Questões de Concursos Libras

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661Q1015073 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Os pronomes possessivos em libras são realizados por sinais com a configuração da mão em (K), usando-se as mesmas direções dos pronomes pessoais para o singular e o plural. É CORRETO afirmar que:

✂️ a) o singular é expresso por meio movimento semicircular para a segunda pessoa e circular para a primeira pessoa.
✂️ b) o plural é expresso por meio de movimento semicircular para a segunda pessoa e circular para a primeira pessoa.
✂️ c) não há distinção entre os movimentos para expressar o singular e plural em libras, sendo que os dois são expressos por movimentos semicirculares.
✂️ d) Nenhuma das alternativas está correta.

665Q1013812 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Guaiúba CE, CETREDE, 2023

Leia o texto a seguir.
Sílvia, apesar da surdez profunda (maior que 91 dB), é bilíngue, sinalizada e oralizada. Desde a abertura de sua conta-corrente no Banco “123”, tem feito todas as suas transações pelo canal mobile banking. Atendendo a uma ação de Promoção de Vendas, foi convencida a comprar um seguro de vida pelo canal físico, onde poderia ser melhor atendida, dada a sua deficiência. Chegando à agência, não havia nenhum funcionário que dominasse Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Uma forma mais segura e dentro das boas práticas de etiqueta, encontrada pelo funcionário do Banco, para que Sílvia compreendesse todo o conteúdo da proposta, dizendo-lhe “as coisas de forma a facilitar a comunicação com pessoas surdas, evitando rodeios e circunlóquios”
(Bernardino, 2008; Moura, 2016)
Qual a opção que apresenta a solução adequada para Silvia.

✂️ a) Levá-la para um ambiente mais reservado e falar energeticamente alto, sem o emprego de LIBRAS e sem olhar de frente para Sílvia.
✂️ b) Mandá-la de volta para casa, informando que foi um erro sua ida à agência, haja vista que o Banco possui um serviço de Atendimento a Deficientes Auditivos e de Fala, por meio do qual, inclusive, reclamações podem ser registradas.
✂️ c) Levá-la para um ambiente mais reservado, enviar-lhe mensagens escritas e vídeos pelo celular, tocando-lhe o braço ou ombro, acenando-lhe com a mão para lhe chamar a atenção e falando normalmente quando ela estiver à sua frente.
✂️ d) Mantê-la no salão principal de atendimento a clientes, falar energicamente alto, sem, contudo, olhar de frente para Sílvia e gesticular fora de seu alcance visual e sem emprego de LIBRAS.
✂️ e) Pedir algum funcionário com altas habilidades em desenho para criar um esquema que mistura tabelas, imagens e escrita as informações que ela precisa saber antes de ir à agência.

666Q1015355 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, SME SP, FGV, 2023

No Art.18 do Decreto nº 5.626/2005 é mencionado que, nos dez anos a partir da publicação do referido decreto, será aceita a formação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, em nível médio.
Assinale a opção em que o curso de formação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, realizado por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, precisa ter o certificado convalidado por instituições de ensino que ministrem

✂️ a) cursos de educação profissional.
✂️ b) cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior.
✂️ c) cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação.
✂️ d) cursos de extensão universitária.
✂️ e) cursos de educação profissional continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por secretarias de educação.

673Q1015894 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, ALMA, FGV, 2023

Jéssica, tradutora e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, estava traduzindo na versão voz o discurso de um deputado estadual surdo, quando foi interrompida por outro deputado que reclamava estar ela “inventando” um discurso do colega surdo, enquanto ele não estava sinalizando. Jéssica então solicitou a sua substituição por outro colega intérprete e o direito de argumentação sobre a crítica recebida.

Diante do exposto, assinale a opção que apresenta a resposta adequada da profissional tradutora e intérprete de Libras-Língua Portuguesa.

✂️ a) A língua de sinais tem marcação de gênero, enquanto a língua portuguesa não, pois o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
✂️ b) A língua de sinais atribui valor gramatical às expressões faciais, enquanto a língua portuguesa, pode utilizá-la através da prosódia.
✂️ c) A escrita da Libras não é alfabética como a da Língua Portuguesa.
✂️ d) Libras e Português não têm o mesmo tipo de construção gramatical, razão pela qual algumas vezes uma frase longa é necessária para dizer poucas palavras em uma ou outra língua.
✂️ e) A língua de sinais evita o uso da estrutura tópico-comentário, enquanto a língua portuguesa faz grande uso desse tipo de construção.

675Q1014872 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Profissional Técnico Especializado em Linguagem de Sinais, UFUMG, UFUMG, 2019

Diversos estudos e pesquisas com intérpretes apontam que o processo de interpretação necessita de revezamento para se evitar a fadiga mental para que não incorra em erros e em omissões no percurso interpretativo.

A Norma Técnica, nº 2 de 2017, da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS), retrata a atuação em equipe e a necessidade de revezamento, em períodos de atuação profissional, quando é recomendável que

✂️ a) os intérpretes revezem o trabalho entre 20 e 30 minutos.
✂️ b) os intérpretes revezem o trabalho entre 40 e 60 minutos.
✂️ c) os intérpretes revezem o trabalho entre 70 e 90 minutos.
✂️ d) os intérpretes revezem o trabalho entre 10 e 20 minutos.

