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Questões de Concursos Prefeitura de Anajás PA

Resolva questões de Prefeitura de Anajás PA comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


41Q1023716 | Inglês, Preposições Prepositions, Língua Inglesa, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Texto associado.
Failed policies and false promises bedevil multilingualism in South Africa

Twenty-seven years after democracy, English retains its hegemony as the language of influence, means, and access in all spheres of life – despite progressive language policies and government promises to foster all eleven official languages. “We are a multilingual country with monolingual practices,” said University of Cape Town (UCT) Vice-Chancellor Professor Mamokgethi Phakeng in a public lecture, delivered as Bristol Illustrious Visiting Professor (BIVP). [...] In 1997 South Africa announced a new Language in Education policy for schools, recognising eleven official languages and encouraging multilingualism. Within this policy, learners must choose the preferred language of learning on admission to a school. Where the language they choose is not available, parents can apply to the provincial education department to provide instruction. Most choose English – probably through their parents’ influence, as it holds the key to opportunities, said Phakeng.
In 2020 the Department of Higher Education and Training published a language policy framework for public higher education institutions. These policies are intended to develop and strengthen indigenous languages as languages of scholarship, teaching and learning, and communication in South African universities, said Phakeng. The policy framework is also meant to highlight the role of higher education in creating and promoting conditions for the development of historically marginalized official South African languages of the Khoi, Nama, and San people, as well as sign language [...].
History has shown that despite their lofty intentions, both policies have failed to redress the situation. English still dominates in almost every facet of public life. The reasons are many and complex, said Phakeng [...].
“For example, you can be fluent in six of the country’s eleven official languages but denied an opportunity to join the military, because your matric English mark was 45%. It doesn’t matter that you scored 78% for your home language, Xhosa.” [...] Research suggests that schools are not opting to use indigenous African languages as languages of learning and teaching, in both policy and practice. Those in power should have known better, Phakeng said.
“Mother-tongue instruction has a bad image among speakers of African languages. It is associated with apartheid, and hence inferior education – parents’ memories of Bantu education, combined with our perception of English as a gateway to better education, and making most black parents favor English from the beginning.”
English is also a prerequisite for anyone aspiring to become a professional in South Africa. [...]
(Adapted from: https://www.news.uct.ac.za/article/-2022-03-10-failed-policies-false-promises-bedevil-multilingualism-in-sa)
Read the sentences below and mark the one that presents a preposition of time.
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42Q1076453 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

No que diz respeito às Normas Gerais de Circulação e Conduta, o Código de Trânsito Brasileiro estabelece que:
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43Q1076454 | Legislação de Trânsito, Sinalização de Trânsito, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, os sinais de trânsito classificam-se apenas em:
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44Q1064663 | Português, Interpretação de Textos, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2025

Texto associado.
A partir do texto abaixo, leia-o com atenção para responder à questão.


O fim do mundo


A primeira vez que ouvi falar no fim do mundo, o mundo para mim não tinha nenhum sentido, ainda; de modo que não me interessava nem o seu começo nem o seu fim. Lembro-me, porém, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam, meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa que andava pelo céu, responsável pelo acontecimento que elas tanto temiam.

Nada disso se entendia comigo: o mundo era delas, o cometa era para elas: nós, crianças, existíamos apenas para brincar com as flores da goiabeira e as cores do tapete.

Mas, uma noite, levantaram-me da cama, enrolada num lençol, e, estremunhada, levaram-me à janela para me apresentarem à força ao temível cometa. Aquilo que até então não me interessava nada, que nem vencia a preguiça dos meus olhos pareceu-me, de repente, maravilhoso. Era um pavão branco, pousado no ar, por cima dos telhados? Era uma noiva, que caminhava pela noite, sozinha, ao encontro da sua festa? Gostei muito do cometa. Devia sempre haver um cometa no céu, como há lua, sol, estrelas. Por que as pessoas andavam tão apavoradas? A mim não me causava medo nenhum.

Ora, o cometa desapareceu, aqueles que choravam enxugaram os olhos, o mundo não se acabou, talvez eu tenha ficado um pouco triste – mas que importância tem a tristeza das crianças?

Passou-se muito tempo. Aprendi muitas coisas, entre as quais o suposto sentido do mundo. Não duvido de que o mundo tenha sentido. Deve ter mesmo muitos, inúmeros, pois em redor de mim as pessoas mais ilustres e sabedoras fazem cada coisa que bem se vê haver um sentido do mundo peculiar a cada um.

Dizem que o mundo termina em fevereiro próximo. Ninguém fala em cometa, e é pena, porque eu gostaria de tornar a ver um cometa, para verificar se a lembrança que conservo dessa imagem do céu é verdadeira ou inventada pelo sono dos meus olhos naquela noite já muito antiga.

O mundo vai acabar, e certamente saberemos qual era o seu verdadeiro sentido. Se valeu a pena que uns trabalhassem tanto e outros tão pouco. Por que fomos tão sinceros ou tão hipócritas, tão falsos e tão leais. Por que pensamos tanto em nós mesmos ou só nos outros. Por que fizemos voto de pobreza ou assaltamos os cofres públicos — além dos particulares. Por que mentimos tanto, com palavras tão judiciosas. Tudo isso saberemos e muito mais do que cabe enumerar numa crônica.

Se o fim do mundo for mesmo em fevereiro, convém pensarmos desde já se utilizamos este dom de viver da maneira mais digna.

Em muitos pontos da terra há pessoas, neste momento, pedindo a Deus — dono de todos os mundos — que trate com benignidade as criaturas que se preparam para encerrar a sua carreira mortal. Há mesmo alguns místicos — segundo leio — que, na Índia, lançam flores ao fogo, num rito de adoração.

Enquanto isso, os planetas assumem os lugares que lhes competem, na ordem do universo, neste universo de enigmas a que estamos ligados e no qual por vezes nos arrogamos posições que não temos – insignificantes que somos, na tremenda grandiosidade total.

Ainda há uns dias a reflexão e o arrependimento: por que não os utilizaremos? Se o fim do mundo não for em fevereiro, todos teremos fim, em qualquer mês.


(MEIRELES, Cecília. Quatro vozes. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998).
Sobre o assunto principal do texto, é correto afirmar que:
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45Q1078254 | Informática, Ferramentas de Reuniões e Comunicações On Line, Assistente em Digitação de Dados, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Considerando a configuração padrão do programa Microsoft Teams, durante a realização de uma reunião, informe qual recurso está disponível para um usuário com perfil de participante.
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46Q1064667 | Português, Morfologia, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2025

Texto associado.
A partir do texto abaixo, leia-o com atenção para responder à questão.


O fim do mundo


A primeira vez que ouvi falar no fim do mundo, o mundo para mim não tinha nenhum sentido, ainda; de modo que não me interessava nem o seu começo nem o seu fim. Lembro-me, porém, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam, meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa que andava pelo céu, responsável pelo acontecimento que elas tanto temiam.

Nada disso se entendia comigo: o mundo era delas, o cometa era para elas: nós, crianças, existíamos apenas para brincar com as flores da goiabeira e as cores do tapete.

Mas, uma noite, levantaram-me da cama, enrolada num lençol, e, estremunhada, levaram-me à janela para me apresentarem à força ao temível cometa. Aquilo que até então não me interessava nada, que nem vencia a preguiça dos meus olhos pareceu-me, de repente, maravilhoso. Era um pavão branco, pousado no ar, por cima dos telhados? Era uma noiva, que caminhava pela noite, sozinha, ao encontro da sua festa? Gostei muito do cometa. Devia sempre haver um cometa no céu, como há lua, sol, estrelas. Por que as pessoas andavam tão apavoradas? A mim não me causava medo nenhum.

Ora, o cometa desapareceu, aqueles que choravam enxugaram os olhos, o mundo não se acabou, talvez eu tenha ficado um pouco triste – mas que importância tem a tristeza das crianças?

Passou-se muito tempo. Aprendi muitas coisas, entre as quais o suposto sentido do mundo. Não duvido de que o mundo tenha sentido. Deve ter mesmo muitos, inúmeros, pois em redor de mim as pessoas mais ilustres e sabedoras fazem cada coisa que bem se vê haver um sentido do mundo peculiar a cada um.

Dizem que o mundo termina em fevereiro próximo. Ninguém fala em cometa, e é pena, porque eu gostaria de tornar a ver um cometa, para verificar se a lembrança que conservo dessa imagem do céu é verdadeira ou inventada pelo sono dos meus olhos naquela noite já muito antiga.

O mundo vai acabar, e certamente saberemos qual era o seu verdadeiro sentido. Se valeu a pena que uns trabalhassem tanto e outros tão pouco. Por que fomos tão sinceros ou tão hipócritas, tão falsos e tão leais. Por que pensamos tanto em nós mesmos ou só nos outros. Por que fizemos voto de pobreza ou assaltamos os cofres públicos — além dos particulares. Por que mentimos tanto, com palavras tão judiciosas. Tudo isso saberemos e muito mais do que cabe enumerar numa crônica.

Se o fim do mundo for mesmo em fevereiro, convém pensarmos desde já se utilizamos este dom de viver da maneira mais digna.

Em muitos pontos da terra há pessoas, neste momento, pedindo a Deus — dono de todos os mundos — que trate com benignidade as criaturas que se preparam para encerrar a sua carreira mortal. Há mesmo alguns místicos — segundo leio — que, na Índia, lançam flores ao fogo, num rito de adoração.

Enquanto isso, os planetas assumem os lugares que lhes competem, na ordem do universo, neste universo de enigmas a que estamos ligados e no qual por vezes nos arrogamos posições que não temos – insignificantes que somos, na tremenda grandiosidade total.

Ainda há uns dias a reflexão e o arrependimento: por que não os utilizaremos? Se o fim do mundo não for em fevereiro, todos teremos fim, em qualquer mês.


(MEIRELES, Cecília. Quatro vozes. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998).

No trecho “Dizem que o mundo termina em fevereiro próximo.”, o verbo “dizem” está flexionado no

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47Q1078252 | Informática, Editor de Textos, Assistente em Digitação de Dados, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

O programa Microsoft Word possui o recurso de adição de quebra de seção para dividir e formatar documentos. São opções válidas de quebra de seção do programa Microsoft Word:
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48Q1064671 | Saúde Pública, Políticas Públicas, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2025

Na rotina de visitas a uma praça onde vivem pessoas em situação de rua, o Agente Comunitário de Saúde encontra Maria, de 34 anos, grávida de aproximadamente 6 meses, usuária de substâncias psicoativas e sem acompanhamento pré-natal. Ela relata episódios de violência e não se recorda da última menstruação. Relata medo de procurar o serviço de saúde por já ter sido discriminada.
Diante dessa situação, qual deve ser a conduta prioritária do Agente Comunitário de Saúde?
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49Q1023721 | Inglês, Substantivos e Compostos Nouns And Compounds, Língua Inglesa, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Check the alternative with the plural of the nouns and in their respective order it is presented below:
LETTER – POSTMAN – SACK – ADDRESS – NUMBER – ZONE – MAILBOX – HAND – DAY
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50Q1078251 | Informática, Teclas de Atalho, Assistente em Digitação de Dados, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Considerando o navegador Mozilla Firefox, ao realizar a procura em uma página web por uma determinada palavra, informe qual atalho de teclado pode ser utilizado para procurar a próxima ocorrência.
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51Q1088349 | Direito Constitucional, Ordem Social, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2025

De acordo com a Constituição Federal, qual das alternativas a seguir é competência do Sistema Único de Saúde (SUS)?
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52Q1078258 | Informática, Inteligência Artificial e Automação, Técnico em Informática, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

No contexto do aprendizado de máquina, um modelo supervisionado é um modelo que
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53Q1076452 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

O motorista da Prefeitura Municipal de Anajás, no exercício da sua função, antes de realizar uma ultrapassagem, deverá lembrar-se de que, nos termos das Normas Gerais de Circulação e Conduta:
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54Q1023719 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Texto associado.
Failed policies and false promises bedevil multilingualism in South Africa

Twenty-seven years after democracy, English retains its hegemony as the language of influence, means, and access in all spheres of life – despite progressive language policies and government promises to foster all eleven official languages. “We are a multilingual country with monolingual practices,” said University of Cape Town (UCT) Vice-Chancellor Professor Mamokgethi Phakeng in a public lecture, delivered as Bristol Illustrious Visiting Professor (BIVP). [...] In 1997 South Africa announced a new Language in Education policy for schools, recognising eleven official languages and encouraging multilingualism. Within this policy, learners must choose the preferred language of learning on admission to a school. Where the language they choose is not available, parents can apply to the provincial education department to provide instruction. Most choose English – probably through their parents’ influence, as it holds the key to opportunities, said Phakeng.
In 2020 the Department of Higher Education and Training published a language policy framework for public higher education institutions. These policies are intended to develop and strengthen indigenous languages as languages of scholarship, teaching and learning, and communication in South African universities, said Phakeng. The policy framework is also meant to highlight the role of higher education in creating and promoting conditions for the development of historically marginalized official South African languages of the Khoi, Nama, and San people, as well as sign language [...].
History has shown that despite their lofty intentions, both policies have failed to redress the situation. English still dominates in almost every facet of public life. The reasons are many and complex, said Phakeng [...].
“For example, you can be fluent in six of the country’s eleven official languages but denied an opportunity to join the military, because your matric English mark was 45%. It doesn’t matter that you scored 78% for your home language, Xhosa.” [...] Research suggests that schools are not opting to use indigenous African languages as languages of learning and teaching, in both policy and practice. Those in power should have known better, Phakeng said.
“Mother-tongue instruction has a bad image among speakers of African languages. It is associated with apartheid, and hence inferior education – parents’ memories of Bantu education, combined with our perception of English as a gateway to better education, and making most black parents favor English from the beginning.”
English is also a prerequisite for anyone aspiring to become a professional in South Africa. [...]
(Adapted from: https://www.news.uct.ac.za/article/-2022-03-10-failed-policies-false-promises-bedevil-multilingualism-in-sa)
From the text reading, it is possible to infer that the key challenge of multilingualism policies in South Africa is:
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55Q1023723 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Texto associado.
Agatha Christie

Agatha Christie is one of the rare writers who has completely transcended pop culture to become a more or less permanent fixture in the literary filament. Most authors — even best-selling authors who won awards and enjoyed huge sales of their books — fade away shortly after they die, their work falling out of fashion. A favorite example is George Barr McCutcheon, who had several bestsellers in the early 20th century — including "Brewster’s Millions," which has been adapted to film seven times — and was quite the literary star. A hundred years later, few people know his name, and if they know the title of his most famous work, it’s probably because of Richard Pryor.
But Christie is something else entirely. [...] Christie’s works are protected from the sort of rot that makes most non-literary classics fade from the public mind, of course, because they are generally quite clever, and the mysteries they describe and solve are crimes and schemes that could still be attempted today despite the march of time and technology. That makes Christie’s stories very adaptable, and indeed they are still adapting her most famous novels for television and film. Whether as period pieces or with effortless updates, these stories remain the gold standard for a “whodunnit.” On top of that, despite being a writer of paperback mysteries, a traditionally low-rent genre, Christie injected a certain thrilling literary adventure into her writing, ignoring the rules quite often and setting new standards [...].
And that’s likely the reason for Christie’s continued popularity. Despite writing what could have been tossed-off novels that sold like hotcakes and were then forgotten, Christie managed a perfect balance between intelligent artistry and the red meat of surprise twists, sudden reveals, and convoluted murder plots. Tha t literary intelligence, in fact, means that there’s a lot more than just clues to the mystery at hand in Christie’s stories — in fact, there are clues to Agatha Christie herself hidden in her prose.

(Adapted from: https://www.thoughtco.com/agatha-christie-secrets-4137763)
Based on the text, it is correct to affirm that Agatha Christie’s popularity is due to:
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56Q1088350 | Direito Constitucional, Direitos Sociais, Agente Comunitário de Saúde, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2025

A Constituição Federal do Brasil dispõe, em matéria de saúde, que:
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57Q1076451 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

Analise os itens como verdadeiros ou falsos:

I. Os veículos que se deslocam sobre trilhos terão preferência de passagem sobre os demais, respeitadas as normas de circulação.

II. Em regra, a circulação do trânsito de veículos deverá ser pelo lado esquerdo da via.

III. Os usuários das vias terrestres podem criar obstáculos nas vias.

Marque a alternativa correta, conforme as Normas Gerais de Circulação e Conduta.

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58Q1076456 | Legislação de Trânsito, Normas Gerais de Circulação e Conduta, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

O Código de Trânsito Brasileiro prevê que a velocidade máxima permitida para a via será indicada por meio de sinalização, obedecidas suas características técnicas e as condições de trânsito. No entanto, onde não existir sinalização regulamentadora, a velocidade máxima será de:
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59Q1076457 | Legislação de Trânsito, Habilitação Na Legislação de Trânsito, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

João dirigiu veículo com a Carteira Nacional de Habilitação vencida há mais de 30 dias. Nesse caso, conforme o Código de Trânsito Brasileiro, João
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60Q1076458 | Legislação de Trânsito, Infrações, Motorista, Prefeitura de Anajás PA, Instituto Ágata, 2024

O uso da buzina prolongada e sucessivamente a qualquer pretexto configura:
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