Questões de Concursos: Instituto Federal de Educação

72 Q385634 | Biologia, Biologia Celular, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

A respeito das células epiteliais, assinale a opção correta.

a) Os epitélios são constituídos por células poliédricas, justapostas, com pouca substância extracelular entre elas.
b) Os adipócitos podem ser encontrados isolados ou em pequenos grupos no tecido epitelial, porém a maioria deles forma grandes agregados.
c) O tecido epitelial é constituído de células alongadas com filamentos citoplasmáticos de proteínas contráteis necessárias à contração desse tecido mediante moléculas de ATP.
d) Os mastócitos são amplamente distribuídos na derme, e, embora sejam morfologicamente semelhantes, no tecido epitelial, diferenciam-se em mastócitos do tecido epitelial e mastócito da mucosa.
e) Algumas células do tecido epitelial, como os fibroblastos, originam-se localmente a partir de uma célula mesenquimal indiferenciada e permanecem por toda sua vida no tecido.

74 Q822927 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

O dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes, EXCETO:

a) apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.
b) não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência, exceto nos casos de impedimento ou dificuldade de acesso à instituição de ensino.
c) adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.
d) oferta de educação especial preferencialmente na rede regular de ensino.
e) aprendizado ao longo de toda a vida.

75 Q474569 | Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Assinale a opção que apresenta os equipamentos específicos utilizados para a avaliação da estatura, da massa corporal, dos perímetros corporais, dos diâmetros ósseos e das dobras cutâneas, respectivamente.

a) balança, fita métrica, estadiômetro, paquímetro e adipômetro
b) estadiômetro, balança, fita métrica, paquímetro e adipômetro
c) estadiômetro, balança, fita métrica, adipômetro e paquímetro
d) estadiômetro, paquímetro, balança, fita métrica e adipômetro
e) fita métrica, balança, estadiômetro, paquímetro e paquímetro

77 Q822999 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

Acerca da duração dos cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, NÃO é correto afirmar que:

a) a carga horária mínima de cada curso técnico na forma subsequente é indicada no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, segundo cada habilitação profissional.
b) respeitados os mínimos previstos de duração e carga horária total, o plano de curso técnico de nível médio pode prever atividades não presenciais, até 25% (vinte e cinco por cento) da carga horária diária do curso, desde que haja suporte tecnológico e seja garantido o atendimento por docentes e tutores.
c) os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na forma articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, têm a carga horária mínima total de duas mil e quatrocentas horas.
d) a carga horária mínima dos cursos de especialização técnica de nível médio é de 25% (vinte e cinco por cento) da carga horária mínima indicada no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos para a habilitação profissional a que se vincula.
e) a carga horária destinada a estágio profissional supervisionado, quando previsto em plano de curso, em quaisquer das formas de oferta do curso técnico de nível médio, deverá ser adicionada à carga horária mínima estabelecida para a respectiva habilitação profissional.

79 Q320344 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

No que se refere a mídia e educação, assinale a opção correta.

a) As vantagens de se trabalhar com tecnologia em sala de aula incluem a interação, a autonomia e a motivação.
b) No trabalho com as tecnologias de informação e comunicação, o professor decide arbitrariamente o que ensinar.
c) O uso de gêneros digitais em sala de aula compromete a qualidade dos resultados da produção de textos dos alunos.
d) A era digital dificulta o estabelecimento de uma rede de comunicação e informação entre a escola e os indivíduos nela inseridos.
e) O computador deve ser usado como ferramenta para melhorar a capacidade dos alunos de reproduzir informações veiculadas na Internet.

Questões de Concursos: Instituto Federal de Educação

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71 Q320223 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Técnico, Instituto Federal de Educação, FUNCAB

72 Q385634 | Biologia, Biologia Celular, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

73 Q386240 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Biologia, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

74 Q822927 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

75 Q474569 | Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

76 Q340456 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

77 Q822999 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

78 Q324809 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Técnico, Instituto Federal de Educação, FUNCAB

79 Q320344 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

80 Q326917 | Pedagogia, Processo de Ensino Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018