Questões de Concursos Pedagogia

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621Q327713 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Pedagogo, IFAP AP, FUNIVERSA

Acerca de plano de ensino, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O Conselho Nacional de Educação escolhe os conteúdos de cada disciplina e explicita, por meio de resoluções e pareceres, como eles devem ser divididos.
✂️ b) Cabe à escola e ao corpo docente elaborar uma proposta de trabalho e eleger os conteúdos específicos para cada uma das disciplinas.
✂️ c) Os PCN determinam quais conteúdos devem ser ministrados em cada série/ano da educação básica.
✂️ d) Cada professor, independentemente da escola e da legislação vigente, deve escolher quais conteúdos devem ser ministrados na disciplina que está sob sua responsabilidade.
✂️ e) Os conteúdos são delimitados pelos livros didáticos adotados pela escola e, por isso, independem da vontade do professor.

623Q57717 | Pedagogia

Para Vasconcelos, o grande desafio que se coloca em termos de projeto de ensino-aprendizagem é:

✂️ a) mudar a mentalidade de que fazer planejamento é preencher formulários (mais ou menos sofisticados). Antes de mais nada, fazer planejamento é refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula, perceber as necessidades, re-significar o trabalho, buscar formas de enfrentamento e comprometer-se com a transformação da prática.
✂️ b) criar plataformas eficientes para se registrar o planejamento em sistemas eletrônicos.
✂️ c) considerar no planejamento todos os conteúdos do livro didático, copiando o que traz o livro do professor.
✂️ d) atender às exigências da equipe diretiva da instituição, não deixando transparecer a crítica do professor.

627Q327147 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Analista de Cultura, Secretaria da Cultura CE, UECE, 2018

Dentro dos pressupostos de uma sociedade inclusiva está prevista a garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, independentemente de gênero, origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência. Constata-se, contudo, ao longo da história da escola, a presença de uma cultura excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-se necessário que se pratique

I. a convivência dentro da diversidade humana;

II. a eliminação de qualquer forma de discriminação;

III. a valorização de cada pessoa com sua individualidade;

IV. a classificação das pessoas em ações da vida social.

Estão corretas as complementações contidas em

✂️ a) I, II e III apenas.
✂️ b) II e IV apenas.
✂️ c) I, III e IV apenas.
✂️ d) I, II, III e IV.

630Q53303 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC

Em 1936, Maria Montessori, em seu livro “Em Família”, afirmava que só existe uma maneira de ensinar, que é:

✂️ a) suscitando o mais profundo interesse no estudante e, ao mesmo tempo, uma atenção viva e constante.
✂️ b) com disciplina, rigor e atenção aos valores sociais e éticos, além da preparação íntegra dos professores.
✂️ c) nos anos iniciais, na própria família e, a partir dos 4 ou 5 anos, frequentando um jardim de infância.
✂️ d) através do modelo de conduta, que é a criança observando os adultos e se espelhando em sua rotina.
✂️ e) desenvolvendo a pedagogia da pergunta, que supõe que os alunos sejam atentos e curiosos.

631Q12604 | Pedagogia, Assistente de Alunos, UFRN

A Resolução nº 171/2013 – CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN. Segundo a referida resolução, “Disciplina é um instrumento de ensino-aprendizagem que envolve um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados”. Considere as afirmações a seguir, relativas às disciplinas oferecidas por esses cursos.

I Cada disciplina deve se ministrada só por um professor.

II Cada disciplina deve ter uma carga horária semanal e semestral pré-determinada em um período letivo.

III A carga horária da disciplina, que corresponde ao tempo total de ensino ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.

IV As disciplinas podem ser presenciais, a distância e semipresenciais.

Das afirmações, estão corretas

✂️ a) I e IV.
✂️ b) II e III
✂️ c) I e II.
✂️ d) II e IV.

632Q319382 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

O Conselho Estadual aprovou por unanimidade, a Indicação no 08/97, que dispõe sobre o regime de progressão continuada no sistema de ensino do Estado de São Paulo. Esta aprovação unânime aconteceu porque entenderam os conselheiros que esta Indicação

I. atende às preocupações da nova LDB e reconhecem a complexidade e a amplitude das alterações propostas.

II. permite às escolas a adoção de formas de progressão parcial ao longo dos ciclos, independente da seqüência do currículo.

III. recomenda o amplo debate na rede e com a comunidade antes de sua efetiva implantação.

IV. reconhece que a implantação da proposta depende, fundamentalmente, da competência pedagógica das escolas.

Estão corretas APENAS as afirmativas

✂️ a) III e IV
✂️ b) II, III e IV
✂️ c) II e IV
✂️ d) I e III
✂️ e) I, II, e III

633Q57738 | Pedagogia, Tipos de Planos de Ensino

O planejamento consiste em um instrumento fundamental de organização e deve encontrar-se presente em toda ação educativa. Ele se concretiza por meio de diversas dimensões. Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O planejamento educacional é um documento em que são registradas as ações mais concretas de propostas que se deseja realizar, descrevendo os objetivos, os conteúdos, os procedimentos metodológicos, a avaliação do aluno e do professor e buscando efetividade e integração da escola.
✂️ b) O planejamento curricular envolve um processo multidisciplinar que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas de vários campos do conhecimento, de tal modo que se favoreça ao máximo o processo de ensino-aprendizagem e a tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
✂️ c) O planejamento escolar é um documento que descreve um processo de abordagem racional e científica dos problemas globais da educação, em que são apresentados os conteúdos básicos a serem contemplados, em um determinado período de tempo, no cotidiano do trabalho pedagógico do professor.
✂️ d) O planejamento de ensino envolve a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica, ou seja, é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.
✂️ e) O plano de aula descreve o conjunto de projetos a serem desenvolvidos em um período de tempo definido, envolvendo reflexões, ações e decisões referentes a situações em constantes interações entre professor e aluno e entre os próprios alunos.

635Q327215 | Pedagogia, Bases Psicológicas da Aprendizagem, Auxiliar Educativo, Prefeitura de Nova Tebas PR, UNIUV

Para compreender as concepções vygotskianas sobre o funcionamento psicológico, é necessário ter claro um conceito central de sua teoria, a Mediação. Nesse sentido, Vygotsky define que:

✂️ a) A mediação “consiste no processo estímulo/resposta, sem a intervenção de um elo a mais nas relações organismo/meio”;
✂️ b) A mediação “consiste na ação do Educador ao deixar que o aluno construa seu próprio conhecimento de maneira espontânea, não interferindo em seu processo para que a criatividade do aluno não seja tolhida”;
✂️ c) A mediação “não se processa como forma de intervenção de um elemento intermediário numa relação. Assim, refere-se à liberdade de ação oportunizada ao aluno para construir o seu próprio conhecimento”;
✂️ d) A mediação “é definida como o processo de adaptação que requer a assimilação e a acomodação do conhecimento”;
✂️ e) A mediação “é o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa, então, de ser direta e passa a ser mediada por esse elemento”.

636Q57751 | Pedagogia, Elaboração do Planejamento de Ensino

Relacione as colunas abaixo identificando as características essenciais do bom plano de ensino.

1. Coerência
2. Sequência
3. Flexibilidade
4. Precisão e objetividade

( ) Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação. As sugestões devem ser inequívocas.
( ) As atividades planejadas devem manter perfeita coesão entre si de modo que não se dispersem em distintas direções. De sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos.
( ) É outro pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir alteração, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos.
( ) Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso.

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é

✂️ a) 1, 3, 2, 4
✂️ b) 1, 2, 3, 4
✂️ c) 2, 1, 3, 4
✂️ d) 3, 1, 4, 2
✂️ e) 4, 1, 3, 2

638Q325289 | Pedagogia, Pedagogo, MJ, FUNRIO

Paulo Freire afirma que a educação ligada aos direitos humanos passa pela compreensão das classes sociais, tem a ver com educação e libertação e não com liberdade apenas. Nessa perspectiva, ela deve ser feita de forma crítica. Não se pode ingenuamente acreditar que a educação “pode tudo”, nem, muito menos, negar sua potencialidade. Portanto, para que a tarefa do educador no campo dos direitos humanos seja mais eficaz, é necessário

✂️ a) acreditar que a educação será capaz de rearrumar a sociedade.
✂️ b) perceber que a tarefa da educação é individual.
✂️ c) entender a educação somente como alavanca de transformação social.
✂️ d) hecer os limites culturais da política educacional.
✂️ e) reconhecer os espaços de ação política, institucional e extra-institucional.

640Q56970 | Pedagogia, Gestão de Projetos

O projeto pedagógico é um dos instrumentos mais importantes para a realização do processo educativo no interior da escola e começou a ser objeto de estudos e debates mais sistemáticos nesta última década. De acordo com Orsolon (2006), o coordenador é o agente de transformação no cotidiano escolar, o responsável pela construção e reconstrução da ação pedagógica, com vistas à construção e articulação coletiva do Projeto Político Pedagógico. Analise as afirmativas sobre o Projeto Político Pedagógico.

I. O Projeto Político Pedagógico está fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/96, em seu art. 3º, inciso VIII, que contempla o princípio da gestão democrática.
II. O Projeto Político pedagógico vê a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão pedagógica.
III. O Projeto Político Pedagógico representa a vida da unidade escolar e visa, sobretudo, enfrentar com organização o cotidiano escolar e por isso não pode ser entendido como uma tarefa simples a cumprir, num prazo estipulado.
IV. O Projeto Político Pedagógico envolve a estrutura organizacional e a estrutura pedagógica.
V. O Projeto Político Pedagógico exige apenas o envolvimento e comprometimento da equipe técnica, que são os únicos agentes educativos responsáveis pela sua elaboração.

Está CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I, II, IV e V apenas.
✂️ b) II, III e V apenas.
✂️ c) I, II, III, e IV apenas.
✂️ d) I, III, IV apenas.

Questões de Concursos Pedagogia

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621Q327713 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Pedagogo, IFAP AP, FUNIVERSA

622Q328000 | Pedagogia, Pedagogo, IFB BA, FUNRIO

623Q57717 | Pedagogia

624Q57577 | Pedagogia, O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância

625Q24881 | Pedagogia, Pedagogo, CISCOPAR

626Q53269 | Pedagogia, Agente Educacional, Prefeitura de Niterói RJ, COSEAC

627Q327147 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Analista de Cultura, Secretaria da Cultura CE, UECE, 2018

628Q29069 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

629Q57396 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE