Questões de Concursos Prefeitura de Florianópolis SC

Con base en premisas y en los principios de las diferentes Directrices Nacionales que orientan la Educación Básica, la Secretaría Municipal de Educación de Florianópolis define como uno de los principios educativos: Los sujetos de la educación de jóvenes y adultos reconocidos como actores sociales.

Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC - 2015. p. 21. http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/ 25_05_2015_13.21.19.a8cfbc1ba45502447185ee928a98ce06.pdf


Con relación e ese principio educativo, señale la alternativa correcta:

A relação entre o campo e a cidade no Brasil é um tema central para a compreensão das dinâmicas socioespaciais do país. Ao longo da história, essa relação passou por diversas transformações, influenciando a organização do território e a vida das pessoas.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta que representa essa dinâmica atual.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a organização curricular da Educação Básica no Brasil. Ao planejar suas aulas de inglês, o professor deve considerar que a BNCC:
I. Defende a importância da interdisciplinaridade e da transversalidade para o desenvolvimento das competências dos alunos;
II. Indica as competências gerais que devem ser desenvolvidas em todas as áreas do conhecimento, incluindo o inglês;
III. Sugere conteúdos específicos para o ensino de inglês, que devem ser seguidos rigidamente pelos professores;
IV. Prioriza a abordagem tradicional de ensino, com foco na gramática e na tradução;
V. Desconsidera a importância da cultura e da diversidade na aprendizagem de línguas estrangeiras.

Estão corretas, apenas, as afirmativas:

Renato comprou um produto por R$ 25,00 para revender em sua loja com um lucro de 40%. Qual é o preço de venda do produto que Renato quer revender?

Toda escola deve adotar, através de seu planejamento, medidas para controle de fluxo de alunos nos horários de entrada e saída para garantia de segurança e organização.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre as ações para um controle mais eficaz e seguro do fluxo de alunos nos horários de entrada e saída.
( ) Separar por turma os horários de entrada e saída, dessa forma diminui o tráfego de alunos em um mesmo horário.
( ) Criar uma política de atraso, estabelecendo tempo de tolerância, divulgando amplamente para toda comunidade escolar e orientando e capacitando os funcionários sobre as regras.
( ) Para evitar atrasos, permitir que também os alunos da educação infantil, ao final da aula, saiam sem o acompanhamento e supervisão de funcionários.
( ) Proibir, ao final da aula, a saída dos alunos sem autorização dos pais ou responsáveis, mesmo os estudantes do ensino médio.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme preconiza a Portaria Municipal nº 007/2014 quem deve, periodicamente, avaliar a permanência do serviço de professor auxiliar de educação especial, quanto a sua efetividade e necessidade de continuidade?

Em 1986, um novo desenho da estrutura administrativa da educação é consolidado no município de Florianópolis, passando a ser criada a Secretaria Municipal de Educação. Em meio à abertura democrática vivida no país, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), naquele período o esforço foi para constituir uma escola:

Leia o texto e marque a opção correta quanto ao texto.
MULHERES MADURAS Fabrício Carpinejar
Na adolescência ou na juventude, você se apaixona por uma pessoa. É uma paixão personalizada: quer alguém para fazer parte de sua rotina, para estar com você, próximo de você. Existe ciúme, possessividade, insegurança, medo de ser abandonado.
Na velhice, e só na velhice, você se apaixona por um estilo de vida. O patamar é outro: você anseia por existências surpreendentes.
É o que acontece frequentemente com as mulheres maduras. Os homens mais velhos ainda não lidam bem com a solidão e acabam se tornando mais dependentes e mais carrapatos. Têm horror ao vazio. Ficam mendigando uma reconciliação às ex-esposas quando são deixados pelos seus romances meteóricos com parceiras que têm a metade das suas idades. Buscam tardiamente corrimões nas alianças antigas para ficar novamente de pé.
Por sua vez, as mulheres maduras alcançam um extremo de sabedoria. Escolarizadas pelo espírito aventureiro, elas se desapegam da noção material e avarenta da presença.
Não é por acaso que apresentam uma longevidade maior do que a dos homens. Não se prendem à simbiose nem se subjugam a uma convivência.
Já estão num ponto das trajetórias em que não é qualquer fato que despertará a sua atenção. Viveram muito e já não se assustam com dores ou tragédias.
Sequer temem a solteirice. Idolatram a independência. Namoram, mas não casam. Não abrem mão da casa separada, de cada um com a sua família, dos horários a sós.
Apaixonam-se por obras de escritores, de músicos, de cineastas, por pensamentos, por teorias, por visões de mundo, como se fossem amores carnais. São capazes de sentir os mesmos arrepios e suspiros.
Matriculam-se em cursos e oficinas, escrevem livros, mudam de carreira.
Os prazeres não se restringem a estar acompanhadas. Antes povoam a alma com a sua própria companhia, vivenciando novas culturas e hábitos para aperfeiçoar a personalidade.
Exploram a ciência da sensibilidade. Pretendem viajar, sair, conversar, beber, gastar seu tempo ouvindo biografias interessantes e exóticas. Quanto mais fora da caixa, melhor o interlocutor.
Depois de fazer tudo pelos maridos, filhos e netos, cansaram-se das sombras, das desculpas, do futuro postergado.
Preferem as amizades aos relacionamentos amorosos, a lealdade à fidelidade.
São compreensivas com os erros humanos, com os percalços e, principalmente, com as suas dúvidas. A curiosidade é o motor das suas esperanças.
Não são reféns da jovialidade, da cultura da aparência.
Encontraram algo superior no caminho: a vitalidade do autoconhecimento.
Descobriram que o coração não tem rugas. Que podem amar ideias, não somente pessoas.
Minha coluna no jornal Zero Hora, GZH, última página, Porto Alegre (RS), 5/10/2022

