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Questões de Concursos Educação Física

Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


1681Q473000 | Educação Física, Educador Físico, ABDI, FEPESE

Nosso corpo é constituído por enorme variedade de músculos, com tamanhos e formas diferenciados que em sua grande maioria fazem parte do sistema locomotor.

Nossa capacidade de locomoção não depende somente dos músculos, mas da ação conjunta de:

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1682Q473256 | Educação Física, Técnico, Prefeitura de Louveira SP, VUNESP

Os procedimentos primordiais para a ressuscitação cardiopulmonar, na ordem correta, são:

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1683Q472277 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

Os macronutrientes têm um importante papel como combustível biológico, uma vez que fornecem a energia necessária para manter as funções corporais em repouso e em atividade física. São considerados macronutrientes:

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1684Q226518 | Educação Física, Professor Educação Física, SEEDUC RJ, CEPERJ

Os conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física são essenciais para o desenvolvimento e a socialização dos estudantes.
Quanto maior sua abrangência, outras capacidades poderão ser trabalhadas, para além das cognitivas. De acordo com Darido e Souza Jr. (2007), quando o professor solicita que seus alunos realizem determinados exercícios em duplas e debate sobre a importância do respeito ao limite de seu próprio corpo e ao do colega, ele está trabalhando os conteúdos na dimensão:

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1685Q473334 | Educação Física, Especialista em Desenvolvimento Humano, SEGER ES, CESPE CEBRASPE

No campo da educação física, os esportes coletivos são manifestações muito utilizadas pelos profissionais porque há consenso de que, quando adequadamente aplicados, eles têm um potencial efetivo de educação. Cada um desses esportes, entretanto, possui características próprias quanto às suas habilidades motoras e regras básicas para as suas respectivas práticas. Assim, o professor deve enfatizar a aprendizagem de seus fundamentos e regulamentos próprios a fim de garantir que os praticantes ganhem competência na qualidade de seus movimentos.

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens conseguintes, a respeito de alguns esportes coletivos.

No basquetebol, um dos erros mais comuns na aprendizagem do arremesso de bandeja é a execução da primeira passada com a perna contrária ao lado pelo qual a bandeja será executada.

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1686Q843004 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Básica, Avança SP, 2020

Concernente à obra de DARIDO (O Contexto da Educação Física Escolar), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Após as grandes guerras, o modelo norte-americano denominado Escola Nova fixou raízes, notadamente no discurso da educação e especificamente da Educação Física, influenciado pelo educador Dewey e em oposição à escola tradicional.
II - Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista.
III - Os autores da abordagem desenvolvimentista defendem a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.
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1687Q473862 | Educação Física, Técnico Desportivo, Prefeitura de Presidente Prudente SP, VUNESP

Um técnico de basquetebol está organizando uma equipe para competir em um campeonato regido pelas regras oficiais da Confederação Brasileira de Basquetebol.

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o numero total de jogadores, o número de titulares e de substitutos que o técnico pode levar para a competição.

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1688Q473646 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEE GO, UFGO

Na abordagem crítico-superadora (COLETIVO DE AUTORES, 1992), a aula aproxima o aluno da percepção da totalidade das suas atividades. Nesse sentido, a organização da aula permite que se articule
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1689Q473247 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Segundo Castellani Filho, a eugenia da raça preconizada na era Getúlio Vargas, é percebida na Educação Física através da

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1690Q474059 | Educação Física, Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Caxias do Sul RS, EXATUS PR, 2018

Qual o conceito de controle motor?
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1691Q472532 | Educação Física, Técnico em Educação Física, SEAD PA, CESPE CEBRASPE

Quanto à psicomotricidade aplicada à educação física, julgue os itens que se seguem.

A evolução da percepção e do uso do espaço depende diretamente da interação com o meio ambiente por intermédio do movimento ou da ação.

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1692Q474075 | Educação Física, Técnico Desportivo, Prefeitura de Presidente Prudente SP, VUNESP

Captação de oxigênio de recuperação é um termo utilizado para designar a manutenção da ventilação, em níveis acima dos de repouso, que se observa após um período de execícios físicos intensos. Isso ocorre porque a temperatura corporal
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1693Q474365 | Educação Física, Professor de Educação Física, HUGG UNIRIO RJ, IBFC

O diabetes é um distúrbio do metabolismo dos carboidratos, caracterizado pela hiperglicemia. O diabetes ocorre em função da secreção ou utilização inadequada da insulina. Com relação às implicações entre o exercício físico e o diabetes analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Em pessoas com diabetes tipo 1, o controle glicêmico pode, ou não, ser melhorado com a prática do exercício. Mas, nessas pessoas, é maior o risco de ocorrência da doença arterial coronariana, portanto, a prática do exercício físico certamente pode diminuir esse risco.

II. O diabetes tipo 2 responde bem ao exercício. A permeabilidade da membrana celular à glicose melhora como o exercício, provavelmente associado ao aumento dos receptores GLUT-4, que diminui a resistência à insulina e aumenta a sensibilidade a esse hormônio.

III. Os exercícios aeróbios podem ser prescritos de maneira constante/contínua (a mesma intensidade) ou intervalada (alternando diferentes intensidades de exercício). Aquecimento e desaquecimento são fundamentais, principalmente no subgrupo que apresenta disautonomia.

IV. Exercícios de resistência/fortalecimento muscular não devem ser incluídos no plano de atividades do diabético, já que eles provocam diminuição da sensibilidade da insulina de maior duração, mediado também pelo aumento da massa muscular.

De acordo Oliveira e Vencio (2016) estão corretas as afirmativas:

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1694Q472576 | Educação Física, Professor Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Uma discussão de grande importância para os professores no processo ensino-aprendizagem é a diferença entre os enfoques de medida com referência a normas e com referência a critério. Acerca desses enfoques, analise as assertivas abaixo.

I. O enfoque na norma visa à seleção de alguns indivíduos de determinado grupo para classificá-los em ordem crescente de desempenho, para detectar quem são os melhores. II. O enfoque no critério é utilizado quando se deseja estimar o nível de desempenho do indivíduo em relação às suas potencialidades ou a algum padrão. III. A utilização de um enfoque ou de outro define se o professor parte de pressupostos de inclusão ou de exclusão. É correto o que se afirma em
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1695Q473865 | Educação Física, Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Caxias do Sul RS, EXATUS PR, 2018

Historicamente no Brasil, a educação física sofre transformações por questões políticas e sociais, o que altera sua identidade conforme a necessidade da população e dos governantes durante sua existência. Nesse contexto, surgem diversas abordagens da educação física com o intuito de estabelecer a disciplina como componente essencial na construção de uma sociedade. Sendo assim, de acordo com Darido, entre as abordagens críticas da educação física, qual ou quais dela(s) é caracterizada por utilizar o discurso da justiça social baseada no marxismo e neomarxismo?
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1696Q473868 | Educação Física, Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Em relação aos aspectos históricos da educação física, assinale a opção correta.
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1697Q473371 | Educação Física, Professor de Ensino Básico, IFB, CESPE CEBRASPE

Julgue os itens que se seguem, relativos a políticas públicas e educacionais em educação física. Nesse sentido, considere que a sigla LDB, sempre que empregada, refere-se à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Durante o governo militar houve padrões de referência para os estabelecimentos, quanto à sequência e à distribuição semanal, ao tempo disponível para cada sessão, à composição da turma e ao espaço útil para a prática da educação física nas escolas.

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1698Q472126 | Educação Física, Professor, MinC, FGV

A dor muscular é produzida durante as contrações nas quais a tensão gerada é suficientemente intensa a ponto de ocluir o fluxo sanguíneo para os músculos ativos (isquemia). A dor persiste até que a intensidade da contração seja reduzida ou que a contração cesse totalmente e o fluxo sanguíneo seja restaurado, permitindo então a remoção dos produtos de desgaste acumulados (metabólitos). Por causa da isquemia, os produtos da atividade metabólica não podem ser removidos e, dessa forma, acumulam-se até o ponto de estimularem os receptores dolorosos localizados nos músculos. As substâncias predominantemente causadoras do referido fenômeno são:

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1699Q474222 | Educação Física, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Juatuba MG, CONSULPLAN

A respeito das provas combinadas do atletismo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O decatlo masculino compreende dez provas a serem realizadas em três dias de competição.

( ) O heptatlo masculino compreende as seguintes provas: primeiro dia – 100 m com barreiras, salto em altura, arremesso do peso e 200 m rasos. Segundo dia – salto em distância, lançamento do dardo e 800 m rasos.

( ) O decatlo feminino compreende as seguintes provas: primeiro dia – 100 m com barreiras, salto em distância, arremesso do peso, salto em altura e 1500 m rasos. Segundo dia – 100 m rasos, lançamento do dardo, salto com vara, lançamento do dardo e 400 m rasos.

( ) O octatlo masculino compreende as provas distribuídas em dois dias. No primeiro dia – 100 m rasos, salto em distância, arremesso do peso e 400 m rasos. Segundo dia – 110 m com barreiras, salto em altura, lançamento do dardo e 1000 m rasos.

A sequência está correta em

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1700Q471930 | Educação Física

Observando o cotidiano da Educação Física na escola, Campos (2011) descreve que, de modo geral, o professor é avesso ao processo de planejamento. Tal hábito pode estar fi ncado em raízes históricas de que a escola e o próprio professor ainda mantenham uma relação de descrédito no que concerne à importância da Educação Física. Segundo o autor, uma forma de superar este paradigma é:
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