Questões de Prefeitura de Bombinhas SC com Gabarito (Comentado)

462Q1078603 | Informática, Hardware, Monitor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

A respeito de cabos de comunicação de periféricos e transporte de dados, analise as afirmações a seguir:
I. O USB Type-C (Tipo C) é um padrão de conector reversível usado em cabos USB para transmissão de dados e energia.
II. Wi-Fi Direct é uma tecnologia de rede sem fio ponto a ponto que serve para transmissão de arquivos e espelhamento de vídeo em dispositivos como Smartphones, Tablets, Computadores, SmartTVs e Impressoras.
III. O conceito do HDMI (High Definition Multimedia Interface) é realizar a ligação de sinais de áudio e vídeo de um dispositivo por apenas um cabo, sem que exista a necessidade de várias conexões para conectar todos os sinais.
É correto o que se afirma em:

✂️ a) III, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I, apenas.
✂️ e) II, apenas.

463Q1024541 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Texto associado.

The Role of the Teacher in Promoting Intercultural Approaches

Today, it would be an exaggeration to say that cultural diversity is perceived as a problem within education systems, since the teachers, in general, accept it and have positive attitudes towards the contribution of diversity. However, even if it is not a problem within the school, one must nevertheless address its complexity. Cultural diversity is not only an auspicious resource for extra-curricular activities; it has a social dimension with an impact on the life of the pupils and their parents. From this point of view, it seems important to us that teachers are aware of the issues concerning such themes as integration, openness, social justice and equality. Otherwise, it should be said that a certain number of stereotypes persist and their effects should be thoroughly examined within the school.

One of the theoretical foundations which seems productive for us in promoting cultural diversity is culturally relevant teaching. Indeed, further to exploiting otherness as a resource, it subjects it to critical analysis and in this way addresses inequalities connected with cultural, social or ethnic affiliations. This form of teaching addresses inequalities, but also takes the form of an approach to combat them.

Finally, research has demonstrated the advantage of opening the teaching profession to people from diverse origins. Indeed, their knowledge and the resemblance between their own experiences and those of their pupils, particularly those with cultural minority origins, contribute an educational added-value. Furthermore, we believe that the experiences of these teachers may represent a resource for the educational enterprise, while accepting its limits: the need for each individual to choose their own affiliation and not to be assigned an identity that could be detrimental.

(Based and adapted from AKKARI, Abdeljalil; RADHOUANE, Myriam. Intercultural approaches to education: From theory to practice. Springer Nature, 2022.)

Choose the alternative that is considered correct according to the text:

✂️ a) Opening the teaching profession to people from diverse origins is not advantageous as their experiences may not align with those of their pupils, particularly those from cultural minority backgrounds.
✂️ b) Teachers fully embrace cultural diversity within education systems without recognizing any complexities or issues associated with it.
✂️ c) Cultural diversity within education systems is seen as problematic due to teachers' negative attitudes and reluctance to accept it.
✂️ d) Teachers generally have positive attitudes towards cultural diversity within education systems, but it's important to address its complexity and impact on students' lives, advocating for themes like integration and social justice.
✂️ e) Culturally relevant teaching exacerbates inequalities connected with cultural, social, or ethnic affiliations rather than addressing them.

464Q1018767 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

A cultura surda é um campo dinâmico que reflete não apenas a diversidade linguística, mas também interseções com questões de identidade, poder e resistência. Considerando as complexas interações dentro da cultura surda que abrangem aspectos linguísticos, sociais e políticos, assinale a alternativa que melhor captura as nuances dessa cultura, especialmente em termos de sua resistência e adaptação em face das pressões externas:

✂️ a) A resistência cultural na comunidade surda se manifesta primariamente pela rejeição completa das línguas orais, promovendo uma separação absoluta entre as identidades surda e ouvinte.
✂️ b) A principal forma de resistência cultural na comunidade surda é a promoção de eventos culturais exclusivos em língua de sinais, que rejeitam qualquer forma de expressão em língua oral ou sua representação.
✂️ c) Dentro da cultura surda, há um reconhecimento e celebração da diversidade, incluindo a interseccionalidade de identidades de gênero, raça e classe, que enriquecem as práticas culturais e linguísticas e informam estratégias de resistência e adaptação.
✂️ d) A cultura surda se desenvolve em isolamento das culturas ouvintes, mantendo uma distinção clara e intransponível entre essas esferas, o que fortalece sua resistência cultural sem necessidade de adaptações.
✂️ e) A uniformidade da experiência surda é preservada através da adesão estrita a uma língua de sinais unificada, minimizando as influências de interseccionalidade e diversidade cultural interna.

465Q1018771 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Considerando o desenvolvimento histórico e a aplicação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a alternativa que melhor reflete um aspecto crucial tanto do histórico quanto da aplicação contemporânea de Libras, destacando sua importância na comunicação e inclusão da comunidade surda no Brasil:

✂️ a) A oficialização de Libras como língua da comunidade surda brasileira ocorreu no início do século XIX, como resultado direto da influência de educadores europeus na educação de surdos no Brasil.
✂️ b) A Lei de Libras determina que o ensino de Libras deve ser realizado exclusivamente por professores surdos, excluindo profissionais ouvintes da prática de ensino dessa língua.
✂️ c) A criação de Libras foi inspirada unicamente na American Sign Language (ASL), sem levar em consideração as línguas de sinais já existentes em comunidades surdas locais no Brasil.
✂️ d) A aplicação de Libras está restrita a contextos educacionais, não sendo utilizada em outras áreas como jurídica, médica ou de entretenimento devido à sua limitação expressiva.
✂️ e) Libras foi reconhecida e oficializada como a língua da comunidade surda brasileira pela Lei n.º 10.436, de 24 de abril de 2002, que estabelece o direito ao uso e difusão da língua para a inclusão social dos surdos.

467Q1076020 | Legislação de Trânsito, Infrações, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

Será considerada uma infração gravíssima, com aplicação de multa e retenção do veículo até que seja apresentado um condutor habilitado para retirada na seguinte situação:

✂️ a) Um condutor flagrado pela autoridade de trânsito com habilitação vencida há mais de 30 dias.
✂️ b) Um condutor flagrado pela autoridade de trânsito atirando do veículo objetos ou substâncias na via.
✂️ c) Um condutor flagrado pela autoridade de trânsito com o veículo imobilizado na via por falta de combustível.
✂️ d) O condutor ou passageiro flagrado pela autoridade de trânsito sem uso do cinto de segurança.

468Q1018768 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Ao traduzir um texto da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para a Língua Portuguesa, quais aspectos devem ser cuidadosamente considerados para garantir que a tradução mantenha a fidelidade ao texto original, ao mesmo tempo em que respeita as normas e estruturas da língua alvo?

✂️ a) A tradução deve ignorar as expressões faciais e outros componentes não manuais de Libras, concentrando-se apenas na conversão dos sinais manuais para texto.
✂️ b) A tradução deve priorizar a expressão de ideias e conceitos em vez de buscar equivalências exatas para cada sinal, focando na transmissão do significado global e contextos implícitos.
✂️ c) Deve-se manter a estrutura gramatical de Libras intacta na tradução para Português, mesmo que isso resulte em textos que não sigam as convenções gramaticais da língua alvo.
✂️ d) A tradução deve focar exclusivamente na transcrição literal dos sinais, assegurando uma correspondência direta entre os sinais de Libras e as palavras em Português.
✂️ e) É essencial considerar a estrutura sintática da Língua Portuguesa, adaptando a ordem dos sinais de Libras para refletir a ordem de palavras esperada em Português, sem alterar o significado original.

469Q915914 | Português, Significação Contextual de Palavras, Motorista, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

Texto associado.

O JULGAMENTO DA OVELHA

Um cachorro de maus bofes acusou uma pobre ovelhinha de lhe haver furtado um osso.

– Para que furtaria eu esse osso – alegou ela – se sou herbívora e um osso para mim vale tanto quanto um pedaço de pau?

– Não quero saber de nada. Você furtou o osso e vou já levá-la aos tribunais.

E assim fez. Queixou-se ao gavião-de-penacho e pediu-lhe justiça.

O gavião reuniu o tribunal para julgar a causa, sorteando para isso doze urubus de papo vazio.

Comparece a ovelha. Fala. Defende-se de forma cabal, com razões muito claras. Mas o júri, composto de carnívoros gulosos, não quis saber de nada e deu a sentença:

– Ou entrega o osso já, ou condenamos você à morte!

A ré tremeu: não havia escapatória!… Osso não tinha e não podia, portanto, restituir; mas tinha vida e ia entregá-la em pagamento do que não furtara.

Assim aconteceu. O cachorro sangrou-a, espostejou-a, reservou para si um quarto e dividiu o restante com os juízes famintos.

Moral: a justiça dos poderosos é justiça?

Fonte: https://www.pensador.com/ – (Adaptado) Monteiro Lobato

Analise a citação:

“A ré tremeu: não havia escapatória!”

Qual o sinônimo da palavra destacada?

✂️ a) Tremelicou;
✂️ b) Determinou;
✂️ c) Encorajou;
✂️ d) Desinibiu.

470Q1073138 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Considerando as técnicas e práticas do Teatro do Oprimido, criado pelo diretor, dramaturgo e ensaísta brasileiro Augusto Boal, avalie as afirmações a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O Teatro-Fórum é uma forma de expressão teatral interativa, na qual o Curinga explica as regras do jogo e conduz a atividade, permitindo a participação ativa do público.

(__) No Teatro Invisível, os atores realizam uma cena em um espaço público sem revelar inicialmente que se trata de uma atuação, buscando provocar reflexão e debate entre os espectadores que acreditam estar diante de uma situação real.

(__) No Teatro Imagem, os atores criam uma imagem estática com seus corpos para representar uma situação ou conceito, o público é convidado a interpretar e, eventualmente, modificar a cena, promovendo uma interação direta e reflexiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) F − V − F.
✂️ b) V − F − V.
✂️ c) V − V − F.
✂️ d) F − F − V.
✂️ e) V − F − F.

Questões de Concursos Prefeitura de Bombinhas SC

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461Q1078591 | Informática, Sistema Operacional, Professor de Informática, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024