Questões de Concursos Educação Física

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3981Q910856 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

Com os avanços nos estudos sobre as teorias educacionais, no final da década de 70, a educação física passou a ter contato com teorias e abordagens contrárias ao modelo esportivista, que tinha como foco a aptidão física até então vigente. Assim, são elaborados então os primeiros pressupostos teóricos que tentavam romper com o modelo hegemônico vigente e apontando para novas Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Assim, assinale a alternativa correta sobre a abordagem pedagógica Desenvolvimentista:

✂️ a) O modelo Desenvolvimentista é representado por Saviane e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Escola e Democracia”. Suas principais características são associativas da sociologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.
✂️ b) O modelo Desenvolvimentista é representado por Go Tani e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Educação Física Escolar”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.
✂️ c) O modelo Desenvolvimentista é representado por Teixeira e colaboradores, as obras de 1988 no livro “História, Sociedade e Educação no Brasil”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica da coordenação motora dos seres humanos.
✂️ d) O modelo Desenvolvimentista é representado por Gramsci e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Educação: do senso comum à consciência filosófica”. Suas principais características são associativas da sociologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimentocognitivo, ou seja, uma classificação hierárquica da cognição dos seres humanos.
✂️ e) O modelo Desenvolvimentista é representado por Göethe e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Planos para a Educação Brasileira”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica da coordenação motora dos seres humanos.

3982Q979976 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Morro da Garça MG, FADENOR, 2025

A avaliação antropométrica é amplamente utilizada em contextos clínicos, escolares e esportivos para analisar o estado nutricional e o desenvolvimento físico de indivíduos. Um dos métodos mais simples e aplicáveis é o índice de massa corporal (IMC), que relaciona o peso à altura do indivíduo, fornecendo uma estimativa do equilíbrio entre massa corporal e estatura. Considerando suas aplicações e limitações, assinale a alternativa CORRETA sobre o IMC.

✂️ a) Deve ser interpretado como o único indicativo de desempenho esportivo.
✂️ b) Deve ser utilizado com escolares exclusivamente no ensino médio.
✂️ c) É um método direto para a avaliação do percentual de gordura.
✂️ d) É o principal método na avaliação funcional de crianças e adolescentes.
✂️ e) Variam os valores normativos de referência, conforme a faixa etária.

3983Q979977 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Morro da Garça MG, FADENOR, 2025

O treinamento esportivo é um processo sistemático que visa à melhora do desempenho físico por meio da aplicação de estímulos planejados e controlados. Para que os resultados sejam efetivos e seguros, é necessário seguir princípios fundamentais que orientam a sua aplicação. Entre os princípios do treinamento esportivo, assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses princípios.

✂️ a) A adaptação ocorre melhor quando o estímulo aplicado é sempre o mesmo, sem variações de volume e intensidade.
✂️ b) O princípio da continuidade sugere que o treinamento deve ser constante para manter os ganhos conquistados.
✂️ c) O princípio da individualidade considera que todos os indivíduos devem seguir a mesma carga de treino.
✂️ d) O princípio da reversibilidade afirma que quanto maior o tempo de descanso, maior é o desempenho.
✂️ e) O princípio da especificidade indica que o indivíduo deve treinar todas as capacidades físicas igualmente.

3985Q916755 | Educação Física, Dança, Mato Grossensses, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Na cidade de Vila Bela da Santíssima Trindade, a Dança do chorado é uma tradição praticada pelas mulheres, sendo, atualmente, integrada no ritual religioso católico. Além disso, Fernandes (2012) destaca que a dança do chorado:

✂️ a) se articula ao fado português, sendo, originalmente, uma manifestação corporal aristocrática
✂️ b) apresenta interlocução com o cacuriá e com o tarracá, figurando como uma manifestação contemporânea
✂️ c) figura como um significante legado da cultura afrobrasileira, manifestação corporal feminina negra
✂️ d) dialoga com o sagrado e o profano dos carnavais espanhóis, dispondo o corpo feminino no centro ritualístico das festas coloniais

3987Q1001571 | Educação Física, Patologias e Lesões, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

Um programa de exercício físico regular, de intensidade moderada, auxilia no controle glicêmico do indivíduo com Diabetes Mellitus Tipo 2 (DM2), tratado ou não com insulina, sendo que seu efeito já é observado em uma sessão de exercício.

A orientação de exercício para este indivíduo segue, em geral, as recomendações para adultos saudáveis, mas algumas especificidades devem ser observadas. Assinale a opção que as apresenta.

✂️ a) As atividades ao gosto do paciente, como caminhar e dançar, não devem ser incentivadas, especialmente quando programas estruturados não estão disponíveis.
✂️ b) Nos casos de retinopatia proliferativa (Neovascularização de Vítreo) não tratada, ou tratada recentemente, devem ser realizados exercícios que aumentem a pressão intraabdominal, que têm efeito semelhante à manobra de Valsalva.
✂️ c) A intensidade de atividade física deve ser aumentada progressivamente, tendo como objetivo atingir intensidade moderada (60 e 80% da frequência cardíaca máxima).
✂️ d) O exercício deve ser iniciado de forma não gradual, mantendo as atividades por, no mínimo, um mês.
✂️ e) Antes da atividade física, deve ser feita a ingestão de um alimento contendo carboidrato, se a glicemia estiver entre 100 mg/dL e 130 mg/dL.

3988Q909670 | Educação Física, PEB II, Prefeitura de Cunha SP, AGIRH, 2024

Julgue as seguintes afirmativas sobre a evolução da Educação Física:

I. No Brasil, especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante no sistema educacional a influência dos Métodos Ginásticos e da Instituição Militar.

II. Após a Segunda Guerra Mundial, que coincide com o fim da ditadura do Estado Novo no Brasil, surgem outras tendências disputando a supremacia no interior da instituição escolar.

III. Nas décadas de 70 e 80 surgem movimentos "renovadores" na educação física. Entre eles destacam-se a "Psicomotricidade" com variantes como a “Psicocinética" de Jean Le Boulch (1978), que se apresentam como contestação à educação física por considerá-la ligada a uma concepção dualista de homem.

São corretas as afirmativas:

✂️ a) I e II.
✂️ b) I e III.
✂️ c) II e III.
✂️ d) todas afirmativas estão corretas.

3989Q977024 | Educação Física, Professor I e II Educação Física, Prefeitura de Barra Bonita SC, AMEOSC, 2025

A efetivação da inclusão nas aulas de Educação Física exige do professor o domínio de estratégias específicas para adaptar as práticas pedagógicas às características individuais dos alunos, respeitando suas potencialidades e limites. A avaliação contínua, o conhecimento do perfil dos estudantes e a adaptação das atividades são pilares centrais desse processo. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A avaliação contínua deve considerar as potencialidades e progressões individuais de cada aluno, permitindo intervenções pedagógicas adequadas e respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem.
(__)A adaptação das atividades deve ser usada apenas em casos de deficiências motoras severas, já que os demais alunos podem ser incluídos por meio de estratégias gerais de ensino.
(__)O conhecimento do perfil dos alunos deve basear-se em testes padronizados, que asseguram critérios objetivos para determinar quais alunos devem ser incluídos em atividades adaptadas.
(__)A adaptação dos materiais e regras deve ter como foco garantir a participação efetiva dos alunos nas atividades, e não apenas permitir sua presença física no espaço escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

✂️ a) F − F − V − V.
✂️ b) V − F − F − V.
✂️ c) V − F − F − F.
✂️ d) V − V − V − V.

3990Q903083 | Educação Física, Musculação, Professor de Educação Física – Bacharelado, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024

Acerca dos equipamentos utilizados no Voleibol de quadra, com base nas Regras Oficiais do Voleibol 2021-2024, aprovado pelo 37° Congresso Mundial da Federação Internacional de Voleibol (FIVB) de 2021, é correto afirmar:

I. A rede possui 1 metro de altura (+/- 3 cm) por 9,5 a 10 metros de comprimento (com 25 a 50 centímetros adicionais além das faixas). Será constituída de malhas quadradas pretas com 10 centímetros de lado.

II. Duas faixas brancas são tensionadas verticalmente à rede e colocadas no prolongamento acima de cada linha lateral. Cada uma possui 10 centímetros de largura e 1,5 metros de altura e são consideradas parte integrante da rede.

III. Os postes que sustentam a rede são colocados a uma distância de 0,5 metro a 1 metro de cada linha lateral. Possuem 2,55 metros de altura e devem ser, obrigatoriamente, ajustáveis.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

3991Q904406 | Educação Física, Legislação Federal, Professor de Educação Física, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

A Educação Física é uma profissão regulamentada, possuindo conselhos próprios e um Código de Ética que se constitui em documento de referência para os seus profissionais, em relação aos princípios e diretrizes necessários ao exercício de sua profissão. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um dever dos profissionais de Educação Física em sua atuação, tendo em vista as responsabilidades relativas a sua aparência, que esteja previsto no Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs.

✂️ a) Abster-se de tatuagens e outras marcas corporais, guardando suas características originais de nascença.
✂️ b) Privar-se de adornos de qualquer natureza, evitando o constrangimento ou o risco à segurança dos seus beneficiários.
✂️ c) Manter-se em boa forma, demonstrando uma aptidão física compatível à realização de suas funções.
✂️ d) Apresentar-se em boas condições de higiene, revelando um cuidado de si que sirva de modelo aos seus beneficiários.
✂️ e) Trajar-se de acordo com a atividade a ser desempenhada, respeitando as normas vigentes do ambiente de trabalho.

3994Q994822 | Educação Física, Dança, Professor de Dança, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Registrado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), em 2005, uma dança comunitária que tem suas raízes nas tradições africanas trazidas pelos escravizados durante o período colonial, sendo uma forma de expressão que sobreviveu ao longo dos séculos, adaptando-se e incorporando elementos de outras culturas. Dança caracterizada por movimentos fluidos e envolventes, onde os dançarinos se organizam em círculos ou linhas, interagindo uns com os outros de maneira harmoniosa. Essa é a compreensão de qual dança?

✂️ a) Frevo.
✂️ b) Maracatu.
✂️ c) Jongo.
✂️ d) Toré.
✂️ e) Jacundá.

3995Q909319 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

Durante uma competição de atletismo, um saltador em distância busca aprimorar sua técnica para atingir maiores distâncias. Analise as afirmações e marque a CORRETA:

✂️ a) A impulsão no salto em distância é independente da técnica de corrida de aproximação.
✂️ b) A elevação dos joelhos durante a corrida de aproximação não influencia o salto em distância.
✂️ c) A fase de decolagem é crucial para o sucesso do salto em distância, exigindo uma postura específica.
✂️ d) A técnica de projeção do corpo não tem impacto nas distâncias alcançadas no salto em distância.
✂️ e) Saltar com o corpo totalmente estendido é a técnica mais eficaz para atingir maiores distâncias.

3996Q910855 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

O percurso histórico da Educação Física escolar brasileira teve seu início no ano de 1851, quando foi incluída como matéria no currículo escolar. Através da Reforma Couto Ferraz, a ginástica passou a ser disciplina obrigatória no ensino primário e a dança e a ginástica, no ensino secundário. Em 1920, os estados da federação iniciaram as reformas educacionais dentro da Educação Física e usaram o nome de ginástica para essa prática. Desde então as reformas pedagógicas e metodológicas da Educação Física vêm sofrendo grande evolução ao longo dos anos. Assim, surgem as Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Dessa forma, assinale a alternativa que aponta correntemente as características da abordagem Pedagógica da Psicomotricidade:

✂️ a) O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade se preocupa apenas com o desenvolvimento da criança na primeira infância, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir uma formação integral da criança nesta fase da vida. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos desportivos, valorizando o processo de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado.
✂️ b) O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança exclusivamente associado aos processos cognitivos da aprendizagem, com o ato de aprender, com os processos mentais, buscando garantir uma formação apenas intelectual da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos motores, valorizando o processo de aprendizagem apenas mental.
✂️ c) O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender exclusivamente através dos processos motores, buscando garantir uma formação da coordenação motora da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos cognitivos, valorizando o processo de aprendizagem motora.
✂️ d) O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir uma formação integral da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos desportivos, valorizando oprocesso de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado.
✂️ e) O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança apenas com o ato de aprender exclusivamente com os processos psicológicos e de coordenação motora a que são submetido. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos sociais, valorizando o processo de aprendizagem através da psicologia.

3997Q1030410 | Educação Física, Bases Sócio Históricas da Educação Física, Professor de Educação Física, SEEC RN, FGV, 2025

No início do século XX, a Educação Física ensinada no Brasil seguia modelos ginásticos europeus que, historicamente, influenciaram o contexto das práticas corporais nas escolas brasileiras. Um deles, em evidência nas décadas de 20 e 30, previa séries de exercícios que visavam a um movimento completo, contínuo e interessante para os alunos. A aula de ginástica era dividida em sessão preparatória, sessão propriamente dita e volta à calma, e como formas de trabalho propunha flexionamentos, exercícios mímicos e educativos, exercícios de aplicação, jogos, desportos individuais e coletivos.
Este foi o método conhecido como

✂️ a) Francês.
✂️ b) Sueco.
✂️ c) Alemão.
✂️ d) Inglês.
✂️ e) Austríaco.

3998Q1035019 | Educação Física, Bases Sócio Históricas da Educação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

O Bacharel em Educação Física tem formação geral, humanista, técnica, crítica, reflexiva e ética, fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta ética em todos os campos de intervenção profissional.

A formação do Bacharel em Educação Física, para atuar nos campos de intervenção citados, deverá contemplar os seguintes eixos articuladores:

✂️ a) meio ambiente, talassoterapia e religião.
✂️ b) esporte, religião e economia.
✂️ c) saúde, esporte e cultura e lazer.
✂️ d) talassoterapia, saúde e meio ambiente.
✂️ e) economia, meio ambiente e saúde.

4000Q1034293 | Educação Física, Consciência Corporal, Professor de Educação Física, SEEC RN, FGV, 2025

Mudanças nos hábitos alimentares e no estilo de vida têm impulsionado o aumento global de doenças crônicas não transmissíveis, como doenças cardiovasculares e diabetes mellitus. Essas condições compartilham fatores de risco modificáveis, como inatividade física e obesidade. Nesse contexto, indicadores antropométricos, como o índice de conicidade, são fundamentais para identificar precocemente a obesidade abdominal, permitindo intervenções que promovam a saúde e a qualidade de vida, entre estas o exercício.
Para o cálculo do índice de conicidade são necessárias as seguintes medidas:

✂️ a) Perímetro do quadril, massa corporal e estatura.
✂️ b) Perímetro do quadril, perímetro da cintura, massa corporal e estatura.
✂️ c) Perímetro da cintura, massa corporal e estatura.
✂️ d) Circunferência abdominal, massa corporal e estatura.
✂️ e) Perímetro do quadril, circunferência abdominal, massa corporal e estatura.