676Q990299 | Libras, Cultura e Comunidade Surdas, Professor MAPA Libras, Prefeitura de Iúna ES, IBADE, 2024

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua visual-espacial utilizada pela comunidade surda no Brasil. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O aprendizado de Libras é fundamental para promover a inclusão e a comunicação efetiva com os surdos;
✂️ b) A Libras é uma língua incompleta, com estrutura linguística diferente do português;
✂️ c) Os sinais são formados apenas por movimentos das mãos;
✂️ d) Expressões faciais são desnecessárias na Libras para transmitir nuances, emoções e informações gramaticais;
✂️ e) A Libras possui um alfabeto manual, onde cada letra do alfabeto é representada por uma letra específica feito com as mãos.

677Q1014619 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024

A sala de recursos para o Atendimento Educacional Especializado em Língua Portuguesa para alunos com surdez, deve ser organizada didaticamente, respeitando alguns princípios (DAMÁZIO, 2007). No que diz respeito a esses princípios, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) O que se pretende é desenvolver a competência gramatical ou linguística, bem como textual, em alunos com surdez, para que sejam capazes de gerar sequências linguísticas bem formadas.
( ) Deve haver riqueza de materiais e recursos visuais (imagéticos) para possibilitar a abstração dos significados de elementos mórficos da Língua Portuguesa.
( ) Deve haver dinamismo e criatividade na elaboração de exercícios, os quais devem ser trabalhados em contextos de usos diferentes.
( ) Deve haver amplo acervo textual em Língua Portuguesa, capaz de oferecer ao aluno a pluralidade dos discursos, para que os mesmos possam ter oportunidade de interação com os mais variados tipos de situação de enunciação.
( ) O ensino é desenvolvido por um professor, preferencialmente, formado em Braile e que conheça os pressupostos linguísticos teóricos que norteiam o trabalho.

A sequência correta é:

✂️ a) V, V, V, V, F.
✂️ b) V, V, V, V, V.
✂️ c) F, F, F, V, V.
✂️ d) V, V, F, V, F.
✂️ e) F, F, V, V, F.

678Q1014624 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

Em conformidade com a estrutura sintática da Libras, assinalar a alternativa CORRETA.

✂️ a) A Libras não pode ser estudada tendo como base a Língua Portuguesa, porque ela tem gramática diferenciada, independente da língua oral.
✂️ b) A ordem dos sinais na construção de um enunciado obedece a regras próprias que refletem a forma de o surdo processar suas ideias, com base em sua percepção oral da realidade.
✂️ c) Na estruturação da Libras, observa-se que a mesma possui regras próprias; sendo sempre usados artigos, preposições, conjunções, pois estes conectivos são muito importantes para referir-se ao sinal.
✂️ d) Pronomes possessivos, em Libras, possuem marca para gênero e estão relacionados à coisa possuída, como acontece em português.

679Q1014371 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutora de Libras, Prefeitura de Timbaúba PE, ADM TEC, 2024

Um grupo de instrutores de Libras está colaborando para desenvolver um currículo inovador para um curso avançado de Libras destinado a intérpretes e educadores. Eles querem garantir que o currículo não apenas ensine a língua de sinais eficientemente, mas também incorpore aspectos culturais, históricos e sociais da comunidade surda. Além disso, buscam promover habilidades críticas e reflexivas entre os alunos. Qual dos seguintes elementos é mais crucial para os instrutores incluírem no currículo do curso avançado de Libras, de acordo com os objetivos estabelecidos?

✂️ a) Priorizar estritamente o aprimoramento de habilidades linguísticas em Libras, focando na fluência e precisão dos sinais.
✂️ b) Incluir conteúdos que abordem a história e a cultura surda, promovendo uma compreensão mais profunda e contextual da Libras.
✂️ c) Concentrar-se em métodos de tradução e interpretação, com ênfase na aplicação prática em diferentes contextos.
✂️ d) Focar exclusivamente em aspectos gramaticais complexos da Libras, deixando de lado os aspectos culturais e históricos.

Questões de Concursos Libras

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661Q1015073 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

662Q1014052 | Libras, Educação dos Surdos, Libras Regular, Prefeitura de Garanhuns PE, IGEDUC, 2024

663Q1013547 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Edital n 01, Prefeitura de Louveira SP, Avança SP, 2022

664Q1014320 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

665Q1013812 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Guaiúba CE, CETREDE, 2023

666Q1015355 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, SME SP, FGV, 2023

667Q1015611 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Interprete de Libras, Prefeitura de Passos MG, Instituto Access, 2023

668Q1013825 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Tradutor Intérprete de Libras, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, Consulplan, 2023

669Q1015117 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Libras, Prefeitura de Barra dos Coqueiros SE, CESPE CEBRASPE, 2020

670Q1014864 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Profissional Técnico Especializado em Linguagem de Sinais, UFUMG, UFUMG, 2019

671Q1014357 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Princesa Isabel PB, FACET Concursos, 2024

672Q1015382 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, SEEPE, CESPE CEBRASPE, 2023