Questões de Concursos ASCAR EMATER RS

Com relação do Microsoft Word 2007, se você executar os seguintes comandos de teclado Ctrl+T e Ctrl+N, respectivamente, o que acontecerá?

As questões 40 e 41 referem-se à obra: Fonseca, Maria T. L. da. A extensão rural no Brasil, um projeto educativo para o capital. São Paulo: Loyola, 1985.

A extensão rural teve o início de suas práticas nos Estados Unidos da América do Norte, após a Guerra da Secessão, período em que houve a transição da agricultura escravagista para a mercantil e capitalista. Os produtores passaram a se organizar em associações agrícolas para discutir seus problemas de comercialização na procura de soluções para o aumento de sua produtividade. Essa política de intercâmbio possibilitou o surgimento de:

I. Feiras e concursos para expor os resultados conseguidos através da troca de experiências.

II. Pesquisas agrícolas organizadas pelos trabalhadores do campo.

III. Conselhos da Agricultura, que atuavam em conjunto com as universidades e colleges.

Quais estão corretas?

“Quando se chegou à escola rural isolada, foi preciso que se deixasse de lado os tradicionais conceitos que se tinha sobre a instituição escolar. Não havia construção que lembrasse uma escola, nem várias salas de aulas, nem diversas professoras, nem mesmo uma diretora. A começar pelo aspecto físico precário das instalações, a escola isolada parecia o reino do informalismo e da improvisação”. Esse depoimento vem corroborar com as ideias de Therrien e Damasceno sobre as políticas públicas para a educação rural, quando afirmam:

I. A educação rural, enquanto não for atendida no contexto das reivindicações políticas, econômicas, tecnológicas e sociais do trabalhador do campo, deverá permanecer à margem dos reais empreendimentos do Estado.

II. A multiplicação de programas educacionais e a fragmentação das ações e dos financiamentos têm como efeitos e êxitos principais a legitimação das estruturas de poder do Estado democrático e de direito.

III. Embora exista uma organização das comunidades rurais para a construção e manutenção dessas escolas, elas só se efetivam realmente com a chegada do professor naquela localidade. Portanto, é decisiva para a existência das escolas isoladas rurais a presença não só desses professores, mas também de alunos dispostos a frequentar as aulas.

Quais estão corretas?

As condições ideais para o cultivo da batata inglesa são as seguintes:

I. Acidez do solo moderada, com pH entre 5,0 e 6,0.

II. Solos argilosos com drenagem lenta.

III. Diferença de temperaturas diurna e noturna em torno de dez graus Celsius.

Quais estão corretas?

As questões 35 e 36 referem-se à obra de LEITE, S.C. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2002.

Quando se fala na escola rural, devese pensar no homem rural, no seu contexto, na sua dimensão como cidadão e na sua ligação com o processo produtivo. Nesse processo, é importante questionar sua ligação direta com a qualificação profissional e o seu grau de comprometimento e interferência na formação sociopolítica dos rurícolas e a forma como tem acompanhado as transformações ocorridas no campo.

Com base nas ideias de Leite, analise as assertivas abaixo, assinalando C, para as corretas, e E, para as erradas, considerando as variáveis, que ainda são uma constante na educação do campo.

( ) Elevado índice de analfabetismo, sobretudo nas faixas etárias acima de 25 anos.

( ) Adequada remuneração e qualificação dos professores.

( ) Decrescente processo de municipalização da rede de ensino fundamental que afeta a quase totalidade das matrículas nas séries iniciais das escolas rurais.

( ) Elevado índice de exclusão e repetência de alunos e má distribuição das escolas rurais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa correta em relação ao desfazimento dos atos administrativos pela própria Administração.

Algumas aves representantes da ordem Psitaciforme têm causado sérios prejuízos aos fruticultores rurais, principalmente por alimentarem-se de variados tipos de frutos, os quais são importantes para a manutenção das condições financeiras desses agricultores. Essas aves vivem em grandes bandos construindo ninhos coletivos com a participação de todos os integrantes do grupo, resultando em uma superpopulação, inclusive invadindo a área urbana e sendo conhecidos, popularmente, por

As questões 31 e 32 referem-se à obra de AUED, B.; VENDRAMINI, C. R. (Org.). Educação do campo: desafios teóricos e práticos. Florianópolis: Insular, 2009. Dentre as questões abaixo, assinale a única que NÃO contribui para responder alguns dos desafios teóricos e práticos da Educação do Campo.

Nos termos do Código Civil, consideram-se bens móveis para efeitos legais:

Para o estabelecimento de uma comunidade pioneira para a criação de duas espécies diferentes de animais, em uma pequena área rural, é fundamental para a sobrevivência das espécies, considerar o fator interação. Os representantes dos criadores decidiram que a interação mais importante era o comensalismo o qual significa que:

Analise as seguintes assertivas sobre a transição agroecológica.

I. É necessário entender o funcionamento dos ecossistemas naturais e revalorizar os conhecimentos e capacidades locais, para que se possam desenvolver sistemas agrários sustentáveis.

II. A transição agroecológica é o processo rápido de mudanças de manejo dos agroecossistemas para que estes se tornem mais sustentáveis, substituindo-se insumos químicos por insumos ecológicos.

III. A sustentabilidade de um agroecossistema pode ser determinada considerando aspectos de contabilidade ambiental, produtividade, capacidade de carga, estabilidade, autonomia e equidade.

IV. Na transição agroecológica o objetivo é o total abandono das práticas convencionais, retomando as práticas tradicionais de agricultura, que são mais sustentáveis, embora menos produtivas.

Quais estão INCORRETAS?

Em relação à América Latina, Werthein e Bordenave apresentam os objetivos das iniciativas históricas de educação rural na América Latina e dos projetos de educação rural promovidos por organizações governamentais ou não, nacionais ou internacionais. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1 – América Latina

1. Educação rural.

2. Projetos de educação rural das organizações.

Coluna 2 – Objetivos

( ) Aumentar a produtividade agrícola como forma de diminuir os índices negativos da balança comercial dos países da América Latina.

( ) Aumentar a produção agrícola e diminuir a migração em direção aos grandes centros urbanos.

( )Melhorar as práticas de trabalho do agricultor através do ensino de conhecimentos e destrezas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Quando em uma gaiola de proporções regulares, ocorre uma superpopulação de cobaias, mesmo bem alimentadas com excelente ração e água, a taxa de natalidade é reduzida drasticamente acarretando sérios problemas para as pesquisas laboratoriais. O principal fator que limita o crescimento populacional das cobaias é a

Considerando as normas sobre Processo Judiciário do Trabalho, os prazos para interposição do recurso ordinário, embargos à execução e agravo de petição são, respectivamente, de:

O agrossistema é uma unidade de trabalho ou tipo de ecossistema regulado pela intervenção humana na busca de um determinado propósito. Diante disso, analise as assertivas abaixo.

I. Busca uma melhor produtividade e estabilidade.

II. Independe da autonomia para manter-se ao longo dos anos, mesmo com oscilações externas.

III. Não é fundamental a presença de uma população agrícola.

IV. Constitui um ecossistema semidomesticado sob o controle humano e reorganizado para uma proposta agrícola.

V. Não tem garantida uma sustentabilidade e equidade.

Quais estão corretas?

O cidadão que se opõe à execução de ato legal, mediante ameaça a funcionário competente para executá-lo, comete o crime de

As questões 35 e 36 referem-se à obra de LEITE, S.C. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2002. As primeiras iniciativas de educação rural têm início entre 1910 e 1920, período em que houve um forte movimento migratório interno, quando um grande número de rurícolas deixou o campo, e iniciou-se um processo de industrialização mais amplo. Na época, a preocupação em conter o fluxo migratório e fixar o homem no campo recebeu o nome de

A camada interna do fruto simples do pessegueiro denominada de “caroço” é estruturada

Considere BRASIL (1998), O SUS e o controle social: guia de referência para conselheiros municipais, que dispõe que os recursos destinados à saúde devem ser depositados nos Fundos de Saúde, Federal, Estaduais e Municipais. Os Fundos são uma espécie de conta especial exclusiva do setor, cuja movimentação deverá ser feita sob a fiscalização dos Conselhos de Saúde. A concentração dos recursos nos Fundos de Saúde facilita a administração e a fiscalização dos gastos, que deverão estar previstos nos

As questões 40 e 41 referem-se à obra: Fonseca, Maria T. L. da. A extensão rural no Brasil, um projeto educativo para o capital. São Paulo: Loyola, 1985. O processo de implantação de extensão rural no Brasil surgiu com a preocupação do governo com a alta migração rural para as zonas urbanas, situação que contribuiu para o surgimento da escola rural como solução para estancar esse processo. Esta proposta não foi muito além da década de 40, quando novas ideias foram implementadas para que houvesse melhor preparação do homem do campo e elevá-lo a uma condição de vida mais digna, por meio da difusão da ideia e do valor da autoajuda. Esse método só seria concretizado com o aperfeiçoamento e a execução de métodos e técnicas de uma prática não pedagógica e não escolar, denominada: