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Questões de Concursos Educação Artística

Resolva questões de Educação Artística comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


381Q387541 | Educação Artística, Técnico Judiciário, TRT 17a, CESPE CEBRASPE

Com relação ao tema das artes e da literatura nacionais e suas vinculações históricas ao contexto brasileiro, julgue os itens a seguir.

A literatura no Brasil sempre ignora aspectos do desenvolvimento social e econômico do país.

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382Q387819 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

Julgue os itens de 100 a 102, relativos ao papel social do museu na contemporaneidade.

A atual função social dos museus — como instituições idôneas para resgatar, estudar, documentar e difundir o patrimônio cultural — não permite mais que possam ser considerados como espaço de diálogo, pois tal função somente poderá ser exercida junto com o público, e não mais para o público.

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383Q387567 | Educação Artística, Professor de Educação Básico, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

Eduardo e Mônica, pais dos gêmeos Ricardo e Joana, sempre gostaram da música de Pixinguinha, Jacob do Bandolim e Ernesto Nazareth. Eles sonhavam que seus filhos pudessem interpretar, algum dia, os grandes clássicos desses compositores. Quando o menino e a menina completaram dez anos, Eduardo e Mônica resolveram procurar um professor que conhecesse bastante daquele repertório. Entre várias indicações de amigos, seria adequado que eles contratassem um professor que

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384Q387576 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

No que se refere a características histórico-culturais dos museus e dos objetos neles expostos, julgue os próximos itens.

Os museus constroem novas narrativas a partir dos objetos que selecionam, sejam oriundos do passado sejam do presente.

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385Q387834 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESP

Relacione as colunas e assinale a alternativa que contém a ordem de algarismos obtidos na segunda coluna.

( 1 ) Ô abre-alas                       (  ) Ernesto Nazareth
( 2 ) Apanhei-te cavaquinho      (  ) Donga
( 3 ) Gosto que me enrosco       (  ) Sinhô
( 4 ) Pelo telefone                      (  ) Humberto Teixeira
( 5 ) Asa branca                        (  ) Chiquinha Gonzaga

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386Q387668 | Educação Artística

O que não pode ser considerado um objetivo geral da área de música?

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388Q387735 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPE

Danças rituais estão presentes em todas as culturas. Em relação a esse tópico, assinale a opção correta.

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389Q387756 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPE

Em determinado período da história do teatro, as apresentações dispunham de um palco especial, sucessivo, formado principalmente de uma série de carros que representavam lugares diferentes. Esse período corresponde ao

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390Q387758 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPE

A terra golpeada com os pés na dança parece ter sido o primeiro instrumento de percussão utilizado pelo homem, enquanto seu grito acompanhando a sua dança parece ter sido o primeiro instrumento de sopro. Essa unidade indissociável entre a atividade de música e a de dança, que aparece no começo da cultura, vai-se transformando com o aprimoramento de cada uma dessas duas linguagens. Acerca do uso do corpo nessas duas linguagens artísticas, julgue os itens que se seguem.

I Enquanto a música é primeiramente uma forma textual, a dança é primordialmente uma forma auditiva.

II Diferentemente da dança, na música o corpo do artista cumpre uma função secundária do ponto de vista da percepção do público.

III Diferentemente da dança, que quase sempre usa o corpo como um todo, a música usa com maior exclusividade os membros superiores do corpo, no caso da maioria dos instrumentos, e o aparelho respiratório no canto e nos instrumentos de sopro.

Assinale a opção correta.

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391Q387780 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

Criar e desenvolver um projeto e procurar patrocinador é uma tarefa que exige tempo, um bom texto e persistência. Com relação aos projetos culturais e ao apoio das instituições culturais, julgue os itens que se seguem.

Na maioria das leis de incentivo à cultura, a participação do patrocinador se limita à retribuição publicitária por meio da aplicação da sua marca em todo o material de divulgação, porém o benefício fiscal está previsto apenas para instituições sem fins lucrativos.

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392Q387570 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

Considerando o processo de montagem de uma exposição, e reconhecendo os aspectos estéticos, simbólicos e históricos dos artistas modernos e contemporâneos, julgue se os cortes curatoriais correspondem ao objetivo das exposições propostas.

Obras de Keith Haring e de Jean-Michel Basquiat poderiam compor uma exposição sobre a Op-art.

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393Q387826 | Educação Artística

Não pode ser considerado um objetivo geral da área de dança:

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394Q387626 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

A política cultural é a ação do poder público que se baseia em operações, princípios, procedimentos administrativos e orçamentários. Com relação a esse assunto, julgue os itens subseqüentes.

A conservação do patrimônio cultural e a oferta de atividades culturais produzidas por artistas consagrados são comumente utilizadas para direcionar as ações governamentais no campo da cultura.

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396Q387460 | Educação Artística, Técnico em Gestão Cultural, FCPTN PA, CESPE CEBRASPE

O cenário, com fundo preto, era composto por um único objeto: um gato de louça com o pescoço comprido e olhos verdeesmeralda, iluminado por um feixe de luz amarela, ao centro do palco. Em cena, um único ator, que, durante 1 h 35 min de espetáculo, proferiu sobre o sentido da vida em 198 palavras, utilizando-se de frases curtas e movimentando-se de forma lenta, quase imperceptível.

Assinale a opção que apresenta o gênero teatral correspondente à encenação acima descrita.

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397Q387528 | Educação Artística, Analista Cultural, Prefeitura de Vitória ES, CESPE CEBRASPE

As questões técnicas do processo de concepção e montagem de uma exposição são inúmeras, pois envolvem diversas áreas na construção de experiências interativa, criativa e sensorial do público. A montagem de uma exposição pode ser entendida como o ato de dar forma a um conceito por meio da distribuição de objetos bi e tridimensionais em u

Na seleção dos objetos do acervo que farão parte de qualquer exposição, deve-se considerar o maior número de informações e utilizar tudo que foi pesquisado pela área científica em profundidade, independentemente do perfil do público que irá visitar a exposição.

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398Q387557 | Educação Artística

Segundo Heloísa Ferraz e Maria Rezende,o professor deve estudar e organizar as práticas escolares artísticas e estéticas junto às crianças inter-relacionado as seguintes fases:

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399Q387823 | Educação Artística, Policial Civil Perito, Polícia Civil PA, CESPE CEBRASPE

As obras de arte são produzidas em diversas épocas por diferentes artistas. Com relação aos tipos de representação feitos pelos artistas, assinale a opção correta.
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400Q387640 | Educação Artística, Professor, SME RJ, FJG

"Por meio dos jogos o aluno passa a se familiarizar com a linguagem do palco e com os desafios da presença em cena. " (PCN - Arte) Sendo assim, é necessário que o professor proponha aos alunos a seguinte prática:

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