Questões de Concursos Educação Física

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662Q836346 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Peritiba SC Profissional de Educação Física, OMNI, 2021

A hatha é um ramo da yoga e busca-se a realização através do controle e esforço físico utilizando algumas técnicas: Sendo uma delas a Yoganidra assinale alternativa CORRETA:

✂️ a) Gesto simbólico e pode ser feito com as mãos ou com o corpo inteiro, produzindo efeitos subjetivos., estes gestos interferem nos canais energéticos, estimulando as glândulas e consequentemente os chakras, e produzindo alterações no psiquismo humano.
✂️ b) É a contração voluntária e prolongada de certas regiões do corpo, ligadas aos plexos energéticos, atua no plano físico e astral.
✂️ c) São técnicas purificatórias para o corpo, a mente e as emoções e tem como objetivo, relaxar o corpo; acalmar a mente; diminuir o ritmo respiratório; e aumentar a consciência.
✂️ d) Refere-se a indução a um estado de relaxamento consciente e profundo. Inicia-se com o rodízio da conscientização corporal, no qual cada parte do corpo é relaxada sem movimentar-se, e depois através da fala do professor são estimuladas sensações e visualizações, que buscam eliminar sobrecargas e tensões do sistema nervoso.

663Q227841 | Educação Física, Professor Educação Física, SEDUC RJ, CEPERJ

A quadrilha é uma dança tradicional das festividades juninas muito comuns nas escolas do Rio de Janeiro. Muitos dos passos executados pelos dançarinos foram influenciados pelos franceses e inspirados na dança da nobreza europeia. Isso explica termos como "anarriê", "anavantur" e "balancê". Para orientar atividades como essas, devem os professores de Educação Física se valer tanto do conhecimento histórico-social, quanto do técnico-corporal. Darido e Souza Jr (2007) identifi cam, em seu livro, alguns passos de forma clara e específica. Conforme os autores, o "beija-flor" se realiza quando:

✂️ a) os cavalheiros dão um passo para trás, sem largar a mão da dama, ficando semi ajoelhados. As damas dão duas voltinhas pela esquerda, os cavalheiros levantam-se e aguardam o próximo passo
✂️ b) os pares seguem até o meio do salão, as damas estendem a mão para o cavalheiro beijar
✂️ c) as damas passam a rodar para a direita, fi cando as duas filas rodando em sentido contrário
✂️ d) as damas levantam os braços, passando-os por cima dos ombros com a palma das mãos para cima. Os cavalheiros que estão atrás seguram as mãos da dama e continuam a marchar
✂️ e) os cavalheiros, sem largar as mãos das damas, fazem meiavolta e seguem a marcha na frente das damas

664Q472585 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Quatro Barras PR, ITEDES

A atividade de primeiros socorros pressupõe o conhecimento dos sinais que o corpo emite e servem como informação para a determinação do seu estado físico. Alguns detalhes importantes sobre as funções vitais, os sinais vitais e sinais de apoio do corpo humano precisam ser compreendidos. Dentre as alternativas abaixo, marque a única alternativa que apresenta os sinais vitais que devem ser avaliados em atividades de primeiros socorros:

✂️ a) Concentração de ácido úrico, temperatura, nível de motivação e índice de fadiga;
✂️ b) Temperatura, pulso, respiração e pressão arterial;
✂️ c) Volição, pressão arterial, edemas e índice de fadiga;
✂️ d) Percepção do esforço, respiração, pulso e nível de estresse;
✂️ e) Nível de colesterol, pressão arterial, pulso e glicemia.

665Q834835 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, IBGP, 2021

É CORRETO afirmar, na perspectiva apresentada por Freitas e Leucas (2009), que “incluir” significa:

✂️ a) Dar sentido e significado à aprendizagem do aluno típico, valorizando as possibilidades de as diferenças serem manifestadas e respeitadas, sem discriminação.
✂️ b) Dar sentido e significado à aprendizagem do aluno deficiente, valorizando as possibilidades de as diferenças serem manifestadas e respeitadas, sem discriminação.
✂️ c) Garantir que o aluno com deficiência tenha acesso ao conhecimento historicamente acumulado, sistematizado, organizado e ampliado.
✂️ d) Garantir que todos os alunos e alunas tenham acesso ao conhecimento historicamente acumulado, sistematizado, organizado e ampliado.

