Questões de Concursos Prefeitura de Florianópolis SC

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1161Q1019455 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

En el contexto de la enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil, ¿cuál de las siguientes opciones refleja mejor un enfoque comunicativo para la práctica en clase?

✂️ a) Priorización de la traducción de textos literarios como técnica principal.
✂️ b) Actividades que requieran el uso del lenguaje en situaciones reales de comunicación.
✂️ c) Enseñanza de reglas de gramática sin aplicaciones prácticas.
✂️ d) Fomento de la memorización de listas de vocabulario sin contexto.
✂️ e) Uso exclusivo de ejercicios gramaticales para asegurar la corrección lingüística.

1162Q1019200 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

La alfabetización es algo más que lo que se puede encontrar en un texto, puesto que tiene que ver también con la manera como las personas transforman sus modos de pensar mediante prácticas de lectura y escritura. Esto quiere decir que el uso del lenguaje –lectura y escritura– tiene consecuencias cognitivas, lo que deviene en cambios sociales y culturales.

Upegui, Alexánder A.S. Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación. In Revista Lasallista de Investigación. V. 13, n. 2, 2016. p. 201.

En lo que se refiere a la alfabetización, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Se trata de una competencia banal en la actual sociedad de la información y del conocimiento.
✂️ b) Consiste en la visión que el aprendiente de una segunda lengua o lengua extranjera tiene de sí mismo.
✂️ c) Es esencial para la adecuada realización de actividades relacionadas con la construcción y la apropiación del saber.
✂️ d) Condición de quienes solo saben leer y escribir, sin cultivar y ejercitar las prácticas sociales que emplean la escritura.
✂️ e) Los géneros deben estudiarse de forma aislada, sin estar vinculados a las relaciones discursivas y al poder que establecen.

1163Q1019460 | Espanhol, Vocabulário Vocabulario, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Considerando las dificultades específicas de los heterogenéricos y heterotónicos para los hablantes de portugués, ¿qué estrategia didáctica avanzaría más eficazmente su comprensión y uso correcto en español?

✂️ a) Limitación de la práctica a ejercicios escritos, sin incluir la discriminación auditiva.
✂️ b) Insistencia en la traducción literal como el método principal para el aprendizaje de estos términos.
✂️ c) Uso exclusivo de ejemplos que no presenten variaciones entre el español y el portugués.
✂️ d) Implementación de ejercicios de discriminación auditiva y práctica contextualizada que ilustren estos fenómenos lingüísticos.
✂️ e) Evitar la introducción de heterogenéricos y heterotónicos hasta que se alcance un nivel avanzado de competencia lingüística.

1164Q988487 | Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina, Supervisor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A concepção de currículo, na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), expressa a visão de mundo constituída em determinado momento histórico, orientando práticas pedagógicas dos/das profissionais da educação e estratégias de convívio junto aos estudantes. O que o currículo deve considerar ainda?

✂️ a) Uma visão articuladora, respeitando a organização e a integração das áreas do conhecimento.
✂️ b) Uma visão autoritária, desconhecendo a organização e a integração das áreas do conhecimento.
✂️ c) Uma visão articuladora da organização das áreas do conhecimento, mas não necessariamente integradora
✂️ d) Uma visão segmentada, desconhecendo a organização e a integração das áreas do conhecimento.
✂️ e) Uma visão isolada e partida, mas respeitando a organização e a integração das áreas do conhecimento.

1166Q1019474 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2021

La educación escolar indígena requiere la educación de toda la sociedad, con el fin de minimizar la visión etnocéntrica, […] y requiere la difusión, en todas las escuelas brasileñas, de la historia y cultura de los pueblos indígenas, sin idealizaciones ni estereotipos. Aun así, la lucha del movimiento indígena por una educación escolar específica y diferenciada, comunitaria, intercultural y bilingüe (o multilingüe), posibilita a la sociedad brasileña la implementación de un proceso efectivamente original, es decir, la ruptura radical con el estándar escolar actual y la convivencia simultánea con diversos modelos de escuela. Cada grupo étnico pudiendo crear su propia propuesta escolar, a partir de su situación de contacto, priorizando su organización social y sus valores culturales.

Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, 2016. Org. por Claudia C. Zanela e Ana R. F. de Barcelos e Rosângela Machado. Florianópolis: Prefeitura de Florianópolis. Secret. de Educação, 2016. p. 262. https://www.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/ index.php?cms=proposta+curricular&menu=11&submenuid=253

Con relación a la educación escolar indígena, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Tenemos una homogeneidad étnica de la población brasileña, expresada por una lengua y una cultura común.
✂️ b) En Santa Catarina no hay estudiantes indígenas en las escuelas porque las aldeas indígenas se encuentran solamente en Paraná y São Paulo.
✂️ c) Es necesaria la formación específica y la calificación sistemática de los docentes indígenas para que puedan asumir efectivamente su educación escolar.
✂️ d) No hay incentivo para que las unidades educativas realicen y luego socialicen prácticas que contemplen el tema indígena.
✂️ e) Dentro de la educación continua, los principales desafíos ya no son más combatir los prejuicios y los estereotipos porque ellos ya no siguen más vigentes.

1167Q988513 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Declaração de Salamanca (1994) é um marco internacional que promove a educação inclusiva, defendendo a escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais em sistemas educacionais regulares. Com base nos princípios estabelecidos pela Declaração de Salamanca, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A Declaração de Salamanca defende que as escolas especiais devem continuar sendo a principal opção de educação para crianças com necessidades especiais, pois oferecem melhor estrutura e atendimento especializado.
✂️ b) De acordo com a Declaração de Salamanca, a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares deve ser promovida, desde que não haja necessidade de adaptar a pedagogia da escola.
✂️ c) A Declaração de Salamanca afirma que as escolas regulares devem ser inclusivas e acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, com as adaptações necessárias.
✂️ d) A Declaração de Salamanca propõe que a inclusão de crianças com necessidades especiais nas escolas regulares é opcional e depende exclusivamente da vontade dos pais ou responsáveis.
✂️ e) Segundo a Declaração de Salamanca, a criação de sistemas educacionais inclusivos só é recomendada para países com ampla infraestrutura e recursos educacionais suficientes para atender todos os alunos.

1168Q988527 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor de Educação Física, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com o desenvolvimento da criança podemos afirmar que:
1- De acordo com Piaget, o período sensório-motor (0 a 2 anos), é o período em que a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca;
2- A teoria de Wollor afirma que a infância é um período sem características próprias, cuja função principal não é a constituição do adulto;
3- De acordo com Piaget, a criança dos 11 anos em diante já possui pensamento lógico e dedutivo;
4- De acordo com Vayer, o crescimento infantil e seu progresso resultam das interações entre a criança, seu corpo e o ambiente em que está inserida, assim como sua relação com o universo dos objetos, onde terá a oportunidade de construir e expressar seu Eu, o mundo social ao seu redor e suas diversas formas de se relacionar, além de satisfazer suas necessidades fundamentais e emocionais;
5- O desenvolvimento infantil é um processo linear, em que todas as crianças passam pelas mesmas etapas ao mesmo tempo.

Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
✂️ e) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

1169Q880752 | Informática, Windows, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Considere as afirmativas relacionadas aos conceitos de gerenciamento e armazenamento de informações, arquivos, pastas e programas em ambientes compartilhados e em nuvem. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Windows Explorer é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. É utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação entre outras atividades de gerenciamento de arquivos.

(__)OneDrive, Google Drive e Dropbox são exemplos de serviços de armazenamento de arquivos e informações em nuvem.

(__)A tabela de temporalidade é um instrumento essencial à gestão de documentos, pois define os prazos de guarda e a destinação dos documentos produzidos e recebidos.

(__)No Windows 10, para compartilhar uma pasta, é necessário definir as permissões de compartilhamento, que são constituídas pelos nomes de grupo ou de usuário que terão acesso e quais permissões de acesso serão atribuídas. As permissões de acesso disponíveis para configuração são respectivamente: Controle Total, Alteração, Leitura, Gravar e Permissões especiais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − F − V.
✂️ b) V − F − F − V.
✂️ c) F − F − V − V.
✂️ d) V − V − V − F.
✂️ e) F − F − V − F.

1170Q880758 | Enfermagem, Assistência de Enfermagem ao PréNatal, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

A gestante deverá procurar a unidade de atenção básica mais próxima de sua residência para avaliação de inclusão nas consultas de pré-natal. O objetivo desse acompanhamento de pré-natal é assegurar o desenvolvimento saudável da gestação, permitindo um parto com menores riscos para a mãe e para o bebê. Aspectos psicossociais são também avaliados e as atividades educativas e preventivas devem ser realizadas pelos profissionais do serviço (Ministério da Saúde, 2024). Acerca do acompanhamento de pré-natal, analise as afirmações a seguir:

I.A mulher grávida deve iniciar o pré-natal na atenção primária à saúde tão logo descubra ou desconfie que esteja grávida, preferencialmente até a 12ª semana de gestação (captação precoce).

II.O acompanhamento periódico e contínuo de todas as gestantes é para assegurar seu seguimento durante toda a gestação, em intervalos pré-estabelecidos (mensalmente, até a 32ª semana; quinzenalmente, da 32ª até a 40ª semana; semanalmente, no termo), acompanhando-as tanto nas unidades de saúde, quanto em seus domicílios.

III.O acompanhamento de pré-natal deve ocorrer tanto nas unidades de saúde quanto nos domicílios, bem como em reuniões comunitárias, até o momento do pré-parto/parto, objetivando o encaminhamento oportuno da gestante ao centro obstétrico, assim como para a consulta na unidade de saúde após o parto.

IV.O pré-natal também é para o parceiro, a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem (PNAISH), instituída pela Portaria GM/MS n.º 1.944, de 27 de agosto de 2009, tem como objetivo facilitar e ampliar o acesso com qualidade da população masculina, na faixa etária de 20 a 59 anos, às ações e aos serviços de assistência integral à saúde da Rede SUS, mediante a atuação nos aspectos socioculturais, sob a perspectiva relacional de gênero e na lógica da concepção de linhas de cuidado que respeitem a integralidade da atenção, contribuindo de modo efetivo para a redução da morbimortalidade e melhores condições de saúde desta população.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) II, apenas.
✂️ b) II e IV, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) I, II, III e IV.
✂️ e) I, III e IV, apenas.

1172Q1046701 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2023

Considere que uma turma do sexto ano está trabalhando frações em matemática.

Um dos estudantes da turma possui deficiência intelectual e ainda está consolidando a compreensão dos números naturais inteiros.

Nesse caso, uma postura inclusiva dos professores seria:

✂️ a) Possibilitar que durante a explicação do conteúdo o estudante possa acessar outros espaços da escola mais significativos para ele.
✂️ b) Utilizar estratégias que apresentem o conteúdo com riqueza de imagens e materiais concretos, tais como jogos, alimentos que possam ser cortados em pedaços, imagens, gravuras, etc., permitindo que com materiais concretos o estudante tenha acesso ao currículo comum da turma.
✂️ c) Planejar atividades que possibilitem a compreensão dos números naturais inteiros para serem desenvolvidas fora da sala de aula comum, para que futuramente, com a compreensão dos números naturais inteiros consolidada, o estudante possa realizar as atividades na sala de aula comum.
✂️ d) Construir juntamente com o professor de Educação Especial um outro objetivo de aprendizagem para o estudante, considerando que nesse momento ele ainda não possui maturidade para compreender frações.
✂️ e) Ministrar o mesmo material textual que está sendo desenvolvido com a turma para que o estudante tenha os mesmos direitos dos demais colegas.

