Questões de Concursos Pedagogia

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781Q51618 | Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, Supervisor Escolar, SED SC, ACAFE

“Compete à supervisão escolar influir para que todos os funcionários da escola se comprometam com o atendimento das reais necessidades dos alunos.” Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72.

✂️ a) Motivar os demais profissionais em especial pelo conhecimento, o que demonstra as possibilidades e não os limites para o aprender das crianças e dos adolescentes.
✂️ b) Coordenar o Projeto Político Pedagógico maximizando a participação de toda a comunidade escolar.
✂️ c) Ao fazer o diagnóstico para o Projeto Político Pedagógico, escrutinar os dados qualitativos que permitam a todos da escola terem uma visão realista do contexto socioeconômico e cultural dos estudantes.
✂️ d) Explicitar aos demais profissionais que as diversidades no contexto escolar implicam em que alguns estudantes têm melhores condições inatas para a aprendizagem.

782Q328846 | Pedagogia, Pedagogo, UFPE, COVEST

Assinale a alternativa que não é compatível com os elementos característicos da teoria humanística.

✂️ a) O objetivo da educação é uma aprendizagem que abrange conceitos e experiências, tendo como pressuposto um processo de aprendizagem pessoal.
✂️ b) Os conteúdos vindos de fora têm importância secundária, privilegiando-se a interação entre as pessoas envolvidas.
✂️ c) O aluno deve ser compreendido como um ser que se auto desenvolve e cujo processo de aprendizagem deve-se facilitar.
✂️ d) A ênfase atribuída a relação pedagógica deve favorecer um clima que possibilite liberdade para aprender.
✂️ e) A escola é considerada e aceita como uma agência educacional que deverá adotar forma de controle, de acordo com os comportamentos que pretendem instalar e manter.

784Q322156 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Professor Classe I Nível A, Secretaria de Estado de Educação PA, CONSULPLAN, 2018

A escola está chamada a ser, nos próximos anos, mais do que um lócus de apropriação do conhecimento socialmente relevante, o científico, um espaço de diálogo entre diferentes saberes — científico, social, escolar etc. – e linguagens. De análise crítica, estímulo ao exercício da capacidade reflexiva e de uma visão plural e histórica do conhecimento, da ciência, da tecnologia e das diferentes linguagens. É no cruzamento, na interação, no reconhecimento da dimensão histórica e social do conhecimento que a escola está chamada a se situar. Neste sentido, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) A pluralidade de espaços, tempos e linguagens não deve ser apenas reconhecida, como também promovida.
✂️ b) A educação não pode ser enquadrada numa lógica unidimensional, aprisionada numa institucionalização específica.
✂️ c) Toda a rigidez de que se reveste em geral a organização e a dinâmica pedagógica escolares, assim como o caráter monocultural da cultura escolar precisam ser fortemente questionados.
✂️ d) Devem ser enfatizados a dinamicidade, a flexibilidade, a diversificação, as diferentes leituras de um mesmo fenômeno, as diversas formas de expressão, o debate e a construção de uma perspectiva crítica unidimensional.

785Q322093 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Palmeira SC, CEC Concurso

Assinale a alternativa cujas expressões preenchem corretamente as lacunas do texto a seguir:

A avaliação da aprendizagem na escola possui dois princípios bem claros, um é ___________ o/a aluno/a no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ___________, e o outro é responder à/ao ___________ pela qualidade do trabalho pedagógico efetivado. De tal forma que é preciso atentar para o caráter constitutivo da avaliação que é de ___________, criando a base para a tomada de decisão, entendida aqui como o meio de encaminhar os atos subsequentes na perspectiva da busca de maior satisfação nos resultados. (LUCKESI, 1999)

✂️ a) determinar, sondagem, empresa, quantificação
✂️ b) limitar, autodidatismo, mercado de trabalho, classificação
✂️ c) auxiliar, ensino e aprendizagem, sociedade, diagnóstico
✂️ d) aligeirar, reciclagem, criança, promoção
✂️ e) sondar, comunicação, prefeitura, mensuração

789Q319164 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Niterói RJ, FEC

Sobre os postulados teóricos de Piaget e Vygotsky, podem ser consideradas corretas as afirmações contidas em:

✂️ a) Piaget defende uma perspectiva construtivista do conhecimento, enquanto Vygotsky defende uma concepção inatista do desenvolvimento;
✂️ b) Piaget sustenta que a construção do conhecimento procede do social para o individual, ao passo que Vygotsky explicita a importância da mediação simbólica nos processos de aprendizagem;
✂️ c) Piaget é um teórico construtivista por defender a idéia de construção do conhecimento, enquanto Vygotsky revela-se como teórico interacionista por fundamentarse nas noções de equilíbrio e estrutura;
✂️ d) Piaget define o desenvolvimento como um processo de equilibrações regressivas, ao passo que Vygotsky postula a formação social da mente;
✂️ e) Piaget define o desenvolvimento como um processo de equilibração progressiva, enquanto Vygotsky atribui à linguagem um papel fundante no psiquismo humano.

790Q318994 | Pedagogia, Professor de Educação Básica II, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Em relação à psicogênese da língua escrita, é correto afirmar que

I. são estudos experimentais que envolvem crianças de diversos meios sociais em diferentes países, mas prevalecendo a base tradicional. II. retrata o papel ativo do sujeito no processo de elaboração individual da escrita. III. consiste em supor que é necessária uma série de processos de reflexão sobre a linguagem para passar a uma escrita constituída. IV. tem por objetivo explicar como se dá o processo através do qual a escrita se constitui em objeto de conhecimento para a criança. É correto o que está contido em

✂️ a) II, III e IV, apenas.
✂️ b) I, II, e IV, apenas.
✂️ c) I, III e IV, apenas.
✂️ d) I, II e III, apenas.

791Q132791 | Pedagogia, Analista de Trânsito, DETRAN MT, UFMT

A sociedade que adentra o século XXI enfrenta muitos problemas ambientais, fato que torna a Educação Ambiental uma atividade premente. Sobre essa questão, é INCORRETO afirmar:

✂️ a) O desafio que se coloca é de formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora em dois níveis: formal e não formal.
✂️ b) A análise e o enfrentamento dos problemas ambientais exigem atuação de profissionais de diversas áreas do conhecimento requerendo uma abordagem interdisciplinar.
✂️ c) Faz-se necessário educar para o trânsito porque há relações diretas entre o uso dos veículos automotores, a poluição sonora e a poluição do ar.
✂️ d) A educação ambiental requer acentuação da cisão homem-natureza como forma de estabelecer o distanciamento necessário para análise e compreensão dos problemas ambientais, conforme postula a racionalidade técnico-científica.

792Q324546 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Professor PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Acerca da avaliação da deficiência intelectual, assinale a opção correta conforme a orientação da Associação Americana de Deficiência Intelectual e de Desenvolvimento (AADID).

✂️ a) A avaliação positiva de deficiência intelectual é condição para que a escola encaminhe as pessoas ao atendimento nos centros de AEE, onde serão atendidas prioritariamente.
✂️ b) Limitações significativas do funcionamento intelectual, limitações significativas no comportamento adaptativo e início de manifestações anterior aos dezoito anos de idade são os três critérios utilizados na avaliação da deficiência intelectual.
✂️ c) A avaliação positiva da deficiência intelectual não é suficiente para determinar as condições de elegibilidade para a escolha de serviços de apoio à pessoa com deficiência intelectual.
✂️ d) A avaliação da deficiência intelectual deve ser feita utilizando-se, exclusivamente, testes quantitativos, para que nenhuma variável subjetiva interfira no planejamento e na intervenção avaliativa.
✂️ e) A partir do ano de 2010, a avaliação da deficiência intelectual foi facilitada com a sua classificação em deficiência intelectual leve, moderada ou severa.

793Q326242 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Macapá AP, UNIFAP

De acordo com Ivani Fazenda "O pensar e o agir interdisciplinar se apóiam no princípio de que nenhuma fonte do conhecimento é, em si mesma, completa e de que, pelo diálogo com outras formas de conhecimento, de maneira a se interpenetrarem, surgem novos desdobramentos na compreensão da realidade e sua representação". Portanto, podemos, basicamente, entender o sentido de interdisciplinaridade como:

✂️ a) Trabalho cooperativo e em equipe com justaposição de conteúdos
✂️ b) Visão comum do trabalho pelos participantes de uma equipe com integração de funções
✂️ c) Adoção de um único método de trabalho por várias disciplinas
✂️ d) Princípio que estabelece o sentido de unidade na diversidade, mediante uma visão de conjunto, que permita ao homem fazer sentido dos conhecimentos e informações dissociados e até mesmo antagônicos que vêm recebendo, de tal modo que possa reencontrar a identidade do saber na multiplicidade de conhecimentos.
✂️ e) As alternativas A e B estão corretas

795Q5974 | Pedagogia, Professor, Prefeitura de Salvador BA, CESGRANRIO

As definições de currículo estão marcadas pelas diferentes teorias que se propõem a tomá-lo como objeto de estudos. Em abordagens relacionadas às teorizações críticas, o currículo deve ser visto como processo

✂️ a) de racionalização de resultados educacionais, cuidadosa e rigorosamente medidos.
✂️ b) de agrupamento de conteúdos, habilidades e disposições em matrizes de referência para o desenvolvimento pedagógico.
✂️ c) de organização pedagógica de conteúdos e metodologias de ensino para o desenvolvimento educacional.
✂️ d) de agrupamento de objetivos educacionais e de metodologias para a sua consecução.
✂️ e) discursivo de construção e seleção cultural para a emancipação social.

796Q153524 | Pedagogia, Analista Judiciário Pedagogia, TRT 23a REGIÃO, FCC

Uma proposta de tecnologia na educação que crie impacto na aprendizagem e no ensino, no sentido de tornar-se libertadora e não opressora, tem que ser fundamentada em uma compreensão da aprendizagem humana e em uma concepção de educação também libertadora.

Dessa forma, não se trata de uma educação contra a tecnologia, mas uma educação em que os alunos possam

✂️ a) refletir sobre sua condição no mundo frente aos desafios postos pela tecnologia.
✂️ b) assimilar os conhecimentos tecnológicos, exigência atual de sucesso nos estudos.
✂️ c) incorporar o saber científico voltado à criação do conhecimento tecnológico.
✂️ d) aceitar novos valores, incorporando as novas tecnologias em seu dia a dia.
✂️ e) refletir sobre as diferenças existentes entre o ensino tradicional e o ensino moderno.

797Q327734 | Pedagogia, Professor Educação Infantil, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

35 As práticas de Artes Visuais na Educação Infantil nem sempre atentam para as contribuições mais recentes dos estudiosos sobre o assunto que enfatizam

I. a manifestação espontânea e auto-expressiva da criança na perspectiva de desenvolvimento do seu potencial criador, sem nenhuma intervenção do professor.

II. a necessidade de proporcionar inicialmente à criança, com o auxílio do professor, a vivência de experiências com materiais alusivos à construção de desenhos e pinturas por meio da exploração sensorial e de sua utilização em diversas brincadeiras .

III. o uso dos trabalhos infantis para ilustrar e enfeitar a escola em datas comemorativas, com a intervenção e auxílio do professor, como proposta de desenvolvimento artístico das crianças.

É CORRETO o que se diz apenas

✂️ a) nos itens II e III.
✂️ b) no item I.
✂️ c) no item III.
✂️ d) no item II.
✂️ e) nos itens I e III.

798Q325203 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEDUC PE, IPAD

O professor Dermeval Saviani, em seu livro Escola e Democracia, propõe que a concepção de Louis Althusser sobre a escola como Aparelho Ideológico de Estado seja colocada no rol das correntes "crítico-reprodutivistas", isto porque:

✂️ a) a escola perdeu sua função crítica para se adaptar ao mercado de trabalho e às novas tecnologias.
✂️ b) a escola sendo um aparelho de Estado, sua função é presevar e reproduzir a ordem pública, garantindo a paz social.
✂️ c) a escola é, na verdade, crítica mas não reprodutivista, em função da ação política e sindical dos professores.
✂️ d) a escola em si, não é reprodutivista, pois são os seres vivos que se reproduzem, os professores em particular.
✂️ e) para aquele professor, a visão de Althusser reconhece a relação entre escola e estrutura de classes da sociedade (função crítica), mas ela não tem poder de transformar a realidade da dominação (função reprodutivista).

799Q57656 | Pedagogia, A Iniciação Científica

Rodrigues (2001), no livro Gestão estratégica do conhecimento: integrando aprendizagem, conhecimento e competência, discute a lógica da produção do trabalho científico em universidades em cenário de mudança, vivenciado desde o final do século XX.

Analise as seguintes afirmativas sobre o conhecimento científico nesse contexto, segundo as reflexões da autora.

I. Em razão do fortalecimento da ciência básica e da diminuição das pressões externas, a tendência das universidades é concentrar na solução de problemas que sejam capazes de influenciar a posição relativa de um país em termos de competitividade.
II. As pressões internacionais e econômicas são exemplos de forças que têm provocado mudanças no valor do conhecimento científico, para as instituições e sociedade, em relação à sua aplicação.
III. O conhecimento técnico e científico é considerado constantemente como uma commodity – tem um valor de troca, um valor utilitário, visto que pode ser comprado, trocado, codificado, transferido e até comercializado.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas
✂️ d) I, II e III.
✂️ e) N.D.A