Questões de Concursos Educação Física

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3824Q902963 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Na Educação Física inclusiva, os professores devem utilizar estratégias metodológicas que possibilitem a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas particularidades e promovendo o desenvolvimento de suas capacidades. Marque a estratégia metodológica descrita para incluir alunos com necessidades educacionais em aulas de Educação Física.

✂️ a) Aplicar o mesmo método de ensino para todos os alunos, garantindo que todos sigam o mesmo ritmo e objetivos, independentemente de suas necessidades individuais.
✂️ b) Implementar a instrução diferenciada, ajustando as tarefas, o tempo e o espaço de acordo com as capacidades e necessidades de cada aluno, sem comprometer a coesão do grupo.
✂️ c) Utilizar atividades padronizadas que não requerem adaptações, mantendo o foco nas habilidades motoras mais comuns entre os alunos.
✂️ d) Separar os alunos em grupos de acordo com suas capacidades, permitindo que cada grupo se desenvolva de acordo com seu próprio ritmo, sem interação entre os grupos.
✂️ e) Focar exclusivamente no desenvolvimento físico dos alunos com necessidades educacionais, deixando de lado aspectos cognitivos e sociais para simplificar a abordagem pedagógica

3825Q679642 | Educação Física, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

As pessoas devem conhecer o próprio corpo, seus aspectos internos, suas subjetividades e afetividades interpessoais, para que possam entendê-lo e buscar uma melhoria na qualidade de vida.
Considerando-se essa afirmação, é correto afirmar:

✂️ a) O conhecimento deve ser limitado a essa esfera, pois o corpo está relacionado ao próprio ser.
✂️ b) A estética corporal veiculada pela mídia é o fator preponderante no conhecimento do próprio corpo.
✂️ c) O corpo está relacionado à cultura e ao contexto do ambiente onde se vive.
✂️ d) As pessoas devem conhecer as possibilidades de seu próprio corpo, de modo que entendam as limitações para desenvolver determinadas atividades.
✂️ e) O corpo é menos importante que a mente, e que, por isso, praticar atividades físicas é menos importante que estudar português ou matemática.

3826Q679649 | Educação Física, Seleção e Organização Educação Física, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

Na relação com a corporeidade, a Educação Física, atrelada às formas de produção, pode usar a criatividade como

✂️ a) ferramenta em que o movimento corporal criador não estabelece qualquer tipo de relação com a corporeidade.
✂️ b) fim e não meio, porque o objetivo principal é a reprodução do movimento, não tornando concreta a subjetividade do corpo.
✂️ c) encaminhamento metodológico, em que o indivíduo produz seu próprio conhecimento na interação instrutor-aluno.
✂️ d) ferramenta secundária, pois o corpo não expressa a interioridade do ser através do movimento.
✂️ e) mero instrumento acessório em que o sujeito reproduz os movimentos corporais previamente estabelecidos.

3827Q906285 | Educação Física, Dança, Educação Física, SEEDPR, Consulplan, 2024

O samba de Gafieira é uma vertente do samba que se desenvolveu no Rio de Janeiro e é uma das mais conhecidas danças de salão do Brasil. Sobre o samba de Gafieira, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) É uma dança que valoriza a improvisação e a interação entre os parceiros, sendo fortemente influenciado pelo jazz.
✂️ b) Tem suas raízes no samba de roda, mas se desenvolveu em salões de dança populares no Rio de Janeiro no início do século XX.
✂️ c) É dançado em pares, sendo conhecido pela sua fluidez e elegância, com movimentos suaves e passos característicos como o “corta-jaca”.
✂️ d) A Gafieira, que deu nome ao estilo, era originalmente um tipo de sapato utilizado pelos dançarinos de samba nas décadas de 1930 e 1940.

3828Q902962 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A Educação Física inclusiva exige a adaptação das práticas pedagógicas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades educacionais, possam participar e se beneficiar das atividades propostas. Considerando os princípios da inclusão e os aspectos metodológicos na Educação Física para alunos com necessidades educacionais, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica inclusiva e eficaz?

✂️ a) Adaptar as atividades apenas para os alunos com necessidades educacionais, enquanto os demais continuam com as práticas regulares, assegurando que todos estejam em seu nível de conforto.
✂️ b) Criar atividades totalmente separadas para os alunos com necessidades educacionais, evitando a interação com os demais alunos para que não se sintam pressionados ou excluídos.
✂️ c) Desenvolver atividades que sejam adaptáveis para todos os alunos, promovendo a interação e a cooperação, e utilizando diferentes níveis de dificuldade para atender às variadas habilidades presentes na turma.
✂️ d) Enfatizar a competição entre os alunos para motivar todos a atingir o mesmo nível de desempenho, independente de suas capacidades, visando à superação individual.
✂️ e) Priorizar atividades de baixo impacto e pouca variação, garantindo que todos os alunos possam participar, mas sem foco no desenvolvimento motor ou cognitivo.

3829Q901727 | Educação Física, Biomecânica e Cinesiologia, Educador Físico, Prefeitura de Nova Glória GO, Itame, 2024

Relacione as capacidades motoras listadas na coluna A com as descrições apropriadas na coluna B, considerando os princípios de periodização do treinamento.

Coluna A

1 – Velocidade motora.

2 – Resistência motora.

3 – Força motora.

4 – Flexibilidade.

5 – Coordenação.

6 – Equilíbrio motor

Coluna B

(___) Capacidade de manter uma atividade física de intensidade moderada por um período prolongado, envolvendo grande parte dos grupos musculares.

(___) Habilidade de realizar movimentos em tempo mínimo, essencial em esportes que exigem rápidas mudanças de direção ou aceleração.

(___) Capacidade de executar movimentos harmoniosos e eficientes, otimizando o uso de energia e reduzindo o risco de lesões.

(___) Habilidade de controlar a posição do corpo, seja em movimento ou estático, o que é crucial para atividades sobre superfícies instáveis ou em movimento.

(___) Capacidade de realizar movimentos com a maior amplitude possível, essencial para a prevenção de lesões e manutenção da saúde das articulações.

(___) Habilidade de exercer o máximo de força em um único esforço ou durante repetições, fundamental para esportes que exigem movimentos explosivos ou de alta intensidade.

A sequência correta é:

✂️ a) 1 – 4 – 2 – 5 – 6 – 3.
✂️ b) 5 – 6 – 4 – 3 – 2 – 1.
✂️ c) 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 1.
✂️ d) 2 – 1 – 5 – 6 – 4 – 3.

3830Q909317 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

Durante uma trilha em ambiente montanhoso, um praticante percebe uma dificuldade respiratória devido à redução da pressão atmosférica. Analise as afirmações e assinale com V para verdadeiro e F para falso.

( ) A redução da pressão atmosférica em ambientes elevados pode causar desconforto respiratório.

( ) A respiração torna-se mais fácil em altitudes elevadas devido ao ar rarefeito.

( ) O aumento da altitude não afeta o transporte de oxigênio para os tecidos musculares.

( ) A aclimatação progressiva pode ajudar o organismo a se adaptar às condições de baixa pressão atmosférica.

( ) O desconforto respiratório em ambientes montanhosos não tem relação com a fisiologia do exercício.

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE os verdadeiros e falsos:

✂️ a) V; F; F; V; F.
✂️ b) V; V; F; F; V.
✂️ c) F; F; F; F; F.
✂️ d) V; F; V; V; F.
✂️ e) F; F; V; V; V.

3831Q949913 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Segunda Etapa, UNICENTRO, UNICENTRO

Leia, atentamente, as frases seguintes:
I - A cultura corporal de movimento tende a ser socialmente partilhada, quer como prática ativa ou simples informação. II - A valorização social das práticas corporais de movimento legitima o aparecimento da investigação científica e filosófica em torno do exercício, da atividade física, da motricidade, ou do homem em movimento. III - Inicialmente restrito ao domínio da Fisiologia do Exercício, área da Medicina, a cultura corporal de movimento está presente hoje em muitas áreas científicas, como História, Psicologia e Sociologia, além da Filosofia.
Está CORRETO, apenas, o contido em

✂️ a) I.
✂️ b) I e II.
✂️ c) I e III.
✂️ d) I, II e III.

3832Q955306 | Educação Física, Dança, Dança I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Sobre o balé clássico é correto afirmar:

I - Esse gênero de dança treinava os corpos e mantinha através dos bailarinos tecnicamente perfeitos a visão de corpos intocáveis e portanto puros.
II - O balé clássico contava com a aceitação tanto da política quanto da religião predominante na época pois os movimentos e os enredos clássicos juntamente com a exigência técnica demonstravam possível controle de corpo mecânico.
III - Durante mais de 200 anos o balé clássico manteve sua predominância, refletindo o lento progresso da dança e dos estudos do corpo.
IV - Ao longo da história as ninfas e princesas representadas pelas bailarinas nos palcos eram vistas como verdadeiras deusas do movimento já que seus corpos eram a real representação da perfeição.

✂️ a) São corretas apenas as alternativas I, II, III.
✂️ b) São corretas apenas as alternativas I, II, IV.
✂️ c) São corretas apenas as alternativas II, III, IV.
✂️ d) São corretas apenas as alternativas I, II.
✂️ e) Todas as alternativas estão corretas.

3837Q892201 | Educação Física, Relação Educação Física Escolar e Esporte, Instrutor de Judô, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

As artes marciais envolvem questões pertinentes ao ___________, ao(à) _____________, ao(à) _____________, entre outros. Quando o aluno entra em contato com estes valores, ele é impulsionado a ____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

✂️ a) condicionamento físico – controle emocional – cooperação – desafiar seus colegas
✂️ b) respeito – empatia – autossuperação – testar suas habilidades fora da escola
✂️ c) orgulho – honra – patriotismo – desconsiderar quem não valoriza estas questões
✂️ d) condicionamento físico – honra – altruísmo – manter o seu comportamento
✂️ e) respeito – superação – disciplina – a modificar positivamente seu comportamento

3840Q901147 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

A educação física que se pretende inclusiva é aquela que contempla todos os tipos de corpos, independentemente de questões físicas ou sensoriais. Assinale a alternativa que corresponde a aula de educação física inclusiva:

✂️ a) A aula é executada para os alunos que tem condições físicas de desenvolver, excluindo as pessoas com deficiência;
✂️ b) Não visa a formação de atletas, mas a participação de todos os educandos;
✂️ c) Não se pode pensar a educação física para todos, uma vez que se trata de prática esportiva celetista;
✂️ d) A educação física inclusiva não visa inclusão e sim adaptação.

Questões de Concursos Educação Física

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3821Q906874 | Educação Física, Ginástica, Professor de Educação Física Secretaria da Educação, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

3822Q902176 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Rosário MA, FUNATEC, 2024

3823Q911717 | Educação Física, Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar, Educação Física, Prefeitura de Aguaí SP, IPEFAE, 2024

3824Q902963 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

3825Q679642 | Educação Física, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

3826Q679649 | Educação Física, Seleção e Organização Educação Física, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

3827Q906285 | Educação Física, Dança, Educação Física, SEEDPR, Consulplan, 2024

3828Q902962 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

3829Q901727 | Educação Física, Biomecânica e Cinesiologia, Educador Físico, Prefeitura de Nova Glória GO, Itame, 2024

3830Q909317 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

3831Q949913 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Segunda Etapa, UNICENTRO, UNICENTRO

3832Q955306 | Educação Física, Dança, Dança I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

3833Q904146 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Educador Físico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

3834Q679654 | Educação Física, Seleção e Organização Educação Física, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

3835Q901144 | Educação Física, Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar, Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

3836Q902435 | Educação Física, Ginástica, Professor de Educação Física, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

3837Q892201 | Educação Física, Relação Educação Física Escolar e Esporte, Instrutor de Judô, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

3838Q883342 | Educação Física, Ginástica, Monitor de Esporte e Lazer, Prefeitura de Amaralina GO, GANZAROLI, 2024

3839Q904137 | Educação Física, Atividade Física para Idosos, Educador Físico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

3840Q901147 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Professor de Ensino Fundamental I e II – Educação Física, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024