Início Questões de Concursos Educação Física Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Educação Física Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 1341Q474255 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCCAs pesquisas no campo da Educação Física escolar indicam que, em sua grande maioria, os professores realizam suas avaliações com base na aptidão física, assiduidade e participação, cujo instrumento é a observação. A escola como espaço de produção de conhecimento e seus agentes sociais como praticantes dessas produções apontam para a necessidade da elaboração de outras formas de avaliar. Diante desse objetivo, a avaliação deve ser feita por meio da ✂️ a) auto-avaliação por parte dos professores e alunos, a partir da qual estes podem verificar se assimilaram o modelo referência ou o quanto precisam melhorar para alcançar os objetivos propostos. ✂️ b) avaliação por parte dos professores e alunos, a partir da qual estes podem verificar se assimilaram o modelo referência ou o quanto precisam melhorar para alcançar os objetivos propostos. ✂️ c) prova com questões dissertativas e níveis de dificuldades variados, a fim de se atender às diferenças entre os alunos e verificar se os mesmos compreenderam os conteúdos transmitidos conforme as situações de ensino propostas. ✂️ d) aplicação de testes de múltipla escolha que englobem os conteúdos transmitidos, a fim de preparar os alunos para as avaliações externas e selecionar os que precisam de reforço. ✂️ e) produção de registros diversos, a fim de que professores e alunos possam interpretar informações, em um exercício constante de leitura de indicadores, a partir dos quais se mobilizam tomadas de decisões. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1342Q471721 | Educação Física, Técnico Desportivo, FUB, CESPE CEBRASPECom relação à utilização de carboidratos durante o esforço físico, julgue os próximos itens. Uma das funções do ciclo de Cori (gliconeogênese) é remover o lactato circulante e utilizá-lo para restabelecer as reservas de glicogênio depletadas por exercício intenso. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1343Q473082 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPEConsiderando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue os seguintes itens. São exemplos de danças brasileiras o samba, o baião, a quadrilha, o chá-chá-chá, o mambo, a salsa, o bumba-meu-boi, o maracatu e o xaxado. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1344Q473340 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Presidente Dutra MA, Instituto LudusO avaliado deve estar em posição ortostática com os braços relaxados ao longo do corpo. O avaliador coloca-se ao lado do avaliado. A medida será feita no primeiro terço (proximal) da linha entre a axila anterior e o mamilo, para as mulheres, e no terço medial, para os homens. O texto acima refere-se: ✂️ a) Dobra cutânea axilar média. ✂️ b) Dobra cutânea peitoral. ✂️ c) Dobra cutânea abdominal ✂️ d) Dobra cutânea axilar ✂️ e) Dobra cutânea peitoral média. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1345Q472068 | Educação Física, Analista Pedagógico, SESI SP, CESPE CEBRASPEAcerca do processo de formação continuada dos professores de educação física que auxilie uma elaboração crítica do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subseqüentes. I Os limites da escola na transformação da realidade social direcionam a formação continuada para uma dimensão mais técnica, neutra do ponto de vista político. II O caráter diversificado da realidade escolar implica uma formação generalista, na qual o domínio de técnicas especializadas é mais importante do que a teoria. III Devem ser elaboradas estratégias de formação continuada para que os professores desenvolvam competências para lidar com situações novas, que apresentem problemas não-rotineiros. IV A natureza da formação continuada é conflitante: de um lado, reúne professores em torno de uma proposta pedagógica, de outro, atende necessidades locais. ✂️ a) I e II. ✂️ b) I e III. ✂️ c) II e IV. ✂️ d) III e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1346Q842300 | Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, Prefeitura de Sapé PB Educador Físico, CPCON, 2020Se a força máxima é executada durante uma expiração, inspiração ou quando se realiza um esforço expiratório máximo com a glote fechada, acontece um fenômeno muito conhecido na literatura especializada na realização de exercícios físicos, que é denominado (a): ✂️ a) Manobra de Valsava. ✂️ b) Manobra de Ventilomletria. ✂️ c) Manobra de Kapandji. ✂️ d) Controle Motor. ✂️ e) Controle Isocinético. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1347Q472638 | Educação Física, Educador Físico, ABDI, FEPESEAo avaliarmos anatomicamente o corpo humano, verificarmos que cada estrutura possui uma função, podendo cada uma delas ser dependente ou independente uma da outra. As afirmativas abaixo se referem à(s) função(ões) dos ossos, articulações e músculos do corpo humano. 1. Os ossos servem de sustentação às partes moles ( músculos,vasos,vísceras), sendo considerados elementos passivos. 2. As articulações são um conjunto de partes moles e duras que servem como meio de união entre dois ou mais ossos próximos. 3. Os músculos têm como principal função a contração que acontece por influência de um estímulo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. ✂️ a) É correta apenas a afirmativa 1. ✂️ b) E correta apenas a afirmativa 3. ✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. ✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. ✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1348Q473959 | Educação Física, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Juatuba MG, CONSULPLAN“Dentre os instrumentos musicais utilizados na capoeira, encontra?se um pequeno chocalho feito de palha trançada com a base de cabaça, cortada em forma circular e a parte superior reta, terminando com alça da mesma palha.” A descrição trata?se de ✂️ a) cuíca. ✂️ b) caxixi. ✂️ c) cabaça. ✂️ d) atabaque. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1349Q843624 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de São Francisco MG Professor Educação Física, COTEC, 2020O exemplo que melhor ilustra o objetivo da Educação Física para a tendência pedagógica Crítico Superadora é: ✂️ a) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de compreensão dos seus objetivos (e de seus iguais) através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas se reconhecessem enquanto uma classe que sofre com as mesmas dificuldades. Ela relacionou essa experiência ao convívio social, para auxiliá-los a entender que podem emancipar os seus conhecimentos e a sua consciência de classe. ✂️ b) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de união entre os iguais através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante se juntar para transpor uma dificuldade e chegar a um objetivo em comum. Ela relacionou essa experiência ao convívio social, para auxiliá-los a entender que podem ultrapassar dificuldades que o sistema poderá vir a impor. ✂️ c) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de união entre os iguais através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante cooperarem para viver melhor e para conseguir chegar ao objetivo do jogo. Ela relacionou essa experiência ao convívio social para auxiliá-los a entender que podem cooperar entre si e ter uma convivência mais fraterna. ✂️ d) Em uma aula de cunho desenvolvimentista, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano as habilidades locomotoras através do jogo de Queimada, para que as alunas e os alunos treinassem essa habilidade motora e avaliassem se os(as) mesmos(as) já se encontram na fase motora especializada. Ela relacionou essa experiência ao convívio social para auxiliá-los a entender que precisam possuir tais habilidades para se socializarem em distintos ambientes. ✂️ e) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano o conteúdo de Jogos e Brincadeiras através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante conhecer a cultura que os(as) envolvem e para que eles pudessem reviver e repassar a sua cultura corporal. Ela relacionou essa experiência ao convívio social e ao ensinamento que se perpetua através da prática de jogos e brincadeiras de antigas gerações. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1350Q471924 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIOO aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente, ✂️ a) à maturação e à aprendizagem. ✂️ b) à aprendizagem e ao desenvolvimento. ✂️ c) ao crescimento e à aprendizagem. ✂️ d) ao desenvolvimento e à aprendizagem. ✂️ e) ao crescimento e ao desenvolvimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1351Q471940 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, CESPE CEBRASPEAcerca de alimentação, exercício físico, exercício resistido e aumento de massa muscular, julgue os itens que se seguem. Indivíduos cuja ingestão calórica é inferior ao gasto usual de energia utilizam um maior percentual de proteínas como substrato energético, apresentando, frequentemente, diminuição da massa corporal magra, da força e da resistência. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1352Q224918 | Educação Física, Professor Educação Física, SEDUC RJ, CEPERJGallahue e Ozmun (2003) afi rmam que um auto conceito negativo ou defi ciente pode resultar em problemas de comportamento, dificuldade de aprendizagem e delinquência. Segundo os autores, a percepção que o estudante tem de si afeta o nível de desempenho acadêmico. E os educadores precisam saber utilizar as atividades motoras para encorajar a formação de auto conceitos positivos e estáveis. Ainda de acordo com os autores citados, é muito importante que as experiências motoras dos educandos sejam orientadas para o êxito, pois assim auxiliariam na melhora do auto conceito. E para que isso aconteça, Gallahue e Ozmun sugerem que os educadores usem métodos de abordagens: ✂️ a) de solução de problemas e orientada para a competição ✂️ b) centralizadas na criança e orientada para a competição ✂️ c) por comando e instrução individualizada ✂️ d) de solução de problemas e instrução individualizada ✂️ e) por comando e centralizadas na criança Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1353Q834242 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, IBGP, 2021De acordo com Finck (2011), o esporte possui alto valor na vida das crianças e jovens. Se bem conduzido pelo educador, sua vivência pode possibilitar inúmeras situações que poderão beneficiar o desenvolvimento dos mesmos, tais como, EXCETO: ✂️ a) A possibilidade para a formação de grupos. ✂️ b) O processo de identificação com os ídolos, que pode ser bastante motivador no sentido de o aluno estabelecer sua identidade nos moldes da personalidade de seu ídolo. ✂️ c) A possibilidade de o aluno se desenvolver em um campo de trabalho e ascensão social com o aprendizado. ✂️ d) A possibilidade para a autoafirmação e identidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1354Q845024 | Educação Física, Bases Sócio Históricas da Educação Física, Professor de Educação Física, AV MOREIRA, 2020A educação brasileira tem apresentado várias concepções histórico-pedagógicas ao longo dos tempos, as quais retratam principalmente o momento político. A Educação Física no Brasil também sofre a influência desses momentos históricos e tem apresentado ao longo de sua história tendências próprias, dentre estas, analise as alternativas abaixo e identifique a tendência pedagógica que teve como características a utilização da ginástica calistênica , onde os professores eram da área médica, as atividades não tinham nenhuma interação com as questões pedagógicas da escola, e os mais fracos e doentes eram excluídos das aulas: ✂️ a) Tendência Pedagogicista. ✂️ b) Tendência Competitivista. ✂️ c) Tendência Higienista. ✂️ d) Tendência Militarista. ✂️ e) Tendência Competivista e Militarista. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1355Q472066 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCA atividade aeróbia traz benefícios, como ✂️ a) diminuição da frequência cardíaca em atividade e diminuição da capacidade pulmonar em repouso. ✂️ b) o aumento da frequência cardíaca e da irrigação sanguínea em repouso. ✂️ c) diminuição da pressão arterial e aumento da capacidade intra torácica total. ✂️ d) melhora das possibilidades de desenvolvimento muscular, em detrimento da elasticidade neural. ✂️ e) a diminuição da frequência cardíaca em repouso e o aumento da irrigação sanguínea. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1356Q474132 | Educação Física, Técnico Desportivo, UFSM, UFSMAs provas de 100 m e 200 m rasos têm fases em comum. Considerando as características de ambas, o diferencial preponderante de desempenho nos 200memrelação aos 100mé o(a) ✂️ a) manutenção da velocidade máxima. ✂️ b) maior frequência de passadas. ✂️ c) pico de velocidade máxima. ✂️ d) maior velocidade de aceleração. ✂️ e) pico de força rápida. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1357Q473882 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEO feedback do professor é importante para a existência de uma comunicação efetiva com os alunos, devido ao fato de, nesse momento, ser possível dar informações sobre a execução de movimentos e as habilidades motoras. Nesse sentido, para que o feedback seja eficiente, o professor deve ✂️ a) fornecer feedback intrínseco para aumentar o feedback extrínseco. ✂️ b) fornecer feedback considerando os aspectos informacional, de reforço e o motivacional. ✂️ c) esperar que o aluno iniciante identifique seus próprios erros antes de informá-lo sobre a execução correta do movimento. ✂️ d) fornecer informação dos principais erros em um mesmo feedback. ✂️ e) elogiar inicialmente o esforço do aluno para, em seguida, informá-lo sobre os erros. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1358Q472409 | Educação Física, Técnico, Ministério do Esporte, CESPE CEBRASPECom referência aos fundamentos teóricos e metodológicos da recreação e do lazer e aos significados desses conceitos na realidade atual, julgue os itens seguintes. As atividades de lazer desenvolvidas com portadores de necessidades especiais devem ser as convencionais, com algumas adaptações, e promovidas de forma a se preservar a autonomia dos participantes. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1359Q472173 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Buíque PE, IPADGaspari (2005) classifica a dança pelos dados históricos em danças: étnicas, folclóricas, de salão ou sociais e teatral ou artística. Relacione corretamente as danças à sua classificação. 1. Étnicas 2. Folclóricas 3. De salão ou sociais 4. Teatral ou artística ( ) Tarantela ( ) Rumba ( ) Frevo ( ) Balé clássico ( ) Funk A seqüência correta de cima para baixo é: ✂️ a) 1, 2, 3, 4 e 3. ✂️ b) 2, 1, 2, 4 e 3. ✂️ c) 1, 1, 2, 4 e 3. ✂️ d) 1, 2, 3, 4 e 4. ✂️ e) 3, 3, 2, 1 e 4. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1360Q842353 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Descanso SC Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020Leia o trecho a seguir: Para se trocar a bola de mão, protegendo-a do marcador, pode-se utilizar o fundamento do basquetebol denominado __________. O atleta apoia o pé do lado oposto ao da mão que dribla a bola à frente do marcador, em seguida gira o outro pé e o corpo para trás sobre este pé de apoio, trocando a mão que dribla simultaneamente. Assim, livra-se do marcador, muda de direção e de mão que dribla a bola. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: ✂️ a) Crossover. ✂️ b) Tripla ameaça. ✂️ c) Finta. ✂️ d) Reversão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
1341Q474255 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCCAs pesquisas no campo da Educação Física escolar indicam que, em sua grande maioria, os professores realizam suas avaliações com base na aptidão física, assiduidade e participação, cujo instrumento é a observação. A escola como espaço de produção de conhecimento e seus agentes sociais como praticantes dessas produções apontam para a necessidade da elaboração de outras formas de avaliar. Diante desse objetivo, a avaliação deve ser feita por meio da ✂️ a) auto-avaliação por parte dos professores e alunos, a partir da qual estes podem verificar se assimilaram o modelo referência ou o quanto precisam melhorar para alcançar os objetivos propostos. ✂️ b) avaliação por parte dos professores e alunos, a partir da qual estes podem verificar se assimilaram o modelo referência ou o quanto precisam melhorar para alcançar os objetivos propostos. ✂️ c) prova com questões dissertativas e níveis de dificuldades variados, a fim de se atender às diferenças entre os alunos e verificar se os mesmos compreenderam os conteúdos transmitidos conforme as situações de ensino propostas. ✂️ d) aplicação de testes de múltipla escolha que englobem os conteúdos transmitidos, a fim de preparar os alunos para as avaliações externas e selecionar os que precisam de reforço. ✂️ e) produção de registros diversos, a fim de que professores e alunos possam interpretar informações, em um exercício constante de leitura de indicadores, a partir dos quais se mobilizam tomadas de decisões. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1342Q471721 | Educação Física, Técnico Desportivo, FUB, CESPE CEBRASPECom relação à utilização de carboidratos durante o esforço físico, julgue os próximos itens. Uma das funções do ciclo de Cori (gliconeogênese) é remover o lactato circulante e utilizá-lo para restabelecer as reservas de glicogênio depletadas por exercício intenso. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1343Q473082 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPEConsiderando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue os seguintes itens. São exemplos de danças brasileiras o samba, o baião, a quadrilha, o chá-chá-chá, o mambo, a salsa, o bumba-meu-boi, o maracatu e o xaxado. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1344Q473340 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Presidente Dutra MA, Instituto LudusO avaliado deve estar em posição ortostática com os braços relaxados ao longo do corpo. O avaliador coloca-se ao lado do avaliado. A medida será feita no primeiro terço (proximal) da linha entre a axila anterior e o mamilo, para as mulheres, e no terço medial, para os homens. O texto acima refere-se: ✂️ a) Dobra cutânea axilar média. ✂️ b) Dobra cutânea peitoral. ✂️ c) Dobra cutânea abdominal ✂️ d) Dobra cutânea axilar ✂️ e) Dobra cutânea peitoral média. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1345Q472068 | Educação Física, Analista Pedagógico, SESI SP, CESPE CEBRASPEAcerca do processo de formação continuada dos professores de educação física que auxilie uma elaboração crítica do projeto político-pedagógico da escola, julgue os itens subseqüentes. I Os limites da escola na transformação da realidade social direcionam a formação continuada para uma dimensão mais técnica, neutra do ponto de vista político. II O caráter diversificado da realidade escolar implica uma formação generalista, na qual o domínio de técnicas especializadas é mais importante do que a teoria. III Devem ser elaboradas estratégias de formação continuada para que os professores desenvolvam competências para lidar com situações novas, que apresentem problemas não-rotineiros. IV A natureza da formação continuada é conflitante: de um lado, reúne professores em torno de uma proposta pedagógica, de outro, atende necessidades locais. ✂️ a) I e II. ✂️ b) I e III. ✂️ c) II e IV. ✂️ d) III e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1346Q842300 | Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, Prefeitura de Sapé PB Educador Físico, CPCON, 2020Se a força máxima é executada durante uma expiração, inspiração ou quando se realiza um esforço expiratório máximo com a glote fechada, acontece um fenômeno muito conhecido na literatura especializada na realização de exercícios físicos, que é denominado (a): ✂️ a) Manobra de Valsava. ✂️ b) Manobra de Ventilomletria. ✂️ c) Manobra de Kapandji. ✂️ d) Controle Motor. ✂️ e) Controle Isocinético. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1347Q472638 | Educação Física, Educador Físico, ABDI, FEPESEAo avaliarmos anatomicamente o corpo humano, verificarmos que cada estrutura possui uma função, podendo cada uma delas ser dependente ou independente uma da outra. As afirmativas abaixo se referem à(s) função(ões) dos ossos, articulações e músculos do corpo humano. 1. Os ossos servem de sustentação às partes moles ( músculos,vasos,vísceras), sendo considerados elementos passivos. 2. As articulações são um conjunto de partes moles e duras que servem como meio de união entre dois ou mais ossos próximos. 3. Os músculos têm como principal função a contração que acontece por influência de um estímulo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. ✂️ a) É correta apenas a afirmativa 1. ✂️ b) E correta apenas a afirmativa 3. ✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. ✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. ✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1348Q473959 | Educação Física, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Juatuba MG, CONSULPLAN“Dentre os instrumentos musicais utilizados na capoeira, encontra?se um pequeno chocalho feito de palha trançada com a base de cabaça, cortada em forma circular e a parte superior reta, terminando com alça da mesma palha.” A descrição trata?se de ✂️ a) cuíca. ✂️ b) caxixi. ✂️ c) cabaça. ✂️ d) atabaque. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1349Q843624 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de São Francisco MG Professor Educação Física, COTEC, 2020O exemplo que melhor ilustra o objetivo da Educação Física para a tendência pedagógica Crítico Superadora é: ✂️ a) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de compreensão dos seus objetivos (e de seus iguais) através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas se reconhecessem enquanto uma classe que sofre com as mesmas dificuldades. Ela relacionou essa experiência ao convívio social, para auxiliá-los a entender que podem emancipar os seus conhecimentos e a sua consciência de classe. ✂️ b) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de união entre os iguais através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante se juntar para transpor uma dificuldade e chegar a um objetivo em comum. Ela relacionou essa experiência ao convívio social, para auxiliá-los a entender que podem ultrapassar dificuldades que o sistema poderá vir a impor. ✂️ c) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano a noção de união entre os iguais através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante cooperarem para viver melhor e para conseguir chegar ao objetivo do jogo. Ela relacionou essa experiência ao convívio social para auxiliá-los a entender que podem cooperar entre si e ter uma convivência mais fraterna. ✂️ d) Em uma aula de cunho desenvolvimentista, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano as habilidades locomotoras através do jogo de Queimada, para que as alunas e os alunos treinassem essa habilidade motora e avaliassem se os(as) mesmos(as) já se encontram na fase motora especializada. Ela relacionou essa experiência ao convívio social para auxiliá-los a entender que precisam possuir tais habilidades para se socializarem em distintos ambientes. ✂️ e) Em uma aula de cunho social, uma professora de Educação Física trabalhou com as crianças do 7.º ano o conteúdo de Jogos e Brincadeiras através do jogo de Queimada, para que os alunos e as alunas compreendessem como é importante conhecer a cultura que os(as) envolvem e para que eles pudessem reviver e repassar a sua cultura corporal. Ela relacionou essa experiência ao convívio social e ao ensinamento que se perpetua através da prática de jogos e brincadeiras de antigas gerações. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1350Q471924 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIOO aumento no número e no tamanho das células e as transformações funcionais que ocorrem nos diferentes sistemas do organismo correspondem, respectivamente, ✂️ a) à maturação e à aprendizagem. ✂️ b) à aprendizagem e ao desenvolvimento. ✂️ c) ao crescimento e à aprendizagem. ✂️ d) ao desenvolvimento e à aprendizagem. ✂️ e) ao crescimento e ao desenvolvimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1351Q471940 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, CESPE CEBRASPEAcerca de alimentação, exercício físico, exercício resistido e aumento de massa muscular, julgue os itens que se seguem. Indivíduos cuja ingestão calórica é inferior ao gasto usual de energia utilizam um maior percentual de proteínas como substrato energético, apresentando, frequentemente, diminuição da massa corporal magra, da força e da resistência. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1352Q224918 | Educação Física, Professor Educação Física, SEDUC RJ, CEPERJGallahue e Ozmun (2003) afi rmam que um auto conceito negativo ou defi ciente pode resultar em problemas de comportamento, dificuldade de aprendizagem e delinquência. Segundo os autores, a percepção que o estudante tem de si afeta o nível de desempenho acadêmico. E os educadores precisam saber utilizar as atividades motoras para encorajar a formação de auto conceitos positivos e estáveis. Ainda de acordo com os autores citados, é muito importante que as experiências motoras dos educandos sejam orientadas para o êxito, pois assim auxiliariam na melhora do auto conceito. E para que isso aconteça, Gallahue e Ozmun sugerem que os educadores usem métodos de abordagens: ✂️ a) de solução de problemas e orientada para a competição ✂️ b) centralizadas na criança e orientada para a competição ✂️ c) por comando e instrução individualizada ✂️ d) de solução de problemas e instrução individualizada ✂️ e) por comando e centralizadas na criança Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1353Q834242 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, IBGP, 2021De acordo com Finck (2011), o esporte possui alto valor na vida das crianças e jovens. Se bem conduzido pelo educador, sua vivência pode possibilitar inúmeras situações que poderão beneficiar o desenvolvimento dos mesmos, tais como, EXCETO: ✂️ a) A possibilidade para a formação de grupos. ✂️ b) O processo de identificação com os ídolos, que pode ser bastante motivador no sentido de o aluno estabelecer sua identidade nos moldes da personalidade de seu ídolo. ✂️ c) A possibilidade de o aluno se desenvolver em um campo de trabalho e ascensão social com o aprendizado. ✂️ d) A possibilidade para a autoafirmação e identidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1354Q845024 | Educação Física, Bases Sócio Históricas da Educação Física, Professor de Educação Física, AV MOREIRA, 2020A educação brasileira tem apresentado várias concepções histórico-pedagógicas ao longo dos tempos, as quais retratam principalmente o momento político. A Educação Física no Brasil também sofre a influência desses momentos históricos e tem apresentado ao longo de sua história tendências próprias, dentre estas, analise as alternativas abaixo e identifique a tendência pedagógica que teve como características a utilização da ginástica calistênica , onde os professores eram da área médica, as atividades não tinham nenhuma interação com as questões pedagógicas da escola, e os mais fracos e doentes eram excluídos das aulas: ✂️ a) Tendência Pedagogicista. ✂️ b) Tendência Competitivista. ✂️ c) Tendência Higienista. ✂️ d) Tendência Militarista. ✂️ e) Tendência Competivista e Militarista. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1355Q472066 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCA atividade aeróbia traz benefícios, como ✂️ a) diminuição da frequência cardíaca em atividade e diminuição da capacidade pulmonar em repouso. ✂️ b) o aumento da frequência cardíaca e da irrigação sanguínea em repouso. ✂️ c) diminuição da pressão arterial e aumento da capacidade intra torácica total. ✂️ d) melhora das possibilidades de desenvolvimento muscular, em detrimento da elasticidade neural. ✂️ e) a diminuição da frequência cardíaca em repouso e o aumento da irrigação sanguínea. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1356Q474132 | Educação Física, Técnico Desportivo, UFSM, UFSMAs provas de 100 m e 200 m rasos têm fases em comum. Considerando as características de ambas, o diferencial preponderante de desempenho nos 200memrelação aos 100mé o(a) ✂️ a) manutenção da velocidade máxima. ✂️ b) maior frequência de passadas. ✂️ c) pico de velocidade máxima. ✂️ d) maior velocidade de aceleração. ✂️ e) pico de força rápida. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1357Q473882 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEO feedback do professor é importante para a existência de uma comunicação efetiva com os alunos, devido ao fato de, nesse momento, ser possível dar informações sobre a execução de movimentos e as habilidades motoras. Nesse sentido, para que o feedback seja eficiente, o professor deve ✂️ a) fornecer feedback intrínseco para aumentar o feedback extrínseco. ✂️ b) fornecer feedback considerando os aspectos informacional, de reforço e o motivacional. ✂️ c) esperar que o aluno iniciante identifique seus próprios erros antes de informá-lo sobre a execução correta do movimento. ✂️ d) fornecer informação dos principais erros em um mesmo feedback. ✂️ e) elogiar inicialmente o esforço do aluno para, em seguida, informá-lo sobre os erros. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1358Q472409 | Educação Física, Técnico, Ministério do Esporte, CESPE CEBRASPECom referência aos fundamentos teóricos e metodológicos da recreação e do lazer e aos significados desses conceitos na realidade atual, julgue os itens seguintes. As atividades de lazer desenvolvidas com portadores de necessidades especiais devem ser as convencionais, com algumas adaptações, e promovidas de forma a se preservar a autonomia dos participantes. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1359Q472173 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Buíque PE, IPADGaspari (2005) classifica a dança pelos dados históricos em danças: étnicas, folclóricas, de salão ou sociais e teatral ou artística. Relacione corretamente as danças à sua classificação. 1. Étnicas 2. Folclóricas 3. De salão ou sociais 4. Teatral ou artística ( ) Tarantela ( ) Rumba ( ) Frevo ( ) Balé clássico ( ) Funk A seqüência correta de cima para baixo é: ✂️ a) 1, 2, 3, 4 e 3. ✂️ b) 2, 1, 2, 4 e 3. ✂️ c) 1, 1, 2, 4 e 3. ✂️ d) 1, 2, 3, 4 e 4. ✂️ e) 3, 3, 2, 1 e 4. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1360Q842353 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Descanso SC Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020Leia o trecho a seguir: Para se trocar a bola de mão, protegendo-a do marcador, pode-se utilizar o fundamento do basquetebol denominado __________. O atleta apoia o pé do lado oposto ao da mão que dribla a bola à frente do marcador, em seguida gira o outro pé e o corpo para trás sobre este pé de apoio, trocando a mão que dribla simultaneamente. Assim, livra-se do marcador, muda de direção e de mão que dribla a bola. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: ✂️ a) Crossover. ✂️ b) Tripla ameaça. ✂️ c) Finta. ✂️ d) Reversão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro