Questões de Concursos Terapia Ocupacional

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382Q1035313 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Nas Áreas de Traumato Ortopedia, Terapia Ocupacional, Prefeitura de São José dos Campos SP, FGV, 2025

As amputações de membros superiores podem ter diferentes causas e demandam atenção especializada, inclusive da Terapia Ocupacional, em diversas fases do processo de reabilitação. Considerando os fatores etiológicos, os níveis de amputação e suas implicações funcionais, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) A maioria dos casos de amputação de membros superiores se deve a malformações congênitas determinadas por fatores genéticos.
✂️ b) As amputações metatarsofalangeanas são as mais incapacitantes quando se trata da funcionalidade dos membros superiores.
✂️ c) Cerca de 90% das amputações adquiridas ocorrem por trauma envolvendo máquinas, explosivos, projéteis, acidentes automobilísticos e queimaduras.
✂️ d) As amputações transradiais são menos frequentes e, geralmente, não exigem adaptações funcionais específicas para o desempenho ocupacional.
✂️ e) A desarticulação do ombro é classificada como amputação distal e, por isso, costuma apresentar baixo impacto na funcionalidade do membro superior.

383Q1035327 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Na Atenção à Saúde, Terapia Ocupacional, Prefeitura de São José dos Campos SP, FGV, 2025

O Sr. Antônio, 82 anos, com diagnóstico de demência leve a moderada, vive com sua filha, que atua como cuidadora principal. Nos últimos meses, ele apresentava maior dificuldade em organizar sua rotina, manter-se engajado nas atividades domésticas habituais e realizar algumas atividades instrumentais de vida diária (AIVD), como controlar as finanças e preparar pequenas refeições.
No ambulatório de Terapia Ocupacional, foi iniciado um programa de intervenção que incluiu:

• Ajustes nas tarefas diárias, com fragmentação das etapas e orientação durante a execução;
• Uso combinado de pistas verbais, visuais e gestuais para facilitar a realização das atividades;
• Implantação de dispositivos externos de apoio (como quadros de rotina, alarmes sonoros e lembretes visuais) para organização das atividades diárias e manejo da memória;
• Educação e orientação da cuidadora para manejo das dificuldades cotidianas, adaptação das atividades e redução da sobrecarga. Considerando as intervenções descritas, a estratégia central adotada pelo terapeuta ocupacional com o objetivo de promover o desempenho funcional do Sr. Antônio foi

✂️ a) a reabilitação cognitiva intensiva com treino de funções específicas de memória e atenção.
✂️ b) o controle dos distúrbios comportamentais com estratégias não farmacológicas de estimulação sensorial.
✂️ c) a aplicação de estratégias de modificação de demanda, compensação e suporte ambiental para favorecer o engajamento funcional.
✂️ d) a intervenção psicossocial baseada em orientação à realidade com foco na reorientação temporoespacial contínua.
✂️ e) o treinamento de habilidades motoras e práticas de coordenação motora fina para manutenção do autocuidado.

384Q1035331 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Na Educação e Inclusão Escolar, Terapia Ocupacional, Prefeitura de São José dos Campos SP, FGV, 2025

Em relação ao Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC), assinale a afirmativa correta.

✂️ a) O TDC se caracteriza por déficits motores graves e progressivos causados por doenças neuromusculares degenerativas.
✂️ b) Crianças com TDC apresentam prejuízo motor importante associado a deficiência intelectual.
✂️ c) O diagnóstico de TDC é exclusivamente baseado em exames de imagem e avaliações neurológicas.
✂️ d) Crianças com TDC têm habilidades cognitivas preservadas, mas apresentam dificuldades em atividades motoras como escrever, recortar e participar de brincadeiras motoras.
✂️ e) O TDC é um quadro transitório e geralmente desaparece espontaneamente na adolescência.

385Q979013 | Terapia Ocupacional, Terapeuta Ocupacional, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

A inclusão escolar é sabidamente uma estratégia importante para a promoção da inclusão social de crianças e adolescentes com deficiência intelectual ou distúrbios globais de desenvolvimento. Com ______ , iniciaram-se as discussões sobre a educação inclusiva, que apresentou a possibilidade de que todas as pessoas pudessem aprender de forma coletiva, em ambientes comuns a todos, ainda que não da mesma maneira. Tal proposta deu lugar a uma perspectiva de intervenção ampliada para a comunidade escolar, na qual o alvo das ações da terapia ocupacional passou a ser o coletivo, ou seja, todos os atores sociais que compõem o cotidiano escolar e não apenas a pessoa com deficiência.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

✂️ a) o Estatuto da Criança e do Adolescente
✂️ b) a Declaração de Manchester
✂️ c) a Política Nacional de Educação Inclusiva
✂️ d) o Estatuto da Pessoa com Deficiência
✂️ e) a Declaração de Salamanca

386Q1001542 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional nas Áreas de TraumatoOrtopedia, Terapia Ocupacional, EBSERH, FGV, 2024

Crianças com paralisia cerebral frequentemente enfrentam desafios no controle motor devido a lesões primárias ou secundárias que afetam o córtex sensório-motor e o trato cortical. Essas dificuldades têm um impacto significativo na habilidade funcional da extremidade superior. A condição conhecida como "polegar incluso" é caracterizada por _______ e _______ excessivas do polegar, resultando em limitações na função manual, especialmente nas preensões palmar e fina, além de incapacidades que afetam a realização de atividades cotidianas e o desenvolvimento neuropsicomotor das crianças.
Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

✂️ a) oposição – extensão.
✂️ b) adução – flexão.
✂️ c) adução – extensão.
✂️ d) flexão – rotação.
✂️ e) abdução – flexão.

389Q980439 | Terapia Ocupacional, Cuidador de Idosos, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Algumas ferramentas para otimizar a comunicação com a pessoa idosa incluem medidas terapêuticas como a empatia, o respeito para com experiências diferentes, a coerência, a aceitação e a disponibilidade. Assinale a alternativa que apresenta maneiras de construir e manter relações interpessoais positivas com as pessoas idosas.

✂️ a) Preferir palavras no diminutivo, com o intuito de demonstrar carinho, tais como “lindinha”, “bonitinho”, “queridinha”.
✂️ b) Perguntar como a pessoa prefere ser chamada e chamá-la como ela expressou que deseja.
✂️ c) Expressar piedade, compaixão e palavras que denotem que está sensível e com pena das suas dificuldades.
✂️ d) Evitar planejar as atividades com antecedência, preferindo a informação pouco tempo antes, evitando ansiedades.
✂️ e) Advertir todas as vezes que as coisas saírem do combinado, exercitando disciplina e gestão dos afazeres.

390Q1020892 | Terapia Ocupacional, Relação da Terapia Ocupacional com Os Sistemas de Saúde, Terapeuta Ocupacional, EBSERH, VUNESP, 2020

Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as diretrizes referentes à humanização do cuidado, apresentadas a seguir, e os conceitos descritos na sequência.
I. Acolhimento
II. Ambiência
III. Clínica ampliada
IV. Valorização do trabalhador
V. Defesa dos direitos dos usuários
a- Criação de espaços saudáveis, acolhedores e confortáveis, que respeitem a privacidade e promovam o encontro entre as pessoas e mudanças nos processos de trabalho.
b- Incentivo ao reconhecimento dos direitos dos usuários assegurados por lei e garantia de que eles sejam cumpridos, desde a recepção até a alta, por parte dos serviços de saúde.
c- Modo de sustentar a relação entre equipes/serviços e usuários/populações, que implica no reconhecimento legítimo e singular das necessidades de saúde.
d- Processo de inclusão dos profissionais na tomada de decisão, dando visibilidade às suas experiências e à capacidade de qualificação dos processos de trabalho.
e- Ferramenta teórica e prática que contribui para uma abordagem clínica do adoecimento e do sofrimento, em contraposição à fragmentação do conhecimento e das ações de saúde

✂️ a) I-c; II-a; III-e; IV-d; V-b.
✂️ b) I-d; II-b; III-c; IV-a; V-e.
✂️ c) -a; II-d; III-b; IV-e; V-c
✂️ d) I-e; II-c; III-a; IV-b; V-d.
✂️ e) I-b; II-e; III-d; IV-c; V-a.