A partir das Orientações Curriculares para Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2012), as propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças, filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem:
A partir dessas diretrizes, a Educação Escolar:
I - reconhecer os modos próprios de vida no campo como fundamentais para a constituição da identidade das crianças moradoras em territórios rurais;
II - ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis;
III - flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações;
IV - valorizar e evidenciar os saberes e o papel dessas populações na produção de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural;
V - prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Você motorista para ultrapassar um ônibus escolar que está parado, efetuando embarque e desembarque de crianças e adolescentes na frente da escola, deverá:
1. reduzir a velocidade; 2. buzinar e seguir com o veículo, pois está em área urbana; 3. frear bruscamente, pois a situação exige segurança; 4. parar o veículo com vistas à segurança dos pedestres.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A RFC 8259 define o padrão para o formato de intercâmbio de dados JSON, estabelecendo regras para sua estrutura e os limites que as implementações podem utilizar. Com base na RFC 8259, avalie a seguintes alternativas e assinale a correta:

A evolução e o modelamento das paisagens são resultantes de processos de retroalimentação entre clima e relevo e entre soerguimento e erosão. Com relação a esses processos de retroalimentação, analise as afirmações a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O soerguimento tectônico, que permite a construção de cadeias de montanhas, não provoca um aumento das taxas de erosão. (__)Os agentes de intemperismo e erosão operam em diferentes taxas e altitudes. Assim, o clima que varia em função da altitude controla o intemperismo e a erosão e, consequentemente, também modula o soerguimento das cadeias de montanhas. (__)O reajuste isostático é um fator importante no processo de evolução das paisagens em regiões de montanhas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Read TEXT I and answer the question: Which of the following alternatives best describes the central theme of the poem?

Prevê a Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que a formação de profissionais da educação para direção, coordenação pedagógica e supervisão na Educação Infantil deverá ser:

Estratégia de promoção com restrição, mantendo, no entanto, a organização seriada e a manutenção da média aritmética na mensuração de resultados para efeitos de promoção. Uma organização que valoriza práticas de avaliação que tenham por objetivo informar estudantes e profissionais da educação sobre o desenvolvimento da aprendizagem, entendido a partir de uma abordagem qualitativa, na perspectiva de oportunizar as mudanças necessárias para um novo fazer pedagógico. Essa afirmativa diz respeito a qual estratégia implantada, na RMEF, expressa na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis?

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o AEE contempla um conjunto de serviços, atividades, estratégias e produção de recursos pedagógicos e de acessibilidade, proporcionando o atendimento de acordo com a necessidade de cada estudante. Constitui-se público da Educação Especial:
1. estudantes com deficiência: são aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas;
2. estudantes com Transtorno do Espectro Autista: são aqueles que podem apresentar dificuldade no desenvolvimento neuropsicomotor, na comunicação e nas relações sociais;
3. estudantes com altas habilidades/superdotação: são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse;
4. estudantes com TOD- Transtorno Opositivo-Desafiador: são aqueles com um padrão de comportamento que se caracteriza por: Humor irritável ou raivoso, Comportamento questionador ou desafiador, Índole vingativa.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.