Questões de Concursos História

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602Q935482 | História, Guerra Fria, ENEM

(CPCON) A Guerra Fria, iniciada logo após o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), polarizou o contraste ideológico entre o capitalismo e socialismo, aprofundando um cenário de disputa internacional por novas tecnologias, armas nucleares, poder econômico, político e militar. Aqueda do Muro de Berlim (1989) e o fim da União Soviética (1991) são fatos que simbolizaram o fim da Guerra Fria.

Sobre o tema, é CORRETO afirmar:

✂️ a) Com o fim da bipolarização entre capitalismo e o socialismo, as diferenças econômicas e sociais entre os países ricos e países pobres terminaram, havendo uma hegemonia do capitalismo, que busca desenvolver o princípio da igualdade.
✂️ b) A Nova Ordem Mundial assinala o fim da bipolaridade entre União Soviética e Estados Unidos. Contudo, inicia-se uma nova guerra contra o terrorismo cujo principal objetivo é trazer a possibilidade de uma abertura de diálogo entre as grandes potências mundiais e os países periféricos.
✂️ c) Após a Guerra Fria, surge uma nova lógica internacional, com novos blocos econômicos regionais; Japão, União Europeia e China destacam-se como centros políticos e econômicos de poder. Além disso, a nova divisão internacional evidencia, sob o crivo econômico, a distinção entre os países do Norte desenvolvido e do Sul subdesenvolvido.
✂️ d) Está cristalizada a divisão Norte–Sul, sendo impossível nação subdesenvolvida tornar-se desenvolvida e vice-versa.
✂️ e) O Brics apresenta, frente à Nova Ordem Mundial, a polarização econômica que marcou o mundo após a Guerra Fria entre os países imperialistas e as nações neocoloniais.

603Q199260 | História, Aluno EsPCEx, EsPCEx, EsPCEx

Nas décadas finais do Séc XX, a União Soviética passou por uma série de transformações que levaram ao fim do socialismo. Essas mudanças foram marcadas por:

✂️ a) acordos de eliminação de mísseis entre as superpotências, interrompidos com a entrada soviética no Afeganistão em 1988.
✂️ b) políticas que levaram a uma abertura política e econômica, conhecidas como glasnost e perestróika.
✂️ c) aprofundamento do processo de distensão e fortalecimento do Pacto de Varsóvia.
✂️ d) fim do monopólio do Partido Comunista, implantação do unipartidarismo e instauração de eleições diretas em 1989.
✂️ e) restabelecimento dos Kolkoses e Sovekoses nos campos, abertura do país a empresas estrangeiras e intensificação das alianças geopolíticas bipolares.

604Q8193 | História, Soldado Bombeiro Militar, Bombeiro Militar PI, UESPI

Influenciados pelos ideais do Iluminismo, as Treze Colônias americanas que eram colonizadas pela Inglaterra iniciaram um processo de emancipação política que ficou conhecido como “Revolução Americana”. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

✂️ a) as Colônias do Norte eram praticamente inabitadas. A pequena parcela da população existente era de judeus e católicos refugiados da Inglaterra.
✂️ b) durante a Guerra dos Trinta Anos, as relações entre as colônias norte-americanas e a metrópole inglesa se modificaram, pois a Inglaterra passou a exigir recursos financeiros dos colonos.
✂️ c) o episódio conhecido como a Festa do Chá de Boston é o maior exemplo da ostentação do luxo dos ingleses. Os impostos pagos pelos colonos para bancar os festejos influenciaram diretamente no início dos conflitos.
✂️ d) a Declaração de Independência dos Estados Unidos aboliu definitivamente a escravidão no território norte-americano.
✂️ e) no Sul, a colonização foi essencialmente exploratória, com a presença da mão de obra escrava. O cultivo era voltado aos produtos pouco produzidos na Europa.

606Q683348 | História, Aluno 2 Dia, Colégio Naval, Marinha, 2019

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

“Deu no Mercúrio Portuguez. “... e do Brasil virá também o galeão chamado Padre Eterno, que se faz no Rio de Janeiro, e é o mais famoso baixei de guerra que os mares jamais viram”. A gazeta mensal lisboeta trazia a notícia acima fechando a edição de março de 1665. O periódico de Antônio de Souza de Macedo, secretário de estado do Reino de Portugal, se referia ao barco de 53 metros (m), que deslocava 2 mil toneladas (t), com um mastro feito num só tronco de 2,97 m de circunferência na base. O navio começou a ser construído em 1659 a mando do governador da capitania do Rio, Salvador Correia de Sá e Benevides, na Ilha do Governador, em um local conhecido como Ponta do Galeão (onde fica hoje o Aeroporto Internacional Tom Jobim). Militar e político português, dono de engenhos e currais, Sá fez o mais potente galeão que pôde para evitar depender da proteção das frotas do governo ao se aventurar no comércio pelos mares."

MARCOLIN, Neldson. Por mares sempre navegados. Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2011/11/30/por-mares-sempre-navegados. Acesso em: OS de abril de 2019.

É correto afirmar que a existência de estaleiros destinados à construção de grandes navios no Brasil do século XVII demonstrava

✂️ a)
que o Brasil possuía uma economia dinâmica que superava Portugal e Inglaterra na produção naval.
✂️ b)
que a indústria naval apenas servia para transportar o açúcar para a Europa.
✂️ c)
que havia outras atividades econômicas na colônia, além da produção e exportação de cana-de-açúcar.
✂️ d)
a necessidade de numerosas embarcações para a navegação fluvial no Brasil, como o galeão Padre Eterno.
✂️ e) a existência de colonizadores franceses no Brasil, os únicos capazes de construir grandes navios.

607Q9868 | História, Estudantes Universitários, SEE DF, CESPE CEBRASPE

Texto associado.

Responda de acordo com o texto a seguir as questões 1 a 4:

“Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está a sua caça.”

Marc Bloch. “A história, os homens e o tempo”, Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, [primeira edição 1949], p. 54.

O trecho acima é parte do último livro do famoso historiador francês, conhecido como um dos mais criativos e importantes do século XX. Escrita em circunstâncias especiais, a obra pode ser lida como uma espécie de testamento acadêmico de Marc Bloch. O texto, contudo, não chegou a ser finalizado, pois Bloch, que era
judeu, estava preso e fora torturado pela Gestapo — polícia secreta alemã —, sendo fuzilado perto de Lyon no dia 16 de julho de 1944.
Tendo as informações acima como referência inicial, julgue o item subsequente.

Responda de acordo com o texto a seguir as questões 5 a 8:

No Brasil, as duas aspirações - a da independência e a da unidade -- não nasceram juntas e, por longo tempo ainda, não caminharam de mãos dadas. As sublevações e as conjunturas nativistas são invariavelmente manifestações desconexas da antipatia que, desde o século XVI, opõe o português da Europa e o do Novo Mundo. E mesmo onde se aguça a antipatia, chegando a tomar colorido sedicioso, com a influência dos princípios franceses ou do exemplo da América inglesa, nada prova que tenda a superar os simples âmbitos regionais.

Sérgio Buarque de Holanda. A herança colonial - sua desagregação. In: História Geral da Civilização Brasileira. Tomo II, O Brasil Monárquico. 1.º volume, O processo da Emancipação. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, p. 9 (com adaptações).

Considerando o fragmento de texto acima e o processo histórico ao qual se refere, julgue o item que se seguem.

A primeira constituição brasileira foi outorgada pelo imperador D. Pedro I em 1824 e vigorou até o final do período imperial, tendo sido seu texto original aprovado integralmente pela Assembleia Constituinte de 1823.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

608Q7335 | História, Oficial da Polícia Militar, Polícia Militar SP, VUNESP

O dia 21 de abril, data do enforcamento de Tiradentes, tornou-se feriado logo após a proclamação da República. Durante o Império, no entanto, a lembrança do episódio da Conjuração Mineira era incômoda, pois

✂️ a) os inconfidentes tinham demonstrado clara oposição à forma monárquica de governo.
✂️ b) a revolta nas Minas Gerais se declarou muitas vezes contrária à independência.
✂️ c) a escravidão, mantida no Império, foi questionada pelos inconfidentes, que defendiam a abolição.
✂️ d) a elite imperial se identificava com o Iluminismo, negado pelos revoltosos de 1789.
✂️ e) os dois imperadores do Brasil eram contrários aos impostos defendidos pelos inconfidentes.

609Q266182 | História, Vestibular, USP, FUVEST

O tráfico de escravos africanos para o Brasil

✂️ a) teve início no final do século XVII, quando as primeiras jazidas de ouro foram descobertas nas Minas Gerais.
✂️ b) foi pouco expressivo no século XVII, ao contrário do que ocorreu nos séculos XVI e XVIII, e foi extinto, de vez, no início do século XIX.
✂️ c) teve início na metade do século XVI, e foi praticado, de forma regular, até a metade do século XIX.
✂️ d) foi extinto, quando da Independência do Brasil, a despeito da pressão contrária das regiões auríferas.
✂️ e) dependeu, desde o seu início, diretamente do bom sucesso das capitanias hereditárias, e, por isso, esteve concentrado nas capitanias de Pernambuco e de São Vicente, até o século XVIII.

610Q54277 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

(Unifor-CE) Quanto aos movimentos liberais ocorridos na Europa no século XIX, pode-se afirmar que a Revolução de 1848

✂️ a) resultou das lutas sociais que vinham se desenvolvendo em todo continente, influenciadas pelas idéias socialistas.
✂️ b) irradiou-se por todo continente, numa vaga revolucionária que passou à história como “primavera dos povos”.
✂️ c) representou a anulação das conquistas sociais e econômicas da burguesia e do proletariado urbano no continente.
✂️ d) contou com o apoio da Santa Aliança e com o repúdio das igrejas protestantes em todo continente.
✂️ e) propôs para todo o continente, o “princípio da legitimidade” para combater o liberalismo propagado pela Revolução Francesa.

613Q23150 | História, Agente de Pesquisas, IBGE, CESGRANRIO

Juscelino Kubitschek chegou à Presidência da República do Brasil com a promessa de realizar nos 5 anos de mandato aquilo que, segundo ele, outros governantes levariam 50 anos para realizar. Para isso, ele instituiu um conjunto de medidas destinado a promover, a partir de vultosos investimentos, a dinamização da economia nas áreas de energia, transporte, indústria, educação e alimentos.

Esse conjunto de medidas consta do

✂️ a) Plano Trienal, que se construiu com base numa visão marxista.
✂️ b) Plano Real, que se construiu com base numa visão neoliberal.
✂️ c) Plano de Metas, que se construiu com base numa visão desenvolvimentista.
✂️ d) Plano de Integração Nacional, que se construiu com base numa visão liberal.
✂️ e) Programa de Aceleração do Crescimento, que se construiu com base numa visão estruturalista.

616Q25204 | História, História do Brasil, Vestibular UFF, UFF, UFF

A abertura política brasileira, ocorrida em meados da década de 1980, teve início na gestão do general Ernesto Geisel em 1974, levando mais de treze anos para desaguar em um regime democrático, seguindo uma estratégia “lenta, gradual e segura”. A longa duração desse processo pode ser explicada por alguns conflitos, sobretudo aquele entre

✂️ a) políticos ligados à Arena versus políticos ligados ao Partido da Renovação Nacional.
✂️ b) setores militares da Escola Superior de Guerra versus setores militares dos órgãos de informação.
✂️ c) segmentos da classe média urbana versus segmentos da classe média rural.
✂️ d) empresários industriais versus oficiais de baixo escalão das Forças Armadas.
✂️ e) comunidades indígenas da Amazônia versus operários do ABC paulista.

617Q389060 | História, História Geral

O processo de independência da América Espanhola não ocorreu de maneira uniforme em todas as regiões da América Latina, dando especificidades a vários Estados da América. Porém, alguns elementos comuns contribuíram para a independência desses Estados em toda a América Espanhola. São elementos comuns que contribuíram para a independência em toda a América Latina, EXCETO:

✂️ a) a debilidade do governo espanhol em controlar suas colônias.
✂️ b) o anseio dos chapettones em criarem uma sociedade democrática e nativista.
✂️ c) a ambição das elites crioullas por ampliação de seu poder político e econômico.
✂️ d) a difusão do pensamento liberal do Iluminismo, que dera exemplo em outra independência.

618Q54293 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

(Fuvest-SP) A incorporação de novas áreas, entre 1820 e 1850, que deu aos Estados Unidos sua atual conformação territorial, estendendo-se do Atlântico ao Pacífico, deveu-se fundamentalmente

✂️ a) a um avanço natural para o oeste, tendo em vista a chegada de um imenso contingente de imigrantes europeus.
✂️ b) aos acordos com as lideranças indígenas, Sioux e Apache, tradicionalmente aliadas aos brancos.
✂️ c) à vitória na guerra contra o México que, derrotado, foi obrigado a ceder quase a metade de seu território.
✂️ d) à compra de territórios da Inglaterra e Rússia que assumiram uma posição pragmática diante do avanço norte-americano para o oeste.
✂️ e) à compra de territórios da França e da Espanha que estavam, naquele período, atravessando graves crises econômicas na Europa.

619Q935532 | História, Ditaduras

(Cesgranrio) A eleição de Salvador Allende em 1970 no Chile constitui-se num acontecimento específico atípico no panorama geral da América Latina.

Sua política de governo se caracterizou por ser:

✂️ a) nacionalista, com exclusão de membros da Guarda Nacional – bastião de poder no governo anterior.
✂️ b) liberal, com livre importação de produtos manufaturados.
✂️ c) isolacionista no contexto continental, com pressões militares e econômicas por parte dos Estados Unidos.
✂️ d) democrática, com amplo respaldo popular e de grupos esquerdistas cristãos.
✂️ e) reformista, com privatizações dos bancos estatais e manutenção da reforma agrária iniciada anteriormente.

620Q390326 | História, História Geral, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Atente para as seguintes afirmações a respeito das novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história:

I. Essas tecnologias contribuem para a busca de informações prévias sobre o tema de estudo, utilizando os mesmos critérios metodológicos da pesquisa histórica quais sejam: seleção temática, interpretação e argumentação.

II. Possibilitam a produção de informação como os hipertextos, a viabilização de laboratórios e a formação integrada por meio de metodologias colaborativas.

III. Para a melhoria da qualidade do ensino de História, faz-se necessária somente a inserção do computador e multimeios.

É correto o que se afirma em

✂️ a) I e II apenas.
✂️ b) II e III apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I e III apenas.