391Q985102 | Terapia Ocupacional, Terapeuta Ocupacional, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

Considerando-se os processos de avaliação, planejamento e intervenção em terapia ocupacional, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Para a terapia ocupacional, o processo avaliativo é amplo e contínuo, a partir do qual se busca coletar e interpretar as informações necessárias para o planejamento da intervenção, sendo necessário seguir uma linha de raciocínio lógica na procura de respostas e caminhos que possibilitam maior conhecimento acerca do perfil ocupacional dos sujeitos-alvo para análise de sua participação e desempenho ocupacionais.

( ) Instrumentos de avaliação que apresentam rigor em seu histórico de criação e validação junto à população alvo, de modo a resultarem em dados confiáveis sobre os constructos que pretendem avaliar, são ineficientes em suas proposições.

( ) A avaliação compreende desde as etapas iniciais até o desfecho de uma intervenção, sendo que uma das formas mais eficazes para identificação de necessidades do sujeito é a utilização de instrumentos de avaliação, que são ferramentas específicas que possibilitam maior clareza para a definição de objetivos terapêuticos, facilitando a mensuração e documentação dos resultados obtidos em terapia.

( ) No caso da utilização de instrumentos de avaliação produzidos em outros países, não se faz necessário realizar a adaptação transcultural e a validação dessa nova versão.

✂️ a) C - C - E - E.
✂️ b) E - C - E - C.
✂️ c) C - E - C - E.
✂️ d) E - E - C - C.

392Q1073962 | Terapia Ocupacional, Dispositivos e Recursos de Tecnologia Assistiva, Professor das Salas de Recursos Multifuncionais, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

Em conformidade com a legislação brasileira vigente, a Tecnologia Assistiva (TA), também conhecida como ajuda técnica, deve ser compreendida como:

✂️ a) Um conjunto de práticas terapêuticas e recursos exclusivamente clínicos voltados à reabilitação motora de pessoas com deficiência física.
✂️ b) Um recurso pedagógico complementar, utilizado exclusivamente em ambientes escolares, com o objetivo de acelerar o processo de aprendizagem de estudantes com deficiência intelectual.
✂️ c) Uma política de governo voltada à distribuição de equipamentos eletrônicos para alunos com deficiência visual matriculados na rede pública.
✂️ d) Um conjunto de produtos, equipamentos, metodologias e estratégias que promovem a funcionalidade e participação da pessoa com deficiência, visando à sua autonomia, qualidade de vida e inclusão social.
✂️ e) Um serviço limitado ao uso de tecnologias digitais, como softwares e aplicativos, destinados à comunicação aumentativa e acessibilidade na internet.

393Q1035318 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Nas Áreas de Traumato Ortopedia, Terapia Ocupacional, Prefeitura de São José dos Campos SP, FGV, 2025

Renata, 33 anos, sofreu um acidente de trabalho ao cair de um andaime, resultando em lesão medular com tetraplegia no nível neurológico C7. Na avaliação inicial realizada pela terapeuta ocupacional, observou-se boa função do tríceps braquial e capacidade de realizar transferências com supervisão, utilizando a técnica de deslizamento lateral.
O instrumento mais adequado para avaliar o desempenho funcional de Renata, incluindo atividades de vida diária (AVDs), mobilidade e aspectos relacionados à independência, é a(o)

✂️ a) Escala de Ashworth modificada.
✂️ b) brSCIM-SR (Spinal Cord Independence Measure – versão Brasileira).
✂️ c) Mini Exame do Estado Mental (MEEM).
✂️ d) MoCA (Montreal Cognitive Assessment).
✂️ e) DASH (Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand).

394Q1001534 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional nas Áreas de TraumatoOrtopedia, Terapia Ocupacional, EBSERH, FGV, 2024

João, um paciente de 53 anos, foi internado no hospital após sofrer um acidente vascular cerebral (AVC) isquêmico, resultando em comprometimento cognitivo moderado.
Durante a avaliação inicial realizada pelo terapeuta ocupacional, foram identificadas dificuldades nas habilidades motoras, além de uma condição em que João apresenta dificuldades em reconhecer e lembrar rostos de familiares, sem apresentar outros comprometimentos cognitivos ou sensoriais.
Assinale a opção que indica esse distúrbio, especificamente.

✂️ a) Prosopagnosia.
✂️ b) Agnosia.
✂️ c) Afasia.
✂️ d) Síndrome de Balint.
✂️ e) Apraxia.

396Q1035333 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Na Atenção à Saúde, Terapia Ocupacional, Prefeitura de São José dos Campos SP, FGV, 2025

A brinquedoteca hospitalar, regulamentada pela Portaria nº 2.261/2005, é um recurso terapêutico utilizado na atenção pediátrica em regime de internação. O terapeuta ocupacional, como parte da equipe multiprofissional, atua na organização e utilização desse espaço. Com base na Portaria citada, avalie as afirmativas a seguir.

I. A brinquedoteca deve oferecer brinquedos, jogos, livros e atividades de entretenimento como instrumentos de estímulo à recuperação da saúde da criança internada.
II. As crianças impossibilitadas de andar ou sair do leito devem ter acesso facilitado às atividades da brinquedoteca, que podem ser realizadas na própria enfermaria.
III. A implantação da brinquedoteca dispensa qualquer ação de sensibilização ou divulgação junto à equipe hospitalar.

Está correto apenas o que se afirma em

✂️ a) I.
✂️ b) I e II.
✂️ c) II.
✂️ d) I e III.
✂️ e) III.

397Q1001558 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional Aplicada à Saúde Mental, Terapia Ocupacional, EBSERH, FGV, 2024

A respeito da compreensão crítica ao Tratamento Moral, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) O tratamento moral não propunha uma reeducação da mente considerada alienada.
✂️ b) Não havia qualquer crença no potencial terapêutico do trabalho.
✂️ c) O tratamento moral promovia a autonomia dos pacientes psiquiátricos, incentivando sua liberdade pessoal e sua reintegração na vida social por meio de um trabalho terapêutico voltado para a convivência em comunidade.
✂️ d) Embora houvesse um potencial transformador das situações dos internos pelas atividades realizadas, a instituição aproveita-se da mão de obra dos mesmos.
✂️ e) O médico responsável pela construção dessa estratégia de cuidado foi Franco Basaglia.

399Q990852 | Terapia Ocupacional, Terapia Ocupacional nos Contextos Hospitalares, Infantil, Prefeitura de Recife PE, IBADE, 2024

Avalie as seguintes afirmativas sobre o raciocínio clínico ou profissional em terapia ocupacional, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O raciocínio clínico em terapia ocupacional é exclusivamente baseado na aplicação de protocolos de tratamento estandardizados.
( ) A capacidade de adaptar intervenções às necessidades únicas de cada cliente é um componente chave do raciocínio clínico em terapia ocupacional.
( ) Raciocínio clínico envolve apenas a análise da condição física do cliente, desconsiderando aspectos psicossociais.
( ) A reflexão sobre a própria prática e a avaliação contínua do processo terapêutico são fundamentais para o aprimoramento do raciocínio clínico.
( ) A colaboração com outros profissionais de saúde não contribui para o desenvolvimento do raciocínio clínico em terapia ocupacional.

A sequência correta é:

✂️ a) F – V – F – V – F.
✂️ b) V – F – V – F – V.
✂️ c) F – V – V – F – F.
✂️ d) V – F – F – V – V.
✂️ e) F – V – V – V – F.

400Q985099 | Terapia Ocupacional, Terapeuta Ocupacional, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

A adaptação é o processo mais importante e influente no contexto da terapia ocupacional. Sobre esse tema, analisar os itens.

I. A habilidade para reagir adaptativamente às mudanças circunstanciais da vida é essencial para a sobrevivência e o bem-estar da pessoa.

II. A adaptação depende da habilidade para perceber e responder ao estímulo do ambiente e aprender novas respostas quando necessário.

III. A adaptação é o uso ativo do potencial pessoal e das oportunidades de aprendizagem para alcançar objetivos pessoais e exercer influência no ambiente.

Está CORRETO o que se afirma:

✂️ a) Apenas nos itens I e II.
✂️ b) Apenas nos itens II e III.
✂️ c) Apenas nos itens I e III.
✂️ d) Em todos os itens.