Questões de Concursos DPE SP

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61Q34043 | Português, Interpretação de Textos, Pedagogo, DPE SP, FCC

Texto associado.

Em defesa da dúvida

Numa época em que tantos parecem ter tanta certeza sobre tudo, vale a pena pensar no prestígio que a dúvida já teve. Nos diálogos de Platão, seu amigo Sócrates pulveriza a certeza absoluta de seus contendores abalando-a por meio de sucessivas perguntas, que os acabam convencendo da fragilidade de suas convicções. Séculos mais tarde, o filósofo Descartes ponderou que o maior estímulo para se instituir um método de conhecimento é considerar a presença desafiadora da dúvida, como um primeiro passo.
Lendo os jornais e revistas de hoje, assistindo na TV a entrevistas de personalidades, o que não falta são especialistas infalíveis em todos os assuntos, na política, na ciência, na economia, nas artes. Todos têm receitas imediatas e seguras para a solução de todos os problemas. A hesitação, a dúvida, o tempo para reflexão são interpretados como incompetência, passividade, absenteísmo. É como se a velocidade tecnológica, que dá o ritmo aos nossos novos hábitos, também ditasse a urgência de constituirmos nossas certezas.
A dúvida corresponde ao nosso direito de suspender a verdade ilusória das aparências e buscar a verdade funda daquilo que não aparece. Julgar um fato pelo que dele diz um jornal, avaliar um problema pelo ângulo estrito dos que nele estão envolvidos é submeter-se à força de valores já estabelecidos, que deixamos de investigar. A dúvida supõe a necessidade que tem a consciência de se afastar dos julgamentos já produzidos, permitindo-se, assim, o tempo necessário para o exame mais detido da matéria a ser analisada. A dúvida pode ser o primeiro passo para o caminho das afirmações que acabam sendo as mais seguras, porque mais refletidas e devidamente questionadas.

(Cássio da Silveira, inédito)

A valorização da dúvida se deve ao fato de que ela

✂️ a) constitui o meio pelo qual se empreende uma contestação ilusória de verdades dadas como irrefutáveis.
✂️ b) vale-se astutamente de sua fragilidade como método para poder impor algumas verdades definitivas.
✂️ c) permite abrir um caminho para o conhecimento ao questionar verdades dadas como absolutas.
✂️ d) contribui para a valorização de verdades pré-estabelecidas por métodos seguros de conhecimento.
✂️ e) implica a tentativa de se chegar a um tipo de conhecimento cuja validade dispensa qualquer comprovação.

64Q34048 | Português, Interpretação de Textos, Pedagogo, DPE SP, FCC

Texto associado.

Admite transposição para a voz passiva a forma verbal da frase:

✂️ a) Tantos parecem estar certos sobre tudo.
✂️ b) Sócrates pulverizava as certezas de seus interlocutores.
✂️ c) As notícias em que costumamos acreditar são muitas vezes falsas.
✂️ d) A dúvida corresponde a um legítimo direito nosso.
✂️ e) A suspensão os preconceitos é um dos méritos da dúvida.

65Q175679 | Filosofia e Sociologia do Direito, Defensor Público, DPE SP, FCC

“Levado pela onipresença dos dispositivos de disciplina, apoiando-se em todas as aparelhagens carcerárias, este poder se tornou uma das funções mais importantes de nossa sociedade. Nela há juízes da normalidade em toda parte. Estamos na sociedade do professor-juiz, do médico-juiz, do educador-juiz, do ‘assistente social’-juiz; todos fazem reinar a universalidade do normativo; e cada um no ponto em que se encontra, aí submete o corpo, os gestos, os comportamentos, as condutas, as aptidões, os desempenhos”.

No trecho acima, extraído da obra Vigiar e punir, Michel Foucault refere-se ao tipo de poder cujo grande apoio, na sociedade moderna, foi a rede carcerária, em suas formas concentradas ou disseminadas, com seus sistemas de inserção, distribuição, vigilância, observação. Este poder é denominado pelo filósofo de poder;

✂️ a) totalitário
✂️ b) total.
✂️ c) judiciário.
✂️ d) massificador.
✂️ e) normalizador.

66Q556845 | Informática, Intranet, Agente de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

As redes aplicadas aos negócios são utilizadas pelas empresas com finalidades comerciais e corporativas. Sobre estas redes pode-se afirmar:

✂️ a) A intranet é uma rede interna, fechada e exclusiva, com acesso somente para os funcionários de uma determinada empresa e liberado somente no ambiente de trabalho e em computadores registrados na rede. Essa restrição do ambiente de trabalho é necessária, já que as intranets são necessariamente LANs construídas sobre a internet. Em outras palavras, não é possível acessar intranets de outro computador ligado à internet.
✂️ b) As intranets são redes restritas e fechadas a membros de um grupo ou funcionários de uma empresa. Uma intranet é uma versão particular da internet que funciona somente conectada a ela. Essa rede pode servir para troca de informação, mensagens instantâneas, fóruns ou sistemas de gerenciamento de sites ou serviços online.
✂️ c) Uma extranet pode conectar funcionários de uma empresa que trabalham em escritórios diferentes ou pode facilitar a logística de pedidos justamente por interligar diferentes departamentos de uma mesma empresa em uma mesma rede, mas sempre numa configuração de rede local.
✂️ d) A diferença básica entre intranet e extranet está em quem gerencia a rede e nos protocolos que utilizam. O funcionamento é o mesmo, a arquitetura da rede é a mesma, mas a extranet não utiliza os protocolos HTTP, SMTP e FTP. Além disso, em uma intranet, quem a gerencia é só uma empresa, enquanto que em uma extranet os gerentes são as várias empresas que compartilham a rede.
✂️ e) Quando alguma informação da intranet é aberta a clientes ou fornecedores da empresa, essa rede passa a ser chamada de extranet. A extranet é formada por redes privadas que compartilham uma rede entre si para facilitar pedidos, pagamentos e o que mais precisarem. Numa extranet a empresa abre uma parte de sua rede para contato com o cliente ou permite uma interface de acesso dos fornecedores a rede.

72Q410457 | Direito Administrativo, Figuras da Reforma Administrativa e Terceiro Setor, Agente de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

Sobre os contratos de gestão, é correto afirmar:

✂️ a) A elaboração do contrato de gestão deve observar os princípios constitucionais da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e economicidade.
✂️ b) Os contratos de gestão foram criados para o controle entre órgãos da Administração direta.
✂️ c) As Organizações Sociais, quando estabelecem contratos de gestão, não são controladas pelas Controladorias Gerais e pelos Tribunais de Contas.
✂️ d) As Organizações Sociais não necessitam realizar licitações públicas, ainda que recebam repasses governamentais.
✂️ e) Os contratos de gestão incluem as metas a serem alcançadas, mas não o cronograma para a sua execução, que será definido por uma comissão após o momento da contratualização.

73Q185846 | Engenharia de Software, Engenharia de Requisitos, Agente de Defensoria Programador, DPE SP, FCC

No contexto da Engenharia de Requisitos, considere:

I. O sistema deve fornecer uma entrada de dados que possibilite a inclusão de atributos de permissão de acesso às dependências da corporação por técnicos, supervisores e chefes.

II. Algumas permissões de acesso deverão ter tratamento especial para a entrada de atributos. Para este tipo de permissão, atributos excedentes a uma faixa predeterminada só poderão ser incluídos por chefes de seção.

Em relação às assertivas acima, é correto afirmar:

✂️ a) o item I trata de um requisito funcional e a ele está associado o requisito não funcional, contido no item II.
✂️ b) o item I trata de um requisito não funcional e a ele está associado o requisito funcional, contido no item II.
✂️ c) ambos referem-se a requisitos funcionais.
✂️ d) a assertiva contida no item II é uma condição restritiva do requisito não funcional do item I. Por si só, não constitui um requisito, tanto funcional quanto não funcional.
✂️ e) a assertiva contida no item II é uma condição restritiva do requisito funcional do item I. Por si só, não constitui um requisito, tanto funcional quanto não funcional.

74Q179460 | Direito Empresarial e Comercial, Sociedade Comum, Defensor Público, DPE SP, FCC

Jorge, José e Pedro constituem, com pacto expresso limitativo de poderes, pequena empresa para prestação de serviços de marcenaria, sem levar seus atos constitutivos ao competente registro. Pedro, em nome da sociedade, celebra contrato com Maria para fornecimento e monta- gem de uma cozinha planejada, recebendo adiantado os valores correspondentes aos serviços e produtos contrata- dos. Maria desconhece a existência de tal pacto limitativo. Inadimplido o contrato, Maria poderá ter seu crédito satis- feito com a excussão dos bens

✂️ a) sociais, considerando a existência de pacto limitativo de poderes, sem possibilidade de invasão dos bens particulares dos sócios.
✂️ b) particulares dos sócios, já que estes respondem solidária e ilimitadamente pelas dívidas contraídas em nome da sociedade, sem possibilidade de excussão dos bens da sociedade, por se tratar de sociedade em comum, com pacto limitativo de poderes.
✂️ c) particulares de Pedro, por desconhecer a existência de pacto limitativo de poderes e considerando ter ele celebrado o contrato em nome da sociedade em comum, sem possibilidade de excussão dos bens sociais ou dos demais sócios.
✂️ d) sociais e particulares dos sócios, devendo exaurir os bens sociais para invasão do patrimônio dos sócios, exceto para Pedro, cujos bens particulares poderão ser executados concomitantemente com os bens sociais.
✂️ e) sociais e particulares de Pedro, sem possibilidade de acionar os demais sócios, já que estes não participaram da avença, prevalecendo o pacto limitativo de poderes.

76Q34083 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Pedagogo, DPE SP, FCC

A presença do preconceito em relação às pessoas com deficiência, muitas vezes existente na escola, só faz aumentar sua situação de desvantagem criada por essa atitude, assim como, acentuar seu sentimento de incapacidade. No entanto, muitas vezes não é uma situação de preconceito somente, mas a falta de convívio com os diferentes.

Uma das medidas necessárias para que se minimize esta situação é a concretização das determinações contidas na LDB, como

✂️ a) a garantia de professores com especialização adequada para esse atendimento, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
✂️ b) o trabalho de aconselhamento, por parte dos orientadores educacionais e/ou psicólogos, aos alunos que apresentarem comportamentos agressivos ou discriminatórios aos alunos com deficiência.
✂️ c) a realização de palestras e dinâmicas de grupo para a redução de comportamentos indesejáveis junto aos alunos com deficiência.
✂️ d) a elaboração e execução de proposta pedagógica e organização curricular voltadas especificamente aos alunos com deficiência.
✂️ e) a redução do número de alunos das classes em que existir pelo menos dois alunos com deficiência ou colocação de professor auxiliar para que o aluno receba a atenção devida.

77Q189179 | Serviço Social, Agente de Defensoria Assistente Social, DPE SP, FCC

No processo de planejamento faz-se necessária a criação de condições para que a intervenção conduza a mudanças significativas.
(Baptista, 2000:73).

Para tanto é preciso

✂️ a) procurar superar os limites do enfoque situacional para identificar prioridades de intervenção, adotando uma visão que não reduza a ação à imediaticidade.
✂️ b) apreender as prioridades da visão da sociedade como um todo harmônico e em movimento.
✂️ c) dar atenção prioritária aos aspectos individuais e a-históricos, na medida em que a soma dos mesmos possibilita a construção da realidade dinâmica que se quer modificar.
✂️ d) construir um arcabouço teórico com a visão funcionalista do todo social, pois esta visão responde de forma mais abrangente às questões da realidade social.
✂️ e) considerar que mudanças significativas não são possíveis de serem previstas em processos de planejamento.

78Q175882 | Direito Constitucional, Hermenêutica constitucional, Defensor Público, DPE SP, FCC

"A Constituição tem compromisso com a efetivação de seu núcleo básico (direitos fundamentais), o que somente pode ser pensado a partir do desenvolvimento de programas estatais, de ações, que demandam uma perspectiva não teórica, mas sim concreta e pragmática e que passe pelo compromisso do intérprete com as premissas do constitucionalismo contemporâneo."

Este enunciado diz respeito à

✂️ a) implementação de políticas públicas e ao neoconstitucionalismo.
✂️ b) desconstitucionalização dos direitos sociais e à interpretação aberta da sociedade de Häberle.
✂️ c) petrificação dos direitos sociais e à interpretação literal de Savigny.
✂️ d) ilegitimidade do controle jurisdicional e ao ativismo judicial em direitos sociais.
✂️ e) constituição reguladora de Juhmann e ao método hermenêutico clássico.

79Q34092 | Pedagogia, Pedagogo, DPE SP, FCC

A docência não é mais uma profissão com função de transmissão de conhecimentos como fora antes. À vista disso, a formação de um professor crítico deve voltar-se ao

✂️ a) preparo metodológico de sequências didáticas, visando a uma aula mais eficiente e produtiva.
✂️ b) estudo dos conhecimentos teóricos que embasam a disciplina que irá ministrar nas suas aulas, para assim obter maior competência em sua prática educativa.
✂️ c) exercício da reflexão coletiva, que possibilite uma efetiva participação na análise, na compreensão e na proposição do conteúdo e do processo de seu trabalho.
✂️ d) desenvolvimento de temas geradores escolhidos a partir dos assuntos de maior relevância em sua disciplina.
✂️ e) aprendizado de técnicas motivacionais que levem o aluno a ter prazer em estudar e apresentar maior rendimento nas aulas.

Questões de Concursos DPE SP

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61Q34043 | Português, Interpretação de Textos, Pedagogo, DPE SP, FCC

62Q338410 | Matemática, Cálculo Aritmético, Oficial de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

63Q378054 | Administração Pública, Planejamento estratégico, Agente de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

64Q34048 | Português, Interpretação de Textos, Pedagogo, DPE SP, FCC

65Q175679 | Filosofia e Sociologia do Direito, Defensor Público, DPE SP, FCC

66Q556845 | Informática, Intranet, Agente de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

67Q331968 | Matemática, Aritmética e Algebra, Oficial de Defensoria Pública, DPE SP, FCC

68Q174591 | Direito Civil, Direito das Coisas, Defensor Público, DPE SP, FCC

69Q180066 | Direito Processual Penal, Princípios do Direito Processual Penal, Defensor Público, DPE SP, FCC

70Q187491 | Sistemas Operacionais, Processo ou Ciclo de Compras, Agente de Defensoria Analista de Sistemas, DPE SP, FCC

71Q34059 | Informática, Pedagogo, DPE SP, FCC