Questões de Concursos Prefeitura de Campinas SP

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1202Q321143 | Pedagogia, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Um dos prerrequisitos para ser um bom educador é que se conheça a legislação pertinente à educação, para que se possa recorrer às medidas e atitudes coerentes e legais diante de assuntos e circunstâncias, além de estar ciente de seus deveres e direitos. Um diretor procurava as corretas denominações dos níveis de ensino e as encontrou na Lei nº 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN). Sendo assim, assinale a alternativa que as apresenta.

✂️ a) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
✂️ b) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
✂️ c) Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio e Profissionalizante.
✂️ d) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

1203Q722585 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Política, Agente de Apoio, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Implantação planejada para 2013 ou 2014, deve reduzir tarifa, contudo, deve passar a cobrar mais pessoas. A descrição faz referência

✂️ a) à cobrança eletrônica de pedágio, que o governo de SP vai implantar nas rodovias privatizadas e levará milhões de motoristas a pagar para circular até nos entornos das cidades, onde as estradas são usadas como vias urbanas.
✂️ b) à construção de mais rodovias e aumento de 15% da tarifa de pedágio.
✂️ c) aos trechos das rodovias que sofrerão reajuste de tarifa de pedágio e que consistem nas rodovias Anhanguera e Washington Luís.
✂️ d) à cobrança eletrônica de pedágio que o governo de SP vai implantar nas rodovias federais.

1208Q325436 | Pedagogia, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Um professor, pela primeira vez, assumiu a coordenação pedagógica de uma escola que além de Ensino Fundamental também possui turmas de EJA. Como não tem experiência com essa modalidade de ensino e o coordenador sempre deve preocupar-se com sua formação, pois uma de suas atribuições é ser formador de professores, resolveu pesquisar um pouco mais sobre o assunto a fim de orientar os professores e descobriu que

✂️ a) no início da oferta dessa modalidade de ensino, a Educação de Jovens e Adultos era intitulada “Supletivo” e tinha por objetivo atender a um perfil diferente de alunos de outras modalidades.
✂️ b) no início, os professores eram voluntários ou docentes que usavam os mesmos procedimentos que os adotados no Ensino Fundamental e Médio, por entenderem que essa modalidade era como uma extensão dos outros níveis.
✂️ c) no início, essa modalidade já via que os jovens e adultos não tinham finalizado os estudos na época adequada e que tinham perfis diferenciados daqueles apresentados por crianças e adolescentes, principalmente, por já estarem inseridos no mercado de trabalho e terem muitas vivências ao longo da vida.
✂️ d) no início, já que era pensado que além da oferta de vagas, era necessário um ensino de qualidade também para essa modalidade de ensino.

1212Q320134 | Pedagogia, Professor Educação Básica III, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Encaminhamentos didáticos, como as apostilas preparadas, o desenho livre, os desenhos estereotipados para as crianças colorirem ou colagens pré-montadas empobrecem e enfraquecem o aprendizado do aluno. Assinale a alternativa que apresenta as atividades propostas na área de Arte.

✂️ a) Desenhos prontos, xerocados ou mimeografados, a serem coloridos com cores escolhidas pelo próprio professor.
✂️ b) Proporcionar o conhecimento artístico. Desenvolver, exercitar a prática da expressão, da criatividade e da comunicação.
✂️ c) Modelagem em argila ou massa de modelar com o uso de forminhas e outras ferramentas que proporcionem um trabalho limpo e bem feito.
✂️ d) Cópias ou trabalhos de modelos prontos, como as colagens com formas pré-definidas e recortadas pelo próprio professor.

1213Q809923 | Legislação Federal, Lei n 8429 1992 Lei de Improbidade Administrativa, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Em relação à Lei de Improbidade Administrativa, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os terceiros que não sejam servidores públicos, ainda que concorram para a prática do ato de improbidade administrativa, não estão sujeitos às penalidades da Lei de Improbidade Administrativa.
✂️ b) Conforme o Supremo Tribunal Federal, a natureza jurídica do ilícito de improbidade administrativa é penal.
✂️ c) Regra geral, aplica-se o princípio da independência de instâncias nos atos de improbidade administrativa de modo que as decisões nas esferas cível, penal e administrativa não se comunicam. Excepcionalmente, a esfera penal vinculará as esferas administrativa e civil quando restar provada a inexistência do fato ou que o réu não concorreu para a infração.
✂️ d) É permitida a transação, acordo ou conciliação na ação ordinária de improbidade administrativa.
✂️ e) Os atos de improbidade administrativa que importam em enriquecimento ilícito podem ser praticados a título de dolo ou culpa conforme entendimento jurisprudencial majoritário.

1215Q213253 | Medicina, Médico Cardiologia, Prefeitura de Campinas SP, IBFC

Sobre aspectos fisiopatológicos da insuficiência coronariana, leia atentamente as frases abaixo e assinale V(verdadeiro) ou F (falso)

( ) A perda da massa de miocárdio contrátil na insuficiência coronariana promove: aumento das pressões de enchimento, responsável pela congestão pulmonar; redução do volume sistólico e baixo débito cardíaco, responsável pela hipoperfusão tecidual.
( ) Se a isquemia miocárdica envolve mais de 40% do miocárdio do ventrículo esquerdo (VE), a função de bomba cardíaca é gravemente acometida, causando a redução do débito cardíaco.
( ) A taquicardia e a hipotensão arterial agravam a isquemia miocárdica; o aumento da pressão diastólica ventricular reduz a pressão de perfusão coronária e aumenta o estresse miocárdico, piorando a isquemia.

A seqüência correta, de cima para baixo, é

✂️ a) V,F,V.
✂️ b) V,V,V.
✂️ c) F,V,F.
✂️ d) V,F,F.

1216Q703268 | Legislação Municipal, Auditor de Controle Interno, Prefeitura de Campinas SP, VUNESP, 2019

A partir das previsões constantes do Programa de Avaliação Probatória do Servidor de Campinas (Decreto Municipal n° 15.514/06), é correto afirmar:

✂️ a) o servidor que esteja em fase de estágio probatório poderá encaminhar, anualmente, avaliação própria com base no mesmo instrumento de avaliação.
✂️ b) a avaliação probatória realizada apresentará uma nota final, sendo exigido que o servidor estagiário alcance a nota mínima de 75% do total de pontos em análise.
✂️ c) a avaliação probatória dos servidores será realizada semestralmente, durante os primeiros 24 meses de efetivo exercício do servidor estagiário, ressalvadas as hipóteses de suspensão previstas no Decreto.
✂️ d) o servidor que esteja em estágio probatório não poderá solicitar, dentre outros, a alteração de lotação a pedido, tampouco a licença para estudo ou missão de qualquer natureza.
✂️ e) a Comissão Permanente de Avaliação Probatória, nomeada pelo Prefeito Municipal, com mandato de 2 anos, será composta de quatro servidores efetivos estáveis como titulares e três servidores efetivos estáveis como suplentes indicados pela Administração Municipal, para os casos de impedimentos legais.

1218Q391065 | Direito Administrativo, Figuras da Reforma Administrativa e Terceiro Setor, Procurador, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Em relação à disciplina legal das organizações sociais, assinale a alternativa correta.

✂️ a) As organizações sociais são pessoas jurídicas de direito público.
✂️ b) As organizações sociais formam parceria com o Poder Público através do contrato de gestão.
✂️ c) A organização social poderá ser enquadrada como Organização Social de Interesse Público.
✂️ d) Ao contrário das Organização Sociais de Interesse Público, às organizações sociais não poderão ser destinados recursos orçamentários e bens públicos.
✂️ e) A qualificação de uma entidade como organização social é ato vinculado do Poder Público.

1219Q718236 | Arquitetura, Arquiteto, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Um empreendedor promove a construção ou a adaptação de edifícios ou gerencia o seu uso. Estes, devido aos recursos consumidos e às emissões, aos efluentes e aos resíduos produzidos, causam impactos ao ambiente, em qualquer que seja a fase de sua vida (realização, uso e operação, adaptação, desconstrução). O empreendedor deve gerenciar suas próprias funções internas e seus fornecedores (projetistas, construtoras etc.) a fim de reduzir o impacto ambiental de seus empreendimentos e de assegurar o conforto e a saúde das pessoas por eles afetadas. A obtenção do desempenho ambiental de uma construção envolve tanto uma vertente de gestão ambiental como uma de natureza arquitetônica e técnica. Um dos métodos mais confiáveis para tanto é apoiar-se numa organização eficaz e rigorosa do empreendimento. A fase correta para se iniciar este empreendimento para que ele satisfaça a todas as condições acima expostas é

✂️ a) durante a construção da obra.
✂️ b) na elaboração do Projeto Legal.
✂️ c) na elaboração do Programa de necessidades.
✂️ d) na contratação de mão de obra especializada.

1220Q807630 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Supervisor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Uma supervisora educacional, em visita de supervisão, foi informada pela direção da unidade que uma aluna de quatro anos de idade diariamente trazia marcas de maus tratos e dizia que apanhava do pai. Diante do fato, a profissional dirigiu-se à sala de atividade e na companhia da diretora da escola observou a criança, dialogou com a professora sobre as observações desta e orientou sobre as medidas a serem adotadas. De acordo com o ECA, a supervisora educacional deve registrar no Termo de Visita

✂️ a) que é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. Diante dos fatos, a direção da escola deve socorrer a criança, encaminhá-la para a área de saúde e comunicar a família, informando que encaminhará para o Conselho Tutelar as informações sobre o ocorrido, solicitando a perda da guarda do menor pelos pais.
✂️ b) a comunicação ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais, do caso de suspeita ou confirmação dos maus tratos contra a criança. Diante do exposto, a direção deve, comunicar o Conselho Tutelar e, tomar medidas como: socorrer a criança, falar com a mãe e orientar a professora.
✂️ c) que todos os membros da sociedade, independente da condição em que nela se insiram, têm o dever de zelar pela criança, que é um ser incapaz. Esta determinação legal concorda com o complô de silêncio e tem como finalidade: inibir, evitar, punir os maus tratos a crianças e adolescentes. A direção deve orientar a professora para registrar a observação no Livro de Ocorrência, para se eximir de responsabilidade, diariamente, e na presença do responsável, logo na entrada. Essa observação deve ser objetiva, neutra e descritiva. De outro lado, a escola não deve fazer inferência sobre o que ocorre na esfera doméstica.
✂️ d) um comunicado ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais. Diante do exposto, a direção deve tomar medidas como: socorrer a criança, iniciar uma averiguação preliminar para apurar a responsabilidade do educador nos maus tratos e, se confirmada a atitude de violência contra a criança, a penalidade vai da suspensão à exoneração do cargo. A violência doméstica não é da alçada da escola e, no que ocorre em família, prevalece a lei do silêncio, só se tornando público por uma denúncia junto às autoridades policiais, sempre em flagrante delito.

Questões de Concursos Prefeitura de Campinas SP

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1201Q724086 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Saúde, Agente de Apoio, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1202Q321143 | Pedagogia, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1203Q722585 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Política, Agente de Apoio, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1204Q818407 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1205Q746765 | Economia, Economista Júnior, Prefeitura de Campinas SP, IMES

1206Q787476 | Engenharia Elétrica, Engenheiro, Prefeitura de Campinas SP, IMES

1207Q787760 | Engenharia Elétrica, Engenheiro, Prefeitura de Campinas SP, IMES

1208Q325436 | Pedagogia, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

1209Q613716 | Informática, Modelo de Entidade Relacionamento, Analista de Sistemas, Prefeitura de Campinas SP, IMES

1210Q612446 | Informática, Tipos, Analista de Sistemas, Prefeitura de Campinas SP, IMES

1211Q213599 | Medicina, Médico Cardiologia, Prefeitura de Campinas SP, IBFC