Questões de Concursos IF Sul MG

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141Q896868 | Nutrição, Microrganismos patogênicos e DTA’s, Engenharia de Alimentos, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

No grupo de bactérias Gram-negativas anaeróbias facultativas, estão incluídas as famílias Enterobacteriaceae e Vibrionaceae. Essas duas famílias contêm muitos gêneros importantes para os alimentos, entre eles um que abriga as espécies causadoras da febre tifoide, das febres entéricas e de enterocolites, gênero de bacilos não esporulados, sendo a maioria móvel. Seu principal reservatório é o trato gastrintestinal do homem e de animais, principalmente aves e suínos. O trecho se refere a qual gênero de microrganismos?

✂️ a) Enterobacter.
✂️ b) Escherichia.
✂️ c) Klebsiella.
✂️ d) Proteus.
✂️ e) Salmonella.

142Q684522 | Português, Interpretação de Textos, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

A questão se refere ao conto “Maria do Rosário Imaculada dos Santos”, de Conceição Evaristo.
Leia as afirmações abaixo sobre a estruturação do enredo do conto “Maria do Rosário Imaculada dos Santos”, de Conceição Evaristo.
I - a situação inicial do enredo caracteriza-se por uma cena cotidiana: Maria do Rosário, criança, encontra-se sentada à porta de sua casa junto com sua família. II - o contexto da vida pacata é quebrado pela chegada de um jipe, comandado por um casal de estrangeiros que se aproxima da família dos Santos e dos Reis e que, apesar da dificuldade linguística, consegue convencer os adultos a levar as crianças para um passeio no automóvel. III - o conflito se estabelece com a partida do casal, levando consigo, para outro país, duas crianças: Maria do Rosário e um dos seus irmãos, que, raptados, passarão anos de suas vidas junto aos raptores. IV - o clímax da história, como ponto alto da narrativa, ilustra-se pela angústia internalizada de Maria do Rosário a partir do momento em que toma consciência de que havia sido roubada dos seus. V - a vida apartada de sua origem desencadeia na protagonista o medo de constituir família e a necessidade de se deslocar rumo à cidade natal. VI - a resolução do conflito ocorre com a chegada da protagonista à cidade Flor de Mim, onde, finalmente, reencontra parte de sua família.
Mostra-se INCOERENTE com a narrativa o que se afirma em:

✂️ a) I, II e III
✂️ b) II, III e VI
✂️ c) IV, V e VI
✂️ d) I, IV e V

143Q896824 | Enfermagem, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

As competências do enfermeiro na terapia intensiva para a prestação do cuidado ao paciente grave, quando alicerçadas na aquisição de conhecimentos e habilidades, refletem em suas práticas o atitudinal necessário para o desenvolvimento de ações seguras. Nesse contexto, analise o trecho abaixo:

• O enfermeiro convive com angústias intensas em consequência da complexidade do cuidado crítico, que ocorre pela necessidade de conhecer e manusear equipamentos e saber realizar atividades com iniciativa e segurança, somado ao contato intenso com pacientes e familiares, que desperta os mais variados pensamentos e sentimentos individuais em cada um dos profissionais.

Considerando o trecho acima, a competência mais apropriada para lidar com a situação descrita é:

✂️ a) Liderança.
✂️ b) Conhecimento técnico.
✂️ c) Proatividade.
✂️ d) Trabalho em equipe.
✂️ e) Equilíbrio emocional.

145Q896800 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

Segundo Neira, em “Incoerências e inconsistências da BNCC de Educação Física” (2018), uma das principais críticas à BNCC no que se refere à Educação Física é a:

✂️ a) Valorização excessiva das práticas corporais tradicionais e rejeição das práticas culturais contemporâneas.
✂️ b) Adoção de uma abordagem excessivamente crítica e pouco prática na Educação Física escolar.
✂️ c) Proposição de um currículo voltado apenas para a educação inclusiva, ignorando as demais competências.
✂️ d) Fragmentação dos conteúdos sem a articulação adequada da Educação Física com outras áreas do conhecimento.
✂️ e) Adoção de uma abordagem com pouco embasamento pedagógico.

146Q950961 | Inglês, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

Texto associado.

TEXTO 1:

YOUTUBE TO BAN VIDEOS PROMOTING GUN SALES

By NIRAJ CHOKSHI MARCH 22, 2018

YouTube said this week that it would tighten restrictions on some firearm videos, its latest policy announcement since coming under scrutiny after last month’s mass shooting at a high school in Parkland, Fla.

The video-streaming service, which is owned by Google, said it would ban videos that promote either the construction or sale of firearms and their accessories. The new policy, developed with expert advice over the last four months, will go into effect next month, it said.

“While we’ve long prohibited the sale of firearms, we recently notified creators of updates we will be making around content promoting the sale or manufacture of firearms and their accessories, specifically, items like ammunition, gatling triggers, and drop-in auto sears,” YouTube said in a statement.

YouTube, which described the move as part of “regular changes” to policy, notified users in a Monday forum post. The company had previously banned videos showing how to make firearms discharge faster, a technique used by the gunman who killed 58 people in Las Vegas last fall.

The announcement comes days before planned student-led protests against gun violence on Saturday. It was met with frustration from gun rights advocates.

“Much like Facebook, YouTube now acts as a virtual public square,” the National Shooting Sports Foundation, a private group representing gun makers, said in a statement. “The exercise of what amounts to censorship, then, can legitimately be viewed as the stifling of commercial free speech, which has constitutional protection. Such actions also impinge on the Second Amendment.”

The policy shift comes as YouTube and other technology platforms face increased scrutiny after the Parkland shooting, in which 17 people were killed at Marjory Stoneman Douglas High School.

Days after that massacre, a video promoting a baseless conspiracy about a shooting survivor became the top-trending video on YouTube, prompting a crackdown on such videos. YouTube’s chief executive also said that the platform planned to fight misinformation by working in partnership with Wikipedia, the nonprofit userrun online encyclopedia. But Wikipedia said it knew nothing about that plan.

Other businesses have also made changes amid growing pressure following the Parkland attack.

Dick’s Sporting Goods, Walmart and Kroger all raised the age limit for firearm purchases to 21. The retail chains REI and Mountain Equipment Co-op suspended orders of some popular products because the company that owns those brands, Vista Outdoor, also manufactures assault-style rifles.

In 2016, Facebook announced a ban on private gun sales on its flagship website as well as on Instagram, the photo-sharing social network it owns. Anti-gun activists have complained that sellers still found ways around Facebook’s ban.

Available at:<https://www.nytimes.com/2018/03/22/business/youtube-gun-ban.h...m_unit&version=latest&contentPlacement=5&pgtype=sectionfront>.

No conto de Clarice Lispector, o aspecto exótico, demarcado pela “raridade” da descoberta da “menor mulher do mundo”, é relativizado, principalmente, porque:

✂️ a) A personagem estava grávida, o que a aproximava de outras mulheres.
✂️ b) A protagonista e sua tribo utilizam uma linguagem similar à do pesquisador.
✂️ c) A pequena mulher compreendia o amor de maneira idêntica a dos demais seres humanos.
✂️ d) A menor mulher do mundo deixou clara a sua satisfação em “possuir”, enfatizada na narrativa.

153Q950983 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

Leia o texto abaixo:

“[...] em 1902, os paulistas organizam o primeiro campeonato de futebol no Brasil. No mesmo ano, surgem os primeiros campos de várzea, que logo se espalham pelos bairros operários; e já em 1908/1910, a várzea paulistana congregava vários e concorridos campeonatos, de forma que São Paulo não é apenas pioneira no futebol “oficial”, mas também (e sobretudo) no “futebol popular”.

JESUS, Gilmar M. Várzeas, operários e futebol: uma outra Geografia. GEOgraphia. Niterói, vol. 4, p. 88-89.

O texto relaciona, entre outros temas, industrialização, operariado e futebol. Assinale a alternativa que indica como a prática do futebol refletia os conflitos sociais que marcaram o Brasil da Primeira República:

✂️ a) A prática do futebol foi instrumentalizada pela nascente burguesia e aumentou a necessidade de lazer, assim, o esporte procurava socializar os imigrantes e promover a igualdade social.
✂️ b) A prática do futebol era segmentada entre o futebol “popular” e o “oficial”. Entre os clubes de elite, o futebol era visto como elegante e organizado; já entre os populares ou de várzea, como um encontro de vadios e que deveria ser perseguido pela polícia.
✂️ c) A prática do futebol transportava o cidadão para um patamar social de igualdade de condições. A indústria agia em prol deste setor, fazendo crescer as agremiações populares e adquirindo o status de mediadora dos conflitos sociais.
✂️ d) A prática do futebol igualava o cidadão, não existindo porém conflitos sociais nas agremiações existentes, e o futebol de várzea era visto como trampolim para os grandes clubes brasileiros nos primeiros anos da República no Brasil.

154Q946189 | Português, Interpretação de Textos, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

Texto associado.

As questão se refere ao texto II

Texto II

Leia o trecho da entrevista ao Le Diplomatique, concedida pelo rapper brasileiro Emicida, quando questionado sobre o seu papel como artista:

EMICIDA - Talvez minha cruz seja a liberdade. Tenho um bagulho selvagem. Livre e selvagem, e não estou contando com a compreensão dos outros. No momento que precisávamos romper com a tradição, rompemos, sem medo de ser feliz ou triste.

[...]

Não chamo a liberdade de cruz por ser ruim, mas a atmosfera do nosso país faz com que a liberdade seja uma parada amaldiçoada quando um preto é livre. Quando você é preto, precisa cumprir com alguns requisitos básicos para ser interpretado como ser humano. As pessoas têm um estereótipo, e se você quebra isso, elas se julgam no direito de colocar o dedo na sua cara.

[...]

A vida inteira estamos cantando sobre ascensão, quebrar as barreiras e mostrar como a vitória também pode ser possível. Corta para 2017. Um bando de cabaço do MBL (Movimento Brasil Livre) pega uma foto minha em um evento de gala e coloca: “usa um terno de R$ 15 mil e isso é uma grande contradição no discurso dele”. No imaginário dessas e de várias pessoas que corroboram com essa palhaçada, o lugar do preto está definido. Eles nunca se incomodam ao ver um preto na calçada, jogado no lixo, andando pelado, louco na rua ou amontoado em cadeia. Mas quando vê um preto ganhando troféu de “Homem do ano”, com um terno foda, nesse momento consigo ler claramente que a liberdade ofende. Quando damos um passo rumo ao SP Fashion Week, com pretos em toda cadeia de produção, da costureira da Vila Brasilândia a modelo que desfilou, move toda estrutura, e no momento que colocamos esses pretos vivos na capa de todos os jornais do Brasil, as pessoas falam que estamos cobrando caro nas roupas da Laboratório Fantasma… É gente que não faz a menor ideia do que é a nossa história, do que nós falamos, da cadeia que movemos. Na cabeça delas, nosso destino é ser miserável. Não temos o direito de cobrar o que achamos que nosso trabalho vale. Mas aí eu me apego à minha liberdade. Eu quero é que se foda.

Disponível em: https://diplomatique.org.br/me-preocupa-o-fato-de-a-poesia-precisar-ser-obvia-pra-caralho-emicida/

Conforme o ponto de vista do entrevistado, a compreensão do termo “liberdade”, abarca:

✂️ a) a busca pelo reconhecimento público por meio das redes sociais.
✂️ b) a valorização da cultura produzida pelos negros no contexto nacional.
✂️ c) a busca de um viés artístico pautado na continuidade dos artistas que o precederam.
✂️ d) a necessidade de se fazer aceito e compreendido pelo público a quem suas canções se destinam.

155Q946199 | Matemática, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

As retas 1, 2 e 3 obedecem, respectivamente, às equações dadas por:
Reta 1: y=2x+1; Reta 2: 2y-3-4x=0; Reta 3: x=4-y.
Observe as afirmações:
I – As retas 1 e 2 não se interceptam ao serem representadas no plano cartesiano, elas são paralelas. II – A reta 2 intercepta o eixo dos y no ponto (0,3). III – As retas 1 e 3 tem em comum o ponto (1,3) ao serem representadas no plano cartesiano. IV – A reta 3 intercepta o eixo das abscissas (x) no ponto (4,0). V – A reta 1 é crescente. Aumentando os valores de x os valores de y também aumentam.
São VERDADEIRAS as afirmativas:

✂️ a) I e II.
✂️ b) II, III e IV.
✂️ c) III e IV e V.
✂️ d) I, III, IV e V.

