Questões de Concursos Prefeitura de Alhandra PB

Resolva questões de Prefeitura de Alhandra PB comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

221Q911502 | Inglês, Inglês, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Active methodologies are teaching methods that place students as the main characters in their learning process. The main aim of active methodologies is to train students and teachers with the competencies and skills of the future, which are: argumentation, digital culture, good communication, critical thinking, responsibility, cooperation, and much more. Active methodologies are the basis for creating more open learning environments, with interactivity and cooperation between students. It is the transformation of education, which motivates and engages students, reduces dropout rates and failures, and improves the experience as a whole. Also, studies have shown that these methodologies improve grades and help students develop emotional intelligence beyond the basic curriculum. That being said, having in mind the fundamentals and principles of the most known active methodologies, match the second column according to the information provided in the first one, then check the correct answer.
( A ) Flipped classroom. ( B ) Project-based learning. ( C ) Case studies. ( D ) Peer teaching. ( E ) Gamification. ( F ) Inquiry-based learning.

( ) Students learn from each other through pairing and sharing learning objectives. It is an effective way to encourage collaboration and communication, and can help students retain information.

( ) It involves the use of game elements in non-game situations to increase motivation and learning. It can also be used in the classroom to increase student engagement, motivation, and knowledge retention while helping them to develop a positive attitude towards learning.

( )Students find solutions to problems mainly by themselves, and then present their findings to the class. It is an active approach that encourages students to become self-directed learners. It also emphasizes contextual and experiential approaches to learning.

( ) Students apply their knowledge to real-world problems, often open-ended. They also work onprojects over an extended period of time – from a week up to a semester – that engage them in answering a complex question.

( ) Students are placed in an active learning role, promoting research, problem-solving, and highlevel cognitive skills. It challenges students to think critically and creatively to develop solutions.

( ) It focuses on problem solving and learning activities in the classroom, while content transmission happens outside of the classroom. Students learn content at home through readings, videos, or other activities before class. In class, students participate in activities like practice, application exercises, discussions, and team-based learning.

✂️ a) F – E – A – C – B – D.
✂️ b) A – E – D – B – C – F.
✂️ c) D – E – F – B – C – A.
✂️ d) C – E – D – B – F – A.
✂️ e) B – E – A – F – C – D.

222Q911535 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Supervisor Escolar, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

“A construção do Projeto Político Pedagógico - PPP deve ser um momento de reflexão. Ele tem que ser elaborado de acordo com a realidade da escola e se necessário deve ser modificado para se adequar com a situação apresentada, de acordo com os seguintes princípios que norteiam a base da elaboração”, EXCETO:

✂️ a) Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
✂️ b) Burocracia, realização de debates apenas para constar em atas de reunião e uso de linguagem exclusivamente técnica, visto que integra os documentos oficiais da escola.
✂️ c) Qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais.
✂️ d) Gestão democrática, princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira.
✂️ e) Liberdade, sempre associada à ideia de autonomia.

223Q911547 | Pedagogia, Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, Psicopedagogo, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Considerando os estudos e contribuições de Alícia Fenàndez sobre problema de aprendizagem e fracasso escolar, julgue assilando V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

( )A autora não acredita que o problema de aprendizagem que afeta o sujeito sintomatiza e surge na trama vincular de seu grupo familiar, podendo ser mantido pela instituição escolar.

( )A vontade de saber paradoxalmente tramita no indivíduo com a vontade de não saber, esse jogo e suas articulações originam nós e travas psicoemocionais, bloqueando a dinamicidade da busca do conhecimento.

( )Compreende essa como um bloqueio que afeta o sujeito e a dinâmica de articulação entre os níveis de inteligência, desejo, organismo e corpo, resultando num aprisionamento da inteligência e da corporeidade do indivíduo e afetando sua estrutura simbólica inconsciente.

( )Caberá ao psicopedagogo investigar qual é a posição da criança diante dos segredos familiares, frente ao não-dito, frente ao imaginário e ao real, uma vez que é a impossibilidade de simbolizar queprovoca a fratura na aprendizagem ou o sintoma do não-aprender ou das dificuldades em aprender.

( )Aponta que, para analisar as perturbações do aprendizado não devemos focar somente nas dificuldades apresentadas, tampouco simplificar todo transtorno reduzindo-o a razões afetivas ou à dinâmica familiar.

A sequência CORRETA é:

✂️ a) F, V, V, V, V.
✂️ b) V, F, F, F, V.
✂️ c) F, F, V, V, F.
✂️ d) V, V, V, F, F.
✂️ e) F, F, F, V, V.

226Q911670 | Farmácia, Farmacodinâmica, Farmacêutico, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A Farmácia da Manipulação é um estabelecimento da área saúde onde são produzidos medicamentos e cosméticos de acordo com a necessidade do paciente. O processo de manipulação é feito de forma individualizada e personalizada, seguindo a receita emitida pelo profissional capacitado.
Os medicamentos magistrais são muito interessantes em situações especiais. Dentre elas, podemos citar:
Assinale a alternativa CORRETA:

I. Quando paciente apresenta alergias, intolerâncias ou restrições a algumas substâncias(lactose, glúten ou açúcar, por exemplo) da composição-padrão.

II. Quando o paciente tem dificuldade de consumir o formato-padrão e precisa de uma versão personalizada (dificuldade de engolir um comprimido, por exemplo).

III. Quando não há no mercado a dosagem exata que o paciente precisa.

IV. Quando há a necessidade de associar substâncias em um mesmo medicamento para facilitar o uso pelo paciente.

Estão CORRETAS:

✂️ a) I, II apenas.
✂️ b) II, III apenas.
✂️ c) I, IV apenas.
✂️ d) I, II, III apenas.
✂️ e) I, II, III, IV.

227Q911489 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Educação Física, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

De acordo com o Art. 54. da Lei nº 8.069/90 - ECA, É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outras, EXCETO:

✂️ a) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
✂️ b) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
✂️ c) Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
✂️ d) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
✂️ e) Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

228Q911499 | Inglês, Inglês, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Tense, aspect, and mood are grammatical categories that describe the relationship between words and help convey the meaning of a verb. When it comes to tense, it refers to the time when an action occurs (past, present or future). Regarding to aspect, it describes the flow of time, or whether an action is complete, continuous, or repeated (simple, continuous, perfect and perfect continuous). Finally, on what matters to mood, it encompasses the attitude of the action, or whether it is actual, possible, or necessary (indicative, imperative and subjunctive. That being so, check the alternative whose sentences were written in all tenses, aspects and moods in the English language (in the order they were presented – respectively).

✂️ a) She walks./ Let’s walk!; Walk!/ She could walk./ She walks./ She is walking./ She has walked./ She has been walking./ She walked./ She walks./ She will walk.
✂️ b) She walks./ She is walking./She has walked./ She has been walking./ She walked./ She walks./ She will walk./ She walks./ Let’s walk!; Walk!/ She could walk.
✂️ c) She walks./ She walks./ She walks./ She walked./ She has walked./ She has been walking./ She walks./ She could walk./ Let’s walk!; Walk!/ She will walk.
✂️ d) She walked./ She walks./ She will walk./ She walks./ She is walking./ She has walked./ She has been walking./ She walks./ Let’s walk!; Walk!/ She could walk.
✂️ e) She walked./ Let’s walk!; Walk!/ She could walk./ She walks./ She walks./ She will walk./ She walks./ She is walking./ She has walked./ She has been walking.

229Q882640 | Segurança da Informação, Técnico em Informática, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A arquitetura Zero Trust é uma abordagem de segurança de rede que desafia o modelo tradicional de segurança baseada em perímetro. Tal modelo pressupõe que tudo dentro da rede é confiável e tudo fora dela é potencialmente perigoso. Em vez disso, o Zero Trust opera com o princípio de "nunca confie, sempre verifique". Isso significa que nenhuma entidade, seja dentro ou fora da rede, é automaticamente confiável.

Sobre os princípios fundamentais da arquitetura Zero Trust, analise os itens a seguir:

I. Microsegmentação: dividir a rede em segmentos menores, e controlar o acesso em cada um dessessegmentos, mitigando movimentação lateral de atacantes que tenham penetrado a rede.

II. Maior Privilégio: Este princípio defende que usuários administradores devem ter níveis elevados de acesso para realizar quaisquer tarefas no sistema.

III. Verificação Contínua: Em vez de confiar implicitamente em usuários ou dispositivos após a autenticação inicial, o Zero Trust exige uma verificação contínua de identidades e dispositivos antes de conceder acesso a recursos.

Está(ão) CORRETO(S):

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) I, III, apenas.
✂️ d) I, II, apenas.
✂️ e) I, II, III.

230Q911675 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A biomecânica e a cinesiologia são ramos do conhecimento que permitem analisar os movimentos articulares nos planos anatômicos, entender de que forma as estruturas do corpo respondem à aplicação de cargas mecânicas e de que forma as forças externas ou internas atuam sobre e modificam o movimento humano. A mecânica é a área da física que lida com a análise das forças que agem sobre um objeto. A biomecânica, então, pode ser definida como aplicação da mecânica aos organismos vivos, tecidos biológicos e ao corpo humano e de animais.

A cinesiologia utiliza-se das leis e princípios básicos da (bio)mecânica a fim de avaliar os movimentos e outras atividades humanas:

I. A postura, que é a resultante de inúmeras forças musculares que atuam equilibrando forças impostas sobre o corpo.

II. Todos os movimentos corporais, que são causados por forças que agem dentro e sobre o corpo.

III. As atividades cotidianas, em que a pessoa também tem que lidar com forças.

Está(ão) CORRETO(S):

✂️ a) III, apenas.
✂️ b) I, apenas.
✂️ c) I, II, III,
✂️ d) I, III, apenas.
✂️ e) II, III, apenas.

231Q911531 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Supervisor Escolar, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

A respeito de jogos e brincadeiras no processo pedagógico, analise os itens e assinale V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

( )No processo de alfabetização é necessário brincar com os estudantes, ter um momento para descontrair, ensinar através de brincadeiras, jogos e dinâmicas para fazer com que as crianças vejam a escola e o estudar como algo prazeroso.

( )Para desenvolver uma atividade lúdica, no processo de alfabetização, e ter aspecto positivo e benefícios para a aprendizagem, ela deve ser programada, planejada para assim ser desenvolvida e ajudar a aprimorar a leitura e escrita do aluno

( )O lúdico torna-se, na prática escolar, indispensável para o processo de letramento, uma vez que a leitura e a escrita deixam de ser atividades mecânicas e passam a ser algo significativo na vida da criança, a qual atribui seu sentido ao que lê e escreve.

( )Os jogos e brincadeiras e dinâmicas pedagógicas são ferramentas importantes para trabalhar com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.

A sequência CORRETA é:

✂️ a) V, V, V, V.
✂️ b) V, F, F, V.
✂️ c) V, F, V, F.
✂️ d) F, V, F, F.
✂️ e) F, V, V, F.

233Q916159 | Saúde Pública, Organização e Funcionamento do SUS, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Cada território tem uma determinada área, uma população e uma instância de poder. Essas divisões e subdivisões territoriais são espaços de poder, dentre os quais destacamos o domínio público ou privado, seja ele de caráter administrativo, gerencial, econômico,político, cultural ou religioso. Na prática de vigilância em saúde, nós nos defrontamos com diversos problemas que dizem respeito ao território.

Sobre os tipos de dados que podem ser usados para o diagnóstico do território, assinale:

1. Demográficos.

2. Ambientais.

3. Morbidade.

4. Mortalidade.

5. Serviços de saúde.

6. Documentos e registros administrativos.

( ) Refere-se aos óbitos. A declaração de óbito é a principal fonte de informação sobre as causas de morte da população que são registradas no Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM).

( ) Refere-se às características do território (por exemplo, o Sistema de Informação sobre Febre Amarela e Dengue – FAD), de domicílios, setores censitários e variáveis sociais (por exemplo, renda, escolaridade) que caracterizam o contexto de vida da população ou de indivíduos (disponibilizados pelo IBGE).

( ) Refere-se à ocorrência de doenças e agravos à saúde. A notificação de agravos à saúde é a principal fonte de informação, mas se restringe a algumas doenças transmissíveis (registrados no Sistema de Informações de Agravos de Notificação – Sinan).

( ) Legislação médico-sanitária, referências bibliográficas, sistemas administrativos.

( ) Referem-se à população, tais como o número de habitantes de uma área ou a distribuição de subgrupos populacionais (por idade ou sexo). Em geral, são utilizados como denominadores no cálculo de taxas (coeficientes).

( ) São dados que descrevem os recursos de saúde e a produção de serviços: recursos físicos, humanos, financeiros, produção na rede de serviços básicos de saúde e em outras instituições de saúde. Podem ser obtidos através do Sistema de Informações Hospitalares do Sistema Único de Saúde (SIH-SUS), da Pesquisa de Assistência Médico-Sanitária (AMS, feita pelo IBGE) ou o Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES, mantido pelo Ministério da Saúde – MS).

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 2 – 3 – 6 – 1 – 5 – 4.
✂️ b) 4 – 2 – 3 – 6 – 1 – 5.
✂️ c) 6 – 1 – 3 – 4 – 5 – 2.
✂️ d) 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 1.
✂️ e) 5 – 2 – 1 – 4 – 6 – 3.

234Q911577 | Gerência de Projetos, Engenheiro Civil, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Sobre o Gráfico de Gantt, é CORRETO afirmar que:

I. É uma ferramenta visual para controlar o cronograma de um projeto ou de uma programação de produção, ajudando a avaliar os prazos de entrega e os recursos críticos.

II. Para gestão de um projeto, o gráfico mostra visualmente um painel com as tarefas que precisam ser realizadas, a relação de precedência entre elas, quando as tarefas serão iniciadas, sua duração, responsável e previsão de término.

III. Para programação da produção, o gráfico pode ser utilizado para acompanhar o atravessamento de ordens de produção, em especial nas indústrias com produção sob encomenda com muitos níveis na lista de materiais dos produto, e que precisa acompanhar o atravessamento de ordens pais e filhas.

IV. O gráfico de Gantt também pode ser utilizado para acompanhar as operações programadas em cada máquina na fábrica, em especial na programação da produção com capacidade finita, entender os gargalos e as máquinas ociosas da fábrica.

Est(á)ão CORRETA(S):

✂️ a) I, II, III.
✂️ b) II, III apenas.
✂️ c) III apenas.
✂️ d) II apenas.
✂️ e) I, II, III, IV.

235Q911508 | Geografia, Geografia, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

O capitalismo é um sistema econômico que se baseia na propriedade privada dos meios de produção e tem como principais objetivos o lucro e a acumulação de riquezas. Ele surgiu na Europa Ocidental durante a transição da Idade Média para a Idade Moderna, com o desenvolvimento do mercantilismo e a desintegração do feudalismo.
Sobre os principais teóricos do capitalismo, assinale a 2ª COLUNA de acordo com a 1ª COLUNA:

(1) Adam Smith. (2) Max Weber. (3) Joseph Schumpeter. (4) Karl Marx.

( )Embora mais conhecido pelo socialismo, também fez contribuições significativas para a compreensão do capitalismo, especialmente em relação à sua crítica ao sistema. Juntamente com Engels publicou a obra intitulada Manifesto do Partido Comunista.

( ) Ele é conhecido por sua obra A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, na qual explora a relação entre a ética religiosa e o capitalismo.

( ) Ele é considerado o pai do capitalismo moderno. Sua obra A Riqueza das Nações é um marco na economia política.

( ) Ele é famoso por sua teoria do desenvolvimento econômico, que enfatiza a importância do empreendedorismo e da inovação.

A sequência CORRETA é:

✂️ a) 4, 2, 1, 3
✂️ b) 2, 4, 3, 1.
✂️ c) 1, 2, 3, 4.
✂️ d) 3, 1, 2, 4.
✂️ e) 4, 2, 3, 1.

236Q911510 | Geografia, Geografia, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Sobre o Mercosul, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

I. Foi criado em 26 de março de 1980, pelo o TRATADO DE ASSUNÇÃO.

II. O Paraguai, membro desde a criação do Mercosul, foi suspenso da forma temporária do bloco em função da deposição do ex-presidente Fernando Lugo em junho de 2012. Cabe dizer que o Paraguai só foi suspenso dos acordos políticos, pois os econômicos continuaram em vigor. No entanto, em 2013 foi reincorporado à instituição.

III. A Venezuela, que aderiu ao bloco em 2012, foi suspensa em 2017. Isso porque o país não estava cumprindo os objetivos traçados, sobretudo, relacionados com a democracia e os direitos humanos.

IV. A Bolívia, deu mais um passo para sua incorporação efetiva ao bloco em 2015, quando assinou um Protocolo de Adesão ao Mercosul.

V. Atualmente, o Mercosul é composto por Estados Partes, que possuem voz e voto. Estados Associados, que apenas participam das discussões e participam de alguns acordos com o bloco, mas não tem poder de decisão. E, por fim, Estados Observadores, que apenas acompanham as reuniões e discussões.

Estão CORRETAS:

✂️ a) I, II, III apenas.
✂️ b) II, III, IV apenas.
✂️ c) I, III, IV, V apenas.
✂️ d) II, III, IV, V apenas.
✂️ e) I, II, III, IV, V.

237Q911612 | Arquivologia, Morfologia, Assistente Social, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Texto associado.

Imprensa internacional repercute morte de Silvio Santos

“A imprensa argentina também homenageou o apresentador. O jornal Clarín disse que Silvio teve uma grande influência na vida social e política do Brasil, enquanto o La Nación relembrou sua trajetória, do camelô da Lapa, no Rio de Janeiro, ao o império na televisão. Em Portugal, o jornal Diário de Notícias lamentou a morte e referiu-se ao apresentador como “ícone” e “referência”. Já o jornal espanhol El País afirmou que Silvio Santos era “tão popular quanto Pelé entre seus compatriotas”.

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/imprensainternacional-repercute-morte-de-silvio-santos/

Leia:

“Imprensa internacional repercute morte de Silvio Santos”

O termo em negrito é classificado morfologicamente e sintaticamente como:

✂️ a) Adjetivo e adjunto adnominal.
✂️ b) Pronome e adjunto adnominal.
✂️ c) Adjetivo e adjunto adverbial.
✂️ d) Adjetivo e predicativo do sujeito.
✂️ e) Advérbio e adjunto adverbial.