Questões de Concurso ASCAR EMATER RS

Em relação à América Latina, Werthein e Bordenave apresentam os objetivos das iniciativas históricas de educação rural na América Latina e dos projetos de educação rural promovidos por organizações governamentais ou não, nacionais ou internacionais. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1 – América Latina

1. Educação rural.

2. Projetos de educação rural das organizações.

Coluna 2 – Objetivos

( ) Aumentar a produtividade agrícola como forma de diminuir os índices negativos da balança comercial dos países da América Latina.

( ) Aumentar a produção agrícola e diminuir a migração em direção aos grandes centros urbanos.

( )Melhorar as práticas de trabalho do agricultor através do ensino de conhecimentos e destrezas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando as normas sobre Processo Judiciário do Trabalho, os prazos para interposição do recurso ordinário, embargos à execução e agravo de petição são, respectivamente, de:

Nos termos do Código Civil, consideram-se bens móveis para efeitos legais:

Analise as seguintes assertivas sobre a transição agroecológica.

I. É necessário entender o funcionamento dos ecossistemas naturais e revalorizar os conhecimentos e capacidades locais, para que se possam desenvolver sistemas agrários sustentáveis.

II. A transição agroecológica é o processo rápido de mudanças de manejo dos agroecossistemas para que estes se tornem mais sustentáveis, substituindo-se insumos químicos por insumos ecológicos.

III. A sustentabilidade de um agroecossistema pode ser determinada considerando aspectos de contabilidade ambiental, produtividade, capacidade de carga, estabilidade, autonomia e equidade.

IV. Na transição agroecológica o objetivo é o total abandono das práticas convencionais, retomando as práticas tradicionais de agricultura, que são mais sustentáveis, embora menos produtivas.

Quais estão INCORRETAS?

As questões 35 e 36 referem-se à obra de LEITE, S.C. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2002. As primeiras iniciativas de educação rural têm início entre 1910 e 1920, período em que houve um forte movimento migratório interno, quando um grande número de rurícolas deixou o campo, e iniciou-se um processo de industrialização mais amplo. Na época, a preocupação em conter o fluxo migratório e fixar o homem no campo recebeu o nome de

O agrossistema é uma unidade de trabalho ou tipo de ecossistema regulado pela intervenção humana na busca de um determinado propósito. Diante disso, analise as assertivas abaixo.

I. Busca uma melhor produtividade e estabilidade.

II. Independe da autonomia para manter-se ao longo dos anos, mesmo com oscilações externas.

III. Não é fundamental a presença de uma população agrícola.

IV. Constitui um ecossistema semidomesticado sob o controle humano e reorganizado para uma proposta agrícola.

V. Não tem garantida uma sustentabilidade e equidade.

Quais estão corretas?

A camada interna do fruto simples do pessegueiro denominada de “caroço” é estruturada

As questões 40 e 41 referem-se à obra: Fonseca, Maria T. L. da. A extensão rural no Brasil, um projeto educativo para o capital. São Paulo: Loyola, 1985. O processo de implantação de extensão rural no Brasil surgiu com a preocupação do governo com a alta migração rural para as zonas urbanas, situação que contribuiu para o surgimento da escola rural como solução para estancar esse processo. Esta proposta não foi muito além da década de 40, quando novas ideias foram implementadas para que houvesse melhor preparação do homem do campo e elevá-lo a uma condição de vida mais digna, por meio da difusão da ideia e do valor da autoajuda. Esse método só seria concretizado com o aperfeiçoamento e a execução de métodos e técnicas de uma prática não pedagógica e não escolar, denominada:

O cidadão que se opõe à execução de ato legal, mediante ameaça a funcionário competente para executá-lo, comete o crime de

Considere BRASIL (1998), O SUS e o controle social: guia de referência para conselheiros municipais, que dispõe que os recursos destinados à saúde devem ser depositados nos Fundos de Saúde, Federal, Estaduais e Municipais. Os Fundos são uma espécie de conta especial exclusiva do setor, cuja movimentação deverá ser feita sob a fiscalização dos Conselhos de Saúde. A concentração dos recursos nos Fundos de Saúde facilita a administração e a fiscalização dos gastos, que deverão estar previstos nos