Início Questões de Concursos Educação Artística Resolva questões de Educação Artística comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Educação Artística Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 141Q387639 | Educação ArtísticaNão é um critério para a avaliação em dança: ✂️ a) possuir consciência corporal em todas as danças que realizar, independente de suas possibilidades corporais e destreza físicas. ✂️ b) Conhecer as diversas possibilidades dos processos criativos de dança e suas interações com a sociedade. ✂️ c) tomar decisões próprias na organização dos processos criativos individuais e de grupo em relação a movimentos, música,cenário e espaço cênico. ✂️ d) Conhecer a história da dança clássica e popular e suas influências nos processos criativos pessoais; ✂️ e) Saber expressar-se com desenvoltura, clareza e juízos de valor a respeito das danças que cria e assiste. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 142Q387657 | Educação Artística, Analista em Gestão Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPEA Agência Nacional do Cinema (ANCINE), órgão oficial de fomento, regulação e fiscalização das indústrias cinematográfica e videofonográfica, é dotado de autonomia administrativa e financeira. Trata-se de uma agência independente na forma de autarquia especial, vinculada ao Ministério da Cultura. Com relação às atribuições da ANCINE, julgue os itens a seguir. Um dos editais lançados pela ANCINE é o Ibermedia, programa de estímulo à promoção e à distribuição de filmes ibero-americanos, que também faz parte da política audiovisual da Conferência de Autoridades Cinematográficas Ibero-Americanas (CACI). ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 143Q387839 | Educação Artística, Técnico Judiciário, TRT 17a, CESPE CEBRASPECom relação ao tema das artes e da literatura nacionais e suas vinculações históricas ao contexto brasileiro, julgue os itens a seguir. A escultura barroca de Aleijadinho tem modesta relevância para o estudo das artes sacras no país e até mesmo fora dele. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 144Q387524 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEO rasqueado é um estilo de música e dança regional do Centro- Oeste do Brasil, mais precisamente de Cuiabá. Com relação a esse estilo, assinale a opção correta. ✂️ a) É marcado pelo seu canto em primeira e segunda voz, que hoje é uma das bases vocais da música sertaneja. ✂️ b) A melodia e o ritmo do rasqueado assemelham-se aos da dança dos congos. ✂️ c) Esse estilo folclórico recebeu a influência de grupos de polca do Paraguai que freqüentavam a região, perto da fronteira. ✂️ d) Inicialmente, a música do rasqueado foi aceita com maior intensidade pela elite e, mais tarde, esse estilo foi reconhecido e aceito pela população da periferia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 145Q387794 | Educação Artística, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSANo exercício da improvisação teatral, os processos de sensorialização e fisicalização revelam que ✂️ a) o corpo do ator não necessita de uma representação mental da imagem corporal para desenvolver uma intuição imediata de seu corpo na atuação cênica. ✂️ b) o corpo controlado ou corpo solto, assim como um ritmo rápido, lento ou normal são um padrão universal, independentemente da cultura em que o corpo do ator está inserido. ✂️ c) o contexto cultural não influencia no que é velado ou desvelado no corpo do ator. ✂️ d) o corpo do ator pode ser manipulado do exterior, a partir de outros corpos, ou então ele pode agir por si mesmo, comandando a si próprio. ✂️ e) o corpo do ator fica inalterado com a presença do olhar do outro, do espectador. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 146Q387609 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPENo que se refere à Lei Federal de Incentivo à Cultura, conhecida também por Lei Rouanet, lei brasileira para incentivar investimentos culturais, e as políticas culturais e aquisitivas, julgue os itens seguintes. A Lei Rouanet só contempla projetos culturais que vislumbrem a produção ou criação artística. Projetos de preservação e memória são apoiados com exclusividade pelo IPHAN. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 147Q387679 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCSegundo Robert William Ott a relação entre a experiência de crítica em museu e a aula de arte tem antecedentes históricos no Victoria and Albert Museum e no College of Art em Londres e nas realizações de Thomas Munro no campo da educação em museu, no Cleveland Museum of arte, nos Estados Unidos. Preocupado em ensinar crítica nos museus, Ott afirma: ✂️ a) A tecnologia oferece oportunidades de entrar em visitas virtuais nos sites dos museus. Embora nada possa competir, inclusive a tecnologia, com a riqueza de uma obra de arte no original, deve-se resgatar as experiências feitas no Victoria and Albert Museum com esta tecnologia desde o início de seu excelente trabalho. ✂️ b) É imprescindível o contato direto com as obras de arte, pois sem o estar em presença da obra a experiência estética fica muito debilitada. ✂️ c) A releitura aproxima o estudante das obras de arte, mesmo que seja feita a partir de reproduções. Entretanto estas precisam ser de excelente qualidade. ✂️ d) O ensino de arte precisa de um processo sistemático de aprender a ver, observar, pensar criticamente ou investigar a respeito da arte em museus, e isto depende exclusivamente da organização de uma ação conjunta entre escola, curador e a monitoria. ✂️ e) A tecnologia de reproduzir obras e simular a experiência que se tem em um museu está em andamento e está fazendo o ver e o aprender arte mais acessíveis e disponíveis do que foram antes na História da arte e da Educação em museus. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 148Q387746 | Educação Artística, Professor, Prefeitura de Faxinal dos Guedes SC, RG AssessoriaSegundo Heloísa Ferraz e Maria Rezende, "a arte não tem importância para o homem somente como instrumento para desenvolver sua criatividade (...), mas também tem importância em si mesma, como assunto, como objeto de estudos". Esta importância se deve: ✂️ a) a função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de desumanização, pois não se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ b) a função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de humanização, pois se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ c) função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de brigas, pois se constitui de modos específicos de manifestação da atividade não criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ d) a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização ✂️ e) a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores relativos de humanização, pois se constitui de modos não específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 149Q387818 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMANAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Na leitura de obras de arte que utiliza o método de Edmund Feldman as etapas são: ✂️ a) Descrição, Análise, Interpretação, e Julgamento. ✂️ b) Narração, Construção, Classificação, Interpretação e Recriação. ✂️ c) Descrição, Análise, Interpretação, Fundamentação e Revelação. ✂️ d) Preferência, Beleza e Realismo, Expressividade, Estilo e Forma, Autonomia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 150Q387479 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPEm Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho, o autor Fernando Hernandez caracteriza a concepção de arte na educação baseada no comportamento perceptivo. Como referencial, indica uma das idéias fundamentais da Arte Moderna que é a necessidade de explorar e limitar o meio visual e reduzi-lo a suas características formais e expressivas. Essa idéia foi inspirada e desenvolvida a partir dos escritos de ✂️ a) Clement Greenberg. ✂️ b) Harold Rosenberg. ✂️ c) Rosalind Krauss. ✂️ d) Howard Gardner. ✂️ e) Ernst Gombrich. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 151Q387648 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPEEntre as danças e os gêneros musicais brasileiros litados nas opções a seguir, assinale aquela em que a contribuição indígena se faz presente. ✂️ a) lundú e modinha ✂️ b) cateretê e carimbó ✂️ c) chula e baião ✂️ d) folia de reis e choro Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 152Q387730 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECPara responder às questões de números 43, 44 e 45, considere o livro Arte na Educação Escolar de Maria F.de Rezende e Fusari e Maria Heloísa C. de T. Ferraz (2000). sari e Ferraz abordam dois fundamentos de uma educação escolar em arte. Segundo as autoras, a concepção de ______________ em arte diz respeito, entre outros aspectos, à compreensão sensível/cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo/espaço sociocultural, e a concepção de _______________ relaciona-se diretamente com o ato de criação da obra de arte, desde as primeiras elaborações de formalização dessas obras até em seu contato com o público. As lacunas do trecho acima ficam, correta e respectivamente, preenchidas por: ✂️ a) estético – artístico ✂️ b) estético – ensino como expressão ✂️ c) artístico – ensino como técnica ✂️ d) artístico – estético ✂️ e) estético – essencialismo Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 153Q387804 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCNos projetos de trabalho propostos por Fernando Hernandez, o portfólio ✂️ a) é facilitador da reconstrução e reelaboração, por parte de cada estudante, de seu processo ao longo do percurso de um projeto. ✂️ b) permite a conferência da seqüência das aulas dadas, sendo realizado sempre de forma coletiva e compartilhada. ✂️ c) é ferramenta do professor para controlar os objetivos procedimentais de seu trabalho, sendo chave também para a avaliação do aluno. ✂️ d) organiza todos os trabalhos realizados, os vários textos pesquisados, as anotações pessoais colocando em ordem cronológica o que facilita a avaliação e análise do percurso vivido num projeto. ✂️ e) é facilitador da reconstrução e reelaboração de todo o percurso e devem ser expostos para toda a escola juntamente com o produto final num grande mural. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 154Q387764 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando o processo de ensino da arte em que o aluno deve se expressar tanto pelo desenho como pela linguagem falada e escrita, assinale a opção correta. ✂️ a) O aluno da educação infantil, ao finalizar o desenho, deve entregá-lo ao professor para que o mesmo possa corrigir e assim possibilitar uma representação mais fiel do objeto desenhado. ✂️ b) O professor não deve interferir nos desenhos que estiverem desproporcionais, pois o aluno deve aprender a comparar as grandezas para que ele próprio possa se corrigir nos próximos trabalhos. ✂️ c) O professor deve dar inteira liberdade ao aluno em suas manifestações artísticas, para que a sua capacidade de criar e desenvolver possa ser melhor conhecida. ✂️ d) A cópia feita como decalque é essencial para o melhor aprendizado dos desenhos espontâneos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 155Q387762 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPA formação do professor tem sido um dos pontos mais discutidos na agenda educacional contemporânea. Como aspecto primordial na sua formação, o professor precisa aprender a ✂️ a) ensinar escolhas corretas. ✂️ b) aprender a ensinar. ✂️ c) implantar o seu conhecimento. ✂️ d) ensinar a hegemonia cultural. ✂️ e) harmonizar-se aos matizes ideológicos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 156Q387774 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMANAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. A Secretaria Executiva de Estado de Cultura do Pará lançou o Programa "Conheça os Museus da Secult", que consiste em uma série de ações para aproximar o público paraense dos espaços museológicos do Sistema Integrado de Museus e Memoriais. Sobre a exposição "Traços e Transições Revisitada: Arte Moderna e Contemporânea Brasileira", pode-se afirmar que esta se encontra no (a): ✂️ a) Museu do Estado do Pará. ✂️ b) Museu do Forte do Presépio. ✂️ c) Casa das Onze Janelas. ✂️ d) Museu das Gemas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 157Q387850 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCA respeito da aprendizagem da dança no ambiente escolar, segundo os PCNs, pode-se afirmar que: ✂️ a) conhecer os dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros contribui para fundamentar a importância da dança como educação física e manifestação cultural de um povo. ✂️ b) a dança é sinônimo de código - balé clássico, moderno e contemporâneo - e como forma de conhecimento envolve a aprendizagem através da improvisação e composição coreográfica. ✂️ c) como caminho para criação e interpretação pessoais da/em dança, a necessidade de técnica, conhecimento e habilidades corporais. ✂️ d) dar ênfase à evolução histórica das danças populares buscando relacioná-las aos significados evidenciados pelos alunos, é o modo mais correto de propiciar o conhecimento sobre a cultura brasileira. ✂️ e) como caminho para criação e interpretação da dança, focalizando-se especialmente os aspectos técnicos da recepção. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 158Q387487 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECInstrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002). No texto, A educação do olhar no ensino da arte, Pillar aborda dois aspectos do conhecimento que estão relacionados ao papel da Arte na educação, quais sejam: ✂️ a) Artísticos e históricos. ✂️ b) Artísticos e filosóficos. ✂️ c) Artísticos e estéticos. ✂️ d) Históricos e estéticos. ✂️ e) Filosóficos e estéticos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 159Q387548 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECInstrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002). No texto As Mutações do Conceito e da prática, Ana Mae Barbosa afirma que os poderes públicos, além de reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada, precisam propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de ___________, ____________, e __________ Arte. ✂️ a) ensinar – avaliar – fazer ✂️ b) ensinar – avaliar – compreender ✂️ c) compreender – conceber – fruir ✂️ d) compreender – avaliar – fazer ✂️ e) avaliar – fruir – ensinar Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 160Q387855 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPÉ a seqüência dos Níveis de Desenvolvimento Estético formulada a partir da pesquisa de Abigail Housen: ✂️ a) investigativo, construtivo, classificatório, experimental, narrativo. ✂️ b) narrativo, comparativo, classificatório, valorativo, recriativo. ✂️ c) experimental, comparativo, classificatório, interpretativo, valorativo. ✂️ d) narrativo, construtivo, interpretativo, experimental, classificatório. ✂️ e) narrativo, construtivo, classificatório, interpretativo, recriativo. 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141Q387639 | Educação ArtísticaNão é um critério para a avaliação em dança: ✂️ a) possuir consciência corporal em todas as danças que realizar, independente de suas possibilidades corporais e destreza físicas. ✂️ b) Conhecer as diversas possibilidades dos processos criativos de dança e suas interações com a sociedade. ✂️ c) tomar decisões próprias na organização dos processos criativos individuais e de grupo em relação a movimentos, música,cenário e espaço cênico. ✂️ d) Conhecer a história da dança clássica e popular e suas influências nos processos criativos pessoais; ✂️ e) Saber expressar-se com desenvoltura, clareza e juízos de valor a respeito das danças que cria e assiste. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
142Q387657 | Educação Artística, Analista em Gestão Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPEA Agência Nacional do Cinema (ANCINE), órgão oficial de fomento, regulação e fiscalização das indústrias cinematográfica e videofonográfica, é dotado de autonomia administrativa e financeira. Trata-se de uma agência independente na forma de autarquia especial, vinculada ao Ministério da Cultura. Com relação às atribuições da ANCINE, julgue os itens a seguir. Um dos editais lançados pela ANCINE é o Ibermedia, programa de estímulo à promoção e à distribuição de filmes ibero-americanos, que também faz parte da política audiovisual da Conferência de Autoridades Cinematográficas Ibero-Americanas (CACI). ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
143Q387839 | Educação Artística, Técnico Judiciário, TRT 17a, CESPE CEBRASPECom relação ao tema das artes e da literatura nacionais e suas vinculações históricas ao contexto brasileiro, julgue os itens a seguir. A escultura barroca de Aleijadinho tem modesta relevância para o estudo das artes sacras no país e até mesmo fora dele. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
144Q387524 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEO rasqueado é um estilo de música e dança regional do Centro- Oeste do Brasil, mais precisamente de Cuiabá. Com relação a esse estilo, assinale a opção correta. ✂️ a) É marcado pelo seu canto em primeira e segunda voz, que hoje é uma das bases vocais da música sertaneja. ✂️ b) A melodia e o ritmo do rasqueado assemelham-se aos da dança dos congos. ✂️ c) Esse estilo folclórico recebeu a influência de grupos de polca do Paraguai que freqüentavam a região, perto da fronteira. ✂️ d) Inicialmente, a música do rasqueado foi aceita com maior intensidade pela elite e, mais tarde, esse estilo foi reconhecido e aceito pela população da periferia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
145Q387794 | Educação Artística, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSANo exercício da improvisação teatral, os processos de sensorialização e fisicalização revelam que ✂️ a) o corpo do ator não necessita de uma representação mental da imagem corporal para desenvolver uma intuição imediata de seu corpo na atuação cênica. ✂️ b) o corpo controlado ou corpo solto, assim como um ritmo rápido, lento ou normal são um padrão universal, independentemente da cultura em que o corpo do ator está inserido. ✂️ c) o contexto cultural não influencia no que é velado ou desvelado no corpo do ator. ✂️ d) o corpo do ator pode ser manipulado do exterior, a partir de outros corpos, ou então ele pode agir por si mesmo, comandando a si próprio. ✂️ e) o corpo do ator fica inalterado com a presença do olhar do outro, do espectador. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
146Q387609 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPENo que se refere à Lei Federal de Incentivo à Cultura, conhecida também por Lei Rouanet, lei brasileira para incentivar investimentos culturais, e as políticas culturais e aquisitivas, julgue os itens seguintes. A Lei Rouanet só contempla projetos culturais que vislumbrem a produção ou criação artística. Projetos de preservação e memória são apoiados com exclusividade pelo IPHAN. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
147Q387679 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCSegundo Robert William Ott a relação entre a experiência de crítica em museu e a aula de arte tem antecedentes históricos no Victoria and Albert Museum e no College of Art em Londres e nas realizações de Thomas Munro no campo da educação em museu, no Cleveland Museum of arte, nos Estados Unidos. Preocupado em ensinar crítica nos museus, Ott afirma: ✂️ a) A tecnologia oferece oportunidades de entrar em visitas virtuais nos sites dos museus. Embora nada possa competir, inclusive a tecnologia, com a riqueza de uma obra de arte no original, deve-se resgatar as experiências feitas no Victoria and Albert Museum com esta tecnologia desde o início de seu excelente trabalho. ✂️ b) É imprescindível o contato direto com as obras de arte, pois sem o estar em presença da obra a experiência estética fica muito debilitada. ✂️ c) A releitura aproxima o estudante das obras de arte, mesmo que seja feita a partir de reproduções. Entretanto estas precisam ser de excelente qualidade. ✂️ d) O ensino de arte precisa de um processo sistemático de aprender a ver, observar, pensar criticamente ou investigar a respeito da arte em museus, e isto depende exclusivamente da organização de uma ação conjunta entre escola, curador e a monitoria. ✂️ e) A tecnologia de reproduzir obras e simular a experiência que se tem em um museu está em andamento e está fazendo o ver e o aprender arte mais acessíveis e disponíveis do que foram antes na História da arte e da Educação em museus. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
148Q387746 | Educação Artística, Professor, Prefeitura de Faxinal dos Guedes SC, RG AssessoriaSegundo Heloísa Ferraz e Maria Rezende, "a arte não tem importância para o homem somente como instrumento para desenvolver sua criatividade (...), mas também tem importância em si mesma, como assunto, como objeto de estudos". Esta importância se deve: ✂️ a) a função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de desumanização, pois não se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ b) a função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de humanização, pois se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ c) função dispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de brigas, pois se constitui de modos específicos de manifestação da atividade não criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. ✂️ d) a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização ✂️ e) a função secundária que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores relativos de humanização, pois se constitui de modos não específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem, ao se conhecerem e ao conhecê-lo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
149Q387818 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMANAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Na leitura de obras de arte que utiliza o método de Edmund Feldman as etapas são: ✂️ a) Descrição, Análise, Interpretação, e Julgamento. ✂️ b) Narração, Construção, Classificação, Interpretação e Recriação. ✂️ c) Descrição, Análise, Interpretação, Fundamentação e Revelação. ✂️ d) Preferência, Beleza e Realismo, Expressividade, Estilo e Forma, Autonomia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
150Q387479 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPEm Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho, o autor Fernando Hernandez caracteriza a concepção de arte na educação baseada no comportamento perceptivo. Como referencial, indica uma das idéias fundamentais da Arte Moderna que é a necessidade de explorar e limitar o meio visual e reduzi-lo a suas características formais e expressivas. Essa idéia foi inspirada e desenvolvida a partir dos escritos de ✂️ a) Clement Greenberg. ✂️ b) Harold Rosenberg. ✂️ c) Rosalind Krauss. ✂️ d) Howard Gardner. ✂️ e) Ernst Gombrich. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
151Q387648 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPEEntre as danças e os gêneros musicais brasileiros litados nas opções a seguir, assinale aquela em que a contribuição indígena se faz presente. ✂️ a) lundú e modinha ✂️ b) cateretê e carimbó ✂️ c) chula e baião ✂️ d) folia de reis e choro Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
152Q387730 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECPara responder às questões de números 43, 44 e 45, considere o livro Arte na Educação Escolar de Maria F.de Rezende e Fusari e Maria Heloísa C. de T. Ferraz (2000). sari e Ferraz abordam dois fundamentos de uma educação escolar em arte. Segundo as autoras, a concepção de ______________ em arte diz respeito, entre outros aspectos, à compreensão sensível/cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo/espaço sociocultural, e a concepção de _______________ relaciona-se diretamente com o ato de criação da obra de arte, desde as primeiras elaborações de formalização dessas obras até em seu contato com o público. As lacunas do trecho acima ficam, correta e respectivamente, preenchidas por: ✂️ a) estético – artístico ✂️ b) estético – ensino como expressão ✂️ c) artístico – ensino como técnica ✂️ d) artístico – estético ✂️ e) estético – essencialismo Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
153Q387804 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCNos projetos de trabalho propostos por Fernando Hernandez, o portfólio ✂️ a) é facilitador da reconstrução e reelaboração, por parte de cada estudante, de seu processo ao longo do percurso de um projeto. ✂️ b) permite a conferência da seqüência das aulas dadas, sendo realizado sempre de forma coletiva e compartilhada. ✂️ c) é ferramenta do professor para controlar os objetivos procedimentais de seu trabalho, sendo chave também para a avaliação do aluno. ✂️ d) organiza todos os trabalhos realizados, os vários textos pesquisados, as anotações pessoais colocando em ordem cronológica o que facilita a avaliação e análise do percurso vivido num projeto. ✂️ e) é facilitador da reconstrução e reelaboração de todo o percurso e devem ser expostos para toda a escola juntamente com o produto final num grande mural. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
154Q387764 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando o processo de ensino da arte em que o aluno deve se expressar tanto pelo desenho como pela linguagem falada e escrita, assinale a opção correta. ✂️ a) O aluno da educação infantil, ao finalizar o desenho, deve entregá-lo ao professor para que o mesmo possa corrigir e assim possibilitar uma representação mais fiel do objeto desenhado. ✂️ b) O professor não deve interferir nos desenhos que estiverem desproporcionais, pois o aluno deve aprender a comparar as grandezas para que ele próprio possa se corrigir nos próximos trabalhos. ✂️ c) O professor deve dar inteira liberdade ao aluno em suas manifestações artísticas, para que a sua capacidade de criar e desenvolver possa ser melhor conhecida. ✂️ d) A cópia feita como decalque é essencial para o melhor aprendizado dos desenhos espontâneos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
155Q387762 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPA formação do professor tem sido um dos pontos mais discutidos na agenda educacional contemporânea. Como aspecto primordial na sua formação, o professor precisa aprender a ✂️ a) ensinar escolhas corretas. ✂️ b) aprender a ensinar. ✂️ c) implantar o seu conhecimento. ✂️ d) ensinar a hegemonia cultural. ✂️ e) harmonizar-se aos matizes ideológicos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
156Q387774 | Educação Artística, Licenciado em Educação Artística, SECULT PA, UNAMANAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. A Secretaria Executiva de Estado de Cultura do Pará lançou o Programa "Conheça os Museus da Secult", que consiste em uma série de ações para aproximar o público paraense dos espaços museológicos do Sistema Integrado de Museus e Memoriais. Sobre a exposição "Traços e Transições Revisitada: Arte Moderna e Contemporânea Brasileira", pode-se afirmar que esta se encontra no (a): ✂️ a) Museu do Estado do Pará. ✂️ b) Museu do Forte do Presépio. ✂️ c) Casa das Onze Janelas. ✂️ d) Museu das Gemas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
157Q387850 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCCA respeito da aprendizagem da dança no ambiente escolar, segundo os PCNs, pode-se afirmar que: ✂️ a) conhecer os dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros contribui para fundamentar a importância da dança como educação física e manifestação cultural de um povo. ✂️ b) a dança é sinônimo de código - balé clássico, moderno e contemporâneo - e como forma de conhecimento envolve a aprendizagem através da improvisação e composição coreográfica. ✂️ c) como caminho para criação e interpretação pessoais da/em dança, a necessidade de técnica, conhecimento e habilidades corporais. ✂️ d) dar ênfase à evolução histórica das danças populares buscando relacioná-las aos significados evidenciados pelos alunos, é o modo mais correto de propiciar o conhecimento sobre a cultura brasileira. ✂️ e) como caminho para criação e interpretação da dança, focalizando-se especialmente os aspectos técnicos da recepção. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
158Q387487 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECInstrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002). No texto, A educação do olhar no ensino da arte, Pillar aborda dois aspectos do conhecimento que estão relacionados ao papel da Arte na educação, quais sejam: ✂️ a) Artísticos e históricos. ✂️ b) Artísticos e filosóficos. ✂️ c) Artísticos e estéticos. ✂️ d) Históricos e estéticos. ✂️ e) Filosóficos e estéticos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
159Q387548 | Educação Artística, Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Uruguaiana RS, FUNDATECInstrução: Para responder às questões de números 40, 41 e 42, considere o livro Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte, de Ana Mae Barbosa (org.) (2002). No texto As Mutações do Conceito e da prática, Ana Mae Barbosa afirma que os poderes públicos, além de reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada, precisam propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de ___________, ____________, e __________ Arte. ✂️ a) ensinar – avaliar – fazer ✂️ b) ensinar – avaliar – compreender ✂️ c) compreender – conceber – fruir ✂️ d) compreender – avaliar – fazer ✂️ e) avaliar – fruir – ensinar Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
160Q387855 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPÉ a seqüência dos Níveis de Desenvolvimento Estético formulada a partir da pesquisa de Abigail Housen: ✂️ a) investigativo, construtivo, classificatório, experimental, narrativo. ✂️ b) narrativo, comparativo, classificatório, valorativo, recriativo. ✂️ c) experimental, comparativo, classificatório, interpretativo, valorativo. ✂️ d) narrativo, construtivo, interpretativo, experimental, classificatório. ✂️ e) narrativo, construtivo, classificatório, interpretativo, recriativo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro