Questões de Concursos Educação Física

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961Q472953 | Educação Física, Técnico Esportivo, SEMAD ES, CESPE CEBRASPE

Os seres humanos conseguem tolerar uma queda de temperatura corporal profunda de 10 ºC, porém, um aumento de apenas 5 ºC. Nos últimos anos, muitos atletas morreram de estresse térmico (calor) durante treinamento ou competição. Lamentavelmente, a lesão induzida pelo calor ocorre comumente em uma variedade de eventos atléticos de duração mais prolongada. Considerando que uma boa compreensão da termorregulação poderá prevenir essas tragédias e que a maior parte dessa responsabilidade cabe às pessoas que organizam e orientam os eventos atléticos e os programas de atividade física, julgue os itens subseqüentes.

São características da exaustão induzida pelo calor: pulso fraco e rápido, pressão arterial baixa na posição ereta, cefaléia, vertigem e fraqueza geral.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

962Q473510 | Educação Física, Técnico em Educação Física, AMEAS PR, Prosperity

A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso é necessário:

✂️ a) Mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a Educação Física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal.
✂️ b) É fundamental também que se faça uma clara distinção entre os objetivos da Educação Física escolar e os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais, pois, embora seja uma referência, o profissionalismo não pode ser a meta almejada pela escola.
✂️ c) Dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.
✂️ d) Todas as alternativas estão corretas.

963Q842408 | Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, Professor de Educação Básica II, CPCON, 2020

Na aprendizagem motora, os órgãos proprioceptores são fundamentais na realização do movimento e aprendizagem da ação motora dentro do contexto da participação neural, respeitando os limites impostos pelo organismo. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Órgãos tendinosos de Golgi estão situados na cápsula e nos ligamentos.
✂️ b) Receptores articulares detectam alterações na tensão muscular.
✂️ c) Fusos musculares detectam alterações no comprimento do músculo.
✂️ d) A propriocepção não está ligada à localização no espaço.
✂️ e) A propriocepção é uma via só no sentido eferente.

964Q833193 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Jacinto Machado SC Educador Físico, PS Concursos, 2021

Sobre a relação entre Esporte e Educação, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou (F) Falsos: ( ) O esporte pode ser importante para a atividade motora cotidiana. ( ) O esporte contribui para a dimensão social da capacidade de ação. ( ) O esporte pode ser importante para a relação com a saúde e o bem estar. ( ) O esporte pode oferecer um modelo compreensível da realidade social. ( ) O esporte oferece inúmeras possibilidades de movimentos significativos, oportunidades de recreação e realizações estéticas Marque a sequência CORRETA:

✂️ a) V, V, V, F, V
✂️ b) V, F, V, V, F
✂️ c) F, V, F, V, V
✂️ d) V, V, V, V, V
✂️ e) F, F, V, F, V

965Q473019 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

De acordo com a teoria de esquema, o programa motor generalizado é constituído de dois elementos: aspectos invariantes e parâmetros. O conceito de parâmetros na execução de uma habilidade motora refere-se

✂️ a) aos aspectos que atuam de modo independente da variação das situações ambientais.
✂️ b) às características do movimento que permanecem constantes.
✂️ c) ao ritmo de uma classe particular de movimento.
✂️ d) à sequência das ações, ao timing relativo e à força relativa empregados na habilidade.
✂️ e) à quantidade de força, à velocidade e à direção modificáveis em situações diversas.

966Q472070 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Olinda PE, UPE UPENET IAUPE

Sobre as várias concepções de ensino da educação física, observe as afirmativas abaixo. I. Aceitação de diferentes soluções para as tarefas de movimento.

II. As atividades de movimento serão abordadas como situações de descoberta, com o espaço aberto para realizações e fantasias próprias.

III. Possibilidade da construção de um mundo de significados motores. Assinale a alternativa que se refere à orientação pela problematização.

✂️ a) Apenas a afirmativa I.
✂️ b) Apenas as afirmativas I e II.
✂️ c) Apenas a afirmativa III.
✂️ d) Todas as afirmativas acima.
✂️ e) Nenhuma das afirmativas acima.

967Q472630 | Educação Física, Educador Físico, ABDI, FEPESE

Nossas escolhas e decisões cotidianas certamente afetam a maneira como vivemos e por quanto tempo vivemos. A escolha por um estilo de vida ativo poderá trazer uma série de modificações corporais.

Assinale a alternativa que melhor explica a influência da atividade física na qualidade de vida.

✂️ a) Todas as partes de nosso corpo, se usadas com moderação e exercitadas em tarefas a que estão acostumadas, tornam-se saudáveis e envelhecem mais lentamente, enquanto que, se utilizadas com pouca frequência, tornam-se sujeitas a doenças e envelhecem rapidamente.
✂️ b) Modificações nas sociedades humanas, de magnitude e ritmo sem precedentes, fizeram com que a atividade física passasse a ser estudada como fator de prevenção.
✂️ c) A atividade física entendida como uma característica do ser humano representa um tema discutido por vários segmentos da sociedade moderna.
✂️ d) A diminuição de espaços ao ar livre, utilização de tecnologias e maus hábitos alimentares não influenciam na qualidade de vida.
✂️ e) A atividade física representa uma das causas dla morte prematura nas sociedades contemporâneas.

969Q842363 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, FAUEL, 2020

A Educação Física, apesar de comumente ser entendida como sinônimo de movimento e voltada principalmente a fatores biológicos, constitui-se em um campo de conhecimento e atuação relacionada diretamente ao meio social. Acontece que até hoje pode ocorrer que não seja compreendido de maneira adequada. Para Medina (1987), existem três concepções de Educação Física. Quais são elas?

✂️ a) Educação Física Esportiva, Educação Física Modernizadora e Educação Física Revolucionária.
✂️ b) Educação Física Convencional, Educação Física Modernizadora e Educação Física Revolucionária.
✂️ c) Educação Física Convencional, Educação Física Construtivista e Educação Física Revolucionária.
✂️ d) Educação Física Esportiva, Educação Física Construtivista e Educação Física Revolucionária.

970Q840060 | Educação Física, Legislação de Educação Física, Prefeitura de Passagem PB Educador Físico, EDUCA, 2020

Segundo o Conselho Federal de Educação Física, a avaliação física é um procedimento técnico-cientifico que objetiva reunir elementos para fundamentar a tomada de decisão sobre o método, o tipo de treinamento esportivo, de preparação físico-desportiva, de atividade física e/ou de exercício físico, assim como de outros procedimentos específicos, a serem adotados pelo profissional responsável pelo acompanhamento do beneficiário.
De acordo com a avaliação antropométrica, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Verifica-se peso, estatura (altura), mede-se as circunferências corporais e composição corporal (detecta-se percentual de gordura, peso de gordura, peso de massa muscular), peso ideal.
✂️ b) É um questionário diagnóstico que visa determinar as características do avaliado e a partir disto, prescrever o treinamento com maior segurança e menores riscos.
✂️ c) Serve para verificar possíveis desvios da coluna vertebral, ombros, joelhos, pés, bem como vícios posturais e desequilíbrios musculares. Pode ser feita de maneira estática e também dinâmica.
✂️ d) Avalia a capacidade do indivíduo de realizar exercícios dinâmicos. Pode ser feita de maneira direta, através do teste físico, ou de maneira indireta, calculada por fórmulas. Determinamos a frequência cardíaca máxima e todos os limites de treinamento, além de verificar a pressão arterial durante o esforço e o nível de esforço muscular de membros inferiores (quando necessário).
✂️ e) Avalia variáveis como flexibilidade, força e resistência musculares que tem relação direta com atividades da vida diária e também outras variáveis como velocidade, agilidade, potência muscular que se relacionam mais com performance atlética.

971Q840871 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Professor Map II Educação Física, Gestão de Concursos, 2020

O atletismo possui como característica fundamental o fato de a sua prática ser a extensão de movimentos básicos humanos: caminhar, correr, saltar e lançar, compreendendo uma grande variedade de eventos (provas) e requisitando diferentes capacidades e habilidades atléticas de seus praticantes. A modalidade divide-se em dois grandes grupos de competições: provas de pista e provas de campo.

Com relação ao atletismo, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) Os eventos de pista abrangem a marcha atlética e as corridas, e os eventos de campo incluem o grupo das provas de saltos e o das provas de lançamentos.
✂️ b) As provas de marcha atlética e corridas são realizadas na pista oficial, que possui 400 m de extensão na raia de número 1. A pista é dividida em oito raias, numeradas de dentro para fora, ou seja, a raia mais interna é a de número 1.
✂️ c) As provas de campo apresentam como exemplos o arremesso de peso e os lançamentos de dardo, de disco e de martelo.
✂️ d) Os saltos horizontais são compreendidos pelos saltos em distância, salto triplo e salto com vara. O salto vertical é compreendido pelo salto em altura.

973Q473853 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCC

Durante a vivência dos jogos, esportes e lutas, comportamentos pautados em respeito mútuo, justiça, dignidade e solidariedade podem ser exercidos e estabelecidos de forma autônoma pelos alunos. No que tange à aprendizagem atitudinal, é correto afirmar que

✂️ a) ser justo no jogo implica ser justo no transcurso das demais relações sociais.
✂️ b) uma atitude adquirida durante a disputa lúdica pode ser transferida para outras situações.
✂️ c) se deve valorizar o cumprimento das regras estipuladas pelo professor.
✂️ d) a responsabilidade pelas consequências das atitudes vincula-se à participação nos combinados.
✂️ e) as relações intrínsecas às práticas corporais espelham aquelas presentes na sociedade.

974Q474112 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE, 2017

Na educação física direcionada para adolescentes, os princípios que orientam a prática de atividade física e sua relação com a saúde incluem o princípio da

✂️ a) especificidade, o qual possibilita determinar se a sobrecarga da atividade é baixa, média ou alta.
✂️ b) continuidade, por meio da qual se priorizam o aquecimento, o desenvolvimento da atividade principal e o retorno ao estado de repouso.
✂️ c) reversibilidade, o qual se refere à avaliação das condições individuais genéticas e ambientais para a prática de atividades.
✂️ d) individualidade biológica, segundo o qual as especificidades biológicas de cada indivíduo ajudam a identificar sua potencialidade para a prática de determinada atividade física.
✂️ e) sobrecarga crescente, segundo o qual o aumento da sobrecarga pode ser feito de acordo com os fatores frequência, volume e intensidade.

978Q843839 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. Estimular a autonomia e a independência, bem como prevenir doenças secundárias, são benefícios relacionados à prática da atividade física por um indivíduo com deficiência.

II. No contexto da educação física adaptada, o professor deve considerar se o aluno com deficiência consegue ficar atento ou responder às tarefas por muito tempo, ao mesmo tempo em que deve ignorar se esse aluno tem atenção às atividades ou se cansa fácil.

III. A proposta da educação física adaptada não difere dos objetivos da educação física regular, pois a primeira visa a ampliar as possibilidades de aplicação da educação física escolar por meio de metodologias que respeitem a diversidade do grupo, as características e as necessidades do aluno com deficiência.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) Nenhuma afirmativa está correta.
✂️ b) Apenas uma afirmativa está correta.
✂️ c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
✂️ d) Todas as afirmativas estão corretas.

980Q837979 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, OMNI, 2021

A psicomotricidade, nas aulas de Educação Física, pode auxiliar na aprendizagem escolar, contribuindo para um fenômeno cultural que consiste de ações psicomotoras exercidas sobre o ser humano de maneira a favorecer comportamentos e transformações. Por isso, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) É, sobretudo, visando à possibilidade de compreensão da importância de se inserir conhecimentos da psicomotricidade, nas aulas de Educação Física, com o intuito de auxiliar na aprendizagem global dos alunos.
✂️ b) O desenvolvimento psicomotor é importante na prevenção de problemas de aprendizagem.
✂️ c) Sabe-se da importância da psicomotricidade, na aprendizagem e no desenvolvimento global de crianças, em idade escolar, por isso este trabalho contribui tanto para área da Educação Física escolar quanto para a Educação de um modo geral e para que outros profissionais possam a partir deste explorar novas possibilidades.
✂️ d) Nenhuma das alternativas.