666Q474415 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Os padrões fundamentais de movimento e as habilidades de movimento geralmente são considerados tarefas motoras abertas ou tarefas motoras fechadas. Nessa situação, é correto afirmar que

✂️ a) uma tarefa motora fechada é uma habilidade motora realizada em um ambiente estável ou previsível, onde aquele que a executa determina quando iniciará a ação.
✂️ b) uma tarefa motora fechada é aquela realizada em um ambiente onde as condições estão constantemente mudando.
✂️ c) uma tarefa motora aberta demanda rigidez de desempenho.
✂️ d) uma habilidade de movimento fechada ocorre quando a criança participa de um jogo de pegapega, que exige corrida e movimentos súbitos em diversas direções e assim nunca utiliza exatamente os mesmos padrões de movimento durante o jogo.

667Q474011 | Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

O exercício físico pode possibilitar melhoras nas capacidades físicas, o que é importante para a saúde física das pessoas. Atente para o que se afirma a seguir sobre esse tema e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) O treinamento de resistência cardiorrespiratória produz um aumento no fluxo de sangue, central e periférico, e uma maior capacidade das fibras musculares de gerar maiores quantidades de energia na forma de adenosina trifosfato ? ATP.

( ) O treinamento anaeróbico aumenta a capacidade de os músculos tolerarem a produção excessiva de lactato pela glicólise anaeróbica. O aumento do lactato pode levar à fadiga muscular durante exercícios máximos de curta duração.

( ) Os exercícios conhecidos como isométricos, realizados com movimento articular, conduzem a contrações intensas, exercendo hipertrofia muscular, adaptações neurais e metabólicas ao músculo esquelético.

( ) O treinamento de alongamento auxilia em uma capacidade física muito importante para nossos movimentos e estímulo muscular: a flexibilidade. Assim, uma boa flexibilidade mantém os níveis adequados de aptidão física.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

✂️ a) V, F, V, F.
✂️ b) F, F, V, V.
✂️ c) V, V, F, V.
✂️ d) F, V, F, F.

670Q843156 | Educação Física, Avaliação Física, Professor de Educação Física, Gestão de Concursos, 2020

O peso corporal tem dois componentes: peso de gordura e peso de massa magra (músculos, ossos, água). Em termos de saúde, não é a quantidade total de peso que importa, mas a proporção entre gordura, músculos e ossos. A porcentagem de gordura avalia a composição corporal de uma pessoa.

Para os homens, os níveis de gordura considerados adequados / saudáveis quando a porcentagem de gordura estiver

✂️ a) abaixo de 50%, e os homens são considerados obesos quando essa porcentagem estiver acima de 70%. Para as mulheres, um nível de gordura abaixo de 60% é considerado adequados / saudáveis, e acima de 80% é considerado obesidade.
✂️ b) abaixo de 30%, e os homens são considerados obesos quando essa porcentagem estiver acima de 50%. Para as mulheres, um nível de gordura abaixo de 35% é considerado adequados / saudáveis, e acima de 55% é considerado obesidade.
✂️ c) abaixo de 15%, e os homens são considerados obesos quando essa porcentagem estiver acima de 25%. Para as mulheres, um nível de gordura abaixo de 20% é considerado adequados / saudáveis, e acima de 33% é considerado obesidade.
✂️ d) abaixo de 7%, e os homens são considerados obesos quando essa porcentagem estiver acima de 12%. Para as mulheres, um nível de gordura abaixo de 8% é considerado adequados / saudáveis, e acima de 14% é considerado obesidade.

671Q474530 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCC

As Ginásticas

✂️ a) de Competição reúnem todas as modalidades competitivas. Ex.: Artística/Olímpica, Ginástica Rítmica, Acrobática, Feldenkrais, Trampolim Acrobático, Tumbling, Mini-Trampolim e Yoga.
✂️ b) Fisioterápicas são responsáveis pela utilização do exercício físico na prevenção ou tratamento de doenças. Ex.: Reeducação Postural Global (RPG), Cinesioterapia, Isostretching, Laboral e Pilates.
✂️ c) de Demonstração caracterizam-se pela não competitividade tendo como função a interação social, isto é, a formação integral do indivíduo nos seus aspectos: motor, cognitivo, afetivo e social. São representantes deste grupo a Ginástica Geral, o Lian Gong e o Tai Chi.
✂️ d) de Conscientização Corporal reúnem novas propostas de abordagem do corpo também conhecidas por técnicas alternativas ou Ginásticas Suaves, e que foram introduzidas no Brasil a partir da década de 1970. A maioria destes trabalhos teve origem na busca da solução de problemas físicos e posturais. Ex.: Anti-ginástica, Eutonia, Bioenergética, Zumba e Hopping.
✂️ e) de Condicionamento Físico englobam todas as modalidades que têm por objetivo a aquisição ou a manutenção da condição física do indivíduo sem patologias e/ou do atleta. Ex.: Localizada, Aeróbica, Musculação, Step, e as demais criações do mundo fitness das academias de ginástica tais como, Power Yoga, Body Pumping, Kinect Combat, Afro Mix, Body System, Ethnoginástica etc. A Ginastrada é o evento maior dessa categoria.

674Q843550 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Cristinápolis SE Professor de Educação Física, FUNDATEC, 2020

A educação psicomotora descrita por Nogueira, Carvalho e Pessanha (2007), que pode ser chamada também de educação pelo movimento, tem que estar voltada para o estímulo às habilidades motoras. Sobre elas, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Coordenação global. ( ) Imagem geral. ( ) Esquema corporal. ( ) Coordenação viso-motora. ( ) Atualização visual e auditiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) F - F - V - F - V.
✂️ b) V - V - F - F - V.
✂️ c) F - V - V - F - F.
✂️ d) F - V - F - V - F.
✂️ e) V - F - V - V - F.

677Q846221 | Educação Física, Consciência Corporal, Prefeitura de Panambi RS Monitor de Atividades Físicas, FUNDATEC, 2020

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a influência da atividade física aos fatores de risco da Doença Arterial Coronariana (DAC).
Coluna 1 1. Influenciado por atividade física. 2. Pode ser influenciado por atividade física. 3. Não influenciado por atividade física.
Coluna 2 ( ) Lipídeos sanguíneos elevados. ( ) Inatividade física. ( ) Resistência à insulina. ( ) História familiar de cardiopatia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) 3 - 1 - 2 - 2.
✂️ b) 1 - 1 - 2 - 3.
✂️ c) 2 - 3 - 1 - 2.
✂️ d) 3 - 1 - 2 - 1.
✂️ e) 3 - 2 - 1 - 2.

679Q472224 | Educação Física, Professor Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Analise as assertivas abaixo sobre aptidão física e conceitos relacionados.

I. Atividade física pode ser compreendida como exercícios planejados e estruturados, objetivando o desenvolvimento da aptidão física. II. A aptidão física relacionada com a performance motora é relativa apenas ao esporte de alto rendimento. III. A aptidão cardiorrespiratória é um dos componentes da aptidão física relacionada com a saúde. IV. Os índices de gordura corporal e distribuição de gordura subcutânea fazem parte de um dos componentes da aptidão física. É correto o que se afirma em

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) III e IV, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I e II, apenas.

Questões de Concursos Educação Física

Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

661Q842737 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Passira PE Educador Físico, CONTEMAX, 2020

662Q836346 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Peritiba SC Profissional de Educação Física, OMNI, 2021

663Q227841 | Educação Física, Professor Educação Física, SEDUC RJ, CEPERJ

664Q472585 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Quatro Barras PR, ITEDES

665Q834835 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, IBGP, 2021

666Q474415 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

667Q474011 | Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

668Q474162 | Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

669Q473973 | Educação Física, Técnico de Laboratório, IFCE CE, IF CE, 2017

670Q843156 | Educação Física, Avaliação Física, Professor de Educação Física, Gestão de Concursos, 2020

671Q474530 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCC

672Q846855 | Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, Prefeitura de Guaraciaba SC Professor Educação Física, AMEOSC, 2020

673Q843784 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Prefeitura de Itapiranga SC Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020

674Q843550 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Cristinápolis SE Professor de Educação Física, FUNDATEC, 2020

675Q473721 | Educação Física, Analista de Esporte e Lazer, Prefeitura de Sorriso MT, ATAME Grupo

676Q472454 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

677Q846221 | Educação Física, Consciência Corporal, Prefeitura de Panambi RS Monitor de Atividades Físicas, FUNDATEC, 2020

678Q841096 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Capim PB Professor B Educação Física, FACET Concursos, 2020

679Q472224 | Educação Física, Professor Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

680Q474396 | Educação Física, Profissional de Educação Física, EBSERH, CESPE CEBRASPE, 2018