Questões de Concursos Prefeitura de Espera Feliz MG

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21Q909496 | Nutrição, Nutrição Infantil, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A gestação representa um período marcado por intensas transformações anatômicas, fisiológicas, bioquímicas e psicológicas na vida da mulher. Nesse contexto, a alimentação desempenha um papel crucial, sendo fundamental para assegurar a saúde materna e o adequado crescimento e desenvolvimento do feto. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A recomendação nutricional para fibras durante a gestação é de 14 g/dia por 1.000 kcal. Entre os benefícios da ingestão desse nutriente, cita-se o controle da constipação intestinal, problema comum nesse período.

II. A ingestão recomendada de Ômega 3 na gestação é de 300 mg/dia e pode ser satisfeita com uma a duas porções de peixe por semana.

III. De acordo com o Instituto de Medicina (Institute of Medicine – IOM), os requerimentos de vitamina D não aumentam durante a gestação e a ingestão de 600 UI/dia (15 mcg/dia) é suficiente quando se considera a saúde óssea.

IV. Anteriormente, a suplementação com vitamina C, em conjunto com vitamina E, era promovida para a possível prevenção da pré-eclâmpsia. No entanto, atualmente, não é recomendada, pois, na verdade, pode aumentar o risco de hipertensão gestacional e ruptura prematura das membranas.

Está correto o que se afirma apenas em

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I, II e IV.
✂️ c) I, III e IV.
✂️ d) II, III e IV.

22Q894270 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Em relação à Base Nacional Curricular (BNCC), há conceitos e concepções que orientam todo o documento. Assinale a afirmativa cujo conteúdo NÃO corresponda à BNCC.

✂️ a) A BNCC não é um currículo, mas um documento de referência para que cada rede ou sistema elabore seu documento curricular.
✂️ b) A BNCC é um documento que possui uma função político-pedagógica importante: a redução da fragmentação do ensino, bem como superar as diferenças de aprendizagens para todos os estudantes brasileiros.
✂️ c) A BNCC se afirma com o compromisso do desenvolvimento integral da criança, atentando para o seu cognitivo, afetivo, intelectual, considerando-os como sujeitos da aprendizagem em suas diferenças, singularidade e em toda a sua diversidade.
✂️ d) A organização por competências e habilidades que embasam a BNCC é recente no Brasil, pois foi oficializada somente com a publicação desse documento, o que tem se configurado em um desafio aos gestores e à própria formação tanto inicial quanto continuada.

24Q893120 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Outros cargos, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Na Primeira República ou República Velha, ocorreram dois grandes movimentos de ideias que clamavam pela necessidade de abertura e aperfeiçoamento de escolas, identificados “o entusiasmo pela educação” e o “otimismo pedagógico” que, categoricamente, defendiam a bandeira da educação, mas por dois vieses que se complementavam: ao primeiro, a defesa que solicitava a criação e abertura de mais escolas, ao passo que o segundo defendia uma nova dinâmica aos métodos e conteúdos de ensino. Nesse contexto, o fato que marcou uma das políticas importantes da época foi:

✂️ a) Criação do Ministério da Educação e Saúde (MES): refletindo a crescente importância atribuída à educação no contexto político da época. A intenção era promover uma educação nacionalista, alinhada aos ideais do governo, buscando a construção de uma identidade cultural coesa.
✂️ b) Reforma Francisco Campos: liderada pelo então Ministro da Educação, Francisco Campos, essa reforma buscava centralizar e padronizar o ensino no Brasil. O projeto visava unificar o currículo escolar e fortalecer a presença do Estado na gestão educacional, consolidando o controle do governo sobre as diretrizes pedagógicas.
✂️ c) Ato Adicional de 1834: estabelecendo dois sistemas paralelos de ensino secundário – o sistema regular, seriado, oferecido pelo Colégio Pedro II e, eventualmente, pelos liceus provinciais e alguns poucos estabelecimentos particulares, e o sistema irregular, inorgânico, constituído pelos cursos preparatórios e exames parcelados de ensino superior.
✂️ d) Reforma Benjamin Constant: implementada nesse período, foi uma tentativa de modernizar a educação, introduzindo elementos laicos e científicos nos currículos escolares. No entanto, os avanços foram limitados, e o caráter elitista persistiu. A educação, muitas vezes, não estava alinhada com as necessidades da população e não contribuía significativamente para a formação de uma mão de obra qualificada.

25Q894272 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Todas as ações propostas para a construção da realidade que se deseja alcançar devem ser discutidas, planejadas e consolidadas em um importante documento denominado Projeto Político-Pedagógico (PPP), Proposta Pedagógica, Projeto Pedagógico Curricular ou simplesmente Projeto Pedagógico. Todas essas expressões citadas apresentam o mesmo sentido de orientar, direcionar uma ideia, refletir sobre um processo pedagógico alicerçado em ações presentes com vistas à formação do educando para o exercício da cidadania e consciência crítica.
(NASCIMENTO; NASCIMENTO; LIMA, 2020, p. 124.)
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) possui características que o fundamenta e outras que são condicionantes para a sua elaboração e desenvolvimento. Correspondem aos pressupostos do PPP na escola, EXCETO:

✂️ a) O PPP é um documento central para a escola, pois fortalece sua identidade, esclarece sua organização, define objetivos para a aprendizagem dos alunos e, principalmente, define como a escola irá trabalhar para alcançá-los por meio de um plano de ação.
✂️ b) O PPP também tem o potencial de ampliar o senso de pertencimento e o engajamento de toda a comunidade escolar (gestores, professores, demais profissionais da escola, pais, alunos e comunidade) em torno de um projeto comum e intencionalmente elaborado.
✂️ c) Os focos principais do PPP são a sala de aula, a disciplina, as metodologias e a aprendizagem dos alunos, pois é naquele espaço onde, de fato, a aprendizagem ocorre, com a mediação do professor, uso do material didático e também interações, estratégias e avaliações, sendo que os demais elementos têm importância secundária.
✂️ d) O PPP deve ser intencional e apresentar questões relacionadas aos modos de ver e entender a realidade social, aspectos humanizadores e educacionais dos gestores das políticas públicas, dos gestores escolares, dos educadores e da comunidade escolar de um modo geral, em consonância aos anseios e demandas dos sujeitos que dela fazem parte.

26Q894617 | Administração Pública, Governança e governabilidade, Técnico em Administração, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A governança corporativa é o sistema pelo qual as sociedades são dirigidas e monitoradas, envolvendo o relacionamento entre os acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal. As boas práticas de governança corporativa têm a finalidade de aumentar o valor da sociedade, facilitar o seu acesso ao capital e contribuir para a sua perenidade. (SLOMSKI, 2011, p. 143.) Sobre os objetivos e os princípios da governança corporativa no setor público, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) O princípio da equidade dispõe que os agentes da governança corporativa devem prestar contas de sua atuação a quem os elegeu e respondem integralmente por todos os atos que praticarem no exercício de seus mandatos.
✂️ b) O princípio da transparência deve garantir um tratamento justo e igualitário de todos os grupos minoritários, seja de capital, seja das demais partes interessadas (stakeholders), como colaboradores, clientes, fornecedores ou credores.
✂️ c) Um dos objetivos da governança corporativa no setor público é facilitar o acesso de gestores a recursos públicos, para a implementação de serviços e políticas públicas de interesse particular, que não são consideradas áreas prioritárias e de interesse público.
✂️ d) Um dos objetivos da governança corporativa no setor público é melhorar o desempenho das organizações públicas, através da implementação de ações mais assertivas, melhor uso dos recursos públicos, atração de investimentos da iniciativa privada para a geração de emprego e renda e aplicação de medidas corretivas para o cumprimento das leis para a produção do bem-estar social.

27Q894276 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A sequência didática não é uma novidade para os professores do ensino fundamental. Conforme ressaltam Maroquio, Paiva e Fonseca (2015, p. 2-3), “[...] o uso da sequência didática, como recurso pedagógico, permite um novo olhar sobre a organização curricular, com ênfase no ensino pautado em investigação, por meio de condições reais do cotidiano, partindo de problematizações que levem o aluno a conferir o seu conhecimento prévio com o conhecimento apresentado no espaço de aprendizagem, levando-o a se apropriar de novos significados, novos métodos de investigação e a produzir novos produtos e processos”. Ao pensarmos o processo de elaboração de uma sequência didática, são considerados fundamentos de uma sequência didática, EXCETO:

✂️ a) Valorizar o conhecimento prévio do aluno, potencializando sua autonomia desde a fase de planejamento da sequência até a fase de avaliação final do trabalho.
✂️ b) Estabelecer quais objetivos os alunos deverão alcançar ao final da sequência, correlacionando-os com as atividades planejadas, a fim de garantir a possibilidade de evidenciar o aprendizado que se efetivou durante o trabalho.
✂️ c) Avaliar o conhecimento produzido/adquirido tanto no processo quanto ao final do desenvolvimento da sequência, utilizando diversas estratégias, a fim de valorizar todo o conhecimento produzido ao longo do trabalho.
✂️ d) Uma sequência didática pode ser utilizada em qualquer componente curricular, mas deve-se considerar que apenas se desenvolverão os conhecimentos conceituais, pois essa metodologia não permite o desenvolvimento de conteúdos atitudinais ou procedimentais.

29Q894277 | Pedagogia, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Discutir o currículo nem sempre é uma tarefa fácil, até porque o currículo pode ter diferentes definições e, muitas vezes, a prática prevista nele não leva à formação de sujeitos capazes de exercer sua cidadania de forma crítica. O currículo agrega conteúdos, valores, técnicas, significados e muitos outros aspectos que precisam estar presentes no processo de ensino e aprendizagem.
(Freitas, Pinto e Pimenta, 2021, p. 1.)
A partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os sistemas e redes de ensino foram recomendados a revisarem ou elaborarem seus documentos curriculares. Com base na fundamentação da BNCC e, ainda, considerando a necessidade de um currículo que seja contemporâneo e adequado às novas realidades que se apresentam nas escolas, quanto aos elementos relevantes aos currículos contemporâneos, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Formação integral dos alunos.
✂️ b) Planejamento estruturado de aulas.
✂️ c) Orientações para disciplinar os alunos.
✂️ d) Orientações de padronização de aprendizagem para todas as escolas.

30Q894628 | Enfermagem, PósOperatório, Técnico em Enfermagem, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

O pós-operatório imediato é o período das primeiras 24 horas após um procedimento invasivo, tempo em que o paciente fica na sala de recuperação pós-anestésica, considerado o tempo mais crítico, sendo necessária uma maior vigilância. Sobre as intervenções de enfermagem no pós-operatório imediato, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) Monitorar os sinais vitais e observar a temperatura, a umidade e a coloração da pele.
✂️ b) Incentivar o início de exercícios de respiração profunda e de movimentação das pernas.
✂️ c) Posicionar o paciente de modo a proporcionar o conforto, a segurança e a expansibilidade pulmonar.
✂️ d) Manter aquecimento com manta térmica e cobertores; sendo assim, não deverá ser avaliado o local da cirurgia e os sistemas de drenagem da ferida operatória e a capacidade de mover os membros.

31Q909494 | Nutrição, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

O diabetes mellitus (DM) é uma doença crônica não transmissível que representa um significativo desafio para a saúde pública, dada a sua prevalência em constante crescimento nos últimos anos. A respeito dessa patologia, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) De acordo com as Diretrizes da Sociedade Brasileira de Diabetes, a síndrome de ovários policísticos é um dos critérios para rastreamento do diabetes mellitus tipo 2.
✂️ b) O diabetes mellitus tipo 1 pode ser dividido em tipo 1A, quando a deficiência de insulina é acarretada por destruição autoimune das células β e comprovada por exames laboratoriais e tipo 1B, quando a deficiência de insulina é de natureza idiopática.
✂️ c) De acordo com as Diretrizes da Sociedade Brasileira de Diabetes, toda mulher gestante, com glicemia de jejum inferior a 92 mg/dL inicial deve ser submetida a teste de sobrecarga oral com 75g de glicose anidra entre 24 e 28 semanas de gestação.
✂️ d) O uso de insulina é imprescindível no tratamento do diabetes mellitus tipo 1 e deve ser instituído assim que o diagnóstico for realizado. Um aspecto que deve ser considerado ao utilizar a insulina regular é a sua rápida ação, em torno de 10 a 15 minutos após a aplicação.

33Q909490 | Nutrição, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

O Guia Alimentar para a População Brasileira apresenta recomendações que orientam a escolha de alimentos para compor uma alimentação nutricionalmente balanceada, saborosa e culturalmente apropriada e, ao mesmo tempo, promotora de sistemas alimentares socialmente e ambientalmente sustentáveis. Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de alimentos processados.

✂️ a) Cogumelos secos; manteiga; e, barras de cereal.
✂️ b) Arroz parboilizado; sardinha enlatada; e, salsicha.
✂️ c) Extrato de tomate; frutas cristalizadas; e, queijos.
✂️ d) Suco de fruta pasteurizado; carne seca; e, bebidas energéticas.

34Q909493 | Nutrição, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Baseado no Código de Ética do Nutricionista, analise as afirmativas a seguir.

I. É direito do nutricionista recusar propostas e situações incompatíveis com suas atribuições ou que se configurem como desvio de função em seu contrato profissional.

II. É vedado ao nutricionista instrumentalizar e ensinar técnicas relativas a atividades privativas da profissão a pessoas não habilitadas, com exceção a estudantes de graduação em nutrição.

III. É direito do nutricionista realizar suas atribuições profissionais sem interferências de pessoas não habilitadas para tais práticas.

IV. É direito do nutricionista alterar a conduta profissional determinada por outro nutricionista, caso tal medida seja necessária para benefício de indivíduos, coletividades ou serviços, registrando as alterações e justificativas de acordo com as normas da instituição, e sempre que possível informar ao responsável pela conduta.

V. É vedado ao nutricionista cobrar ou receber honorários e benefícios de indivíduos e de coletividades assistidos em instituições que se destinam à prestação de serviços públicos, em qualquer área de atuação.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II, III, IV e V.
✂️ b) IV e V, apenas.
✂️ c) I, II e III, apenas.
✂️ d) I, II, III e IV, apenas.

36Q894274 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 9.394/1996, vem sofrendo diversas modificações ao longo dos anos e se configura como a principal legislação brasileira da educação. O Cap. II trata, especificamente, da educação básica e toda a sua organização. Em relação à educação básica na LDB, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O calendário escolar do ensino fundamental deve ser único para todo o país.
( ) A educação básica obrigatoriamente se organiza anualmente, não sendo permitidos ciclos ou semestres.
( ) Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
( ) A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação pelo Ministro de Estado da Educação.

A sequência está correta em

✂️ a) V, F, F, V.
✂️ b) F, V, V, V
✂️ c) V, V, V, F.
✂️ d) F, F, V, V.

38Q909492 | Nutrição, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

Os índices antropométricos mais amplamente usados, recomendados pela OMS e adotados pelo Ministério da Saúde para a avaliação do estado nutricional de crianças são Peso-para-Idade (P/I), Peso-para-Estatura (P/E), Índice de Massa Corporal (IMC)-para-idade e Estatura-para-Idade (E/I). Em relação aos índices, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Estatura-para-Idade (E/I): utilizada tanto para identificar o emagrecimento da criança quanto o excesso de peso.
✂️ b) Peso-para-Estatura (P/E): utilizada para identificar o excesso de peso entre crianças; tem a vantagem de ser um índice que será utilizado em outras fases do curso da vida.
✂️ c) Índice de Massa Corporal (IMC)-para-idade: índice que melhor indica o efeito cumulativo de situações adversas sobre o crescimento da criança. É considerado o indicador mais sensível para aferir a qualidade de vida de uma população.
✂️ d) Peso-para-Idade (P/I): a utilização do índice é muito adequada para o acompanhamento do ganho de peso e reflete a situação global da criança; porém, não diferencia o comprometimento nutricional atual ou agudo dos pregressos ou crônicos. Por isso, é importante complementar a avaliação com outro índice antropométrico.

39Q909495 | Nutrição, Nutricionista NASF, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A utilização de embalagens remonta ao início da história dos homens, quando se passou a ter a necessidade de armazenar alimentos. A respeito desse assunto, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) A utilização de embalagens de propileno não é recomendada quando há contato direto com alimentos, devido ao risco de contaminação química.
✂️ b) Na escolha da embalagem para alimentos, deve ser levado em consideração o aspecto tecnológico, ou seja, a resistência mecânica ao empilhamento, transporte, manuseio e estocagem.
✂️ c) A permeabilidade de uma embalagem interfere na absorção, pelo alimento, dos odores do meio ambiente. No caso de alimentos com baixo teor de gordura, o caso é mais crítico, uma vez são mais suscetíveis à absorção de odores.
✂️ d) As embalagens para alimentos podem ser classificadas em dois grandes grupos: as primárias, que são as embalagens externas, ou também conhecidas como “embalagem da embalagem”, e as secundárias que têm contato direto com o alimento, interagindo ou não com ele.