Questões de Concursos Prefeitura de Canaã dos Carajás PA

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1411Q1024381 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Professor de Inglês, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Texto associado.

READ TEXT I AND ANSWER THE FIVE QUESTION THAT FOLLOW IT

TEXT I

National Assessment Reform: Core Considerations for Brazil

Education has been an integral part of Brazil’s success story. With expanded access to basic education and improvements in literacy rates, young Brazilians are entering today’s workforce with higher levels of education than previous generations. This educational progress has contributed to and benefited from the economic growth that helped improve living standards and, during the first decade of the millennium, lifted more than 29 million people out of poverty. Trend data from the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) reveal that Brazil’s increasing school participation rates have been realised alongside progress in education quality. This is a remarkable achievement considering that many of the new students progressing through the education system come from disadvantaged backgrounds and often lack the socio-economic support that helps enable learning. Nevertheless, PISA also reveals that the overall performance of Brazil’s education system is well below the OECD average and other emerging economies, such as parts of China and the Russian Federation. One reason for this is Brazil’s high share of students who do not achieve baseline proficiency, or Level 2 in PISA. Results from PISA 2018 show that 50% of Brazilian students failed to reach Level 2 in reading, meaning they can only complete basic tasks. Brazil’s share of low-performers was even higher in Mathematics and Science (68% and 55%, respectively). At the other end of the spectrum, few students in Brazil were able to answer more difficult PISA questions, like inferring neutrality or bias in a text, which require skills that are increasingly important in today’s world. The new approach to education, set out in the BNCC, aims not only to ensure that all students achieve basic cognitive skills but also develop the higher-order skills needed to solve complex problems of everyday life.

Adapted from: https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/333a6e20- en.pdf?expires=1728831657&id=id&accname=guest&checksum=CD292865CAA9F4B A019D2FE4378B5D2D

Based on Text I, mark the statements below as TRUE (T) or FALSE (F).

( ) The three opening sentences convey an encouraging outlook.

( ) In 2018, PISA showed Brazilian students scored higher in Mathematics and Science than in reading.

( ) According to the 2018 results, most Brazilian students are able to perceive bias in texts.

The statements are, respectively:

✂️ a) T – F – F.
✂️ b) F – F – T.
✂️ c) F – T – T.
✂️ d) F – T – F.
✂️ e) T – T – F.

1413Q1031576 | Pedagogia, Tecnologias Educacionais, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

O professor João, inspirado nas ideias de Paulo Freire sobre letramento crítico, desenvolveu uma atividade em que os alunos analisaram e discutiram notícias veiculadas em redes sociais. Ele pediu que, em grupos, os estudantes se identificassem como fontes de informações, avaliassem a atualização dos conteúdos e refletissem sobre a forma como as notícias impactam sua visão sobre temas sociais. Além disso, João incentivou os alunos a criar postagens próprias, aplicando conceitos de comunicação responsável e consciência digital.
De acordo com a visão de Freire sobre o letramento e a adaptação ao seu contexto digital, assinale a opção que apresenta o objetivo central dessa atividade.

✂️ a) Focar, exclusivamente, na leitura de textos tradicionais para aprimorar a interpretação.
✂️ b) Orientar os alunos a seguir perfis específicos em redes sociais para evitar informações falsas.
✂️ c) Incentivar os alunos a compartilhar apenas conteúdos acadêmicos nas redes sociais.
✂️ d) Estimular a capacidade crítica dos alunos para analisar e produzir informações no ambiente digital.
✂️ e) Aumentar a quantidade de conteúdo digital acessado pelos alunos, sem a necessidade de reflexão crítica.

1415Q1031598 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Leia o trecho a seguir.

Ser criança no Estado do Pará, nos diferentes municípios das regiões do Araguaia, Baixo Amazonas, Carajás, Guajará, Guamá, Lago de Tucuruí, Marajó, Rio Caeté, Rio Capim, Tapajós, Tocantins, Xingu, está longe de ser uma experiência uníssona. Essas experiências estão relacionadas com diferentes infâncias vividas em distintos espaços históricos e geográficos, no campo e na cidade, onde habitam uma enorme diversidade de povos e grupos sociais. Alguns desses povos e grupos sociais têm suas origens e ancestralidades fortemente ancoradas em territórios que atualmente configuram o Estado do Pará. Já outros, têm suas raízes firmadas a partir de fluxos migratórios para o estado, inseridos em distintos contextos socioeconômicos.

Adaptado de Ciências Humanas no Ensino Fundamental - ANOS INICIAIS. Secretaria de Estado de Educação/SEDUC-PA. Pará, 2024, p. 9.

Considerando o trecho, sobre a contribuição pedagógica da área de Ciências Humanas para compreensão do processo de formação da sociedade paraense e de sua diversidade cultural, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino das Ciências Humanas permite transmitir conhecimentos universais centrados no progresso e na evolução ordenada da sociedade e da economia paraenses, contribuindo para fortalecer uma identidade estadual.
II. As estratégias de investigação na área de Ciências Humanas favorecem o reconhecimento da diversidade étnico-cultural da população paraense e das especificidades territoriais, econômicas e ambientais de cada uma das regiões do Pará.
III. A aprendizagem prevista na área de Ciências Humanas habilita identificar os principais desafios sociais e ambientais amazônicos na atualidade, compreendendo como estes colocam em risco a sociobiodiversidade local e afetam o bemestar das populações locais.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

1416Q1031601 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

O conceito de deficiência vigente foi proposto pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU (2006) e incorporado à legislação brasileira com a Lei Brasileira de Inclusão, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015).

Neste contexto, sobre a condição de deficiência, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) É a perda ou anormalidade de uma estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica que gera incapacidade para o desempenho de uma atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.
✂️ b) É a incapacidade ou redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para a escolarização.
✂️ c) É o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.
✂️ d) É a repercussão imediata da doença sobre o corpo, impondo uma alteração estrutural ou funcional ao nível tecidual ou orgânico.
✂️ e) É o resultado da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras criadas por atitudes e pelo ambiente que as impedem de participar efetivamente da sociedade em igualdade de oportunidades.

1418Q1029567 | Enfermagem, Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem, Enfermeiro, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Considerando os cuidados relacionados aos drenos usados na assistência ao paciente, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O dreno de Penrose requer fixação com sutura em todos os casos, pois sua estrutura rígida favorece deslocamentos espontâneos durante o movimento do paciente.
( ) O sistema de sucção/Porto-VAC é utilizado exclusivamente para drenagem de secreções pulmonares, não sendo recomendado em feridas cirúrgicas abdominais.
( ) O dreno Jackson-Pratt deve ser esvaziado periodicamente, mantendo a compressão do reservatório em forma de bulbo para garantir a manutenção da pressão negativa.
As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – F – V.
✂️ b) F – F – V.
✂️ c) V – V – V.
✂️ d) F – F – F.
✂️ e) F – V – F.

1419Q1029571 | Enfermagem, Imunização, Enfermeiro, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Em 2024, o Ministério da Saúde atualizou as recomendações sobre a vacinação contra o HPV no Brasil. Acerca dessas atualizações, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A vacina passou de um esquema de duas doses, com intervalo de 6 meses entre elas, para um esquema de dose única.
( ) Para os adolescentes sem histórico vacinal contra HPV, na faixa etária entre 15 a 19 anos, 11 meses e 29 dias, deve-se realizar estratégias de resgate para vacinação.
( ) As pessoas portadoras de papilomatose respiratória recorrente (PRR) foram retiradas do grupo prioritário da vacina contra o HPV.
As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – F – V.
✂️ b) F – F – F.
✂️ c) V – V – V.
✂️ d) F – V – V.
✂️ e) V – V – F.

1420Q1031620 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Se as pedagogias ativas, centradas na criança, estabeleciam a crítica à pedagogia tradicional a partir dos conhecimentos sobre a criança produzidos pelas investigações do campo da biologia e da psicologia evolutiva, uma Pedagogia da Infância compreende que toda e qualquer ação educativa exige considerar as crianças e os contextos socioculturais que definem sua infância. A Pedagogia da Infância admite como pressuposto básico a criança como um sujeito de direitos, com base na Convenção dos Direitos das Crianças (1989).

Adaptado de https://gestrado.net.br/verbetes/pedagogia-da-infancia/

Para a Pedagogia da Infância,

✂️ a) a Educação Infantil é uma etapa preparatória para o Ensino Fundamental e é especializada em cuidar das crianças.
✂️ b) o conceito de criança é universal, sendo determinado pelos contínuos avanços nas pesquisas da psicologia e da biologia.
✂️ c) a reapropriação de modelos educativos baseados no reforço de habilidades intelectuais e psicomotoras é benéfico para o desenvolvimento infantil.
✂️ d) a infância é uma categoria geracional, social e histórica, atravessada pelas variáveis de gênero, classe, religião e etnia.
✂️ e) a interação durante o brincar permite ao docente observar em que nível cada criança encontra-se em relação à meta esperada de conhecimentos e habilidades.

1423Q1027810 | Raciocínio Lógico, Fundamentos de Lógica, Assistente Social, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Sejam α, b, c e d proposições lógicas simples. Considere a seguinte proposição lógica composta p:

p: (α∧b) → (c ∨d)

A proposição lógicaptem valor lógico falso. É correto concluir que as proposições

✂️ a) α,b,cedtêm todas valor lógico falso.
✂️ b) αebtêm valor lógico verdadeiro e as proposiçõescedtêm valor lógico falso.
✂️ c) αebtêm valor lógico falso e as proposiçõescedtêm valor lógico verdadeiro.
✂️ d) αectêm valor lógico verdadeiro e as proposiçõesbedtêm valor lógico falso.
✂️ e) αectêm valor lógico falso e as proposiçõesbedtêm valor lógico verdadeiro.

1424Q1029353 | Nutrição, Nutrição e Saúde Pública, Nutricionista Clínico, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

As Políticas Públicas são instrumentos importantes para a concretização dos direitos fundamentais, que exigem atuação da administração Pública, dos órgãos e poderes do Estado na sua consecução, sendo capazes de efetivar os direitos fundamentais sociais, conferindo aos cidadãos as condições necessárias para usufruírem a real liberdade e a igualdade material e, tão logo, a dignidade humana. No Brasil, existem várias políticas públicas voltadas para alimentação e nutrição, cujo início datam da década de 60, divididas de acordo com o tipo de ação em: suplementação alimentar, prevenção e combate de doenças, transferência de renda e promoção da saúde.
De acordo com os tipos de ações supracitados, considere as afirmativas abaixo:

( ) As hortas comunitárias são exemplos de uma política pública de transferência de renda.
( ) A educação alimentar é um exemplo de política pública cuja ação é a promoção da saúde.
( ) O programa nacional de alimentação escolar é um exemplo de política pública cuja ação é a suplementação alimentar.

As sentenças são, respectivamente.

✂️ a) V – V – F.
✂️ b) F – V – V.
✂️ c) V – F – V.
✂️ d) V – V – V.
✂️ e) F – F – F.

1425Q1031412 | Português, Interpretação de Textos, Assistente Social, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Leia o trecho a seguir.

“Nas minhas andanças, fui parar na África e lá conversei com aqueles homens da Unesco, os bons, não os burocratas. Um deles me disse: Cada vez que morre um velho africano é uma biblioteca que se incendeia”.
TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor, fragmentos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.

A partir do trecho acima, foram feitas várias inferências (inferência é algo que você deduz da leitura de um texto).
Assinale a opção que apresenta a inferência adequada.

✂️ a) Só há burocratas na Unesco.
✂️ b) A autora do texto faz poucas viagens.
✂️ c) As pessoas dão pouco valor aos africanos.
✂️ d) A sabedoria está perdendo valor no mundo.
✂️ e) Os velhos africanos são exemplos de sabedoria.

1426Q1031668 | Pedagogia, Planejamento Educacional, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Com relação à formulação dos objetivos educacionais específicos no planejamento de uma ação pedagógica, assinale a opção correta.

✂️ a) A definição de objetivos prejudica o processo de ensino-aprendizagem ao deixá-lo enrijecido.
✂️ b) Os objetivos específicos operacionalizam e desdobram os objetivos gerais anteriormente propostos.
✂️ c) A formulação dos objetivos tem como foco o comportamento a ser apresentado pelo professor ao final.
✂️ d) O docente deve definir com clareza quais as informações a serem retidas e reproduzidas pelos alunos.
✂️ e) A avaliação do aprendizado depende de que os objetivos versem sobre conhecimentos teóricos.

1427Q1031671 | Pedagogia, Educação Infantil, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Com relação ao processo de socialização primária, analise as afirmativas a seguir.

I. Internalizar os códigos de comportamento esperados em sala de aula, como sentar adequadamente e respeitar o professor.

II. Ser orientado pelos pais sobre como se portar corretamente em relação aos materiais próprios e os alheios no ambiente escolar.

III. Aprender em casa sobre usos da linguagem que desempenham funções sociais, como se desculpar ou agradecer.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

1429Q1031417 | Serviço Social, Profissão do Assistente Social, Assistente Social, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Dada a natureza do trabalho coletivo em saúde, o registro objetivo no prontuário do usuário/a das ações desenvolvidas e das informações básicas acerca de aspectos relevantes da vida do usuário, é fundamental para facilitar a comunicação e o diálogo entre a equipe multiprofissional.
É necessário estar atento/a para as situações que requeiram o sigilo profissional, presente

✂️ a) na Lei de Regulamentação da profissão.
✂️ b) no Código de Ética do Assistente Social.
✂️ c) nas diretrizes curriculares da ABEPSS de 1996.
✂️ d) na Resolução CFESS 533/2008, que versa sobre o estágio em Serviço Social.
✂️ e) nos parâmetros para atuação do Assistente Social previstos na Constituição Federal.

1430Q1031676 | Pedagogia, Tecnologias Educacionais, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Com relação às funções da plataforma Google Classroom, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Permite que o professor acompanhe remotamente o progresso na realização de tarefas definidas em sala de aula.

( ) Oferece recursos de ensino de conteúdos que se adaptam automaticamente às necessidades individuais do aluno.

( ) Realiza a avaliação qualitativa do aprendizado dos alunos a partir de uma análise inteligente das informações inseridas.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) F – V – F.
✂️ b) F – V – V.
✂️ c) V – F – F.
✂️ d) V – V – F.
✂️ e) F – F – V.