Questões de Concursos História

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1301Q933304 | História, História do Brasil, Vestibular USP, USP

No Brasil, do mesmo modo que em muitos outros países latino-americanos, as décadas de 1870 e 1880 foram um período de reforma e de compromisso com as mudanças. De maneira geral, podemos dizer que tal movimento foi uma reação às novas realidades econômicas e sociais resultantes do desenvolvimento capitalista não só como fenômeno mundial mas também em suas manifestações especificamente brasileiras.

Emília Viotti da Costa, “Brasil: a era da reforma, 1870-1889”. In: Leslie Bethell, História da América Latina, v.5. São Paulo: Edusp, 2002. Adaptado.

A respeito das mudanças ocorridas na última década do Império do Brasil, cabe destacar a reforma

✂️ a) eleitoral, que, ao instituir o voto direto para os cargos eletivos do Império, ao mesmo tempo em que proibiu o voto dos analfabetos, reduziu notavelmente a participação eleitoral dos setores populares.
✂️ b) religiosa, com a adoção do ultramontanismo como política oficial para as relações entre o Estado brasileiro e o poder papal, o que permitiu ao Império ganhar suporte internacional.
✂️ c) fiscal, com a incorporação integral das demandas federativas do movimento republicano por meio da revisão dos critérios de tributação provincial e municipal.
✂️ d) burocrática, que rompeu as relações de patronato empregadas para a composição da administração imperial, com a adoção de um sistema unificado de concursos para preenchimento de cargos públicos.
✂️ e) militar, que abriu espaço para que o alto-comando do Exército, vitorioso na Guerra do Paraguai, assumisse um maior protagonismo na gestão dos negócios internos do Império.

1303Q931591 | História, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST

Texto associado.

“O tropicalismo buscava revolucionar a linguagem e o comportamento na vida cotidiana, incorporando-se simultaneamente à sociedade de massa e aos mecanismos do mercado de produção cultural. Criticava ao mesmo tempo a ditadura e uma estética de esquerda acusada de menosprezar a forma artística. Articulava aspectos modernos e arcaicos, buscava retomar

criticamente a tradição brasileira e absorver influências estrangeiras de modo ‘antropofágico’.”

(Marcelo Ridenti, “Cultura”, em Daniel Aarão Reis (org.), Modernização, ditadura e democracia: 1964-2010. Rio de Janeiro: Objetiva, 2014, p. 256.)

O tropicalismo, no contexto cultural brasileiro dos anos 1960 e 1970,

✂️ a) foi influenciado pelo manifesto antropofágico e propunha digerir aspectos da cultura mundial – como a guitarra elétrica e a televisão – para difundir o ideal de uma sociedade alinhada com os interesses da modernização econômica da ditadura.
✂️ b) era um movimento que criticava a ditadura, associada à Jovem Guarda, e a esquerda, identificada com a Bossa Nova, propondo uma leitura imparcial para a cultura, como se observa na música popular e na dramaturgia do Teatro Oficina.
✂️ c) criticava o Cinema Novo e a glamorização da “estética da fome”, preferindo abrir-se para os movimentos internacionais, como fizeram o modernismo em relação ao futurismo e a vanguarda do grupo do Teatro Opinião.
✂️ d) usava referências eruditas e populares, incorporava aspectos da música pop mesclada a aspectos regionais e expressava críticas à ditadura e ao patrulhamento praticado por alguns fãs das canções de protesto.

1305Q389969 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 15a Região, FCC, 2018

No processo de afirmação da História como disciplina científica, no século XIX,

✂️ a) aceitava-se como “verdade sobre o passado” as memórias comunitárias orais que eram transcritas pelos historiadores e transformadas em documentos oficiais de Arquivo de historiadores.
✂️ b) predominava o documento escrito de caráter oficial como forma de conhecer os fatos ocorridos, em detrimento das formas de narrativa oral e comunitária sobre o passado.
✂️ c) considerava-se a memória como uma ciência auxiliar da história científica, à medida em que ajudava a elucidar o conteúdo dos documentos escritos, prática que deu origem à Paleografia.
✂️ d) valorizava-se a memória comunitária como base alternativa à história oficial dos Estados-Nação que surgiram no século XIX.
✂️ e) defendia-se que história e memória tinham uma relação de completude, sendo a memória oral e coletiva utilizada para preencher as lacunas narrativas do discurso científico da história.

1311Q199163 | História, Aluno Oficial CFO, Polícia Militar SP, VUNESP

A cidadania nos Estados nacionais contemporâneos é um fenômeno único na História. Não podemos falar de continuidade do mundo antigo, de repetição de uma experiência passada e nem mesmo de um desenvolvimento progressivo que unisse o mundo contemporâneo ao antigo. São mundos diferentes, com sociedades distintas, nas quais pertencimento, participação e direitos têm sentidos diversos.

(Norberto Luiz Guarinello, Cidades-Estado na Antiguidade Clássica. In PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi (orgs.). História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2008, p. 29.)
Entre as diferenças que separam o Estado nacional contemporâneo da cidade-estado da Antiguidade, é possível destacar

✂️ a) o aspecto militar, que no passado era considerado parte das responsabilidades particulares de cada cidadão e hoje é um dever do Estado.
✂️ b) a concepção de cidadania, muito mais restrita à época do que hoje, de tal forma que mulheres, estrangeiros e escravos não eram considerados cidadãos.
✂️ c) a política educacional, de caráter público e direcionada a toda a população no mundo antigo, enquanto hoje coexistem instituições públicas e privadas.
✂️ d) a política de reforma agrária, desnecessária no mundo antigo devido à igualdade econômica existente, enquanto hoje é parte importante das políticas sociais.
✂️ e) a questão econômica, àquela época comandada pelo poder público e hoje sob a responsabilidade dos agentes privados, que gozam de grande autonomia.

1312Q389140 | História, Teoria em História, Analista, IPHAN, FUNIVERSA

Acerca da história oral, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) A história oral é uma metodologia de pesquisa que consiste em realizar entrevistas gravadas com pessoas que podem testemunhar a respeito de acontecimentos, conjunturas, instituições, modos de vida ou outros aspectos da história contemporânea.
✂️ b) Os arquivos recolhidos fazem parte de todo um conjunto de documentos de tipo biográfico, ao lado de memórias e autobiografias, que permitem compreender como indivíduos experimentaram e interpretaram acontecimentos, situações e modos de vida de um grupo ou da sociedade em geral.
✂️ c) passado, logo após a Segunda Guerra Mundial e, também, com a invenção do gravador, em 1945, nos Estados Unidos. Difundiu-se primeiramente na Europa e, após a década de 70 do século passado, no México, e, desde então, se difundiu para outras localidades.
✂️ d) O trabalho com a metodologia de história oral compreende todo um conjunto de atividades anteriores e posteriores à gravação dos depoimentos. Exige, antes, a pesquisa e o levantamento de dados para a preparação dos roteiros das entrevistas.
✂️ e) Ganhou também cada vez mais adeptos, ampliando-se o intercâmbio entre os que a praticam: historiadores, antropólogos, cientistas políticos, sociólogos, pedagogos, teóricos da literatura, psicólogos e outros.

1313Q25135 | História, Vestibular USP, USP, FUVEST

Os impérios do mundo antigo tinham ampla abrangência territorial e estruturas politicamente complexas, o que implicava custos crescentes de administração. No caso do Império Romano da Antiguidade, são exemplos desses custos:

✂️ a) as expropriações de terras dos patrícios e a geração de empregos para os plebeus.
✂️ b) os investimentos na melhoria dos serviços de assistência e da previdência social.
✂️ c) as reduções de impostos, que tinham a finalidade de evitar revoltas provinciais e rebeliões populares.
✂️ d) os gastos cotidianos das famílias pobres com alimentação, moradia, educação e saúde.
✂️ e) as despesas militares, a realização de obras públicas e a manutenção de estradas.

1314Q43075 | História, Soldado do Corpo de Bombeiro, Bombeiro Militar MG, FUNDEP

O processo de independência da América Espanhola não ocorreu de maneira uniforme em todas as regiões da América Latina, dando especificidades a vários Estados da América. Porém, alguns elementos comuns contribuíram para a independência desses Estados em toda a América Espanhola.

São elementos comuns que contribuíram para a independência em toda a América Latina, EXCETO:

✂️ a) a debilidade do governo espanhol em controlar suas colônias.
✂️ b) o anseio dos chapettones em criarem uma sociedade democrática e nativista.
✂️ c) a ambição das elites crioullas por ampliação de seu poder político e econômico.
✂️ d) a difusão do pensamento liberal do Iluminismo, que dera exemplo em outra independência.

1316Q54404 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(Mackenzie-SP) “O desemprego nas áreas metropolitanas cresce, impulsionado por uma selvagem política de redução de custos e de modernização tecnológica posta em prática especialmente no setor industrial. (…) A tendência ao crescimento do trabalho autônomo, precário, de remuneração incerta e baixa se acentua. (…) Em contrapartida assistimos à crescente imobilização do Estado, dilapidado pelas altas taxas de juros, afogado em dívidas, incapaz de levar avante políticas de desenvolvimento ou políticas sociais.”

Fernando A. Novais e João M. Cardoso de Mello.

Esse contexto histórico descreve a economia brasileira no período:

✂️ a) da década de sessenta.
✂️ b) da República Velha.
✂️ c) do Estado Novo.
✂️ d) da década de noventa.
✂️ e) da década de vinte.

1317Q933310 | História, História do Brasil, Vestibular USP, USP

A economia das possessões coloniais portuguesas na América foi marcada por mercadorias que, uma vez exportadas para outras regiões do mundo, podiam alcançar alto valor e garantir, aos envolvidos em seu comércio, grandes lucros. Além do açúcar, explorado desde meados do século XVI, e do ouro, extraído regularmente desde fins do XVII, merecem destaque, como elementos de exportação presentes nessa economia:

✂️ a) tabaco, algodão e derivados da pecuária.
✂️ b) ferro, sal e tecidos.
✂️ c) escravos indígenas, arroz e diamantes.
✂️ d) animais exóticos, cacau e embarcações.
✂️ e) drogas do sertão, frutos do mar e cordoaria.

1318Q17599 | História, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar PA, UEPA

A criação de uma legislação trabalhista e social durante a chamada Era Vargas constituiu uma estratégia de cooptação de grupos políticos oposicionistas e de criação de uma atmosfera de conciliação nacional entre as classes sociais. Um dos seus efeitos mais destacados foi:

✂️ a) a guinada “socializante” do governo Vargas em prol da melhoria das condições de vida das parcelas mais pobres da sociedade brasileira.
✂️ b) a indiferenciação de ganhos entre a força de trabalho masculina e a feminina, conforme imposição legal.
✂️ c) a projeção do varguismo como ideologia política identificada com o trabalhismo de partidos políticos como a UDN.
✂️ d) o acirramento do confronto entre comunistas e fascistas pela imagem de promotores das leis trabalhistas.
✂️ e) a transformação dos sindicatos em entidades de caráter assistencial, esvaziando sua função política.

1319Q42729 | História, Soldado do Corpo de Bombeiro, Bombeiro Militar AP, FUNIVERSA

Entre as razões para que se criasse oficialmente o território federal do Amapá, em 1943, estava

✂️ a) o nacionalismo da Era Vargas, que se juntava às imposições da democracia típicas do Estado Novo.
✂️ b) o clamor popular que, a partir das ruas do Rio de Janeiro, exigia a redefinição territorial do país.
✂️ c) a pressão exercida por deputados federais e por senadores da Amazônia durante o Estado Novo.
✂️ d) o risco iminente de anexação da porção meridional do Brasil por tropas da Alemanha nazista.
✂️ e) o contexto da Segunda Guerra Mundial, que requeria medidas de maior proteção das áreas de fronteira.

1320Q42741 | História, Soldado do Corpo de Bombeiro, Bombeiro Militar AP, FUNIVERSA

(29/4/2011) Na primeira década do século XXI, a população brasileira cresceu ao menor ritmo já registrado. De acordo com dados do Censo 2010, divulgados nesta sexta-feira (29) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), entre 2000 e 2010 a média anual de crescimento demográfico foi de 1,17%, menor que os 1,64% da década anterior (1991-2000). Desde o Censo 2000, a população cresceu 12,3%, isto é, 21 milhões a mais de brasileiros — o equivalente ao dobro da população de Portugal. Hoje, a população brasileira é de 190,7 milhões.

Internet: (com adaptações). Acesso em 23/1/2012.

A respeito dos últimos censos citados no texto, é correto afirmar que

✂️ a) os resultados do Censo 2010 mostraram um Brasil mais velho e com menor número de pessoas que se declararam brancas.
✂️ b) segundo o Censo 2010, o Amapá não está entre os dez estados brasileiros que apresentaram maior índice de crescimento populacional.
✂️ c) os dados do Censo 2010 confirmam o fato de que, na próxima década, a população brasileira começará a diminuir, em termos absolutos.
✂️ d) o Distrito Federal está entre as unidades da Federação cujo índice de crescimento foi menos elevado, o que mostra que Brasília já não tem mais a mesma capacidade atrativa de outros tempos.
✂️ e) o Censo 2010 constatou elevação da taxa de fecundidade brasileira.

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1301Q933304 | História, História do Brasil, Vestibular USP, USP

1302Q389622 | História, Paraná PR, Professor de Espanhol, Prefeitura Municipal de Paranaguá PR, FAUEL

1303Q931591 | História, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST

1304Q390153 | História, História Geral, Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

1305Q389969 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 15a Região, FCC, 2018

1306Q933458 | História, Aristóteles

1307Q390250 | História, História Geral, Oficial Combatente, Bombeiro Militar AL, CESPE CEBRASPE

1308Q390300 | História, Teoria em História, Técnico, IPHAN, CESPE CEBRASPE, 2018

1309Q933059 | História, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

1310Q173279 | História, O Concerto Europeu e sua crise, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE