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Questões de Concursos Educação Artística

Resolva questões de Educação Artística comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


141Q387639 | Educação Artística

Não é um critério para a avaliação em dança:

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142Q387657 | Educação Artística, Analista em Gestão Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

A Agência Nacional do Cinema (ANCINE), órgão oficial de fomento, regulação e fiscalização das indústrias cinematográfica e videofonográfica, é dotado de autonomia administrativa e financeira. Trata-se de uma agência independente na forma de autarquia especial, vinculada ao Ministério da Cultura. Com relação às atribuições da ANCINE, julgue os itens a seguir.

Um dos editais lançados pela ANCINE é o Ibermedia, programa de estímulo à promoção e à distribuição de filmes ibero-americanos, que também faz parte da política audiovisual da Conferência de Autoridades Cinematográficas Ibero-Americanas (CACI).

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143Q387839 | Educação Artística, Técnico Judiciário, TRT 17a, CESPE CEBRASPE

Com relação ao tema das artes e da literatura nacionais e suas vinculações históricas ao contexto brasileiro, julgue os itens a seguir.

A escultura barroca de Aleijadinho tem modesta relevância para o estudo das artes sacras no país e até mesmo fora dele.

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144Q387524 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

O rasqueado é um estilo de música e dança regional do Centro- Oeste do Brasil, mais precisamente de Cuiabá. Com relação a esse estilo, assinale a opção correta.

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145Q387794 | Educação Artística, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

No exercício da improvisação teatral, os processos de sensorialização e fisicalização revelam que

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146Q387609 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

No que se refere à Lei Federal de Incentivo à Cultura, conhecida também por Lei Rouanet, lei brasileira para incentivar investimentos culturais, e as políticas culturais e aquisitivas, julgue os itens seguintes.

A Lei Rouanet só contempla projetos culturais que vislumbrem a produção ou criação artística. Projetos de preservação e memória são apoiados com exclusividade pelo IPHAN.

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147Q387679 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Segundo Robert William Ott a relação entre a experiência de crítica em museu e a aula de arte tem antecedentes históricos no Victoria and Albert Museum e no College of Art em Londres e nas realizações de Thomas Munro no campo da educação em museu, no Cleveland Museum of arte, nos Estados Unidos. Preocupado em ensinar crítica nos museus, Ott afirma:

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148Q387746 | Educação Artística, Professor, Prefeitura de Faxinal dos Guedes SC, RG Assessoria

Segundo Heloísa Ferraz e Maria Rezende, "a arte não tem importância para o homem somente como instrumento para desenvolver sua criatividade (...), mas também tem importância em si mesma, como assunto, como objeto de estudos". Esta importância se deve:

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149Q387818 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMA

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Na leitura de obras de arte que utiliza o método de Edmund Feldman as etapas são:

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150Q387479 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

Em Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho, o autor Fernando Hernandez caracteriza a concepção de arte na educação baseada no comportamento perceptivo. Como referencial, indica uma das idéias fundamentais da Arte Moderna que é a necessidade de explorar e limitar o meio visual e reduzi-lo a suas características formais e expressivas.

Essa idéia foi inspirada e desenvolvida a partir dos escritos de

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151Q387648 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPE

Entre as danças e os gêneros musicais brasileiros litados nas opções a seguir, assinale aquela em que a contribuição indígena se faz presente.

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152Q387730 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATEC

Para responder às questões de números 43, 44 e 45, considere o livro Arte na Educação Escolar de Maria F.de Rezende e Fusari e Maria Heloísa C. de T. Ferraz (2000).

sari e Ferraz abordam dois fundamentos de uma educação escolar em arte. Segundo as autoras, a concepção de ______________ em arte diz respeito, entre outros aspectos, à compreensão sensível/cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo/espaço sociocultural, e a concepção de _______________ relaciona-se diretamente com o ato de criação da obra de arte, desde as primeiras elaborações de formalização dessas obras até em seu contato com o público.

As lacunas do trecho acima ficam, correta e respectivamente, preenchidas por:

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153Q387804 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Nos projetos de trabalho propostos por Fernando Hernandez, o portfólio

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154Q387764 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Considerando o processo de ensino da arte em que o aluno deve se expressar tanto pelo desenho como pela linguagem falada e escrita, assinale a opção correta.

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155Q387762 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

A formação do professor tem sido um dos pontos mais discutidos na agenda educacional contemporânea. Como aspecto primordial na sua formação, o professor precisa aprender a

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156Q387774 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMA

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

A Secretaria Executiva de Estado de Cultura do Pará lançou o Programa "Conheça os Museus da Secult", que consiste em uma série de ações para aproximar o público paraense dos espaços museológicos do Sistema Integrado de Museus e Memoriais. Sobre a exposição "Traços e Transições Revisitada: Arte Moderna e Contemporânea Brasileira", pode-se afirmar que esta se encontra no (a):

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157Q387850 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

A respeito da aprendizagem da dança no ambiente escolar, segundo os PCNs, pode-se afirmar que:

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158Q387487 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATEC

Instrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002).

No texto, A educação do olhar no ensino da arte, Pillar aborda dois aspectos do conhecimento que estão relacionados ao papel da Arte na educação, quais sejam:

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159Q387548 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATEC

Instrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002).

No texto As Mutações do Conceito e da prática, Ana Mae Barbosa afirma que os poderes públicos, além de reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada, precisam propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de ___________, ____________, e __________ Arte.

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160Q387855 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

É a seqüência dos Níveis de Desenvolvimento Estético formulada a partir da pesquisa de Abigail Housen:

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