Questões de Instituto Federal de Educação com Gabarito (Comentado)

83Q387176 | Biologia, Citologia, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Em muitos tipos de tumores surgidos em humanos e em outros animais, a captação e a degradação de glicose ocorrem de forma diferente da que acontece em tecidos não cancerosos. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

✂️ a) A maioria das células com p53 mutada independem da glicólise para a produção de ATP.
✂️ b) Em geral, quanto mais agressivo é o tumor, menor é a taxa de glicólise.
✂️ c) A transformação de uma célula sadia em célula tumoral pode ser desencadeada pela dependência da glicólise na produção de ATP.
✂️ d) A maior parte das células tumorais cresce com suprimento de oxigênio abundante.
✂️ e) Em comparação a células sadias, a maioria das células tumorais requer menos glicose para produzir uma mesma quantidade de ATP.

84Q474136 | Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Na posição anatômica, o corpo fica ereto, a face para frente, os braços ao longo do tronco com as palmas das mãos voltadas para frente. Nessa posição, é possível notar três planos imaginários e perpendiculares uns aos outros. O plano

✂️ a) transverso, também denominado horizontal, divide o corpo em duas metades, esquerda e direita.
✂️ b) frontal, também denominado coronal, divide o corpo em duas metades, superior e inferior.
✂️ c) transverso, também denominado horizontal, divide o corpo em duas metades, ventral e dorsal.
✂️ d) frontal, também denominado coronal, divide o corpo em duas metades, frontal e dorsal.
✂️ e) sagital divide o corpo em duas metades, frontal e dorsal.

85Q386265 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Biologia, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

A pílula do dia seguinte é um método contraceptivo que pode ser utilizado após o ato sexual desprotegido, para impedir uma gravidez indesejada. Esse medicamento

✂️ a) é um método abortivo, pois não deixa formar o endométrio gravídico, isto é, a camada necessária para implantação do óvulo fecundado no útero.
✂️ b) pode ser tomado sem restrições pelas mulheres depois de relações desprotegidas, pois os efeitos colaterais se limitam a dor de cabeça e náuseas.
✂️ c) é composto de altas doses de hormônios femininos que podem impedir a ovulação e/ou a nidação do zigoto no endométrio após a fecundação.
✂️ d) pode causar distúrbios menstruais após o uso, tal como fluxo mais intenso, no entanto, o ciclo menstrual se manterá regular nos meses seguintes.

87Q328960 | Pedagogia, Processo de Ensino Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Assinale a opção correta em relação aos aspectos didáticos do esporte.

✂️ a) Em uma concepção biológica-funcional, o esporte evidencia as reações do organismo em atividade de lazer e de competição.
✂️ b) O esporte contribui para a formação da personalidade quando é vivenciado na perspectiva formativo-recreativa, com atividades coletivas de movimento.
✂️ c) A concepção técnico-esportiva, embora busque a descoberta de talentos desportivos, não é orientada para os padrões do esporte de rendimento.
✂️ d) Em uma concepção educacional, o esporte nas escolas assume o compromisso do rendimento físico e da perfeição do gesto técnico.
✂️ e) Quando, no ensino dos esportes, os conteúdos teóricos dão lugar às situações de fantasias e desejos, enfatizam-se as atividades mecânicas e repetitivas.

89Q823106 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

Acerca da articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio, assinale a opção INCORRETA.

✂️ a) A forma integrada é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental.
✂️ b) A forma integrada pode ser desenvolvida na mesma instituição de ensino ou em instituições de ensino distintas.
✂️ c) A forma subsequente é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino médio.
✂️ d) A forma concomitante é oferecida a quem ingressa no ensino médio ou já o esteja cursando.
✂️ e) Na forma concomitante, a complementaridade entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio pressupõe a existência de matrículas distintas para cada curso.

90Q320344 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

No que se refere a mídia e educação, assinale a opção correta.

✂️ a) As vantagens de se trabalhar com tecnologia em sala de aula incluem a interação, a autonomia e a motivação.
✂️ b) No trabalho com as tecnologias de informação e comunicação, o professor decide arbitrariamente o que ensinar.
✂️ c) O uso de gêneros digitais em sala de aula compromete a qualidade dos resultados da produção de textos dos alunos.
✂️ d) A era digital dificulta o estabelecimento de uma rede de comunicação e informação entre a escola e os indivíduos nela inseridos.
✂️ e) O computador deve ser usado como ferramenta para melhorar a capacidade dos alunos de reproduzir informações veiculadas na Internet.

92Q484531 | Geografia, Topografia, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Acerca dos procedimentos para os levantamentos topográficos planimétricos, assinale a opção correta.

✂️ a) Em se tratando de levantamento pelo método do caminhamento, a leitura do azimute poderá ser efetuada no último vértice da poligonal.
✂️ b) As poligonais fechadas podem ser levantadas por meio dos ângulos de deflexão e ser analisadas do ponto de vista de fechamento angular.
✂️ c) O método de irradiação pode ser utilizado em substituição ao método do caminhamento para áreas que possuam difícil acesso e grandes extensões.
✂️ d) A poligonal aberta, assim como a poligonal fechada, permite o fechamento angular e linear.
✂️ e) Áreas que possuam um alinhamento curvo podem ser levantadas com o uso do método das ordenadas.

93Q320162 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

Em relação às concepções de gestão educacional, é correto afirmar que a gestão

✂️ a) patrimonial prioriza a competência técnica dos indivíduos, por isso, defende a realização de concurso público de provas e títulos para o cargo de diretor escolar.
✂️ b) burocrática defende que a escola deve primar por uma organização rígida, baseada na normatização de ações, na divisão e no controle do trabalho educativo.
✂️ c) gerencial defende a administração escolar nos moldes empresariais e enfatiza a racionalização dos investimentos, a descentralização administrativa e as relações clientelistas.
✂️ d) democrática tem como princípios basilares a co-participação, a autogestão, a desconcentração de funções e de responsabilidades dentro da escola.

95Q641652 | Informática, Arquitetura de Computadores, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

Ao ligar um computador de mesa, o usuário percebe que não aparece a área de trabalho do sistema operacional na tela. No monitor aparece uma mensagem de falta de sinal de vídeo ou de cabo desconectado; e o power led do computador acende. Não se ouve qualquer bipe e não parece haver acesso ao disco rígido.

Para se efetuar a manutenção corretiva desse computador, uma maneira adequada é iniciar os procedimentos pela verificação

✂️ a) de mau contado na memória.
✂️ b) da tensão da fonte de alimentação.
✂️ c) da instalação do sistema operacional.
✂️ d) de mau contato no leitor de disco ótico.

97Q385289 | Biologia, Evolução, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

Trabalhando independentemente, o cientista russo Aleksander I. Oparin e o cientista inglês John Burdon S. Haldane propuseram, na década de 20 do século passado, hipóteses semelhantes sobre como a vida teria se originado na Terra. Por possuírem muitos pontos em comum, as propostas passaram a ser consideradas uma única hipótese, denominada hipótese de Oparin e Haldane. De acordo com essa hipótese,

✂️ a) atmosfera primitiva era formada predominantemente por O₂, CH₄ e NH₃.
✂️ b) os coacervados constituem um sistema de moléculas orgânicas semi-isoladas do meio, porém sem vida.
✂️ c) a camada de ozônio, muito densa naquela época, proporcionava proteção às moléculas sintetizadas.
✂️ d) os primeiros seres vivos formados não apresentavam membranas.
✂️ e) a maior parte da energia para a formação de moléculas mais complexas era proveniente das erupções vulcânicas.

100Q327939 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

A emancipação social é um conceito central na modernidade ocidental e está organizada por meio de uma tensão entre regulação e emancipação, entre experiências muitas vezes desiguais ou opressoras e a expectativa de uma vida melhor. Santos (2007) propõe um reconhecimento das diversas formas de saber e de agir em prol da emancipação humana. Nesse sentido, assinale a opção metodológica que NÃO contribui com o trabalho de visibilidade das diferentes experiências do mundo, tanto as disponíveis quanto as possíveis.

✂️ a) Sociologia das ausências
✂️ b) Sociologia das emergências
✂️ c) Trabalho de tradução
✂️ d) Ecologia de saberes
✂️ e) Método cartesiano

Questões de Concursos Instituto Federal de Educação

Resolva questões de Instituto Federal de Educação comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

81Q721753 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Rio Grande do Norte, Professor de Artes, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

82Q340456 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

83Q387176 | Biologia, Citologia, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

84Q474136 | Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

85Q386265 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Biologia, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

86Q384997 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Biologia, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

87Q328960 | Pedagogia, Processo de Ensino Aprendizagem, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

88Q324809 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor do Ensino Técnico, Instituto Federal de Educação, FUNCAB

89Q823106 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

90Q320344 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

91Q474213 | Educação Física, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

92Q484531 | Geografia, Topografia, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

93Q320162 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

94Q339667 | Raciocínio Lógico, Probabilidade, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

95Q641652 | Informática, Arquitetura de Computadores, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN, 2017

96Q342561 | Raciocínio Lógico, Probabilidade, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

97Q385289 | Biologia, Evolução, Professor do Ensino Básico, Instituto Federal de Educação, CESPE CEBRASPE, 2018

98Q591939 | Química, Reações Químicas, Técnico de Laboratório, Instituto Federal de Educação, UFGO, 2017

99Q592202 | Química, Reações Químicas, Técnico de Laboratório, Instituto Federal de Educação, UFGO, 2017

100Q327939 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES