Questões de Concursos Educação Física

Julgue se as estratégias metodológicas indicadas em cada um dos itens de 103 a 110 são corretas e adequadas para a operacionalização dos conteúdos da educação física escolar.

A educação das capacidades rítmicas e expressivas requer o desenvolvimento da percepção do ritmo próprio para que se alcance a sincronização de cada um com o ritmo grupal.

O conhecimento científico contemporâneo no campo desportivo é baseado em fontes metodológicas fundamentais. Dentre elas estão:

I- Teoria de adaptação em sistematizar o trabalho intensivo muscular.

II- Teoria aplicada puramente a resultados obtidos.

III- Teoria da atividade e análise de comportamento do homem.

IV- Teoria de descrever o desempenho geral.

V- Teoria de interpretação dos sistemas máximos de força.

Está correta a seqüência:

A Educação Física, quando desenvolve sua prática tendo como referência a abordagem cultural, caracteriza-se pelo desenvolvimento de atitudes que

Como primeiro e decisivo passo para se atingir a continuidade no ensino com produção e eficiência desejáveis a educação Infantil, tem como objetivo principal o desenvolvimento da atividade global que é caracterizado pelo prolongamento de experiências de movimentos básicos, facilitando a escolaridade da criança e incorporando-se diretamente em outras fases do desenvolvimento ao longo da vida (NANNI, 1998). Com o avanço da idade cronológica, a criança passa a ser integrante de mais um grupo social, o seu ingresso exige modificações e adaptações das estruturas afetivas, cognitivas, motoras e sociais. Qual seria este grupo social?

Em relação à aula de educação física, julgue os itens subseqüentes.

Uma aula de educação física deve sempre apresentar preocupação com o desempenho motor, pois este é o instrumento principal dessa disciplina.

A natureza dinâmica da sociedade altera constantemente o tipo de medida e avaliação antropométrica imprescindível para o professor de educação física desempenhar com competência seu papel de especialista na área do exercício físico. Considerando a importância do papel da antropometria no campo da intervenção profissional, julgue os seguintes itens.

O teste conhecido como shuttle run tem como objetivo avaliar a condição anaeróbia de uma pessoa.

O Interacionismo Simbólico (Blumer, 1981) dispõe que o atributo simbólico é justificado pela premissa de que os homens agem baseados nos significados em relação às coisas e pessoas. Estes significados são adquiridos em interações sociais e podem ser modificados através de processos interpretativos. Qual tendência pedagógica da educação física tem a teoria do interacionismo simbólico como pressuposto teórico?

Acerca dos procedimentos de primeiros socorros, julgue os itens que se seguem.

Sempre que se tratar de uma vítima com traumatismo craniano, deve-se presumir que também pode ter ocorrido lesão cervical e(ou) medular.

Em aulas muito motivantes de Educação Física, ministradas a turmas da 1ª série do ensino fundamental, realizadas ao ar livre e em dias muito quentes e secos, visando a garantir o equilíbrio hídrico e eletrolítico de seus(uas) alunos(as), o(a) professor(a) de Educação Física, idealmente, deve:

Julgue os itens subsequentes, relativos a aspectos diversos de aptidão física.

Os componentes de aptidão relacionados ao desempenho estão intimamente associados aos aspectos quantitativos de desempenho de habilidade motora, tais como coordenação, equilíbrio e velocidade.

A extensão dos efeitos do álcool depende de vários fatores tais como: quantidade ingerida, velocidade de absorção, massa corporal ou quantidade de água no corpo e velocidade de eliminação.

Com relação à prática de atividade física, após a ingestão de álcool, é correto afirmar:

A avaliação é um componente curricular porque tem a capacidade de apontar as potencialidades e as fragilidades que ocorrem dentro da escola. Com relação a esse tema, julgue os itens a seguir.

As tendências contemporâneas críticas de educação física valorizam a auto-avaliação e permitem que os alunos participem do processo avaliando o professor e o ensino.

Avaliação em educação física é um processo de levantamento de questões e formulação de julgamentos. Como, quando e por que avaliar são pontos cruciais nesse processo, porque indicam ao professor se os elementos de competência, objetivos, conteúdos e estratégias estão coesos com o que foi organizado anteriormente. Nesse sentido, a avaliação em educação física

deve abranger as dimensões cognitiva (competências e conhecimentos), motora (condicionamento físico) e atitudinal (valores), verificando a aptidão do aluno para expressar os conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens.