Questões de Concursos Educação Física

Nas primeiras aulas do ano letivo, um professor de educação física verifica que suas turmas apresentam uma grande heterogeneidade, tanto de interesses como de habilidades. A proporção entre meninos e meninas é equilibrada. Existem alunos portadores de necessidades educativas especiais que estão incluídos nas turmas regulares: dois são deficientes visuais, quatro são deficientes auditivos e um aluno é cadeirante.

Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir acerca de condutas adequadas do professor de educação física ao organizar o processo de ensino e aprendizagem.

Justificando que há riscos de que ocorram acidentes que agravem o nível de comprometimento físico dos alunos deficientes, o professor de educação física deve solicitar à direção da escola que preveja aulas separadas para esses alunos.

As vivências corporais devem se apropriar da diversidade cultural, ética, física e de gênero como elemento enriquecedor das relações escolares e da vida social que se quer democrática. O direito à Educação, como requisito básico para a cidadania democrática, traduz-se na defesa incondicional da escola para todos. Desta forma, a Educação Física irá contribuir para a:

Dentre os fatores que modificam a força, assinale a única opção INCORRETA:

A escola é entendida como parte constituinte das condições dignas da existência humana em sociedade. As pedagogias surgem da crise originada do conflito entre os interesses antagônicos e diferentes das classes proprietária e proletária, e são entendidas como disciplinas capazes de suprir a complexidade, globalidade, conflitividade e especificidade da educação (COLETIVO DE AUTORES,1992). Para os autores o currículo escolar está vinculado em quê?

Com relação a uma perspectiva cinesiológica do movimento, julgue os próximos itens.

Amortecer o deslocamento de uma bola de basquetebol durante a recepção de um passe, por exemplo, antes da pegada definitiva, serve para diminuir a magnitude da força de atrito entre a bola e as mãos.

Sobre o ensino do chute no futsal, analise as afirmativas.

( ) O chute com a ponta do pé, embora seja o mais potente de todos, por concentrar toda a força em um ponto menor, pelo mesmo motivo torna-se impreciso, tendo em vista que o desvio no ponto a ser atingido na bola pode mudar totalmente sua direção.

( ) O chute a gol pode ser realizado com a parte de cima do pé. Trata-se de um chute de difícil execução, mas que alia força e precisão.

( ) O chute com a parte interna do pé proporciona precisão, mas não é muito potente.

A sequência está correta em

Acerca da relação entre maturação e experiência no processo de desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.

A contribuição da maturação, no citado processo, é maior nos primeiros anos de vida.

Habilidades complexas são mais fáceis de ser aprendidas se forem

Tendo em vista que a estruturação da prática nas aulas de educação física é fundamental para a aprendizagem de habilidades motoras, julgue os itens subsequentes.

Na fase inicial da aprendizagem, a prática repetida da mesma tarefa é mais efetiva para a aprendizagem de longo prazo.

Algumas diferenças entre crianças e adultos devem ser consideradas ao se avaliar as respostas fisiológicas e de desempenho ao exercício, principalmente quando este é realizado por meninos e meninas. A esse respeito, é correto afirmar que:

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Considerando o teor do Artigo 217, da Constituição Brasileira de 1988, é correto afirmar que:

Os sistemas desportivos têm de ser capazes de se regenerar, sob pena de estagnarem, o que abre novas possibilidades de intervenção profissional para as novas gerações interessadas no mundo do desporto. Acerca da administração como elemento essencial na atuação do profissional de educação física, julgue os itens de 106 a 120.

O Sistema Brasileiro do Desporto compreende o Ministério do Esporte, o Conselho Nacional do Esporte, o Sistema Nacional do Desporto e os sistemas de desporto dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, organizados de forma autônoma e em regime de colaboração, integrados por vínculos de natureza técnica específicos de cada modalidade desportiva.

A Educação Física, como disciplina que tem por objetivo preparar o aluno para o pleno exercício da cidadania, deve

Apesar de os programas de treinamento variarem de um esporte para outro, um programa de treinamento esportivo costuma ser dividido em fases: fora de período/temporada, pré-período/temporada e durante o período/temporada. A literatura da área chama essas fases de periodização. Acerca desse assunto, julgue os itens de 137 a 143.

Para a maioria dos esportes, no período de pré-temporada, as atividades devem-se iniciar entre oito e doze semanas antes da competição.

Considerando os pressupostos sobre o esporte como conteúdo nas aulas de educação física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( )
O esporte da escola, enquanto elemento da educação física escolar, foi colocado sob suspeita a partir das teorias da reprodução, desenvolvidas no âmbito da sociologia da educação e que enfatizavam o papel conservador do sistema educacional nas sociedades capitalistas.

( )
A educação física escolar, ao fazer do esporte da escola seu objeto de ensino e ao abrir o espaço escolar para o desenvolvimento desta forma de realizar o esporte, acabava por fomentar um tipo de educação que colaborava para que os indivíduos introjetassem valores, normas de comportamento não questionadoras do sistema de sociedade.

( )
O esporte de rendimento traz, na sua estrutura interna, os mesmos elementos que estruturam também as relações sociais de nossa sociedade: forte orientação no rendimento e na competição; seletividade via concorrência; igualdade formal perante as leis ou regras etc.

( )
O esporte se impõe à educação física escolar, ou seja, instrumentaliza a educação física escolar para atingir objetivos que são definidos e próprios do sistema esportivo.

A sequência está correta em

Com referência à recreação voltada para pacientes especiais, julgue os itens que se seguem.

Ao se programar uma atividade para o deficiente mental, visando o seu desenvolvimento psicomotor, deve-se considerar a idade em que ele se encontra e não o seu estágio de desenvolvimento mental.