Questões de Concursos Ciências

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121Q1027665 | Ciências, Ciências, Ciências Naturais, SEDF, IADES, 2023

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.

Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.

A pressão atmosférica diminui à medida que se aumenta a altitude e a densidade do ar diminui, o que afeta diretamente a respiração dos seres vivos.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

122Q1032930 | Ciências, Ensino de Ciências, Habilitação Ciências, SEDUC MT, FGV, 2025

Em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, a professora propôs uma sequência didática interdisciplinar para abordar os movimentos da Terra e suas consequências: dia, noite, eclipses, fases da Lua e estações do ano. A proposta partiu da observação direta do céu, passou pela construção de modelos tridimensionais com os estudantes e incluiu pesquisas sobre diferentes calendários (gregoriano, islâmico, indígena e asteca) utilizados historicamente para marcar o tempo com base nos fenômenos astronômicos. Durante a avaliação, os estudantes foram convidados a elaborar uma linha do tempo comentada, relacionando os conhecimentos construídos nas atividades com os modos de medir o tempo em diferentes culturas.

Com base nessa situação didática, assinale a alternativa que melhor expressa a intencionalidade pedagógica da professora.

✂️ a) Utilizar modelos didáticos para facilitar a compreensão dos movimentos da Terra, sem se preocupar com visões culturais, que são tratadas em outras disciplinas.
✂️ b) Desenvolver nos estudantes a capacidade de observar, representar e comparar diferentes formas de compreender o céu, articulando ciência e cultura de modo contextualizado.
✂️ c) Ensinar os conteúdos de Astronomia de forma prática e objetiva, reforçando o modelo heliocêntrico como conhecimento científico atualmente.
✂️ d) Expor aos estudantes diversas explicações tradicionais sobre o tempo e os astros, sem interferir com conhecimentos científicos, respeitando a pluralidade de crenças.
✂️ e) Mostrar aos estudantes que os calendários modernos são mais corretos do que os tradicionais, promovendo o entendimento racional dos fenômenos naturais.

123Q990229 | Ciências, Universo, DT Ciências, Prefeitura de Iúna ES, IBADE, 2024

A Nuvem de Oort é uma hipotética região esférica localizada nos confins do sistema solar. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.

I. Acredita-se que a Nuvem de Oort seja a fonte de muitos cometas de longo período que ocasionalmente entram no sistema solar interno.

II. Nuvem de Oort é uma teoria e ainda não foi diretamente observada, devido à sua distância extrema e à falta de luz solar suficiente para tornar os objetos visíveis.

III. A Nuvem de Oort é uma área do sistema solar em que há interações gravitacionais com exoplanetas.

Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões)

✂️ a) Apenas, I e III.
✂️ b) Apenas, III.
✂️ c) Apenas, I e II.
✂️ d) Apenas, II.
✂️ e) Apenas, I.

124Q978843 | Ciências, Ciências, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

Uma frase muito famosa de Antoine Lavoisier é: “na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”. O cientista disse tal frase para se referir à transformação de energia, que é a mudança de energia de uma forma para outra. A transformação de energia é o fenômeno físico no qual a energia passa de uma forma para outra. Esse processo acontece o tempo todo. Por exemplo, ao bater palmas, você transforma a energia mecânica do movimento de suas mãos em energia sonora e térmica. É impossível listar todas as transformações de energia existentes. Isso acontece porque toda energia conhecida é transformada de alguma forma. Assim, em última instância, pode-se dizer que toda a energia do universo é conservada. Quando acendemos uma lâmpada incandescente, ocorre uma transformação de energia.

Das alternativas abaixo, assinale a que representa CORRETAMENTE essa transformação:

✂️ a) Energia luminosa → energia térmica.
✂️ b) Energia elétrica → energia luminosa e térmica.
✂️ c) Energia térmica → energia elétrica.
✂️ d) Energia luminosa → energia elétrica.
✂️ e) Energia elétrica → energia elétrica e energia química.

125Q937253 | Ciências, PPL, ENEM, INEP, 2023

A primeira experiência empresarial de mineração da Amazônia ocorreu no Amapá, em 1945, com a exploração de manganês na Serra do Navio. Para atender às exigências do mercado consumidor, foi inicialmente lavrado o minério de alto teor (média de 40% de Mn), correspondendo a cerca de 22 milhões de toneladas, o que comprometeu a vida útil da jazida. As atividades de lavra foram interrompidas em 1998 por causa da exaustão do minério economicamente viável, sendo que, do ponto de vista ambiental, pouco mais de 50% da área atingida durante a atividade mineradora foi recuperada. Contudo, as consequências mais danosas do empreendimento não foram apenas de ordem ambiental, mas também social. A população local viu seu minério ser esgotado sem receber ajuda de programas que lhe garantissem emprego alternativo e condições de vida dignas.

Amazônia: a floresta e o futuro. Scientific American Brasil, n. 2, 2008 (adaptado).

A exemplo do caso descrito, é possível citar, como impactos socioambientais decorrentes da extração e do processamento de minérios, o fato de essa prática

✂️ a) produzir resíduos e renovar os recursos naturais.
✂️ b) alterar a paisagem e consumir grande quantidade de energia.
✂️ c) gerar baixos lucros às empresas e afetar os lençóis de água subterrâneos.
✂️ d) contaminar o ambiente com mercúrio e consumir grande quantidade de energia.
✂️ e) apresentar pequena demanda da parte do mercado consumidor e alterar a paisagem.

126Q937254 | Ciências, PPL, ENEM, INEP, 2023

A disponibilidade de nutrientes do solo (fertilidade) está associada à capacidade de ceder nutrientes essenciais às plantas, a qual é dependente do pH do solo. O cultivo agrícola para grande parte das espécies vegetais desenvolve-se de forma adequada no pH próximo a 6. Para isso, os produtores rurais realizam práticas agrícolas e manejo do solo de forma a minimizar os efeitos deletérios do alumínio, manganês e excesso de ferro, além de potencializar a disponibilidade de outros nutrientes, como cálcio, potássio, magnésio e fósforo. Considere um solo alcalino no qual se deseja realizar o manejo a fim de ajustar o pH e aumentar sua fertilidade.

CARDOSO, E. J. B. N.; ANDREOTE, F. D. Microbiologia do solo. Piracicaba: Esalq, 2016 (adaptado).

O composto que pode ser adicionado ao solo para atender a essa necessidade é

✂️ a) KNO₃.
✂️ b) CaCO₃.
✂️ c) Na₃PO₄ .
✂️ d) Al₂(SO₄ )₃.
✂️ e) (NH₄ )₂SO₄ .

127Q1027667 | Ciências, Ciências, Ciências Naturais, SEDF, IADES, 2023

Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.

As camadas da Terra, incluindo a crosta, o manto e o núcleo, têm diferentes composições e estados físicos, que influenciam tanto os eventos geológicos quanto as características da superfície terrestre.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

128Q1032938 | Ciências, Ciências, Habilitação Ciências, SEDUC MT, FGV, 2025

Os ciclos de vida dos seres vivos apresentam variações quanto à alternância de fases, tipo de reprodução e tempo de desenvolvimento. As afirmativas a seguir fazem referência a alguns desses ciclos.

I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas fases distintas, de modo que a fase responsável pela produção de gametas é a mais duradoura e visível, desempenhando papel central no desenvolvimento e na morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a esporofítica, caracterizada por ser multicelular, fotossintetizante e independente, representando a estrutura complexa e duradoura da planta adulta que observamos na natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de gerações com a presença de fases haploides e diploides que se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.

Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito

✂️ a) apenas em I, II e III.
✂️ b) apenas em II e IV.
✂️ c) o equador e os polos da Terra apresentam rotação diferencial, fazendo com que os hemisférios se aqueçam de forma alternada ao longo do ano.
✂️ d) a inclinação do eixo da Terra, combinada com o movimento de translação, modifica a incidência da luz solar e influencia os ritmos biológicos vegetais.
✂️ e) a rotação terrestre sobre seu próprio eixo altera a composição da luz solar recebida ao longo do ano, modificando a taxa de fotossíntese das espécies.

129Q1032935 | Ciências, Ciências, Habilitação Ciências, SEDUC MT, FGV, 2025

Durante uma avaliação sobre exploração espacial e origem do Universo, a professora Clara pediu aos seus estudantes que descrevessem as principais contribuições científicas das missões espaciais realizadas nas últimas décadas. A questão solicitava que os estudantes relacionassem as descobertas tecnológicas e científicas com a compreensão da origem do Sistema Solar e da Terra. Três respostas foram destacadas:
Resposta A - Pedro:
"As missões espaciais ajudaram a entender como os planetas se formam e como a Terra é parecida com Marte. A exploração também mostrou que existem vários planetas habitáveis perto do nosso Sistema Solar."
Resposta B - Júlia:
"A exploração espacial permitiu que cientistas descobrissem informações sobre a composição dos planetas, a existência de água em Marte e os efeitos das tempestades solares. Além disso, ajudou a criar novas tecnologias, como os satélites, que são usados para previsão do tempo e comunicação."
Resposta C - Marcos:
"As missões espaciais confirmaram que todos os planetas do Sistema Solar possuem água em estado líquido e que o Sol está esfriando com o tempo, o que vai fazer a Terra ficar mais fria no futuro. Além disso, os satélites foram usados para encontrar vida em outros planetas."

Com base nas respostas dos estudantes, assinale a alternativa que representa uma análise crítica sobre o nível de compreensão dos conceitos científicos apresentados.

✂️ a) A resposta de Pedro está correta, tendo em vista que a exploração espacial já identificou planetas habitáveis próximos ao Sistema Solar.
✂️ b) A resposta de Júlia demonstra maior clareza conceitual, relacionando as descobertas espaciais com a composição planetária e os avanços tecnológicos.
✂️ c) Organizar, representar e interpretar um conjunto de dados, para analisar as medidas de tendência central (média, moda e mediana), identificando a influência de valores extremos.
✂️ d) Resolver expressões numéricas com uso de adições e divisões.
✂️ e) Resolver problemas que envolvem o cálculo de medidas de tendência central para comparar números racionais na forma decimal.

130Q937255 | Ciências, PPL, ENEM, INEP, 2023

O processo de radiação de alimentos consiste em submeter os alimentos, já embalados ou a granel, a uma quantidade controlada de radiação ionizante, por um determinado período de tempo. Esse procedimento não aumenta o nível de radioatividade normal dos alimentos. A aplicação de uma dose de radiação normalmente resulta na morte de insetos, bactérias patogênicas, fungos e leveduras, aumentando assim o tempo de conservação dos alimentos, e pode retardar a maturação de algumas frutas e legumes, sendo possível assim aumentar seu período de armazenamento.

Em relação ao processo de conservação de alimentos descrito no texto, infere-se que

✂️ a) as frutas e os legumes submetidos a uma dose de radiação apodrecem mais rapidamente que as demais.
✂️ b) o processo de radiação de alimentos torna-os altamente radioativos e impróprios para o consumo humano.
✂️ c) apenas os alimentos já embalados em recipientes adequados podem ser submetidos a uma dose de radiação ionizante.
✂️ d) alimentos tratados com radiação ficam mais sensíveis ao ataque de insetos, bactérias patogênicas, fungos e leveduras.
✂️ e) com a eliminação dos principais agentes patogênicos, a aplicação da radiação em alimentos contribui para sua melhor conservação.

133Q937265 | Ciências, PPL, ENEM, INEP, 2023

Ácido nítrico é um importante reagente usado no preparo de nitrato de amônio, NH₄NO₃, um fertilizante nitrogenado. Industrialmente, o ácido nítrico é obtido a partir da reação da amônia com gás oxigênio, um processo que ocorre em três etapas, todas exotérmicas.

Etapa 1: 4 NH₃ (g) + 5 O₂ (g) → 4 NO (g) + 6 H₂ O (l)
Etapa 2: 2 NO (g) + O₂(g) → 2 NO₂ (g)
Etapa 3: 3 NO₂ (g) + H₂ O (l) → 2 HNO₃ (aq) + NO (g)

Na primeira etapa, forma-se NO, o qual reage com mais oxigênio formando NO₂, um óxido ácido, que reage com a água formando HNO₃ e NO. O composto NO é, portanto, um subproduto da reação. É importante o seu reaproveitamento, senão ele pode ser liberado para o ambiente, onde reagirá com o oxigênio, formando NO₂.

ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2006 (adaptado).

O procedimento que permite diminuir a quantidade formada do subproduto NO é aumentar a

✂️ a) pressão de oxigênio, na etapa 1.
✂️ b) concentração de NO₂, na etapa 3.
✂️ c) quantidade de amônia, na etapa 1.
✂️ d) quantidade de oxigênio, na etapa 2.
✂️ e) temperatura dos reagentes, na etapa 1.

136Q937273 | Ciências, PPL, ENEM, INEP, 2023

O ser humano é incapaz de enxergar a radiação infravermelha e as ondas de rádio (baixas frequências), assim como a ultravioleta e os raios X (altas frequências). A observação dessas faixas do espectro pode ser realizada por meios indiretos, por exemplo, usando um cintilador, que é uma placa utilizada como sensor para detectar um feixe de raios X, pois emite luz quando o feixe incide sobre ela.

Para que uma pessoa enxergue a incidência de raios X no cintilador, é necessário que essa placa

✂️ a) reflita o feixe de raios X, alterando sua polarização.
✂️ b) transmita o feixe de raios X, alterando sua polarização.
✂️ c) absorva o feixe de raios X, reemitindo parte de sua energia na região do visível.
✂️ d) absorva o feixe de raios X, reemitindo parte de sua energia na região do ultravioleta.
✂️ e) absorva o feixe de raios X, reemitindo parte de sua energia na região do infravermelho.

139Q978317 | Ciências, Professor de Ensino Fundamental II – Ciências, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

Sobre as fontes de energia assinale a alternativa correta:

✂️ a) A energia solar e eólica, são consideradas renováveis por não apresentar nenhum tipo de impacto ambiental ao ecossistema.
✂️ b) A energia proveniente do gás natural é renovável e é utilizada em muitos países em substituição ao uso do carvão mineral.
✂️ c) Combustíveis fósseis, como o petróleo e o gás natural, são a base da matriz energética de muitos países devido a questões de infraestrutura e interesses geopolíticos associados a comercialização desses recursos.
✂️ d) A energia nuclear atualmente é considerada inviável pelo alto risco que proporciona e foi abandonada em nível global.

140Q937257 | Ciências, Energia Térmica, PPL, ENEM, INEP, 2023

Na última década, para melhorar a performance dos motores a combustão e reduzir o consumo, a indústria automobilística tem investido cada vez mais no desenvolvimento dos turbocompressores. O turbocompressor é formado por duas câmaras distintas, chamadas caixa fria e caixa quente. No interior de cada uma dessas caixas, existe um rotor e ambos são interligados por um mesmo eixo. Com a caixa quente instalada no coletor de escapamento, a passagem dos gases faz girar o rotor. Consequentemente, gira também o rotor da caixa fria, produzindo a compressão. Em alguns modelos, é instalado, entre a turbina e a câmara de explosão, um dispositivo denominado intercooler, que é reconhecido como um dos componentes principais para melhorar a performance dos motores turbo. O intercooler é uma espécie de radiador ou, mais especificamente, um permutador de calor. Ele é posicionado entre o turbo e o coletor de admissão, tendo como uma das principais vantagens a redução da temperatura do ar quente que sai do turbo.

Disponível em: www.turbocenter.com.br. Acesso em: 21 nov. 2019 (adaptado).

O ar que sai do turbo está em alta temperatura porque

✂️ a) sofreu uma compressão isocórica.
✂️ b) sofreu uma compressão adiabática.
✂️ c) sofreu uma transformação isotérmica.
✂️ d) recebeu diretamente calor dos gases aquecidos do sistema de escape.
✂️ e) recebeu diretamente calor do motor a combustão que está em alta temperatura.