1176Q994766 | Pedagogia, Gestão Escolar, Monitor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Toda escola deve adotar, através de seu planejamento, medidas para controle de fluxo de alunos nos horários de entrada e saída para garantia de segurança e organização.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre as ações para um controle mais eficaz e seguro do fluxo de alunos nos horários de entrada e saída.
( ) Separar por turma os horários de entrada e saída, dessa forma diminui o tráfego de alunos em um mesmo horário.
( ) Criar uma política de atraso, estabelecendo tempo de tolerância, divulgando amplamente para toda comunidade escolar e orientando e capacitando os funcionários sobre as regras.
( ) Para evitar atrasos, permitir que também os alunos da educação infantil, ao final da aula, saiam sem o acompanhamento e supervisão de funcionários.
( ) Proibir, ao final da aula, a saída dos alunos sem autorização dos pais ou responsáveis, mesmo os estudantes do ensino médio.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) F – V – F – V
✂️ b) V – V – F – V
✂️ c) V – F – V – F
✂️ d) V – V – F – F
✂️ e) F – F – V – V

1177Q994779 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Monitor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre as regras de convivência no ambiente escolar, analise as afirmações a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O monitor deve incentivar os alunos a resolverem conflitos sozinhos, sem interferência de adultos, para que aprendam a lidar com problemas de forma autônoma.
( ) Em caso de brigas físicas entre alunos, o monitor deve intervir imediatamente para garantir a segurança de todos os envolvidos.
( ) Uma das responsabilidades do monitor escolar é garantir que todos os alunos respeitem as regras de convivência estabelecidas pela escola, incentivando o diálogo e a mediação de conflitos.
( ) O monitor pode aplicar sanções disciplinares aos alunos que violarem as regras de convivência, como suspensões ou advertências, sem a necessidade de reportar o incidente à direção.
( ) A promoção do respeito à diversidade entre os alunos é um aspecto importante do trabalho do monitor, que deve atuar para prevenir práticas como o bullying e qualquer forma de violência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) F – V – V – F – V
✂️ b) F – V – F – V – F
✂️ c) V – V – V – F – V
✂️ d) V – F – V – F – V
✂️ e) F – V – V – V – F

1178Q1014235 | Libras, Educação dos Surdos, Linguagem Brasileira de Sinais, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

De acordo com o Atendimento Educacional Especializado, Pessoa em Surdez, associe a segunda coluna com a primeira, que relaciona o momento didático-pedagógico à sua característica:

Primeira coluna: momento do atendimento educacional

1. Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras.

2.Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras.

3.Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.

Segunda coluna: característica

(__) Há explicações das ideias essenciais dos conteúdos estudados em sala de aula comum. Os professores utilizam imagens visuais e, quando o conceito é muito abstrato, recorrem a outros recursos, como o teatro.

(__) Favorece o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos científicos.

(__) Desenvolve a competência gramatical ou linguística, bem como textual, nas pessoas com surdez, para que sejam capazes de gerar sequências linguísticas bem formadas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 2 - 3 - 1.
✂️ b) 3 - 2 - 1.
✂️ c) 1 - 2 - 3.
✂️ d) 2 - 1 - 3.
✂️ e) 3 - 1 - 2.

1180Q994792 | Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina, Supervisor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Secretaria Municipal de Educação, no documento “Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015)”, define como um dos seus objetivos, oferecer no âmbito da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e modalidades, um serviço educacional público de qualidade social, consolidando a Educação Integral.
A Educação Integral nesse sentido traz implicações importantes, no que diz respeito:

✂️ a) à organização curricular dos espaços educativos.
✂️ b) ao controle curricular e social.
✂️ c) à organização mobiliária escolar.
✂️ d) à organização curricular exclusivamente.
✂️ e) ao controle educacional.