156Q896817 | Enfermagem, Enfermagem em Centro Cirúrgico, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

Em relação à enfermagem perioperatória, é correto afirmar que:

✂️ a) Refere-se à assistência prestada aos pacientes envolvendo as fases pré, intra e pós-operatórias imediatas da experiência cirúrgica, restrita ao espaço do centro cirúrgico.
✂️ b) O enfermeiro perioperatório é responsável pelo planejamento e assistência dentro do centro cirúrgico, mas os cuidados podem se estender ao domicílio, consultório, unidade de cuidados préoperatórios, sala de espera, entre outros, sendo os enfermeiros das demais áreas os responsáveis pelo planejamento desta continuidade.
✂️ c) O enfermeiro perioperatório atua como um defensor ou representante do paciente nos momentos de vulnerabilidade, visto que seu conhecimento possibilita prever as necessidades do paciente e o que for necessário para providenciar-lhe um ambiente seguro e humanitário.
✂️ d) O enfermeiro dessa área precisa ter exclusivamente conhecimentos relacionados aos instrumentos cirúrgicos e procedimentos específicos, como sondagens e punções.
✂️ e) O enfermeiro que prepara a sala de cirurgia e seus equipamentos tem mínima ou nenhuma interação ou responsabilidade de enfermagem pelos pacientes medicados e anestesiados nesta unidade.

157Q896876 | Nutrição, Métodos de Conservação dos Alimentos, Engenharia de Alimentos, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

Sobre frutas e hortaliças minimamente processadas, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) São vegetais que foram manipulados com o propósito de alterar a sua apresentação para consumo. O processamento mínimo ocasiona alterações físicas e fisiológicas que afetam a viabilidade e a qualidade do produto.
✂️ b) O produto minimamente processado apresenta menor perecibilidade em comparação ao produto intacto.
✂️ c) Os danos mecânicos causados pelas diferentes etapas de preparo desses produtos podem também causar a degradação de lipídios das membranas celulares.
✂️ d) Pode ocorrer o escurecimento proveniente da oxidação de compostos fenólicos e o amarelecimento decorrente da perda de clorofila.
✂️ e) Devem ter aparência fresca e consistente, textura aceitável, sabor e aroma característicos, além de vida de prateleira suficiente para que sobrevivam ao sistema de distribuição.

158Q896682 | Pedagogia, Administração, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

Com base na Resolução IFSULDEMINAS CONSUP nº 211/2022, que dispõe sobre a aprovação da Normativa de Regulamentação das Atividades dos Docentes do IFSULDEMINAS, analise as seguintes assertivas, relacionadas ao capítulo do regime de trabalho e carga horária de aulas dos docentes do IFSULDEMINAS, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os docentes serão submetidos a um dos regimes de trabalho conforme estabelecido em edital de concurso, a saber: tempo parcial de 20 horas semanais; tempo integral de 40 horas semanais; e dedicação exclusiva de 40 horas semanais, vedado o exercício de outra conforme estabelecido na referida Resolução.
( ) Em geral, a carga horária de aulas dos docentes envolvidos em atividades de pesquisa, extensão, gestão ou representação institucional será de, no máximo, 15 horas semanais, salvo por interesse do docente ou necessidade da instituição.
( ) O planejamento e a adaptação de disciplina e outros componentes curriculares para estudantes com necessidades específicas (AEE), sob supervisão e aprovação do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) – por estudante/disciplina, contabilizará 50% da carga horária da disciplina.
( ) As aulas ministradas em cursos de educação à distância serão acrescidas de 20 minutos por cada polo de apoio presencial atendido (número de polos de apoio presencial X 20 minutos), em cada disciplina ministrada.
( ) No geral, o cálculo dos pontos da carga horária de aulas ocorrerá da seguinte maneira: o total de horas semanais de aulas será multiplicado por 4 pontos até 15 horas de aulas, já considerando a quantificação de horas de aula e o preparo das aulas presenciais, semipresenciais, à distância e de material didático. Todas as atividades previstas serão proporcionais a 20 semanas do semestre letivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) V – V – F – F – V.
✂️ b) V – V – F – V – F.
✂️ c) V – F – V – F – V.
✂️ d) F – V – V – V – F.
✂️ e) F – F – V – V – V.

159Q896683 | Pedagogia, Administração, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

A Resolução IFSULDEMINAS CONSUP nº 211/2022, que dispõe sobre a aprovação da Normativa de Regulamentação das Atividades dos Docentes do IFSULDEMINAS, define que as atividades de ensino consistem nas ações geradoras de aprendizagens, habilidades e competências intelectuais e técnicas diversificadas, que devem estar articuladas com princípios criativos, inovadores e formativos do cidadão e do discente. No ambiente escolar, essas ações estão diretamente vinculadas às resoluções, programas regulares de todos os níveis e modalidades de ensino, e às atividades de pesquisa e de extensão ofertadas, de maneira indissociável pela instituição. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando pontos e hora(s), para efeito de contabilização de carga horária semanal dos docentes, às suas respectivas atividades de ensino.

Coluna 1
1. 02 pontos – 1 hora.
2. 03 pontos – 2 horas.
3. 05 pontos – 1 hora.
4. 07 pontos – 3 horas.
5. 10 pontos – 4 horas.

Coluna 2
( ) Coordenação de projeto de ensino – sem fomento (por projeto).
( ) Membro colaborador de projeto de ensino – com fomento (por projeto).
( ) Coordenação e execução de projeto de monitoria (por projeto).
( ) Coordenação de projeto de ensino – com fomento (por projeto).
( ) Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC (por TCC).
( ) Membro colaborador de projeto de ensino – sem fomento (por projeto).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 – 3.
✂️ b) 3 – 4 – 3 – 2 – 1 – 5.
✂️ c) 4 – 2 – 1 – 5 – 3 – 2.
✂️ d) 4 – 3 – 1 – 4 – 2 – 5.
✂️ e) 5 – 1 – 2 – 3 – 4 – 1.

160Q950962 | Inglês, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

Texto associado.

TEXTO 1:

YOUTUBE TO BAN VIDEOS PROMOTING GUN SALES

By NIRAJ CHOKSHI MARCH 22, 2018

The announcement comes days before planned student-led protests against gun violence on Saturday. It was met with frustration from gun rights advocates.

The policy shift comes as YouTube and other technology platforms face increased scrutiny after the Parkland shooting, in which 17 people were killed at Marjory Stoneman Douglas High School.

Other businesses have also made changes amid growing pressure following the Parkland attack.

Available at:<https://www.nytimes.com/2018/03/22/business/youtube-gun-ban.h...m_unit&version=latest&contentPlacement=5&pgtype=sectionfront>.

O serviço de streaming de vídeo You Tube, anunciou a decisão de

✂️ a) aumentar o limite de idade para vendas de armas privadas.
✂️ b) proibir vídeos sobre a violência armada contra estudantes.
✂️ c) promover vídeos sobre fabricação de armas e seus acessórios.
✂️ d) restringir as políticas sobre vídeos que promovem armas de fogo.

Questões de Concursos IF Sul MG

Resolva questões de IF Sul MG comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

141Q896868 | Nutrição, Microrganismos patogênicos e DTA’s, Engenharia de Alimentos, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

142Q684522 | Português, Interpretação de Textos, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

143Q896824 | Enfermagem, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

144Q950965 | Matemática, Aritmética e Problemas, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

145Q896800 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

146Q950961 | Inglês, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

147Q950968 | Matemática, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

148Q896971 | Programação, Python, Informática, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

149Q896973 | Programação, Python, Informática, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

150Q946190 | Português, Interpretação de Textos, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

151Q896802 | Enfermagem, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

152Q896828 | Enfermagem, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

153Q950983 | História, Guerra Fria e seus desdobramentos, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

154Q946189 | Português, Interpretação de Textos, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

155Q946199 | Matemática, Primeiro Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018

156Q896817 | Enfermagem, Enfermagem em Centro Cirúrgico, Enfermagem, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

157Q896876 | Nutrição, Métodos de Conservação dos Alimentos, Engenharia de Alimentos, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

158Q896682 | Pedagogia, Administração, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

159Q896683 | Pedagogia, Administração, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

160Q950962 | Inglês, Segundo Semestre, IF Sul MG, IF SUL MG, 2018