos arcos.

758Q1073561 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Jazz, Prefeitura de Santana de Parnaíba SP, MS CONCURSOS, 2025

Sobre as técnicas de Educação Somática utilizadas como metodologias, sobretudo, para o ensino das danças contemporâneas, analise os itens e indique quais deles se relacionam com a dimensão das abordagens somáticas.

I- São técnicas que visam os estudos de movimento, a partir da cópia e repetição sistemática dos exercícios ensinados pelo/a professor(a) para um melhor aprimoramento da consciência corporal.
II- Utilizam-se as seguintes estratégias pedagógicas: a sensibilização da pele, o aprendizado pela vivência e a flexibilidade da percepção.
III- São um meio de inclusão das diversidades corporais, comportamentais e de aptidão física.
IV- São exemplos de Técnica de Educação Somática: Técnica Alexander, Feldenkrais, Ideokinesis, Michel Fokine Fundamentals, Body-Mind-Centering e Thérèse Bertherat.
V- Os diferentes métodos de Educação Somática utilizam estratégias pedagógicas que visam levar o/a aluno(a) tomar consciência da relação entre os sintomas que ele apresenta e a totalidade de seu corpo.

✂️ a) Somente os itens II, III e V estão corretos.
✂️ b) Somente os itens II, III e IV estão corretos.
✂️ c) Somente os itens I, II e IV estão corretos.
✂️ d) Somente os itens I, III, IV e V estão corretos.

759Q1071770 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Instrutor Circense, FUNARTE, FGV

Durante séculos a construção dos materiais e equipamentos circenses foi realizada de modo artesanal e em pequena escala. Atualmente observamos o surgimento de algumas empresas (fabricantes e revendedoras) de diferentes implementos, modificando, em parte, o cenário acima descrito. Essa relação pode ser melhor compreendida se:

✂️ a) entendemos a construção artesanal como uma característica fundamental da arte circense, e que, apesar da atual oferta de distintos materiais industrializados, segue presente na rotina de muitos artistas circenses, permitindo, por exemplo, a criação de novas tecnologias e espetáculos;
✂️ b) consideramos que a construção artesanal ficou obsoleta e deve ser totalmente substituída pela produção industrial, que, por sua vez, é mais segura, mais ágil e de melhor qualidade;
✂️ c) percebemos um processo comum aos tempos modernos, que revela um diálogo constante entre formas consolidadas e outras recentes de produção técnica e tecnológica, sem esquecer que a maior acessibilidade a esse tipo de material e equipamento pode representar uma ameaça, por competir com os saberes dos profissionais circenses;
✂️ d) observamos a industrialização como a passagem de um período de precariedade para uma situação de conforto, de acesso a novas tecnologias e garantia de aumento da qualidade do espetáculo circense;
✂️ e) vemos uma radical diminuição dos circenses que continuam construindo equipamentos, o que resulta em maior dificuldade de acesso a materiais adequados, levando artistas brasileiros a adquirir equipamentos no exterior, com consequente aumento dos custos para a criação e a manutenção dos espetáculos.

760Q1072028 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes Teatro, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

No livro Em busca do Teatro Pobre, o encenador pedagogo polonês Jerzy Grotowski (1933-1999), aborda a relação entre o ator e o espectador. O encenador buscou, em suas práticas, diminuir a quantidade de espectadores que testemunhavam seus processos artísticos, a fim de estabelecer um modo de presença que é dirigido pela percepção. Sendo assim, o ator

✂️ a) não deve negligenciar a presença da plateia, mas confrontar-se com ela.
✂️ b) não deve interagir com o público, mas respeitar a pequena distância para manter a qualidade da encenação.
✂️ c) deve aproveitar a pequena distância que o separa da plateia e convidá-la para entrar em cena.
✂️ d) deve manter uma certa distância do público e representar para ele.

Questões de Concursos Artes Cênicas

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741Q1074806 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

742Q1071992 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Arte, Prefeitura de Bandeirante SC, AMEOSC, 2024

743Q1071481 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Belmonte SC, AMEOSC, 2021

744Q1074810 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

745Q1074812 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

746Q979068 | Artes Cênicas, Artes Titular, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025