Questões de Concursos Educação Física

Leia as afirmações sobre o ensino de lutas nas aulas de Educação Física.

I. Os alunos costumam ter muitas ideias equivocadas sobre lutas, por isso, é melhor que o professor evite que eles as manifestem durante as aulas.

II. Saber o que os alunos pensam e sabem a respeito das lutas é uma boa maneira de começar a tratar didaticamente esse conteúdo de ensino.

III. Estimular os alunos a pesquisarem diferentes lutas e mostrar vídeos sobre lutas ajudam o aluno a se interessar e a aprender esse conteúdo das aulas.

IV. O ensino das lutas na escola deve ser apenas teórico, evitando a realização de jogos de lutas entre os alunos.

Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, de cima para baixo, as afirmações em Falsas (F) ou Verdadeiras (V).

Um técnico esportivo recebeu um grupo de garotos de 15 anos de idade, com o objetivo de treiná-los na modalidade voleibol, para representar sua comunidade em campeonatos. Julgue os itens que se seguem, com relação aos procedimentos a serem aplicados pelo técnico.

Os testes de corrida de 2.400 m e de 50 m devem ser aplicados para verificar, respectivamente, a potência aeróbia e a anaeróbia, valências apropriadas para a modalidade pretendida.

Soares (2001) realizou um estudo sobre a Educação Física no período entre 1850 e 1930, destacando que a área fora idealizada por médicos higienistas, tendo como base as ciências biológicas, a moral burguesa e integrou, de modo orgânico, o conjunto de procedimentos disciplinares dos corpos e das mentes, necessários à consecução da nova ordem capitalista em formação. A área ganhou status e atendeu a critérios de cientifi cidade naquele momento. De acordo com a autora, tais critérios estavam contidos na abordagem:

Julgue os itens subsequentes, relativos a aspectos diversos de aptidão física.

A resistência cardiovascular é a capacidade do coração, dos pulmões e do sistema vascular de fornecer oxigênio para os processos metabólicos envolvidos no exercício físico sustentado. Esse elemento é considerado o mais importante aspecto de aptidão física.

O volume plasmático não se altera quando exercícios prolongados e de alta intensidade são realizados.

De acordo com Faria Jr., a opção em trabalhar por unidades didáticas se constitui em uma vantagem porque:

No que concerne à relação entre população especial e atividade física, julgue os seguintes itens.

Segundo as pesquisas mais recentes, o treinamento de força não é recomendado para populações idosas.

As informações a seguir referem-se às vias de síntese de ATP na célula muscular em exercício.

I?Ciclo de Krebs e cadeia respiratória.

II ? Mobilização das reservas de glicogênio muscular, com a formação final de ácido lático.

III ? Consumo de 2 ADP com formação de ATP + AMP, sendo AMP degradado no ciclo do nucleotídeos da purina.

IV?Hidrólise de ATP e quebra damolécula de creatina fosfato das reservas das células musculares.

Com relação aos processos anaeróbios, estão corretas

Com referência ao jogo e suas dimensões recreativa e esportiva, julgue os itens subseqüentes.

No Brasil, o jogo da peteca constitui um exemplo clássico de jogo popular de origem indígena.

É um conteúdo do componente curricular educação física que transmite emoções e sentimentos, representativa de aspectos da vida do homem. A afirmativa refere-se:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.

II. Implantar, ao longo do Plano Nacional de Educação (PNE), salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores e professoras para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas é uma das estratégias da Meta 4 do PNE, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.

III. Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado, profissionais de saúde, fisioterapeutas e fonoaudiólogos, tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras e professores bilíngues, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.

Marque a alternativa CORRETA: