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21Q948955 | História, Antiguidade Ocidental Gregos, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

• Sobre os muros contemporâneos, é importante lembrar que, depois da queda do Muro de Berlim, restavam apenas 11 deles no mundo. Atualmente, a cifra subiu para 70. O mapa mostra alguns deles. Tendo em vista o mapa e seus conhecimentos sobre o assunto, podemos afirmar que:

✂️ a) Na visão dos países em questão, essas medidas foram tomadas porque as tentativas diplomáticas para a resolução dos conflitos esgotaram-se.
✂️ b) Os casos mostrados no mapa referem-se à ideia de se construírem muros para separar da sociedade sã os indesejados narcotraficantes.
✂️ c) Os casos mostrados no mapa dizem respeito às tentativas de impedir a imigração, vista como responsável pelos problemas sociais.
✂️ d) São barreiras construídas pelos Estados na perspectiva de que serão elas as responsáveis por evitar a entrada de imigrantes, traficantes ou inimigos.

22Q945902 | Conhecimentos Gerais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

“A separação dos continentes e o soerguimento dos Andes inverteram a direção dos cursos de água para leste, durante o Terciário. Nessa fase estima-se que a antiga bacia era formada por grandes lagos e uma drenagem muito diferente da atual. Esses lagos foram sendo preenchidos por sedimentos e, ao longo do tempo, a drenagem foi ganhando a organização atual. (Geografia do Brasil, Ross Jurandyr (org), Edusp- 2008)
Assinale a alternativa que apresenta o comentário CORRETO sobre o que foi dito no texto acima.

✂️ a) A cordilheira dos Andes surge no Éon Arqueano, portanto, anterior à separação de Gondwana. Os grandes lagos citados foram drenados, devido à nova formulação do relevo e secaram, dando origem aos salares atuais, existentes na Bolívia, Chile e Argentina. A referida bacia hidrográfica é a bacia Amazônica, que ocupa mais de 50% do território brasileiro.
✂️ b) Devido ao contato entre as placas tectônicas Sulamericana e do Pacífico- Sul, surge a cordilheira dos Andes, cordilheira mais extensa do planeta. A bacia hidrográfica a que o texto se refere, é a bacia Platina, formada pelos rios Paraguai, Paraná, Uruguai e seus tributários.
✂️ c) A convergência entre as placas tectônicas de Nazca e Sulamericana, ocasionou a formação andina, cordilheira com mais de oito mil quilômetros de extensão e a inversão do curso de oeste para leste da bacia mencionada, atualmente chamada de bacia Amazônica. Foi uma entre as várias mudanças que surgiram, na dinâmica física e natural da América do Sul, nos períodos terciário e quaternário da era Cenozóica.
✂️ d) A separação entre África e América do Sul fez surgir a cordilheira dos Andes, região com elevada ocorrência sísmica e vulcânica, devido à divergência entre as placas tectônicas sulamericana e africana. A bacia Platina, citada no texto de forma implícita, teve seu curso alterado pela cordilheira andina, transformando o rio Paraná no principal agente formador do pantanal brasileiro.

23Q948944 | Arquivologia, Física Térmica, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

Texto associado.

Quando necessário, adote:

• módulo da aceleração da gravidade: 10 m.s-2

• calor latente de vaporização da água: 540 cal.g-1

• calor específico da água: 1,0 cal.g-1. °C-1

• densidade da água: 1 g.cm-3

• constante universal dos gases ideais: R = 8,0 J.mol-1.K-1

• massa específica do ar: 1,225.10-3 g.cm-3

• massa específica da água do mar: 1,025 g.cm-3

• 1cal = 4,0 J

O Brasil é um país que se destaca pela diversidade de ecossistemas. A seguir, estão descritas características de alguns desses ecossistemas.

I – A vegetação caracteriza-se por apresentar tanto espécies de porte herbáceo quanto arbustos e árvores de troncos retorcidos e casca grossa.

II – As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano, e as temperaturas são relativamente constantes. Grandes árvores são abundantes e absorvem rapidamente os nutrientes do solo, considerado pobre.

III – A vegetação é constituída por árvores de grande porte, que acompanham a cadeia de montanhas do litoral. O ambiente é úmido, graças aos ventos que carregam umidade do mar e a condensam na forma de chuva e nevoeiros ao subir as montanhas.

IV – Ecossistema que apresenta grande biodiversidade e é considerado aquele mais devastado do país. Animais ameaçados de extinção, como o mico-leão e a onça pintada, habitam esse ecossistema.

• Podem ser atribuídas à Mata Atlântica as características identificadas pelos algarismos

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) III e IV, apenas.
✂️ c) II, III e IV, apenas.
✂️ d) I, II, III e IV.

24Q948963 | Conhecimentos Gerais, Política, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

Texto associado.

ATO INSTITUCIONAL Nº 5, DE 13 DE DEZEMBRO DE 1968.

“O PRESIDENTE DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL,

ouvido o Conselho de Segurança Nacional,

(...) Resolve editar o seguinte:

(...)

Art. 4º- No interesse de preservar a Revolução, o Presidente da República, ouvido o Conselho de Segurança Nacional, e sem as limitações previstas na Constituição, poderá suspender os direitos políticos de quaisquer cidadãos pelo prazo de 10 anos e cassar mandatos eletivos federais, estaduais e municipais.

Parágrafo único - Aos membros dos Legislativos federal, estaduais e municipais, que tiverem seus mandatos cassados, não serão dados substitutos, determinando-se o quorum parlamentar em função dos lugares efetivamente preenchidos.

Art. 5º- A suspensão dos direitos políticos, com base neste Ato, importa, simultaneamente, em:

I - cessação de privilégio de foro por prerrogativa de função;

II - suspensão do direito de votar e de ser votado nas eleições sindicais;

III - proibição de atividades ou manifestação sobre assunto de natureza política;

IV - aplicação, quando necessária, das seguintes medidas de segurança:

a) liberdade vigiada;

b) proibição de freqüentar determinados lugares;

c) domicílio determinado; (…)

Art. 10º- Fica suspensa a garantia de habeas corpus, nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.”

Retirado de: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/AIT/ait-05-68.htm. Acesso em 24/05/2017

• O contexto que motivou a edição do AI – 5 foi marcado por:

✂️ a) Protestos de estudantes, membros da Igreja e cassação de lideranças políticas, além das greves de trabalhadores e da negativa da Câmara em cassar dois deputados.
✂️ b) Marchas das famílias e outros movimentos cristãos pela moralidade, em São Paulo e no Rio de Janeiro, que obtiveram o apoio da imprensa.
✂️ c) Interferência de outros países, como os EUA, na cultura nacional, responsáveis pela propagação de ideologias contrárias à tradição brasileira.
✂️ d) Processos subversivos e a guerra revolucionária, além da suspensão dos direitos políticos e individuais proposta pelo Legislativo.

27Q948956 | Conhecimentos Gerais, Questões Sociais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

Segundo as minhas pesquisas, foram assim os tempos passados, embora seja difícil dar crédito a todos os testemunhos nesta matéria. (...) A explicação mais verídica, apesar de menos frequentemente alegada, é, em minha opinião, que os atenienses estavam tornando-se muito poderosos, e isto inquietava os espartanos, compelindo-os a recorrerem à guerra. (...)”.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: Editora Universidade de Brasília, Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2001 XLVII, 584 pp. 13-15

• A partir do texto, pode-se afirmar que Tucídides

✂️ a) estudou as estratégias utilizadas na Guerra de Tróia em sua formação como general e registrou a sua própria experiência como combatente no conflito com os persas.
✂️ b) concluiu que a Guerra do Peloponeso ocorreu devido a um crescente poder que ameaçou os demais, de acordo com a lógica do poder.
✂️ c) reconstituiu a Guerra do Peloponeso comparando os relatos dos líderes políticos das várias cidades envolvidas, chegando à verdade dos fatos.
✂️ d) pesquisou as Guerras Médicas, conflito entre gregos e persas, e concluiu que a vitória grega deveu-se à superioridade política das cidades-Estado sobre o poder imperial.

29Q948947 | Arquivologia, Energia Mecânica e sua Conservação, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

Texto associado.

Quando necessário, adote:

• módulo da aceleração da gravidade: 10 m.s-2

• calor latente de vaporização da água: 540 cal.g-1

• calor específico da água: 1,0 cal.g-1. °C-1

• densidade da água: 1 g.cm-3

• constante universal dos gases ideais: R = 8,0 J.mol-1.K-1

• massa específica do ar: 1,225.10-3 g.cm-3

• massa específica da água do mar: 1,025 g.cm-3

• 1cal = 4,0 J

• Uma pessoa de massa M pratica mergulho nas águas tranquilas do mar, com seu corpo totalmente submerso e em repouso, porém próximo à superfície. Depois de um certo tempo ela retorna ao barco, quando seu corpo, já totalmente fora da água, fica submetido a um empuxo de aproximadamente 1,2N. Determine, em unidades do SI, a massa aproximada dessa pessoa.

✂️ a) 70
✂️ b) 85
✂️ c) 100
✂️ d) 120

31Q687275 | Física, Movimento Harmônico, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

Texto associado.

Quando necessário, adote:

• módulo da aceleração da gravidade: 10 m.s-2

• calor latente de vaporização da água: 540 cal.g-1

• calor específico da água: 1,0 cal.g-1. °C-1

• densidade da água: 1 g.cm-3

• constante universal dos gases ideais: R = 8,0 J.mol-1.K-1

• massa específica do ar: 1,225.10-3 g.cm-3

• massa específica da água do mar: 1,025 g.cm-3

• 1cal = 4,0 J

• Determine o volume de água, em litros, que deve ser colocado em um recipiente de paredes adiabáticas, onde está instalado um fio condutor de cobre, com área de secção reta de 0,138mm² e comprimento 32,1m, enrolado em forma de bobina, ao qual será ligada uma fonte de tensão igual a 40V, para que uma variação de temperatura da água de 20K seja obtida em apenas 5 minutos. Considere que toda a energia térmica dissipada pelo fio, após sua ligação com a fonte, será integralmente absorvida pela água. Desconsidere qualquer tipo de perda.

Dado: resistividade elétrica do cobre = 1,72.10^-8Ω.m

✂️ a) 0,50
✂️ b) 1,00
✂️ c) 1,25
✂️ d) 1,50

32Q948959 | Conhecimentos Gerais, Movimentos Sociais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

“Um estudo comparativo do Homestead Act de 1862, que regulamentou a política de terras nos Estados Unidos, e a Lei de Terras de 1850 no Brasil dá margem a que se analise a relação entre a política de mão-de-obra e a política de terras em duas áreas em que o desenvolvimento do capitalismo assumiu formas diferentes e conduziu a políticas opostas.”

COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República. Momentos decisivos. São Paulo: UNESP, p. 170.

• Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre as definições legais e os seus desdobramentos:

✂️ a) No Brasil, a Lei de 1850 acelerou a imigração, garantindo ao trabalhador livre a propriedade das terras devolutas a partir da posse, e as condições para a expansão para o Oeste Paulista, com base na pequena propriedade; nos Estados Unidos, o Homestead Act também criou a cultura da pequena propriedade ao distribuir as terras indígenas aos imigrantes que as ocupassem.
✂️ b) A Lei de terras dos EUA determinou que a propriedade das grandes extensões de terra do Oeste fosse obtida por meio da compra, o que dificultou a obtenção delas pelos imigrantes; no Brasil, a Lei de 1850 garantiu a propriedade da terra a todos os que tomassem posse e reivindicassem um lote, impulsionando a marcha para o Oeste e a cultura da pequena propriedade.
✂️ c) Nos EUA o Homestead Act criou uma cultura da grande propriedade no Oeste ao distribuir as terras indígenas aos proprietários escravistas do Sul; no Brasil, a Lei de Terras desestimulou a imigração e as condições para a expansão da grande propriedade no Oeste Paulista.
✂️ d) A Lei brasileira determinou que a propriedade de lotes fosse obtida por meio de compra, não mais por posse, o que dificultou a obtenção de terra pelos imigrantes e trabalhadores livres; nos Estados Unidos, o Homestead Act garantia a propriedade da terra a todos os que desejassem nela se instalar, impulsionando a cultura da pequena propriedade.

33Q945895 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

De acordo com os novos estudos historiográficos, é mais do que evidente que a prática cultural indígena contribuiu para o desenvolvimento dos modos de fazer habitações no Brasil. Nesse sentido é possível AFIRMAR que

✂️ a) ao aprender com certos grupos africanos vindos para o Brasil, os índios acabaram também, construindo moradas de taipa, técnica que foi largamente utilizada em algumas regiões do país ao longo da história.
✂️ b) os nativos pouco contribuíram com os portugueses, pois eram atrasados em relação aos europeus.
✂️ c) as tribos indígenas brasileiras não se confrontavam em guerras, o que diminuía a necessidade de cidades muradas como existia na Europa.
✂️ d) as frágeis habitações indígenas se tornaram alvos de jesuítas que os capturavam e levavam para as missões, onde ensinavam o idioma português e a fé católica.

34Q945896 | História, Era Vargas 19301954, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

“Durante o século XVII, foram produzidas mais de cinco milhões de pinturas nos Países Baixos. Elas foram encomendadas por uma classe média emergente e próspera, que substituiu o mecenato da Igreja e da nobreza. Esses novos mecenas tinham gostos diferentes, o que levou a uma exploração de novos temas e à criação de novos meios de produção”. FARTHING, Stephen (ed.). Tudo sobre arte. Rio de Janeiro: Sextante, 2010
A história do nordeste brasileiro ficou marcada pela forte presença holandesa na região, no século XVII. Assim, a partir das informações do texto acima e dos conhecimentos históricos, podemos AFIRMAR que a arte no nordeste brasileiro, do período das invasões holandesas

✂️ a) era majoritariamente religiosa, uma vez que era desenvolvida por artistas ainda muito influenciados pela política dos Habsburgo católicos.
✂️ b) sofria forte influência jesuítica, retratando o contato com os índios nativos.
✂️ c) foi obrigada a buscar expressões do dia a dia, já que os católicos e os cristãos-novos estavam sendo perseguidos pelo governo de Nassau.
✂️ d) retratava situações do cotidiano, pessoas e a natureza, o que só foi possível pois os protestantes holandeses, como Frans Post e Albert Eckhout, divergiam dos católicos que consideravam este tipo de arte profana e, portanto, proibida.

35Q948957 | História, Construção de Estados e o Absolutismo, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

“Há quinze anos (...) fiz a pergunta: o que sabemos das mulheres [medievais]? (...) tratei de descobrir, no meio de todos os vestígios deixados pelas damas do século XII. Apreciava-as. Sabia bem que não veria nada de seu rosto, de seus gestos, de sua maneira de dançar, de rir, mas esperava perceber alguns aspectos de sua conduta, o que pensavam de si próprias, do mundo e dos homens. Não entrevi mais que sombras, vacilantes, inapreensíveis. Nenhuma de suas palavras me chegou diretamente.”

DUBY, Georges. Eva e os padres. São Paulo: Cia das Letras, 2001, p. 167

“(...) não há camponês nem mundo rural na literatura dos séculos V e VI [embora] a realidade mais profunda da história da Alta Idade Média Ocidental [seja a da] ruralização da economia e da sociedade. (...) Os atores desse fenômeno primordial não aparecem na literatura da época [senão] sob diversos disfarces.”

LE GOFF, Jacques. Para um novo conceito de Idade Média. Petrópolis: Vozes, 2013, pp. 168-169. Adaptado.

• Uma das explicações possíveis para que os medievalistas obtenham informações indiretas sobre as mulheres e encontrem os camponeses “disfarçados” é que:

✂️ a) Os documentos feitos pelas mulheres, embora abundantes, não tratam de muitos aspectos da vida cotidiana e os camponeses só faziam registros ligados à produção.
✂️ b) As mulheres e os camponeses eram desconsiderados numa sociedade que valorizava a guerra, e na qual apenas a nobreza laica produzia os registros do cotidiano.
✂️ c) Os documentos dessa época foram produzidos por clérigos, que monopolizavam a escrita, e deixaram registrada a visão que possuíam sobre a sociedade da época.
✂️ d) As mulheres da Igreja viviam separadas do mundo, não tinham informações sobre a vida cotidiana de outras mulheres nem dos camponeses para registrar.

38Q684230 | Geografia, Clima, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

“Em primeiro amistoso desde 1947, Estados Unidos vence Cuba em Havana”

Fonte:<http://www.espn.com.br/noticia/637236_em-primeiro-amistoso-desde-

1947-estados-unidos-vence-cuba-em-havana> – acessado em 30/04/2018

A manchete de 07 de outubro de 2016, do site ESPN Brasil, dá destaque para a notícia da primeira partida de futebol masculino entre as seleções dos EUA e de Cuba, em 69 anos, pois permite refletir sobre as complexas relações entre Cuba e Estados Unidos no século XX.
Sobre as relações entre os dois países no século XX, podemos AFIRMAR que

✂️ a) o conflito militar entre os dois países, causado pela Crise dos Mísseis de 1962, motivou os EUA a criarem um bloqueio econômico à Ilha que dura até hoje.
✂️ b) a aceitação da Emenda Platt na Carta Constitucional Cubana, no início do século XX, permitia a permanência constante e, por tempo indeterminado, de tropas estadunidenses na Ilha, para garantir a independência conquistada da Espanha em 1898, reafirmando a política do Big Stick.
✂️ c) os irmãos Castro, líderes do Movimento 26 de Julho, aliados ao argentino Ernesto Guevara, derrotaram o governo de Fulgêncio Batista, aliado norte-americano, e depois aliaram-se à URSS.
✂️ d) com o fim da URSS, em 1991, Cuba iniciou um processo de abertura comercial e política, e de aproximação dos Estados Unidos de George Bush.

39Q945885 | Física, Movimento Harmônico, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

Texto associado.

Quando necessário, adote os valores da tabela:

• módulo da aceleração da gravidade: 10 m.s^-2

• calor específico da água: 1,0 cal.g-1. ºC^-1

• densidade da água: 1 g.cm^-3

• 1cal = 4,0 J

• π = 3

Um objeto de peso P, quando totalmente imerso no ar, cuja massa específica é dada por μ_AR, fica submetido a um empuxo cujo módulo é dado por E_AR. Esse mesmo objeto, quando colocado no interior de um recipiente totalmente preenchido por um certo líquido, passa a flutuar completamente submerso. A expressão algébrica que permite calcular a massa específica do líquido (μ_liq), contido no recipiente, é a contida na alternativa:

✂️ a) μ_LIQ= P.μ_AR / E_AR
✂️ b) μ_LIQ=E_AR.μ_AR/ P
✂️ c) μ_LIQ=E_AR.P/μ_AR
✂️ d) μ_LIQ=E_AR.μ_AR. P

40Q945892 | Biologia, A herança dos grupos sanguíneos, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

Leia atentamente o texto a seguir

"A araucária (Araucaria angustifolia) é uma árvore nativa do Brasil e ocorre geralmente em regiões com altitude acima de 900 metros, nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro até o Rio Grande do Sul. [...] Durante a fase adulta, a árvore pode chegar a 25 metros de altura e dá frutos, chamados de pinha. Esses frutos são comestíveis e geralmente caem em julho, no auge do inverno."

Fonte: <http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2017/02/frutos- da-araucaria-sao-ricos-em-reservas-energeticas-e-aminoacidos.html>

O texto comete um EQUÍVOCO ao considerar que a araucária

✂️ a) ocorre em estados das regiões sul e sudeste do Brasil.
✂️ b) atinge porte arbóreo na fase adulta.
✂️ c) é uma planta capaz de produzir frutos.
✂️ d) cresce em regiões com altitude acima de 900 metros.

Questões de Concursos PUC SP

Resolva questões de PUC SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

21Q948955 | História, Antiguidade Ocidental Gregos, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

22Q945902 | Conhecimentos Gerais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

23Q948944 | Arquivologia, Física Térmica, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

24Q948963 | Conhecimentos Gerais, Política, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

25Q948940 | Biologia, Fotossíntese, Manhã, PUC SP, PUC RJ, 2017

26Q948943 | Biologia, Biomas brasileiros, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

27Q948956 | Conhecimentos Gerais, Questões Sociais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

28Q948967 | Matemática, Áreas e Perímetros, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

29Q948947 | Arquivologia, Energia Mecânica e sua Conservação, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

30Q948970 | Matemática, Áreas e Perímetros, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

31Q687275 | Física, Movimento Harmônico, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

32Q948959 | Conhecimentos Gerais, Movimentos Sociais, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

33Q945895 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

34Q945896 | História, Era Vargas 19301954, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

35Q948957 | História, Construção de Estados e o Absolutismo, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

36Q945887 | Química, Representação das transformações químicas, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

37Q948966 | Matemática, Números Primos e Divisibilidade, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2017

38Q684230 | Geografia, Clima, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

39Q945885 | Física, Movimento Harmônico, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018

40Q945892 | Biologia, A herança dos grupos sanguíneos, Segundo Semestre, PUC SP, PUC SP, 2018