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Questões de Concursos Educação Física

Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


1681Q472970 | Educação Física, Professor, SESI SP, FCC

O Esporte é um elemento constitutivo da Educação Física e a visão de sua prática tem sido modificada com o passar do tempo. Especialistas da área recomendam que, nos dias atuais, os seus objetivos principais determinem que seja ministrado como

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1682Q472228 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

No que se refere a ritmo e dança, julgue os itens a seguir.

A obra coreográfica como um todo se constrói com base nos elementos que compõem o movimento, que são o tempo, o espaço e a intensidade, subdividida em peso e fluência.

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1683Q473307 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Segundo os PCNs é tarefa da educação física escolar garantir aos alunos:

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1684Q474075 | Educação Física, Técnico Desportivo, Prefeitura de Presidente Prudente SP, VUNESP

Captação de oxigênio de recuperação é um termo utilizado para designar a manutenção da ventilação, em níveis acima dos de repouso, que se observa após um período de execícios físicos intensos. Isso ocorre porque a temperatura corporal
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1685Q472035 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Olinda PE, UPE UPENET IAUPE

O Coletivo de Autores (1992) propõe a superação do sistema seriação e estabelece o sistema de ciclos de escolarização composto de:

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1686Q473341 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Buíque PE, IPAD

Qual das abordagens abaixo se fundamenta no conceito de assimilação e adaptação de Piaget?

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1687Q474365 | Educação Física, Professor de Educação Física, HUGG UNIRIO RJ, IBFC

O diabetes é um distúrbio do metabolismo dos carboidratos, caracterizado pela hiperglicemia. O diabetes ocorre em função da secreção ou utilização inadequada da insulina. Com relação às implicações entre o exercício físico e o diabetes analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Em pessoas com diabetes tipo 1, o controle glicêmico pode, ou não, ser melhorado com a prática do exercício. Mas, nessas pessoas, é maior o risco de ocorrência da doença arterial coronariana, portanto, a prática do exercício físico certamente pode diminuir esse risco.

II. O diabetes tipo 2 responde bem ao exercício. A permeabilidade da membrana celular à glicose melhora como o exercício, provavelmente associado ao aumento dos receptores GLUT-4, que diminui a resistência à insulina e aumenta a sensibilidade a esse hormônio.

III. Os exercícios aeróbios podem ser prescritos de maneira constante/contínua (a mesma intensidade) ou intervalada (alternando diferentes intensidades de exercício). Aquecimento e desaquecimento são fundamentais, principalmente no subgrupo que apresenta disautonomia.

IV. Exercícios de resistência/fortalecimento muscular não devem ser incluídos no plano de atividades do diabético, já que eles provocam diminuição da sensibilidade da insulina de maior duração, mediado também pelo aumento da massa muscular.

De acordo Oliveira e Vencio (2016) estão corretas as afirmativas:

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1688Q472576 | Educação Física, Professor Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Uma discussão de grande importância para os professores no processo ensino-aprendizagem é a diferença entre os enfoques de medida com referência a normas e com referência a critério. Acerca desses enfoques, analise as assertivas abaixo.

I. O enfoque na norma visa à seleção de alguns indivíduos de determinado grupo para classificá-los em ordem crescente de desempenho, para detectar quem são os melhores. II. O enfoque no critério é utilizado quando se deseja estimar o nível de desempenho do indivíduo em relação às suas potencialidades ou a algum padrão. III. A utilização de um enfoque ou de outro define se o professor parte de pressupostos de inclusão ou de exclusão. É correto o que se afirma em
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1689Q473865 | Educação Física, Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Caxias do Sul RS, EXATUS PR, 2018

Historicamente no Brasil, a educação física sofre transformações por questões políticas e sociais, o que altera sua identidade conforme a necessidade da população e dos governantes durante sua existência. Nesse contexto, surgem diversas abordagens da educação física com o intuito de estabelecer a disciplina como componente essencial na construção de uma sociedade. Sendo assim, de acordo com Darido, entre as abordagens críticas da educação física, qual ou quais dela(s) é caracterizada por utilizar o discurso da justiça social baseada no marxismo e neomarxismo?
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1690Q472078 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Parauapebas PA, CESPE CEBRASPE

A crítica social do esporte, na sociedade capitalista, propõe uma reflexão acerca de como interesses políticos e econômicos distorcem os princípios gerais que regulam a prática esportiva. Julgue os itens subseqüentes que tratam da tendência crítica e transformadora da Educação Física atual. O esporte oferece oportunidade tanto para a prática prazerosa de atividade física como para interação social entre os jogadores. Na educação física escolar, o papel do professor deve-se concentrar na primeira dimensão, de caráter mais corporal e que auxilia na melhoria da qualidade de vida dos alunos, deixando a dimensão social a cargo de outras disciplinas e atividades que compõem o currículo escolar.
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1691Q474384 | Educação Física, Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Caxias do Sul RS, EXATUS PR, 2018

A disciplina Educação Física tem como objetivo propiciar ao aluno a sua inserção na cultura corporal, estimulando a percepção da compreensão da cultura do movimento. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o termo utilizado é cultura corporal do movimento, neste sentido os PCNs descrevem uma abordagem cidadã, no terceiro e quarto ciclos o que é INCORRETO afirmar sobre a orientação do objetivo da disciplina de educação física:
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1692Q472126 | Educação Física, Professor, MinC, FGV

A dor muscular é produzida durante as contrações nas quais a tensão gerada é suficientemente intensa a ponto de ocluir o fluxo sanguíneo para os músculos ativos (isquemia). A dor persiste até que a intensidade da contração seja reduzida ou que a contração cesse totalmente e o fluxo sanguíneo seja restaurado, permitindo então a remoção dos produtos de desgaste acumulados (metabólitos). Por causa da isquemia, os produtos da atividade metabólica não podem ser removidos e, dessa forma, acumulam-se até o ponto de estimularem os receptores dolorosos localizados nos músculos. As substâncias predominantemente causadoras do referido fenômeno são:

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1693Q471389 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Considerando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue os seguintes itens.

Na educação física escolar, o professor deve priorizar o saber dançar, diversificando as várias formas de dança, tais como as folclóricas e étnicas, sem se preocupar contudo com o aspecto cultural.

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1694Q472944 | Educação Física, Supervisor Esportivo, Prefeitura Municipal de Paranaguá PR, FAUEL

De acordo com o tipo de ambiente onde são executadas, as habilidades motoras podem ser classificadas em habilidade aberta e habilidade fechada. Quais são as características da habilidade aberta?

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1695Q471930 | Educação Física

Observando o cotidiano da Educação Física na escola, Campos (2011) descreve que, de modo geral, o professor é avesso ao processo de planejamento. Tal hábito pode estar fi ncado em raízes históricas de que a escola e o próprio professor ainda mantenham uma relação de descrédito no que concerne à importância da Educação Física. Segundo o autor, uma forma de superar este paradigma é:
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1696Q840827 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Itapiranga SC Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020

Leia o trecho a seguir: “No voleibol indoor, a zona de saque é uma área de ____________ de largura, situada após cada linha de fundo.” Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
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1697Q473219 | Educação Física, Professor de Ensino Básico, IFB, CESPE CEBRASPE

A aprendizagem motora é uma área de intervenção profissional necessária ao professor de educação física para, quando estiver no ambiente de ensino, aplicar seus componentes e variáveis. Com relação às características dessa área de intervenção, julgue os itens que se seguem.

Seu nível de análise do movimento humano é sociocultural.

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1698Q471712 | Educação Física, Técnico Esportivo, SEMAD ES, CESPE CEBRASPE

Os fatores que afetam a resposta ao treinamento aeróbio dependem da intensidade, duração e freqüência da atividade prescrita. Tendo em vista esses princípios, julgue os próximos itens.

A magnitude da resposta ao treinamento independe do nível inicial de condicionamento.

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1699Q473115 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

As diferenças entre dois indivíduos biologicamente maduros são explicadas por meio da:

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1700Q474139 | Educação Física, Técnico Desportivo, UFSM, UFSM

A medida de volume residual pulmonar informa a quantidade de ar que permanece nos pulmões _________________, que __________________ pelo nível de performance física e treinamento.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

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