Questões de Concursos Educação Infantil

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401Q882724 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor de Creche, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Depois de sofrer uma queda, a criança geralmente fica assustada e reage por meio do choro, em uma sensação imediata de desespero. Nesse momento, o cuidado e a atenção do cuidador vão tranquilizá-la e permitir que ela suporte a dor ou o desconforto (OLIVEIRA, 2016).

Se houver sangramento após uma queda com ferimento cortante, na creche ou escola, o profissional NÃO deve:

✂️ a) Lavar bem as mãos com água e sabão antes de tratar o ferimento.
✂️ b) Lavar o ferimento com água limpa para remover as impurezas.
✂️ c) Desinfetar a área com um antisséptico ou soro fisiológico 0,9%, usando uma gaze.
✂️ d) Desoprimir o ferimento com uma gaze estéril, a fim de não interromper o fluxo do sangue.
✂️ e) Levar a criança a um serviço de saúde o mais rápido possível, caso o ferimento seja profundo e precise ser suturado.

402Q914994 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Creche, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2023

Na função de Auxiliar de Creche é importante que se tenha noção dos cuidados infantis, portanto, sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Observar, junto com outro educador, as condições em que as crianças chegam e registrar sempre possíveis anormalidades, alertando os pais imediatamente.

II.(__)Não deve-se dirigir a atenção para outras atividades quando estiver nos cuidados com a criança, pois as mesmas podem dificultar ou impossibilitar a atenção dada à criança, colocando-a em risco.

III.(__)Registrar na agenda para ciência dos pais, apenas a situação que for extremamente importante de ser comunicada aos pais, para que não haja preocupação dos mesmos, por qualquer motivo.

Fonte: Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Secretaria Municipal de Educação. Orientações para profissionais da Educação Infantil. Gerência de Educação Infantil, 2010 (modificado).

Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) I.F, II.V, III.F.
✂️ b) I.F, II.V, III.V.
✂️ c) I.V, II.V, III.F.
✂️ d) I.V, II.F, III.V.

404Q890728 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Agente de Apoio Escolar, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Relacione os conceitos básicos relativos à higiene de ambientes e pessoas às respectivas definições:
1. Assepsia
2. Antissepsia
3. Esterilização
4. Desinfecção
( ) Eliminação de micro-organismos patogênicos, mas não necessariamente de todos, em objetos inanimados.
( ) Processo pelo qual todos os microrganismos são destruídos através de métodos físicos ou químicos.
( ) Aplicação de agentes químicos em tecidos vivos para reduzir a possibilidade de infecção, sepse ou putrefação.
( ) Conjunto de medidas adotadas para prevenir a introdução de microrganismos em um local ou tecido.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

✂️ a) 1 – 3 – 2 – 4.
✂️ b) 1 – 4 – 2 – 3.
✂️ c) 4 – 2 – 3 – 1.
✂️ d) 2 – 4 – 3 – 1.
✂️ e) 4 – 3 – 2 – 1.

405Q886933 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Agente de Apoio Educacional, Prefeitura de Bom Sucesso do Sul PR, UNIVIDA, 2024

A nutrição na educação infantil desempenha um papel vital no desenvolvimento físico e cognitivo das crianças. Em um contexto desafiador, onde muitas crianças têm acesso limitado a alimentos nutritivos pois, os pais enfrentam dificuldades para fornecer uma dieta saudável em casa, é necessário que a escola:

I - Ofereça orientações sobre como preparar refeições saudáveis em casa, mesmo com um orçamento limitado.
II - Disponibilize apenas alimentos típicos de uma única cultura, sem considerar as preferências alimentares.
III - Implemente programas educativos sobre nutrição e alimentação saudável, adaptados à idade das crianças.
IV - Organize eventos comunitários, como feiras de saúde ou dias de plantio de hortas.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) II e III, apenas.
✂️ c) I, II e III, apenas.
✂️ d) I, III e IV, apenas.
✂️ e) II, III e IV, apenas.

407Q894115 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Estimulador Materno Infantil III, Prefeitura de Nova Iguaçu RJ, Consulplan, 2024

Embora haja um consenso sobre a necessidade de que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando que esta é um ser completo e indivisível, as divergências estão exatamente no que se entende sobre o que seja trabalhar com cada um desses aspectos.

(RCNEI, Vol. 1, p. 17-18.)

Sobre o educar e o cuidar na educação infantil a partir do RCNEI (vol. 1), é correto afirmar que:

✂️ a) O cuidar e o educar são indissociáveis, pois, no cotidiano da creche, as crianças seguem uma rotina integrada.
✂️ b) O cuidar é mais importante do que o educar, pois a creche constitui-se em um ambiente de crianças bem pequenas.
✂️ c) O educar é mais importante, pois, de acordo com os documentos oficiais, tanto a creche quanto a escola são locais de aprendizagem.
✂️ d) Em uma creche, o cuidar é exclusivo da auxiliar; o educar é exclusivo do professor e cada situação é realizada em locais e momentos distintos.

408Q902824 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Qual concepção de infância é adotada na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019)?

✂️ a) É o período da vida em que as crianças são frágeis, dóceis, puras e angelicais.
✂️ b) É uma fase de preparação para a vida adulta.
✂️ c) É uma construção social que se transforma à medida que a sociedade muda.
✂️ d) É uma etapa biológica e universal do desenvolvimento humano, independente de contexto social ou histórico.
✂️ e) É um período de total dependência e ausência de autonomia, em que as crianças apenas recebem influência do contexto social.

409Q902825 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) em relação ao currículo na Educação Infantil, tendo como referência a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (2019).

( ) A educação infantil possui como principal função a “educação” e o Ensino Fundamental e Médio têm por principal função o “ensino”.
( ) O currículo da educação infantil é pautado nas experiências e nos saberes das crianças.
( ) O currículo da educação infantil visa formalmente a aprendizagem de conteúdo.
( ) A BNCC organiza o currículo da Educação Infantil por meio dos campos de experiências.
( ) As brincadeiras e interações são eixos estruturantes e partes integrantes do currículo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V • V • V
✂️ b) V • V • F • V • V
✂️ c) V • F • V • F • F
✂️ d) F • V • F • V • V
✂️ e) F • F • V • V • V

410Q911539 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Supervisor Escolar, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Na BNCC, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.

De acordo com a BNCC, conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação, está associada ao Objeto de conhecimento:

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) O eu, o outro e o nós.
✂️ b) Corpo, gestos e movimentos.
✂️ c) Traços, sons, cores e formas.
✂️ d) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
✂️ e) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

411Q898740 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

Paulo Freire foi um educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização e educação. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O Método Paulo Freire considera o educando como sujeito passivo no processo de aprendizagem.
(__) A investigação temática é uma etapa importante no Método Paulo Freire.
(__) A alfabetização de adultos foi um dos focos principais do Método Paulo Freire.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) V, V, V.
✂️ b) F, V, V.
✂️ c) V, F, F.
✂️ d) F, F, V.

412Q887989 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Cuidador Escolar 40H, Prefeitura de Guabiruba SC, FURB, 2024

O cuidar e o educar são ações que se complementam no ambiente escolar, portanto, identifique a ação pedagógica a ser estimulada pelo Cuidador Escolar:

✂️ a) Saber abordar o aluno para os cuidados necessários.
✂️ b) Auxiliar o estudante durante os momentos de alimentação.
✂️ c) Conhecer sobre a adequação postural para a pessoa com pouca ou nenhuma mobilidade.
✂️ d) Conhecer sobre o movimento corporal nos cuidados necessários.
✂️ e) Compreender as indicações básicas contidas no histórico escolar do aluno com referência às necessidades educacionais especiais.

413Q886718 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor, Prefeitura de Santa Rosa RS, FUNDATEC, 2024

De acordo com Maranhão (2010), o cuidado cotidiano das crianças permeado pelas ações pedagógicas é uma prática que requer conhecimentos e competências específicos do profissional de educação. Nesse sentido, são práticas condizentes com o ato de cuidar e educar, EXCETO:

✂️ a) Planejar e organizar o ambiente para os diferentes cuidados e aprendizagens nas diversas faixas etárias e em contexto coletivo e educacional.
✂️ b) Identificar as necessidades das crianças e do grupo de crianças.
✂️ c) Empregar procedimentos e atitudes seguras e adequadas ao contexto educacional e coletivo.
✂️ d) Restringir a comunicação com outros profissionais e com os familiares da criança sobre as práticas de cuidados, evitando compartilhar e negociar diferentes conhecimentos, crenças e valores.
✂️ e) Registrar o processo de cuidado e desenvolvimento das crianças para acompanhar, avaliar, informar e planejar cuidados e atividades.

414Q898517 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental, Prefeitura de Palma Sola SC, AMEOSC, 2024

Uma das etapas mais importantes do desenvolvimento intelectual da criança é o momento onde se iniciará e desenvolverá a leitura e a escrita, construindo assim uma relação muito mais próxima com os livros. Nessa fase da vida da criança, o papel do professor é extremamente importante, estando relacionado a:

✂️ a) Apenas corrigir os erros de leitura e escrita dos alunos.
✂️ b) Avaliar os alunos com foco exclusivo na memorização de conteúdos.
✂️ c) Substituir a prática da leitura por atividades culturais não relacionadas aos livros.
✂️ d) Promover o gosto pela leitura, incentivando a construção de hipóteses e o acesso a outros conhecimentos.

415Q898832 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Edital nº 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Na Educação Infantil, a organização dos tempos e espaços assume um papel fundamental na promoção do desenvolvimento integral das crianças, influenciando diretamente suas experiências de aprendizagem, interação e brincadeira. Considerando essa perspectiva, qual das seguintes afirmações NÃO representa uma prática adequada na organização dos tempos e espaços na Educação Infantil?

✂️ a) É importante organizar o ambiente em cantinhos temáticos, como cantinho da leitura, cantinho da construção, cantinho da casinha, entre outros, que possibilitem às crianças escolher e explorar diferentes atividades de acordo com seus interesses.
✂️ b) Os espaços devem ser convidativos e estimulantes, com materiais diversificados e acessíveis às crianças, permitindo a exploração, a interação e a construção de diferentes brincadeiras.
✂️ c) A organização do tempo deve ser flexível e adaptável às necessidades das crianças, prevendo momentos de atividades dirigidas, brincadeiras livres, repouso, alimentação e higiene.
✂️ d) Os espaços devem ser organizados de forma rígida e inflexível, com móveis fixos e materiais guardados em armários fechados, a fim de garantir a ordem, a disciplina e a segurança das crianças.

416Q898833 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Edital nº 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

O desenvolvimento e a aprendizagem na Educação Infantil se processam de forma integrada e indissociável, englobando as dimensões física, cognitiva, afetiva, social e cultural da criança. Sobre o desenvolvimento e a aprendizagem na Educação Infantil, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O desenvolvimento infantil ocorre de forma linear e universal, seguindo etapas predefinidas e previsíveis, independentemente do contexto social e cultural em que a criança está inserida.
(__)A brincadeira é um elemento fundamental para o desenvolvimento e a aprendizagem na Educação Infantil, proporcionando às crianças a oportunidade de explorar o mundo, expressar suas emoções, desenvolver sua criatividade e construir conhecimentos.
(__)A aprendizagem na Educação Infantil deve se concentrar exclusivamente na aquisição de habilidades cognitivas, como a leitura, a escrita e o cálculo, visando preparar as crianças para o ingresso no Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

✂️ a) V − F − F.
✂️ b) F − F − V.
✂️ c) F − V − F.
✂️ d) F − F − F.

417Q890394 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2010), o atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da educação infantil como dever do Estado com a educação. Considerando a concepção da educação infantil, sobre a matrícula e faixa etária, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) A frequência na educação infantil é pré-requisito para a matrícula no ensino fundamental.
✂️ b) As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.
✂️ c) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na educação infantil.
✂️ d) É obrigatória a matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

418Q890397 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Tendo em vista o conceito de cuidar e educar no cotidiano da educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) O cuidar vai além da proteção e de prover necessidades básicas.
✂️ b) O cuidar e o educar sempre ocorrem em momentos compartimentados.
✂️ c) O cuidar e o educar deve ser compreendido como um princípio indissociável, com ações pedagógicas voltadas para realidade da criança.
✂️ d) O cuidado não é compreendido somente nas ações que ocorrem com o corpo da criança, mas, sim, ao perceber as relações de afetividade que estão estabelecidas nas práticas de cuidado.

419Q910368 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Psicopedagogo, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Analise a situação hipotética a seguir, em que um psicopedagogo realizou atividades lúdicas com uma criança da Educação Infantil de uma escola municipal em Montes Claros.
Inicialmente, foi apresentado um jogo dos sete erros com dois desenhos para verificar se a criança conseguia identificar todas as diferenças. Em seguida, com um jogo de varetas, foi pedido a ela que retirasse todas as varetas da cor vermelha, tentando não mexer as demais. Por fim, solicitou‑se que a criança pegasse uma caixa de massinhas de modelar e amassasse as massinhas no formato de bolinhas.
Assinale a alternativa que dispõe, correta e respectivamente, as funções específicas de psicomotricidade avaliadas a partir das estratégias realizadas.

✂️ a) Noções de quantidade – Orientação espacial – Motricidade fina
✂️ b) Noções de forma – Tônus muscular – Motricidade global
✂️ c) Lateralidade – Discriminação de cores – Noções de forma
✂️ d) Discriminação visual – Motricidade fina – Tônus muscular

420Q911405 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor Ensino Fundamental, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

A articulação dos conceitos de infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem é fundamental para entender a construção do conhecimento na educação infantil. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica essa inter-relação, de acordo com uma referência atual da pedagogia?

✂️ a) A infância é uma fase em que a aprendizagem ocorre principalmente através de métodos tradicionais de ensino, enquanto a brincadeira e a ludicidade são secundárias no processo educativo.
✂️ b) O desenvolvimento cognitivo na infância é independente da brincadeira e da ludicidade, pois essas atividades são vistas como meramente recreativas, sem impacto significativo na aprendizagem.
✂️ c) A brincadeira e a ludicidade são essenciais na infância, pois promovem um ambiente propício ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social, contribuindo significativamente para a aprendizagem.
✂️ d) A aprendizagem na infância ocorre de forma mais eficaz quando há uma separação clara entre atividades lúdicas e atividades de ensino, permitindo uma abordagem mais focada e disciplinada.
✂️ e) A infância é uma fase em que o desenvolvimento emocional é prioritário, e a brincadeira e a ludicidade não são fatores determinantes para a aprendizagem cognitiva.