Questões de Concursos Prefeitura de Anchieta SC

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261Q982992 | Meio Ambiente, Politicas Públicas e Aspectos Legais, Engenheiro Civil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Nos últimos anos, diversas iniciativas e políticas públicas foram implementadas no Brasil para combater o desmatamento e promover práticas sustentáveis. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale (V), para verdadeiro, ou (F), para falso:

()O desmatamento na Amazônia brasileira apresentou queda significativa em 2023, após anos consecutivos de crescimento.
()O Plano de Ação para Prevenção e Controle do Desmatamento na Amazônia Legal (PPCDAm) foi reativado com foco na redução do desmatamento e fortalecimento da fiscalização ambiental.
()O Brasil, ao assinar o Acordo de Paris, comprometeu-se a atingir a neutralidade de emissões de gases de efeito estufa até 2025.
()A concessão de créditos de carbono é uma das estratégias utilizadas para estimular a conservação de florestas e a redução das emissões de CO2.

Qual das alternativas abaixo traz a ordem da classificação correta dos itens acima, de cima para baixo?

✂️ a) F, V, F, V.
✂️ b) F, F, V, V.
✂️ c) V, F, F, V.
✂️ d) V, V, F, V.

262Q983020 | Direito Constitucional, Fiscal de Obras e Posturas, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Nos últimos anos, o uso de aplicativos de transporte por meio de plataformas digitais se consolidou como uma prática comum no cotidiano das cidades brasileiras. Esse fenômeno impactou a mobilidade urbana, as relações de trabalho e a economia local.

Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir, assinalando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

()O uso de aplicativos favoreceu o compartilhamento de viagens e, em algumas regiões, contribuiu para a redução do uso de veículos particulares.
()O trabalho realizado por motoristas de aplicativos é, obrigatoriamente, regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
()A regulamentação do serviço de transporte por aplicativos é de competência exclusiva da União, conforme decisão do Supremo Tribunal Federal (STF).
()O crescimento do uso de aplicativos de transporte impulsionou discussões sobre segurança, precarização das condições de trabalho e necessidade de políticas públicas específicas.

Qual das alternativas abaixo traz a ordem da classificação correta dos itens acima, de cima para baixo?

✂️ a) V, V, F, F.
✂️ b) F, V, F, F.
✂️ c) V, F, F, V.
✂️ d) F, F,V, V.

263Q980733 | Saúde Pública, Agente Comunitário de Saúde Microárea 12, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A identificação de situações de risco requer olhar atento às condições individuais, familiares e ambientais que possam comprometer a saúde e o bem-estar. Cabe ao profissional reconhecer sinais de vulnerabilidade e atuar de forma preventiva.

Diante do exposto, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) A investigação de risco deve se concentrar apenas nas queixas espontâneas relatadas pela família.
✂️ b) A percepção subjetiva do profissional, sem dados concretos, é suficiente para classificar o risco.
✂️ c) A simples ausência de doenças no núcleo familiar exclui a possibilidade de risco.
✂️ d) A presença de sinais indiretos, como evasão escolar ou negligência, pode indicar risco social e de saúde.

264Q979473 | Engenharia Ambiental e Sanitária, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Sobre a separação, acondicionamento e coleta de lixo, avalie os itens a seguir:

I. A separação dos resíduos contribui para a preservação do meio ambiente, pois permite que os materiais sejam encaminhados adequadamente para a reciclagem.

II. A separação dos resíduos não possibilita a reutilização dos materiais, como papel, plástico e vidro, aumentando a necessidade de extração de recursos naturais.

Fonte: Separação do lixo. Disponível em: https://www.livrariaepamig.com.br/wp-content/uploads/2024/06/Cartilha -Separacao-do-lixo.pdf

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

✂️ a) I e II estão corretos.
✂️ b) I está incorreto e II está correto.
✂️ c) I e II estão incorretos.
✂️ d) I está correto e II está incorreto.

267Q980774 | Português, Agente de Manutenção e Conservação, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Texto associado.

Pensei que iria morrer", diz homem engolido por baleia à CNN

Adrien Simancas andava de caiaque no Estreito de Magalhães, Chile, quando foi pego pelo animal e "devolvido" em seguida

Adrian Simancas, o chileno "engolido" por uma baleia jubarte e "cuspido" em seguida, no mar do Chile no sábado (8), conversou com a CNN sobre o que viveu enquanto andava de caiaque com o pai no Estreito de Magalhães.

Em seu relato à CNN, Simancas explicou como foi a sensação de quase ser pego pelo animal: "Naquele momento, pensei que não havia nada que eu pudesse fazer, que eu iria morrer, eu não sabia o que era", relembrou.

O chileno estava andando de caiaque com o pai, Dell Simancas, nos mares da cidade de Punta Arenas quando a baleia surgiu na água e o capturou. O pai que já registrava a atividade, conseguiu filmar o momento e poucos segundos depois o filho foi solto pelo animal, com o caiaque.

"Quando me virei, senti no meu rosto uma textura viscosa; eu vi cores como azul-escuro, branco, algo se aproximando por trás que se fechou e me afundou", relatou o chileno.

Mesmo com a incerteza do que estava acontecendo, Simancas sentiu o colete de salva-vidas "me puxar para cima, e então dois segundos depois eu estava de volta à superfície e comecei a entender o que aconteceu."

Durante a entrevista ele contou que fechou os olhos no momento em que foi capturado, esperando que algo fosse o atingir no rosto. Na realidade, o rapaz apenas teve a sensação de ser atingido por uma onda, e um "furacão que a água forma embaixo quando você está na praia" acrescentou.

Mar do Chile

O Estreito de Magalhães, local em que pai e filho estavam passeando, é um destino turístico popular devido às suas atividades ao ar livre, flora e fauna.

Passeios de caiaque com golfinhos e baleias jubarte são uma das atividades anunciadas no site de turismo do governo.

As baleias jubarte vivem nos principais oceanos do mundo, segundo a Administração Oceânica e Atmosférica Nacional (NOAA).

A NOAA afirma que a espécie é popular entre os observadores de baleias, pois são ativas na superfície e frequentemente saltam e batem na água com suas nadadeiras, peitorais ou caudas.

https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/pensei-que-iri a-morrer-diz-homem-engolido-por-baleia-a-cnn/

(https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/pensei-que-iria-morrer-diz-h omem-engolido-por-baleia-a-cnn/)

"A NOAA afirma que a espécie é popular entre os observadores de baleias, pois são ativas na superfície e frequentemente saltam e batem na água com suas nadadeiras, peitorais ou caudas."

Em relação à separação silábica e à sílaba tônica da palavra 'observadores', identifique a alternativa CORRETA.

✂️ a) ob-ser-va-do-res, com a tônica na penúltima sílaba.
✂️ b) obser-va-do-res, com a tônica na antepenúltima sílaba.
✂️ c) obser-va-do-res, com a tônica na última sílaba.
✂️ d) o-bser-va-do-res, com a tônica na penúltima sílaba.

268Q979790 | Ética na Administração Pública, Operador de Máquinas CNH categoria no mínimo C, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

Em um determinado seminário de capacitação, instrutores reforçam conceitos essenciais para a ética e segurança no serviço público. Analise as afirmativas abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

(__)O zelo pela conservação dos bens públicos é obrigação do operador, independente da hierarquia.
(__)É facultativo ao operador comunicar irregularidades graves em máquinas ou no ambiente de trabalho.
(__)Atitudes preventivas ajudam a evitar acidentes e responsabilizações legais.
(__)O operador deve agir com ética e respeito no relacionamento com colegas e superiores.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

✂️ a) V − F − V − V.
✂️ b) V − F − V − F.
✂️ c) F − V − V − V.
✂️ d) V − V − F − V.

269Q898899 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

De acordo com o Art. 5º da Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, essa etapa inicial da Educação Básica é oferecida em creches e pré-escolas, caracterizadas como espaços institucionais não domésticos, que funcionam como estabelecimentos educacionais públicos ou privados. Tais instituições atendem crianças de 0 a 5 anos de idade, em jornada integral ou parcial, sendo reguladas e supervisionadas por órgãos competentes do sistema de ensino e sujeitas a controle social.
A partir desse dispositivo legal, é correto afirmar que:

✂️ a) A frequência na Educação Infantil é obrigatória para a matrícula no Ensino Fundamental, para garantir a continuidade do processo educacional.
✂️ b) A matrícula na Educação Infantil é obrigatória para crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorre a matrícula, independentemente de qualquer processo seletivo.
✂️ c) As creches e pré-escolas devem obrigatoriamente oferecer jornada de quatro horas diárias para todas as crianças, considerando essa a jornada mínima estabelecida para o atendimento integral.
✂️ d) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental, seguindo o calendário do sistema de ensino.

270Q898901 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Uma escola de educação infantil "Pequenos Saberes", situada em uma área urbana, atende crianças de 4 a 6 anos de idade. A instituição busca sempre cumprir com as normas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em especial o que estabelece o Art. 31, que dispõe sobre a organização da educação infantil e o controle de frequência dos alunos. A escola entende a importância de monitorar a frequência para assegurar que as crianças estejam participando ativamente das atividades educativas, como forma de promover seu desenvolvimento integral.
Diante dessa responsabilidade, o coordenador pedagógico elaborou uma orientação para que a frequência mínima dos alunos seja acompanhada periodicamente.
Com base no Art. 31 da LDB, qual é a frequência mínima exigida para a educação infantil?

✂️ a) 50% (cinquenta por cento) do total de horas, desde que o aluno tenha justificativa para eventuais faltas.
✂️ b) 60% (sessenta por cento) do total de horas, conforme determinação legal, assegurando o mínimo necessário para o desenvolvimento educacional da criança.
✂️ c) 80% (oitenta por cento) do total de horas, visando uma presença elevada para garantir o máximo aproveitamento educacional.
✂️ d) 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas previstas, garantindo uma participação majoritária nas atividades.

271Q898903 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil de modo a garantir que o desenvolvimento das crianças seja promovido por meio de interações e brincadeiras, assegurando os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização curricular da Educação Infantil, nesse contexto, é estruturada em cinco campos de experiências, os quais definem os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, visando integrar as vivências das crianças aos conhecimentos culturais e sociais.

Os campos de experiências constituem:

✂️ a) um currículo voltado para a socialização das crianças, com ênfase no cuidado, promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas ou motoras, que são abordadas em etapas posteriores.
✂️ b) um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
✂️ c) uma sequência rígida de conteúdos cognitivos e sociais, onde o foco principal é o domínio das habilidades da oralidade e da socialização desde a primeira infância.
✂️ d) um conjunto de atividades exclusivamente lúdicas, com objetivos claros de aprendizagem e desenvolvimento, voltadas para o entretenimento das crianças.

272Q898910 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

A linguagem desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças. Ela não só ajuda a moldar o pensamento, mas também permite expressá-lo, oferecendo uma visão sobre o estágio de desenvolvimento mental da criança. Além disso, a linguagem é essencial para as relações sociais, possibilitando a expressão do mundo interior e o entendimento do que ocorre com os outros.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) Na pré-escola, é essencial explorar cada oportunidade para enriquecer o vocabulário das crianças. Falar com elas, fazer perguntas, contar histórias e criar momentos para que elas se expressem em grupo ajuda a fortalecer suas habilidades linguísticas. Essas práticas permitem que inventem histórias, respondam aos colegas e descrevam experiências, fomentando sua imaginação e capacidade de expressão.
✂️ b) Essa liberdade conferida pela linguagem amplia as possibilidades do pensamento infantil. A criança deve, assim, perceber a importância da linguagem para usá-la de maneira expressiva, enriquecendo sua capacidade de imaginar, planejar e refletir sobre diferentes situações, sejam elas reais ou inventadas.
✂️ c) A linguagem também potencializa o pensamento, tanto em rapidez quanto em profundidade. O esforço para se comunicar claramente estimula a organização do pensamento, pois expressar-se com clareza exige um pensamento ordenado. Além disso, a linguagem liberta o pensamento do presente, permitindo à criança recordar o passado ou antecipar o futuro.
✂️ d) Quanto mais amplo o vocabulário da criança, maior é sua capacidade de expressar o que pensa e de compreender os pensamentos alheios. Esse domínio verbal refuta a interação social e o desenvolvimento de habilidades empáticas, ampliando suas possibilidades de comunicação e de conexão com o mundo ao seu redor.

273Q898923 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/14, estabelece uma série de metas para a educação brasileira a serem alcançadas em um período de dez anos, com foco no desenvolvimento e na melhoria da qualidade do ensino. Dentre as metas do PNE, destaca-se:

✂️ a) A eliminação dos exames de avaliação nacionais para evitar a padronização do ensino.
✂️ b) A redução da idade mínima para o ingresso no ensino fundamental para cinco anos.
✂️ c) A criação de um sistema único de ensino sem diferenciação entre etapas de educação infantil, fundamental e média.
✂️ d) A ampliação da oferta de educação integral em tempo integral, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes.

274Q898931 | Pedagogia, Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador, Professor de Geografia, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

A função e o papel da escola vão além da mera transmissão de conteúdos curriculares, envolvendo aspectos sociais, culturais e formativos. Qual das alternativas a seguir melhor reflete a função social e educativa da escola na formação dos alunos?

✂️ a) A escola deve promover um ambiente competitivo, onde os alunos são motivados a se destacarem academicamente em relação aos colegas, pois isso os prepara melhor para os desafios da vida adulta.
✂️ b) A escola deve se concentrar apenas na formação acadêmica dos alunos, deixando as questões sociais e emocionais para serem tratadas em casa ou em outros ambientes, como clubes e associações.
✂️ c) A escola deve se restringir a ensinar conteúdos acadêmicos, pois sua principal função é preparar os alunos para o mercado de trabalho, ignorando aspectos sociais e emocionais do desenvolvimento humano.
✂️ d) A escola deve atuar como um espaço de formação integral, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cívicas, além de transmitir conhecimentos acadêmicos, preparando os alunos para a vida em sociedade.

275Q982915 | Enfermagem, Enfermeiro, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A Lei nº 7.498/86 estabelece normas que regulamentam o exercício da enfermagem no Brasil, definindo os requisitos legais de habilitação e as atribuições privativas do enfermeiro. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

()O enfermeiro pode delegar a prescrição da assistência de enfermagem aos técnicos, desde que essa atividade seja supervisionada por ele e validada por protocolo institucional.
()O exercício profissional do enfermeiro está autorizado automaticamente com o diploma de graduação, sendo dispensável o registro no Conselho Regional de Enfermagem para atuação em instituições privadas.
()O planejamento das ações de enfermagem nas instituições de saúde deve ser executado por comissões técnicas hospitalares, cabendo ao enfermeiro apenas a implementação operacional dessas diretrizes.
()A enfermagem somente pode ser exercida por pessoas legalmente habilitadas e regularmente inscritas no Conselho Regional de Enfermagem da respectiva jurisdição.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

✂️ a) F, F, V, V.
✂️ b) V, V, V, V.
✂️ c) F, F, F, V.
✂️ d) V, F, F, F.

276Q898952 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática, Professor de Matemática, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Em uma aula de Geometria Analítica, o professor propõe a análise de posições relativas entre retas no plano. Ele solicita que os alunos determinem se duas retas são paralelas, perpendiculares ou concorrentes, dadas as equações 3x + 4y = 7 e 6x + 8y = 12. Qual método analítico mais adequado pode ser utilizado para chegar a uma conclusão?

✂️ a) Calcular a distância entre as retas para confirmar se são paralelas.
✂️ b) Determinar a razão entre os coeficientes angulares das retas para verificar a relação entre elas.
✂️ c) Comparar apenas as constantes das equações para decidir a posição relativa.
✂️ d) Resolver as equações simultaneamente para encontrar o ponto de interseção.

278Q982928 | Enfermagem, Doenças Crônicas Não Transmissíveis, Enfermeiro, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2025

A atuação da equipe de enfermagem diante das condições de saúde requer a compreensão da diferença entre condições agudas e crônicas, especialmente no que se refere ao tempo de duração, à forma de enfrentamento e à lógica de organização da resposta assistencial. Enquanto as condições agudas demandam ações pontuais e reativas, as condições crônicas exigem acompanhamento contínuo e plano de cuidado elaborado em conjunto com a pessoa usuária. Sobre esse aspecto da prática assistencial, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Conduzir o cuidado de enfermagem em condições crônicas de maneira pontual, com base exclusivamente na queixa do paciente no momento da consulta ou atendimento.
✂️ b) Realizar intervenções de enfermagem voltadas às condições agudas com base em planejamento longitudinal, centrado na construção de vínculos duradouros e planos de cuidado permanentes.
✂️ c) Priorizar o atendimento das condições crônicas por meio de protocolos de urgência e emergência, com foco na reversão imediata do quadro clínico apresentado.
✂️ d) Planejar o cuidado de enfermagem nas condições crônicas com foco na continuidade do acompanhamento, prevenção de complicações e manutenção da funcionalidade do paciente ao longo do tempo.

279Q898705 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Uma expressão popular afirma que "quando um não quer, dois não brigam". Apesar de ter vários significados, dependendo do contexto em que é utilizada, a frase é um retrato das inúmeras possibilidades de mediação para que um conflito não termine em violência.

Fonte: Estratégias para mediar conflitos na escola. Disponível em: https://vivescer.org.br/estrategias-para-mediar-conflitos/.

Dentre as estratégias de mediação de conflitos nas escolas, marque a opção CORRETA.

✂️ a) Formar professores que não sejam mediadores.
✂️ b) Promover a escuta não-ativa.
✂️ c) Manter a parcialidade.
✂️ d) Incentivar ao diálogo.