Questões de Concursos Banco do Brasil

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315Q205037 | Conhecimentos Bancários, Mercado Cambial, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

Em relação ao mercado de câmbio, é correto afirmar que

✂️ a) o ingresso ou saída de capitais estrangeiros no país não influencia o valor da taxa de câmbio.
✂️ b) é condição necessária, para que a política de câmbio flexível praticada pelo Banco Central tenha credibilidade, que o país tenha um elevado volume de reservas internacionais.
✂️ c) o Banco Central do Brasil não intervém no mercado de câmbio, deixando que a cotação do dólar flutue livremente.
✂️ d) a taxa de câmbio, no Brasil, é definida como o preço da divisa estrangeira expressa em moeda nacional.
✂️ e) os importadores são ofertantes nesse mercado.

317Q1130 | Português, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

Texto associado.

O sabiá político

     Do ano passado para cá, o setor canoro das árvores,
aqui na ilha, sofreu importantes alterações.
Aguinaldo, o sabiá titular e decano da mangueira, terminou
por falecer, como se vinha temendo.
     Embora nunca se tenha aposentado, já mostrava
sinais de cansaço e era cada vez mais substituído,
tanto nos saraus matutinos quanto nos vespertinos,
pelo sabiá-tenor Armando Carlos, então grande promessa
jovem do bel canto no Recôncavo. Morreu de
velho, cercado pela admiração da coletividade, pois
pouco se ouviram, em toda a nossa longa história, timbre
e afinação tão maviosos, além de um repertório
de árias incriticável, bem como diversas canções românticas.
(...) Armando Carlos também morava na
mangueira e, apesar de já adivinhar que o velho
Aguinaldo não estaria mais entre nós neste verão, eu
não esperava grandes novidades na pauta das apresentações
artísticas na mangueira. Sofri, pois, rude
surpresa, quando, na sessão alvorada, pontualmente
iniciada às quinze para as cinco da manhã, o canto de
Armando Carlos, em pleno vigor de sua pujante mocidade,
soou meio distante.
     Apurei os ouvidos, esfreguei as orelhas como se
estivessem empoeiradas.
     Mas não havia engano. Passei pelo portão apreensivo
quanto ao que meus sentidos me mostravam,
voltei o olhar para cima, vasculhei as frondes das árvores
e não precisei procurar muito. Na ponta de um
galho alto, levantando a cabeça para soltar pelos ares
um dó arrebatador e estufando o peito belamente ornado
de tons de cobre vibrantes, Armando Carlos principiava
a função.
     Dessa vez foram meus olhos incrédulos que tive
de esfregar e, quando os abri novamente, a verdade
era inescapável.
     E a verdade era – e ainda é – que ele tinha inequivocamente
se mudado para o oitizeiro de meu vizinho
Ary de Maninha, festejado e premiado orador da ilha
(...).
     Estou acostumado à perfidez e à ingratidão humanas,
mas sempre se falou bem do caráter das aves
em geral e dos sabiás em particular. O sabiá costuma
ser fiel à sua árvore, como Aguinaldo foi até o fim. Estaríamos
então diante de mais um exemplo do comportamento
herético das novas gerações? Os sabiás
de hoje em dia serão degenerados? Eu teria dado algum
motivo para agravo ou melindre? Ou, pior, haveria
uma possível esposa de Armando Carlos sido mais
uma vítima do mico canalha que também mora na
mangueira? Bem, talvez se tratasse de algo passageiro;
podia ser que, na minha ausência, para não ficar
sem plateia, Armando Carlos tivesse temporariamente
transferido sua ribalta para o oitizeiro. Mas nada
disso. À medida que o tempo passava, o concerto das
dez também soando distante e o mesmo para o recital
do meio-dia, a ficha acabou de cair. A mangueira agora
está reduzida aos sanhaços, pessoal zoadeiro, inconstante
e agitado; aos cardeais, cujo coral tenta,
heroica mas inutilmente, preencher a lacuna dos
sabiás. (...)

RIBEIRO, João Ubaldo. O Globo, 14 fev. 2010. (Adaptado)

A reescritura da sentença "Embora nunca se tenha aposentado, já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído,"(l. 5-6) só muda seu sentido em:

✂️ a) Mesmo que nunca tenha se aposentado, já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído.
✂️ b) Apesar de nunca ter se aposentado, já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído.
✂️ c) Já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído porque nunca se aposentou.
✂️ d) Já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído, ainda que nunca se tivesse aposentado.
✂️ e) Já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído, mas nunca se aposentou.

318Q22158 | Conhecimentos Específicos, Cultura Organizacional, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

O Pacto Global das Nações Unidas (UNGC) desempenha um relevante papel para estabelecer parâmetros centrais para o desenvolvimento de ações relacionadas à gestão da sustentabilidade, dentre outras dimensões.

É um princípio do UNGC, para as empresas, relacionado à dimensão sustentabilidade o(a)

✂️ a) combate à corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina
✂️ b) respeito à proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente
✂️ c) eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório
✂️ d) apoio à liberdade de associação e de negociação coletiva
✂️ e) incentivo ao desenvolvimento e à difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis

319Q205795 | Raciocínio Lógico, Lógica de Argumentação, Escriturário, Banco do Brasil, CESPE CEBRASPE

Texto associado.

Na lógica sentencial, denomina-se proposição uma frase que pode ser julgada como verdadeira (V) ou falsa (F), mas não, como ambas. Assim, frases como "Como está o tempo hoje?" e "Esta frase é falsa" não são proposições porque a primeira é pergunta e a segunda não pode ser nem V nem F. As proposições são representadas simbolicamente por letras maiúsculas do alfabeto - A, B, C etc. Uma proposição da forma "A ou B" é F se A e B forem F, caso contrário é V; e uma proposição da forma "Se A então B" é F se A for V e B for F, caso contrário é V. Um raciocínio lógico considerado correto é formado por uma seqüência de proposições tais que a última proposição é verdadeira sempre que as proposições anteriores na seqüência forem verdadeiras. Considerando as informações contidas no texto acima, julgue os itens subseqüentes.

É correto o raciocínio lógico dado pela seqüência de proposições seguintes:
Se Célia tiver um bom currículo, então ela conseguirá um emprego.
Ela conseguiu um emprego.
Portanto, Célia tem um bom currículo.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

321Q204204 | Conhecimentos Bancários, Fundos de Investimentos, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

É correto afirmar:

✂️ a) Os fundos de investimento devem contabilizar mensalmente todos os ativos integrantes de suas carteiras pelos seus preços médios ao longo do mês.
✂️ b) Fundos abertos são aqueles com prazo determinado de duração, cujos valores investidos não podem ser resgatados.
✂️ c) O recolhimento do Imposto de Renda, nos fundos de investimento, ocorre sempre no momento do resgate.
✂️ d) O valor diário da cota de um fundo é obtido dividindo o seu patrimônio líquido pelo número de cotas emitidas, ambos calculados no mesmo momento de tempo.
✂️ e) Sobre os rendimentos obtidos nos fundos de investimento há incidência de IR à alíquota de 25%.

322Q10448 | Conhecimentos Bancários, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

O grau de percepção de valor, pelo cliente, em relação ao produto ou serviço, é dinâmico, podendo variar de acordo com o momento – antes da aquisição, imediatamente após a aquisição, após longo tempo de aquisição e utilização, entre outras circunstâncias.

Essa mudança na percepção de valor ocorre porque:

✂️ a) um gap é instaurado entre o que a empresa oferece ao mercado e o que o cliente adquire, aumentando assim a percepção de valor.
✂️ b) um cliente, ao adquirir um produto ou serviço, percebe que a sua expectativa de valor, em relação ao que está adquirindo, excede a sua expectativa de valor de qualquer outro produto ou serviço da concorrência.
✂️ c) o grau de importância dos atributos de valor muda, à medida que a relação do cliente com o produto aumenta, podendo aumentar ou diminuir o valor percebido.
✂️ d) o vendedor, ao adquirir um produto ou serviço, aumenta os benefícios do cliente e isso viabiliza a redução dos custos de aquisição, o que contribui para a diminuição da percepção de valor.
✂️ e) as empresas focam o que os clientes desejam, generalizando e padronizando as suas necessidades, resultando no aumento da percepção de valor, porque os clientes são tratados de maneira uniforme

323Q169856 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Médio, Banco do Brasil, CESGRANRIO

A cultura organizacional é identificada nas atividades realizadas na empresa e nas relações mantidas pela organização, seja com parceiros externos ou internos. A cultura organizacional é refletida

✂️ a) no sistema de tradições regionais adotado na formação inicial da empresa.
✂️ b) na maneira como a empresa estabelece o grau de autonomia dado aos empregados.
✂️ c) nos valores pessoais dos empregados de todos os níveis da empresa.
✂️ d) nos aspectos racionais do processo de tomada de decisão utilizado na empresa.
✂️ e) nas estratégias organizacionais que são impostas pelo mercado.

324Q22167 | Informática, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

Todo início de mês, a gerência de investimentos de um banco realiza uma palestra aos seus investidores mais importantes para lhes apresentar os resultados alcançados no mês anterior. Durante a palestra, é normalmente feita uma apresentação, usando o MS PowerPoint 2010, em que são exibidos gráficos que mostram a evolução dos principais produtos do banco ao longo do último mês.

Para a próxima palestra, um analista de investimentos solicitou que fossem adicionados efeitos de saída aos slides que contêm gráficos. Para tal, ele pediu ao responsável pela elaboração da apresentação uma lista com três efeitos de saída disponíveis em uma instalação padrão do MS PowerPoint 2010, em português, para que ele escolha o efeito que achar mais adequado à apresentação.

Qual lista atende ao pedido desse analista de investimentos?

✂️ a) Desaparecer, dissolver e esmaecer.
✂️ b) Desaparecer, esmaecer e surgir.
✂️ c) Revelar, sair e surgir.
✂️ d) Aparecer, caixa e reduzir.
✂️ e) Esmaecer, persianas e revelar.

325Q859952 | Português, Agente de Tecnologia, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

Texto associado.

Lições após um ano de ensino remoto na pandemia

1 No momento em que se tornam ainda mais
complexas as discussões sobre a volta às aulas
presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina
de muitas famílias, atualmente.

2 Mas um ano sem precedentes na história veio
acompanhado de lições inéditas para professores,
alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a
planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de
muitas famílias e professores tem sido se conectar
regularmente via aplicativos de mensagens.

3 Uma pesquisa apontou que 83% dos professores
mantinham contato com seus alunos por meio dos
aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas
próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso
foi uma grande surpresa, mas é porque não temos
outras ferramentas de massificação. A maior parte
do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por
um celular compartilhado (entre vários membros da
família), o que é algo muito desafiador.

4 Outro aspecto a ser considerado é que,
felizmente, mensagens direcionadas são uma forma
relativamente barata de comunicação. A importância
de cultivar interações entre os estudantes, mesmo
que eles não estejam no mesmo ambiente físico,
também é uma forma de motivá-los e melhorar
seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora
afirmou que "Aprendemos que precisamos dos
demais: comparar estratégias, falar com alunos,
com outros professores e dar mais oportunidades de
trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua
casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância
do vínculo anterior entre escolas e comunidades".

5 Embora seja difícil prever exatamente como o
fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento
futuro dos alunos, educadores internacionais
estimam que estudantes da educação básica já foram
impactados. É preciso pensar em como agrupar esses
alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou
nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas
ou encontros extras, com anos (letivos) de transição.

IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia. Disponível em:. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado.

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o emprego adequado da vírgula está plenamente atendido em:

✂️ a) O ensino remoto, com a pandemia de Covid-19 passou a fazer parte do processo de escolarização em todo o Brasil.
✂️ b) A melhor fase do ensino on-line tem sido vivida, atualmente embora permaneça a dúvida se é possível ensinar às crianças de forma remota.
✂️ c) Como o país não tinha experiências significativas no ensino remoto, precisou aderir à prática de forma emergencial.
✂️ d) A qualidade do ensino remoto era questionada, no passado porém o aprendizado conta com tecnologias que garantem ótimos resultados.
✂️ e) Um grande número de pesquisadores tem procurado avaliar, quais são as vantagens e desvantagens da educação a distância.

328Q859625 | Conhecimentos Bancários, Atendimento, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

Um atendente comercial de um banco privilegia dois tipos de habilidades para a realização de seu trabalho: a observação refletida e a conceitualização abstrata. Assim sendo, ele gosta de criar modelos teóricos, raciocina por indução, se interessa pelas ideias e conceitos abstratos, gosta que suas teorias sejam bem fundamentadas e verídicas e procura diversas explicações para um evento que observa. Com base nessas características, verifica-se que o atendente do banco privilegia um estilo de aprendizagem de

✂️ a) acomodação
✂️ b) assimilação
✂️ c) divergência
✂️ d) convergência
✂️ e) racionalização

Questões de Concursos Banco do Brasil

Resolva questões de Banco do Brasil comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

311Q335880 | Matemática, Cálculo Aritmético, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2018

312Q171669 | Medicina do Trabalho, Auxiliar de Enfermagem do Trabalho, Banco do Brasil, CESGRANRIO

313Q4629 | Conhecimentos Bancários, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

314Q205000 | Matemática, Divisibilidade, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

315Q205037 | Conhecimentos Bancários, Mercado Cambial, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

316Q203871 | Matemática, Aritmética e Problemas, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

317Q1130 | Português, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

318Q22158 | Conhecimentos Específicos, Cultura Organizacional, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

319Q205795 | Raciocínio Lógico, Lógica de Argumentação, Escriturário, Banco do Brasil, CESPE CEBRASPE

320Q201380 | Técnicas de Vendas e Negociação, Vendas, Escriturário, Banco do Brasil, CESPE CEBRASPE

321Q204204 | Conhecimentos Bancários, Fundos de Investimentos, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

322Q10448 | Conhecimentos Bancários, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

323Q169856 | Administração Geral, Ambiente Organizacional, Cargos de Nível Médio, Banco do Brasil, CESGRANRIO

324Q22167 | Informática, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO

325Q859952 | Português, Agente de Tecnologia, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

326Q202562 | Conhecimentos Bancários, Sociedades de crédito, Escriturário, Banco do Brasil, FCC

327Q203588 | Conhecimentos Bancários, Garantia, Escriturário, Banco do Brasil, BB

328Q859625 | Conhecimentos Bancários, Atendimento, Escriturário, Banco do Brasil, CESGRANRIO, 2021

329Q859649 | Matemática Financeira, Escriturário, Banco do Brasil, Fundação Cesgranrio, 2021

330Q202569 | Conhecimentos Bancários, CDB e RDB, Escriturário, Banco do Brasil, FCC