Início Questões de Concursos Libras Resolva questões de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Libras Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 1721Q1013299 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFCG, UFCG, 2019Na sintaxe (QUADROS, 1999) assume que a posição dos advérbios varia. Considerado esse aspecto como mais um argumento para conceber a ordem SVO como ordem básica na Libras, na sinalização: JOÃO COMPRAR CARRO AMANHÃ e EU ALGUMAS-VEZES BEBO LEITE, qual é a posição correspondente aos advérbios? ✂️ a) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de frequência podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ b) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de lugar podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ c) advérbios frequência podem estar antes ou depois da oração; e de temporais podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ d) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de modo podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ e) advérbios de lugar podem estar antes ou depois da oração; e de frequência podem estar antes ou depois do complemento verbal. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1722Q1014580 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025A atuação do intérprete de Libras em ambientes formais deve seguir princípios éticos essenciais. Sobre esses princípios, marque a alternativa correta: ✂️ a) O profissional deve respeitar a confidencialidade das informações interpretadas, garantindo sigilo e discrição. ✂️ b) Pode expressar opiniões pessoais durante a interpretação, ajudando o aluno surdo a compreender melhor a mensagem. ✂️ c) Tem autonomia para modificar a estrutura das frases da Libras para seguir a gramática do Português. ✂️ d) Deve priorizar a comunicação com os ouvintes, assegurando que compreendam melhor a Libras. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1723Q1013814 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023São pares mínimos da Libras, exceto: ✂️ a) laranja e aprender ✂️ b) branco e educação (comportamento) ✂️ c) brav@ e tomar-banho ✂️ d) tomate e batata Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1724Q1014329 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Bonito RJ, Instituto Referência, 2024Preencha corretamente as lacunas a seguir. Na educação de surdos, a transição de paradigmas de __________ (1) para __________ (2) reflete uma mudança significativa na percepção e abordagem pedagógica em relação à surdez. Essa mudança enfatiza a importância da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecendo os surdos como membros de uma comunidade linguística e cultural, em contraste com a visão anterior que priorizava a reabilitação e a oralização. ✂️ a) (1) modelo educacional bilíngue; (2) modelo clínico ✂️ b) (1) modelo antropológico; (2) modelo clínico ✂️ c) (1) modelo clínico; (2) modelo educacional bilíngue ✂️ d) (1) modelo clínico; (2) modelo antropológico Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1725Q1013822 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Bilíngue Língua PortuguesaLibras, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, Consulplan, 2023Durante o decorrer dos séculos, tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos aprendizes surdos, os quais, em sua maioria, fundamentam-se na substituição da audição por um outro canal. As três abordagens principais são: oralismo; comunicação total; e, bilinguismo. Para alcançar seus objetivos, a abordagem oralista utiliza como metodologia: ✂️ a) Datilologia. ✂️ b) Alfabeto digital. ✂️ c) Modelo interativo. ✂️ d) Método Perdoncini. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1726Q1015102 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor Pedagogia Bilíngue, Prefeitura de Fortaleza CE, IMPARH, 2019Sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), é CORRETO afirmar. ✂️ a) A Libras é considerada uma língua “artificial”, pois foi criada pelo grupo de surdos com propósitos específicos. ✂️ b) Não é possível afirmar que a Libras tem uma fonologia, já que ela não utiliza o som. ✂️ c) A Libras é uma versão sinalizada da língua oral portuguesa. ✂️ d) A Libras, como outras línguas de sinais, é parcialmente icônica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1727Q1016126 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024Em uma instituição de ensino superior, um professor surdo ministra aulas para alunos ouvintes. Durante as aulas, o tradutor e intérprete de Libras precisa garantir a acessibilidade comunicacional entre o professor e os alunos. Considerando as atribuições do tradutor e intérprete de Libras nesse contexto educacional, qual das seguintes ações não faz parte de suas responsabilidades? ✂️ a) Traduzir e interpretar o conteúdo das aulas, incluindo a linguagem técnica específica da disciplina, de forma clara e precisa. ✂️ b) Garantir a acessibilidade comunicacional em todas as atividades acadêmicas, como palestras, debates e trabalhos em grupo. ✂️ c) Atuar como mediador cultural, auxiliando na compreensão das diferenças linguísticas e culturais entre surdos e ouvintes. ✂️ d) Adaptar o conteúdo das aulas para atender às necessidades dos alunos ouvintes, simplificando a linguagem e os conceitos complexos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1728Q986435 | Libras, Intérprete de Libras 40 Horas, Prefeitura de Rolim de Moura RO, IBADE, 2025A Libras (Língua Brasileira de Sinais) desempenha um papel crucial na formação da identidade e cultura dos surdos. Em relação a este assunto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. ✂️ a) A Libras é uma forma simplificada de comunicação gestual, sem complexidade gramatical ou estrutura linguística própria. ✂️ b) A cultura surda fundamenta-se de forma exclusiva na vivência auditiva, identitária, sem conexão com a linguagem de sinais e sem variações regionais ou culturais. ✂️ c) A identidade surda é construída a partir da vivência compartilhada da comunidade surda, com a Libras como principal meio de comunicação e expressão cultural. ✂️ d) A Libras é uma língua universal, utilizada por todas as pessoas surdas ao redor do mundo, sem variações regionais ou culturais. ✂️ e) A cultura surda menospreza a Libras, já que a maioria dos indivíduos surdos opta por se expressar através da linguagem oral. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1729Q1015884 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Pilões PB, EDUCA, 2023A respeito do sistema pronominal, que representa as seguintes pessoas do discurso, analise os itens a seguir:I. No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo CM[G], o que diferencia uma das outras é a orientação das mãos. II. Dual: a mão ficará com o formato de dois, CM [K] ou [V]. III. Trial: a mão assume o formato de três, CM [W]. IV. Quatrial: o formato será de quatro, CM [54].V. Plural: há dois sinais: sinal composto ( pessoa do discurso no singular + grupo), configuração da mão [Gd] fazendo um círculo (nós).Estão CORRETOS: ✂️ a) I, II, IV, V, apenas. ✂️ b) I, II, III, IV, V. ✂️ c) I, II, III, IV, apenas. ✂️ d) I, III, IV, V, apenas. ✂️ e) II, III, IV, V, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1730Q1013326 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021Ao sinalizarmos o vocábulo “formatura” em Libras temos na composição do sinal: ✂️ a) A configuração da mão em “F” ✂️ b) A configuração da mão em “L” ✂️ c) O movimento circular repetido ✂️ d) A orientação da palma da mão para cima. ✂️ e) A orientação da palma da mão para baixo Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1731Q1015120 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021Na história da educação de surdos, a interpretação em Libras esteve no seu início estreitamente ligada aos: ✂️ a) Espaços da saúde. ✂️ b) Ambientes escolares ✂️ c) Instituições jurídicas. ✂️ d) Contextos religiosos. ✂️ e) Meios de entretenimento Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1732Q1013841 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Instrutor de Surdo, SEDUCMT, SELECON, 2023Em relação ao “espaço de enunciação”, podemos afirmar que: ✂️ a) este refere-se aos processos derivacionais como os processos envolvendo a combinação de aglutinação e incorporação ✂️ b) pode-se realizar um número finito de locações dentro desse espaço, chamados ponto de articulação ✂️ c) alguns pontos são mais precisos, pois consideram os interlocutores face a face ✂️ d) a representação das unidades fonológicas dos sinais é linear Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1733Q1014097 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024Perlin (2004) afirma que, a longo da história, houve uma imposição do modelo que identidade ouvinte, acarretando trucidamento da identidade surda. A autora tipifica esse tipo de violência como ✂️ a) memoricídio. ✂️ b) ontoepistemicídio. ✂️ c) epistemicídio. ✂️ d) surdicídio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1734Q1015890 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023Segundo o Inep, “os tradutores-intérpretes atuam na interpretação das instruções faladas ou escritas e na tradução do português escrito para a língua de sinais de qualquer questão da prova, a fim de dirimir dúvidas e esclarecer questões pontuais, como o significado de palavras e expressões idiomáticas.” Fonte: Terra- Enem. Grupo de estudantes surdos conquista direito de refazer Enem. 21/07/2014. Existem algumas categorias de análise do processo de interpretação, que apresentam as competências de um profissional tradutor e intérprete de Libras. Assinale a opção que define a competência linguística desse profissional. ✂️ a) Habilidade em usar diferentes modos de interpretação, escolhendo o mais apropriado, segundo as circunstâncias. ✂️ b) Ter profundo conhecimento específico das línguas envolvidas com possibilidade de afirmar suas crenças e valores culturais. ✂️ c) Habilidade em posicionar-se apropriadamente, utilizando microfones e fones, quando necessário. ✂️ d) Habilidade para distinguir, entre duas línguas, as ideias principais das ideias secundárias, determinando os elos de coesão do discurso. ✂️ e) Ter conhecimento da área que irá traduzir ou interpretar, se limitando em manter a posição que foi demarcada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1735Q1015891 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023“Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de não surdo e surdo, é moldar seu corpo a partir da sua intencionalidade, reaprender o universo do sentir e do perceber, é uma mudança radical onde a cultura não é mais o único destaque do ser.”(MARQUES e OLIVEIRA, 2008)Há algumas propostas de modelos de processamento no ato da tradução e interpretação. Um deles aborda as seguintes categorias: recepção da mensagem; reconhecimento inicial desta mensagem; retenção da mensagem na memória de curto prazo; reconhecimento da intenção semântica; determinação da equivalência semântica; formulação sintática da mensagem; e por fim, a produção da mensagem. Com isso, o tradutor e intérprete deverá reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem.Assinale a opção que apresenta o modelo de tradução descrito. ✂️ a) Modelo Sociolinguístico. ✂️ b) Modelo Bilíngue e Bicultural. ✂️ c) Modelo Receptor. ✂️ d) Modelo Expressivo. ✂️ e) Modelo Cultural. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1736Q1015642 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023Julgue o item a seguir.A Libras é uma língua de sinais que utiliza gestos, movimentos das mãos, expressões faciais e corporais para a comunicação. Diferentemente das línguas orais, a Libras é uma língua visual-espacial e não depende exclusivamente da modalidade oral para a comunicação. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1737Q1015898 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023Os Tradutores e Intérpretes de Libras-Língua Portuguesa no âmbito da educação de surdos precisam de conhecimento aprofundado das línguas envolvidas nos processos tradutórios, observando aspectos que perpassam o linguístico e/ou gramatical, considerando a pluralidade de contextos e sentidos possíveis culturalmente vivenciados.Nesse sentido, em sua atuação nos diferentes níveis de ensino, a partir de sua formação, o Tradutor e Intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve ✂️ a) conhecer as características da Libras usada por crianças, jovens e adultos, assim como se organizam os conteúdos curriculares nos diferentes níveis e as metodologias bilíngues mais utilizadas no ensino de cada um deles. ✂️ b) se responsabilizar pelos processos de aprendizagem dos alunos surdos, por meio de uma formação generalista e conteudista que privilegie o contexto cultural dos alunos surdos. ✂️ c) oferecer material didático a ser trabalhado, com antecedência, ao professor da turma de ensino regular, promovendo debates em torno das diferenças entre as línguas. ✂️ d) adequar ações pedagógicas que visem à promoção dos jovens e adultos surdos no mercado de trabalho informal, por intermédio das interpretações simultâneas em sala de aula. ✂️ e) ter domínio das línguas, para atuação profissional bilíngue, focando nas traduções dos vocabulários utilizados em sala de aula dos professores de Atendimento Educacional Especializado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1738Q1015899 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023“...as Línguas de Sinais apresentam características quadridimensionias, pois utilizam o espaço e o tempo ‘encarnado’ no corpo do tradutor/ator e expressam, por meio do espaço e dos movimentos relações temporais e espaciais quase como uma encenação, mas em forma de uma língua.” (NOVAK-2005) Na atuação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa estão presentes as modalidades de interpretação simultânea e consecutiva, ambas distintas em suas ideias. Relacione cada afirmativa a seguir com as modalidades 1. Interpretação simultânea e 2. Interpretação consecutiva. ( ) Exige que o intérprete primeiro receba a mensagem da língua fonte e depois a interprete. ( ) É realizada com a mensagem da língua fonte em andamento e o intérprete vai sinalizando o seu texto, até que a mensagem pause. ( ) É considerada mais eficiente em relação ao fator tempo. ( ) Permite que a mensagem da língua fonte seja apresentada em partes ou no todo. Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada. ✂️ a) 2 – 1 – 2 – 2 ✂️ b) 1 – 2 – 1 – 2 ✂️ c) 2 – 1 – 1 – 2 ✂️ d) 2 – 1 – 1 – 1 ✂️ e) 1 – 2 – 2 – 1 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1739Q1013855 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Instrutor de Surdos, SEDUCMT, SELECON, 2023Nas discussões linguísticas, é comum ocorrerem alguns equívocos sobre a língua de sinais. Uma visão equivocada, por exemplo, é a de que a língua de sinais seria: ✂️ a) arbitrária ✂️ b) complexa ✂️ c) estruturada ✂️ d) pantomima Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1740Q1015905 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024Assinale a alternativa correta quanto ao intérprete de Libras educacional; ✂️ a) Atua intermediando as relações entre os professores e os alunos, assim como entre os colegas surdos e ouvintes. ✂️ b) Simplifica todos os conteúdos ministrados pelos professores. ✂️ c) Atua como professor auxiliar, pois é responsável pela aprendizagem do aluno surdo. ✂️ d) Acompanha o aluno surdo e auxilia na alimentação, higiene pessoal e locomoção. ✂️ e) É responsável por toda parte pedagógica do aluno surdo, dispensando até mesmo o docente. 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1721Q1013299 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFCG, UFCG, 2019Na sintaxe (QUADROS, 1999) assume que a posição dos advérbios varia. Considerado esse aspecto como mais um argumento para conceber a ordem SVO como ordem básica na Libras, na sinalização: JOÃO COMPRAR CARRO AMANHÃ e EU ALGUMAS-VEZES BEBO LEITE, qual é a posição correspondente aos advérbios? ✂️ a) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de frequência podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ b) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de lugar podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ c) advérbios frequência podem estar antes ou depois da oração; e de temporais podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ d) advérbios temporais podem estar antes ou depois da oração; e de modo podem estar antes ou depois do complemento verbal. ✂️ e) advérbios de lugar podem estar antes ou depois da oração; e de frequência podem estar antes ou depois do complemento verbal. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1722Q1014580 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025A atuação do intérprete de Libras em ambientes formais deve seguir princípios éticos essenciais. Sobre esses princípios, marque a alternativa correta: ✂️ a) O profissional deve respeitar a confidencialidade das informações interpretadas, garantindo sigilo e discrição. ✂️ b) Pode expressar opiniões pessoais durante a interpretação, ajudando o aluno surdo a compreender melhor a mensagem. ✂️ c) Tem autonomia para modificar a estrutura das frases da Libras para seguir a gramática do Português. ✂️ d) Deve priorizar a comunicação com os ouvintes, assegurando que compreendam melhor a Libras. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1723Q1013814 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023São pares mínimos da Libras, exceto: ✂️ a) laranja e aprender ✂️ b) branco e educação (comportamento) ✂️ c) brav@ e tomar-banho ✂️ d) tomate e batata Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1724Q1014329 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Bonito RJ, Instituto Referência, 2024Preencha corretamente as lacunas a seguir. Na educação de surdos, a transição de paradigmas de __________ (1) para __________ (2) reflete uma mudança significativa na percepção e abordagem pedagógica em relação à surdez. Essa mudança enfatiza a importância da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecendo os surdos como membros de uma comunidade linguística e cultural, em contraste com a visão anterior que priorizava a reabilitação e a oralização. ✂️ a) (1) modelo educacional bilíngue; (2) modelo clínico ✂️ b) (1) modelo antropológico; (2) modelo clínico ✂️ c) (1) modelo clínico; (2) modelo educacional bilíngue ✂️ d) (1) modelo clínico; (2) modelo antropológico Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1725Q1013822 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Bilíngue Língua PortuguesaLibras, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, Consulplan, 2023Durante o decorrer dos séculos, tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos aprendizes surdos, os quais, em sua maioria, fundamentam-se na substituição da audição por um outro canal. As três abordagens principais são: oralismo; comunicação total; e, bilinguismo. Para alcançar seus objetivos, a abordagem oralista utiliza como metodologia: ✂️ a) Datilologia. ✂️ b) Alfabeto digital. ✂️ c) Modelo interativo. ✂️ d) Método Perdoncini. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1726Q1015102 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor Pedagogia Bilíngue, Prefeitura de Fortaleza CE, IMPARH, 2019Sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), é CORRETO afirmar. ✂️ a) A Libras é considerada uma língua “artificial”, pois foi criada pelo grupo de surdos com propósitos específicos. ✂️ b) Não é possível afirmar que a Libras tem uma fonologia, já que ela não utiliza o som. ✂️ c) A Libras é uma versão sinalizada da língua oral portuguesa. ✂️ d) A Libras, como outras línguas de sinais, é parcialmente icônica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1727Q1016126 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Edital n 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024Em uma instituição de ensino superior, um professor surdo ministra aulas para alunos ouvintes. Durante as aulas, o tradutor e intérprete de Libras precisa garantir a acessibilidade comunicacional entre o professor e os alunos. Considerando as atribuições do tradutor e intérprete de Libras nesse contexto educacional, qual das seguintes ações não faz parte de suas responsabilidades? ✂️ a) Traduzir e interpretar o conteúdo das aulas, incluindo a linguagem técnica específica da disciplina, de forma clara e precisa. ✂️ b) Garantir a acessibilidade comunicacional em todas as atividades acadêmicas, como palestras, debates e trabalhos em grupo. ✂️ c) Atuar como mediador cultural, auxiliando na compreensão das diferenças linguísticas e culturais entre surdos e ouvintes. ✂️ d) Adaptar o conteúdo das aulas para atender às necessidades dos alunos ouvintes, simplificando a linguagem e os conceitos complexos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1728Q986435 | Libras, Intérprete de Libras 40 Horas, Prefeitura de Rolim de Moura RO, IBADE, 2025A Libras (Língua Brasileira de Sinais) desempenha um papel crucial na formação da identidade e cultura dos surdos. Em relação a este assunto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. ✂️ a) A Libras é uma forma simplificada de comunicação gestual, sem complexidade gramatical ou estrutura linguística própria. ✂️ b) A cultura surda fundamenta-se de forma exclusiva na vivência auditiva, identitária, sem conexão com a linguagem de sinais e sem variações regionais ou culturais. ✂️ c) A identidade surda é construída a partir da vivência compartilhada da comunidade surda, com a Libras como principal meio de comunicação e expressão cultural. ✂️ d) A Libras é uma língua universal, utilizada por todas as pessoas surdas ao redor do mundo, sem variações regionais ou culturais. ✂️ e) A cultura surda menospreza a Libras, já que a maioria dos indivíduos surdos opta por se expressar através da linguagem oral. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1729Q1015884 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Pilões PB, EDUCA, 2023A respeito do sistema pronominal, que representa as seguintes pessoas do discurso, analise os itens a seguir:I. No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo CM[G], o que diferencia uma das outras é a orientação das mãos. II. Dual: a mão ficará com o formato de dois, CM [K] ou [V]. III. Trial: a mão assume o formato de três, CM [W]. IV. Quatrial: o formato será de quatro, CM [54].V. Plural: há dois sinais: sinal composto ( pessoa do discurso no singular + grupo), configuração da mão [Gd] fazendo um círculo (nós).Estão CORRETOS: ✂️ a) I, II, IV, V, apenas. ✂️ b) I, II, III, IV, V. ✂️ c) I, II, III, IV, apenas. ✂️ d) I, III, IV, V, apenas. ✂️ e) II, III, IV, V, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1730Q1013326 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021Ao sinalizarmos o vocábulo “formatura” em Libras temos na composição do sinal: ✂️ a) A configuração da mão em “F” ✂️ b) A configuração da mão em “L” ✂️ c) O movimento circular repetido ✂️ d) A orientação da palma da mão para cima. ✂️ e) A orientação da palma da mão para baixo Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1731Q1015120 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021Na história da educação de surdos, a interpretação em Libras esteve no seu início estreitamente ligada aos: ✂️ a) Espaços da saúde. ✂️ b) Ambientes escolares ✂️ c) Instituições jurídicas. ✂️ d) Contextos religiosos. ✂️ e) Meios de entretenimento Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1732Q1013841 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Instrutor de Surdo, SEDUCMT, SELECON, 2023Em relação ao “espaço de enunciação”, podemos afirmar que: ✂️ a) este refere-se aos processos derivacionais como os processos envolvendo a combinação de aglutinação e incorporação ✂️ b) pode-se realizar um número finito de locações dentro desse espaço, chamados ponto de articulação ✂️ c) alguns pontos são mais precisos, pois consideram os interlocutores face a face ✂️ d) a representação das unidades fonológicas dos sinais é linear Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1733Q1014097 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024Perlin (2004) afirma que, a longo da história, houve uma imposição do modelo que identidade ouvinte, acarretando trucidamento da identidade surda. A autora tipifica esse tipo de violência como ✂️ a) memoricídio. ✂️ b) ontoepistemicídio. ✂️ c) epistemicídio. ✂️ d) surdicídio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1734Q1015890 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023Segundo o Inep, “os tradutores-intérpretes atuam na interpretação das instruções faladas ou escritas e na tradução do português escrito para a língua de sinais de qualquer questão da prova, a fim de dirimir dúvidas e esclarecer questões pontuais, como o significado de palavras e expressões idiomáticas.” Fonte: Terra- Enem. Grupo de estudantes surdos conquista direito de refazer Enem. 21/07/2014. Existem algumas categorias de análise do processo de interpretação, que apresentam as competências de um profissional tradutor e intérprete de Libras. Assinale a opção que define a competência linguística desse profissional. ✂️ a) Habilidade em usar diferentes modos de interpretação, escolhendo o mais apropriado, segundo as circunstâncias. ✂️ b) Ter profundo conhecimento específico das línguas envolvidas com possibilidade de afirmar suas crenças e valores culturais. ✂️ c) Habilidade em posicionar-se apropriadamente, utilizando microfones e fones, quando necessário. ✂️ d) Habilidade para distinguir, entre duas línguas, as ideias principais das ideias secundárias, determinando os elos de coesão do discurso. ✂️ e) Ter conhecimento da área que irá traduzir ou interpretar, se limitando em manter a posição que foi demarcada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1735Q1015891 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023“Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de não surdo e surdo, é moldar seu corpo a partir da sua intencionalidade, reaprender o universo do sentir e do perceber, é uma mudança radical onde a cultura não é mais o único destaque do ser.”(MARQUES e OLIVEIRA, 2008)Há algumas propostas de modelos de processamento no ato da tradução e interpretação. Um deles aborda as seguintes categorias: recepção da mensagem; reconhecimento inicial desta mensagem; retenção da mensagem na memória de curto prazo; reconhecimento da intenção semântica; determinação da equivalência semântica; formulação sintática da mensagem; e por fim, a produção da mensagem. Com isso, o tradutor e intérprete deverá reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem.Assinale a opção que apresenta o modelo de tradução descrito. ✂️ a) Modelo Sociolinguístico. ✂️ b) Modelo Bilíngue e Bicultural. ✂️ c) Modelo Receptor. ✂️ d) Modelo Expressivo. ✂️ e) Modelo Cultural. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1736Q1015642 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023Julgue o item a seguir.A Libras é uma língua de sinais que utiliza gestos, movimentos das mãos, expressões faciais e corporais para a comunicação. Diferentemente das línguas orais, a Libras é uma língua visual-espacial e não depende exclusivamente da modalidade oral para a comunicação. ✂️ a) Certo ✂️ b) Errado Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1737Q1015898 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023Os Tradutores e Intérpretes de Libras-Língua Portuguesa no âmbito da educação de surdos precisam de conhecimento aprofundado das línguas envolvidas nos processos tradutórios, observando aspectos que perpassam o linguístico e/ou gramatical, considerando a pluralidade de contextos e sentidos possíveis culturalmente vivenciados.Nesse sentido, em sua atuação nos diferentes níveis de ensino, a partir de sua formação, o Tradutor e Intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve ✂️ a) conhecer as características da Libras usada por crianças, jovens e adultos, assim como se organizam os conteúdos curriculares nos diferentes níveis e as metodologias bilíngues mais utilizadas no ensino de cada um deles. ✂️ b) se responsabilizar pelos processos de aprendizagem dos alunos surdos, por meio de uma formação generalista e conteudista que privilegie o contexto cultural dos alunos surdos. ✂️ c) oferecer material didático a ser trabalhado, com antecedência, ao professor da turma de ensino regular, promovendo debates em torno das diferenças entre as línguas. ✂️ d) adequar ações pedagógicas que visem à promoção dos jovens e adultos surdos no mercado de trabalho informal, por intermédio das interpretações simultâneas em sala de aula. ✂️ e) ter domínio das línguas, para atuação profissional bilíngue, focando nas traduções dos vocabulários utilizados em sala de aula dos professores de Atendimento Educacional Especializado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1738Q1015899 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023“...as Línguas de Sinais apresentam características quadridimensionias, pois utilizam o espaço e o tempo ‘encarnado’ no corpo do tradutor/ator e expressam, por meio do espaço e dos movimentos relações temporais e espaciais quase como uma encenação, mas em forma de uma língua.” (NOVAK-2005) Na atuação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa estão presentes as modalidades de interpretação simultânea e consecutiva, ambas distintas em suas ideias. Relacione cada afirmativa a seguir com as modalidades 1. Interpretação simultânea e 2. Interpretação consecutiva. ( ) Exige que o intérprete primeiro receba a mensagem da língua fonte e depois a interprete. ( ) É realizada com a mensagem da língua fonte em andamento e o intérprete vai sinalizando o seu texto, até que a mensagem pause. ( ) É considerada mais eficiente em relação ao fator tempo. ( ) Permite que a mensagem da língua fonte seja apresentada em partes ou no todo. Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada. ✂️ a) 2 – 1 – 2 – 2 ✂️ b) 1 – 2 – 1 – 2 ✂️ c) 2 – 1 – 1 – 2 ✂️ d) 2 – 1 – 1 – 1 ✂️ e) 1 – 2 – 2 – 1 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1739Q1013855 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Instrutor de Surdos, SEDUCMT, SELECON, 2023Nas discussões linguísticas, é comum ocorrerem alguns equívocos sobre a língua de sinais. Uma visão equivocada, por exemplo, é a de que a língua de sinais seria: ✂️ a) arbitrária ✂️ b) complexa ✂️ c) estruturada ✂️ d) pantomima Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1740Q1015905 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024Assinale a alternativa correta quanto ao intérprete de Libras educacional; ✂️ a) Atua intermediando as relações entre os professores e os alunos, assim como entre os colegas surdos e ouvintes. ✂️ b) Simplifica todos os conteúdos ministrados pelos professores. ✂️ c) Atua como professor auxiliar, pois é responsável pela aprendizagem do aluno surdo. ✂️ d) Acompanha o aluno surdo e auxilia na alimentação, higiene pessoal e locomoção. ✂️ e) É responsável por toda parte pedagógica do aluno surdo, dispensando até mesmo o docente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro