Questões de Concursos Educação Física

Avaliação em educação física é um processo de levantamento de questões e formulação de julgamentos. Como, quando e por que avaliar são pontos cruciais nesse processo, porque indicam ao professor se os elementos de competência, objetivos, conteúdos e estratégias estão coesos com o que foi organizado anteriormente. Nesse sentido, a avaliação em educação física

no âmbito da dimensão procedimental abrange o saber fazer e o conhecimento sobre o domínio desse saber fazer em situações de aplicação desses conteúdos.

A visão desenvolvimentista da educação física coloca o movimento como o seu objeto de ensino na escola. Nesse sentido, a atividade física e a aptidão física são conteúdos importantes das aulas ministradas pelos professores. Com relação a esse assunto, julgue os itens que se seguem.

Força muscular, resistência muscular, resistência cardiovascular, flexibilidade e composição corporal são componentes da aptidão física relacionados a desempenho.

A resistência é a capacidade que permite a um atleta sustentar por um longo período de tempo uma atividade física em condições aeróbicas ou anaeróbicas. O treinamento de resistência tem determinados objetivos, que servirão para otimizar o rendimento da atividade esportiva. Dentre os principais, podemos destacar EXCETO:

Segundo Fernandes Filho (2003), o método do somatotipo, de Heath-Carter (1967), é um dos mais utilizados na atualidade, tendo sofrido pequenas alterações em sua concepção inicial, o que lhe conferiu maior validade científica. Entre outras aplicações, o referido método pode ser usado para

I analisar a imagem corporal.

II comparar a forma corporal relativa de mulheres e homens.

III apontar as características das mudanças físicas das pessoas ao longo dos períodos de crescimento, treinamento e envelhecimento.

IV descrever e comparar a forma corporal de esportistas em diferentes níveis de competição.

V estimar quantitativamente a forma corporal e sua composição atual.

A quantidade de itens certos é igual a

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Até a década de 1980, a prática pedagógica do professor encontrava?se fortemente subsidiada pela didática, por força dos muitos manuais de exercitação que traziam aos professores indicações de procedimentos de ensino.

( ) O movimento renovador da educação física brasileira, iniciado na segunda metade da década de 1980, constitui?se a partir de duas categorias: uma em que são inseridas as propostas de cunho acrítico e outra na qual se inserem as propostas críticas ou progressistas.

( ) Pode?se dizer que a inserção oficial da educação física na escola se deu no ano de 1961, com a Lei nº 4.024/1961 com a implantação da ginástica nas aulas.

( ) A inserção da educação física na escola ocorre fundamentada nos princípios eugenistas e higienistas a partir da perspectiva biologicista, no qual se primava pelo aprimoramento das qualidades físicas e, sobretudo, pela perfeição do físico.

A sequência está correta em

São componentes do condicionamento físico relacionado à saúde:

Neira e Nunes (2008) falam de um método dialético para a Educação Física, apresentado por Libaneo (1996) como um caminho para a compreensão da ligação entre a sociedade real e a Educação.

Sobre esse método, assinale a afirmativa incorreta.

Com relação às modificações fisiológicas decorrentes do treinamento aeróbio, três alterações cardiológicas normais podem ser identificadas. São elas: frequência cardíaca menor em repouso, consumo máximo de oxigênio maior e

Marque a alternativa que completa corretamente a frase abaixo:

 A ________________ é uma ação que tem como objetivo unir todos os segmentos de uma instituição para que sejam tomadas decisões coletivas acerca do cotidiano da escola.

Com referência ao jogo e suas dimensões recreativa e esportiva, julgue os itens subseqüentes.

Dentre os métodos de treino abaixo, qual não se refere ao treinamento aeróbio?

Dentre as afirmativas abaixo, qual delas não corresponde ao processo ensino-aprendizagem das modalidades esportivas (iniciação esportiva)?

Associe as colunas relacionando os erros com as formas de correção da marcha atlética. Erros:

1. Perda de contacto com o solo ou “flutuação”, provocando a fase aérea proibida na marcha atlética.

2. Insuficiente movimentação de membros superiores.

3. Flexão do(s) membro(s) inferior(es) ou “desbloqueio”.

4. Movimento do quadril para os lados. Correções:

( ) Realizar o movimento de forma lenta, com passadas curtas, no plano e em aclive, de modo que o marchador possa sentir a total extensão das articulações dos joelhos.

( ) Segurar um bastão em cada uma das mãos e exagerar o movimento dos braços, aumentando a amplitude e a frequência da passada.

( ) Realizar o movimento de forma mais lenta, dando ênfase aos movimentos do quadril, em boa sincronia com os ombros, para garantir que isso aconteça.

( ) Andar sobre uma linha reta, com um colega monitorando o movimento do quadril com dois bastões colocados na lateral da pelve do marchador.

A sequência está correta em

Escolha a alternativa que melhor complementa a ideia:

O professor deve participar do processo de avaliação educacional do aluno com deficiência físico e/ ou motora (DFM) por que:

Para a especificação das ações motoras, Gallahue e Ozmun (2005) agrupam os movimentos em três categorias: estabilizadores, locomotores e manipulativos. Com relação a esse assunto, julgue os próximos itens.

O saltar corda sozinho é considerado uma frase motora porque combina os três elementos básicos de movimentos rudimentares: a estabilidade refere-se a manter o equilíbrio durante o salto e a aterrissagem; a locomoção corresponde ao ato de saltar e a manipulação refere-se ao ato de girar a corda.