Questões de Concursos: CAESBDF

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), os diplomas de ensino superior

a) serão registrados pela faculdade na qual o estudante realizou sua formação.
b) terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular, independentemente de registro.
c) só poderão ser registrados por universidades ou centros universitários.
d) de graduação, expedidos por universidades estrangeiras, serão revalidados por qualquer universidade que tenha curso do mesmo nível e área ou equivalente.
e) de mestrado e de doutorado expedidos por universidades estrangeiras não necessitam de revalidação para ter validade no Brasil.

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil, assinale a opção correta.

a) A pedagogia renovada é a concepção pedagógica que fundamenta a elaboração da LDB, Lei n.º 5.692 de 1971.
b) A pedagogia crítico-social dos conteúdos foi criada pelos mesmos educadores da pedagogia libertadora.
c) O tecnicismo educacional obteve seus fundamentos na psicologia da aprendizagem de Piaget.
d) A pedagogia libertadora originou-se a partir dos movimentos de educação popular que ocorreram antes do regime militar.
e) A pedagogia tradicional foi substituída, em todas as escolas, pela pedagogia crítico-social.

Acerca dos tipos de liderança, assinale a opção correta.

a) Uma liderança estratégica implica correr riscos em várias dimensões, o que deixa a organização e os liderados sem estabilidade.
b) Na liderança gerencial, a definição das tarefas é feita pelo próprio grupo, e cada membro tem total autonomia na execução de suas tarefas.
c) Líderes visionários adotam atitudes impessoais e passivas em relação às metas, baseiam-se na origem das organizações e estão intimamente ligados à cultura da organização.
d) Líderes autocráticos dão liberdade criativa aos liderados, o que faz com que os colaboradores sintam-se importantes dentro da organização.
e) A liderança liberal é aquela na qual o líder delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o completamente à vontade e sem controle.

A respeito da construção, modelagem e operação das máquinas síncronas, assinale a opção correta.

a) O motor está subexcitado quando a tensão terminal de fase é menor que a projeção da tensão interna sobre ela.
b) A regulação da potência ativa de um gerador isolado é independente da potência reativa fornecida ou absorvida.
c) A reação de armadura é maior quando o gerador está a vazio.
d) A corrente de armadura é máxima quando o fator de potência é unitário.
e) No motor com fator de potência indutivo, a corrente de campo injetada é menor que no caso de fator de potência capacitivo.

Acerca do projeto político-pedagógico (PPP), assinale a opção correta.

a) A construção do PPP é responsabilidade exclusiva da equipe gestora da instituição.
b) O PPP é considerado um documento de identidade da instituição, similar ao regimento interno e disciplinar que direciona as atividades organizacionais.
c) No desenvolvimento do PPP em ambiente organizacional, é vedado incluir plano de ação para valorização da cultura local entre os colaboradores da instituição.
d) A construção do PPP no ambiente organizacional pode ocorrer de maneira desvinculada da organização do trabalho pedagógico.
e) No processo de acompanhamento do PPP, há necessidade de compartilhamento de informações sobre o contexto institucional.

Assinale a opção correta no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem.

a) A relação entre ensino e aprendizagem é um fenômeno de causa bifatorial, já que são dois os fatores que determinam o processo de ensino-aprendizagem.
b) Os resultados da aprendizagem no indivíduo se manifestam apenas de forma interna.
c) O ensino tem caráter unilateral porque a atividade do professor é didaticamente dissociada da atividade do aluno.
d) Os conteúdos do livro didático somente adquirem significado para o aluno quando o professor os torna meio de produção do aprendizado a partir de estratégias de memorização.
e) A aprendizagem envolve um processo de assimilação de determinados conhecimentos e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo de ensino.

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