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Questões de Concursos Educação Física

Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


3581Q474077 | Educação Física, Técnico em Educação Física, FUB, CESPE CEBRASPE

Com relação aos exercícios resistidos para idosos, julgue os itens a seguir. Os exercícios resistidos são indicados para o fortalecimento musculoesquelético de idosos, além de auxiliarem na prevenção de quedas.
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3582Q474105 | Educação Física, Técnico em Educação Física, FUB, CESPE CEBRASPE

No que diz respeito a aspectos relacionados a atividade física, saúde e aptidão física, julgue os itens a seguir. Os possíveis benefícios da prática regular de atividades físicas sobre a qualidade de vida ainda são desconhecidos devido ao fato de não existirem instrumentos validados para se avaliar objetivamente a qualidade de vida das pessoas.
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3583Q474381 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCC

A abordagem de conhecimentos referentes à saúde nas aulas de Educação Física, embora seja uma prática bastante recorrente, tem levado os professores a enfrentarem alguns obstáculos, dentre os quais, destaca-se
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3584Q472846 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Presidente Dutra MA, Instituto Ludus

O álcool causa inúmeros problemas para as pessoas e principalmente para os atletas, EXCETO:

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3585Q472081 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Em relação ao Eixo Temático - Jogos e Brincadeiras, os alunos devem desenvolver as seguintes habilidades:

I. Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras. II. Aprender a tirar vantagens das regras nos jogos e brincadeiras. III. Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer. IV. Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na vida das pessoas. As habilidades propostas pelas Orientações Pedagógicas do 6o ao 9o ano são as que constam APENAS em
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3586Q473401 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

A Educação Física nas primeiras séries da educação básica deve conter atividades que proporcionem aos alunos

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3587Q471898 | Educação Física, Oficial Técnico de Inteligência, ABIN, CESPE CEBRASPE

A capacidade cardiorrespiratória (CCR) é o mais importante componente da aptidão física de uma pessoa e é avaliada pelo potencial aeróbio. As atividades físicas que envolvem esse componente são aquelas de grande duração e de fraca para média intensidade. Com relação à CCR, julgue os seguintes itens.

As alterações induzidas pelo treinamento aeróbio incluem aumento no tamanho e número das mitocôndrias, na atividade das enzimas aeróbias e na capilarização do músculo treinado.

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3588Q472163 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCC

Considere as duas situações de ensino:

1. O professor apresenta movimentos técnicos de basquetebol, enfatizando os fundamentos e os aspectos táticos de ataque e defesa.

 2. O professor estimula os alunos a resolverem uma situação problema da forma que acharem mais apropriada.

Os modelos apresentados são denominados, respectivamente, da

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3589Q473717 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Atualmente, um dos principais objetivos educacionais é a preparação para a cidadania, isto é, compreender a cidadania como participação social e política, adotando, no cotidiano, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças. Nas escolas, há um novo cenário, que aponta uma série de temas sociais que perpassam as disciplinas e necessitam ser abordados integradamente. A respeito desse tema, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), julgue os itens de 103 a 114.

Transversalidade diz respeito ao aprender sobre a realidade, tratar de processos que estão sendo vividos intensamente pela sociedade, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.

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3590Q472746 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIO

De acordo com a abordagem desenvolvimentista, para o

professor lidar melhor com os problemas de erro do aluno é

necessário:

I - o conhecimento das etapas da aquisição básica das

habilidades motoras;

II - o reconhecimento do erro por meio de observação

sistemática das fases de aquisição;

III - o reconhecimento das fases de aquisição das habilidades

motoras de acordo com a faixa etária.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

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3591Q473543 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

Para Pereira, qual o aspecto que afeta duramente a prática pedagógica dos professores de Educação Física?

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3592Q472019 | Educação Física, Técnico Desportivo, UNIPAMPA RS, CESPE CEBRASPE

Os sistemas desportivos têm de ser capazes de se regenerar, sob pena de estagnarem, o que abre novas possibilidades de intervenção profissional para as novas gerações interessadas no mundo do desporto. Acerca da administração como elemento essencial na atuação do profissional de educação física, julgue os itens de 106 a 120.

Na elaboração do regulamento de uma competição, o gestor esportivo deve indicar as providências que devem ser adotadas quando uma equipe não comparecer, faltar ou abandonar o local de jogo antes do término. Nessa situação, a equipe deverá ser declarada isenta.

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3593Q473044 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

De acordo com a Proposta Curricular/MG, a inserção da Educação Física no currículo do ensino primário, da escola pública mineira, em 1906, teve como pressupostos:

I. A higienização e disciplinização dos corpos das crianças que frequentariam as escolas.

II. A preparação das crianças para a vida no meio urbano e para o trabalho.

III. A preparação das crianças pobres para frequentar a escola e aprender a ginástica.

IV. Uma prática ortopédica para consertar o que era torto, empenado e tosco, buscando, assim, a consolidação de uma nova ordem escolar.

Está correto o que consta APENAS em

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3594Q472799 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Na elaboração de um programa de Educação Física visando ao desenvolvimento das capacidades físicas, o profissional estaria atingindo esses objetivos com exercícios de

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3595Q473314 | Educação Física, Técnico em Educação Física, SEAD PA, CESPE CEBRASPE

Acerca das dimensões metodológicas do jogo, julgue os itens subseqüentes.

No que diz respeito aos princípios metodológicos do jogo, os menos utilizados são o global-funcional e o analítico-sintético.

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3596Q472564 | Educação Física, Oficial Técnico de Inteligência, ABIN, CESPE CEBRASPE

Julgue os itens a seguir, relativos à estrutura e ao funcionamento do sistema muscular.

Caso um músculo seja submetido a um estiramento excessivo (máximo) além do seu comprimento de repouso, a tensão gerada será máxima.

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3597Q471551 | Educação Física, Técnico Desportivo, UNIPAMPA RS, CESPE CEBRASPE

Os sistemas desportivos têm de ser capazes de se regenerar, sob pena de estagnarem, o que abre novas possibilidades de intervenção profissional para as novas gerações interessadas no mundo do desporto. Acerca da administração como elemento essencial na atuação do profissional de educação física, julgue os itens de 106 a 120.

O desporto brasileiro abrange práticas formais e não formais e obedece exclusivamente às normas gerais da legislação esportiva internacional.

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3598Q474126 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Patis MG, COTEC

A aptidão física relacionada à saúde, para fins de análise, pode ser fragmentada em diferentes dimensões. A pressão arterial, a sensibilidade insulínica e as taxas de colesterol fazem parte de qual dimensão? Assinale a alternativa CORRETA.
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3599Q471567 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPE

A seleção de conteúdos adequados a uma concepção aberta de ensino da educação física deve levar em consideração alguns princípios didáticos. Tais princípios não incluem atividades que

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3600Q473618 | Educação Física

Na Maratona Internacional, que ocorreu em São Paulo em 2004, que distância deve se percorrida pelos atletas?

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