Questões de Concursos Prefeitura de Florianópolis SC

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761Q994910 | Ciências, Educação e Alfabetização Científica, Professor Auxiliar de Atividades de Ciências, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre o método científico recomendado na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de (2016) entende-se:

✂️ a) que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, mas também como uma interação entre o pensar.
✂️ b) que o método científico seja compreendido de maneira lógica de passo, linear e com rigidez na sua sequência lógica.
✂️ c) que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos e também como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
✂️ d) que ele/ela não compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos, mas sim como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
✂️ e) que ele/ela seja compreendido apenas como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer de forma rígida e permanente.

762Q994921 | Pedagogia, Currículo, Professor Auxiliar de Atividades de Ciências, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre transversalidade, entende-se:

✂️ a) a transversalidade no currículo refere-se à desintegração de temas, conhecimentos e habilidades de maneira disciplinar e conectada.
✂️ b) contribui para que o processo de ensino-aprendizagem se torne menos significativo e conectado com a realidade dos estudantes.
✂️ c) produz, na prática educativa, formas lineares de ensino, evitando comparação com a realidade vivida entre alunos.
✂️ d) estimula o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a criatividade, a empatia e a resolução de problemas.
✂️ e) se estabelece na prática educativa, uma relação compartimentada de conhecimentos teoricamente sistematizados.

763Q988535 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre os princípios previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar, analise as afirmativas e assinale a correta.

✂️ a) Éticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e da adaptação razoável da lei ao caso concreto; Políticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Estéticos: dos direitos de cidadania e mediação do conflito, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ b) Éticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; Políticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
✂️ c) Éticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Políticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da contenção de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Estéticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ d) Éticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da contenção de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Políticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Estéticos: dos direitos de cidadania e mediação da liberdade, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ e) Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

764Q994936 | Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD, Disposições Preliminares, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelece diretrizes e direitos fundamentais para assegurar a inclusão e a dignidade das pessoas com deficiência. Relacione a COLUNA 1 com a COLUNA 2.

COLUNA 1
1. Atendimento prioritário;
2. Educação inclusiva;
3. Assistência social;
4. Capacidade civil.

COLUNA 2
( ) Sistema de ensino que deve atender pessoas com deficiência sem exclusão, garantindo a aprendizagem e participação plena;
( ) Prover, com celeridade, o atendimento para pessoas com deficiência em instituições de saúde e serviços públicos;
( ) Condição que permite que pessoas com deficiência possam exercer plenamente seus direitos civis, respeitando sua autonomia;
( ) Garantia de programas sociais que promovam a inclusão das pessoas com deficiência em condições de igualdade.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

✂️ a) 2 – 1 – 4 – 3
✂️ b) 1 – 2 – 3 – 4
✂️ c) 1 – 3 – 4 – 2
✂️ d) 3 – 4 – 2 – 1
✂️ e) 2 – 3 – 4 – 1

765Q994938 | Pedagogia, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Assinale a alternativa correta que corresponda a um dos objetivos das diretrizes da política de educação especial da rede municipal de ensino de Florianópolis, conforme estabelecido pela Portaria nº 122/2016.

✂️ a) Promover o atendimento exclusivo em salas de recursos multifuncionais, afastando os alunos com deficiência das salas regulares.
✂️ b) Garantir a inclusão de alunos com deficiência em classes regulares, assegurando o apoio necessário para seu desenvolvimento e participação plena.
✂️ c) Estabelecer apenas o atendimento educacional especializado fora do horário regular para estudantes com deficiência.
✂️ d) Limitar a matrícula de estudantes com deficiência a instituições especializadas fora da rede regular de ensino.
✂️ e) Implementar um currículo específico para alunos com deficiência, independente do currículo regular.

766Q988553 | Geografia, Conceitos Demográficos, Professor de Geografia, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A transição demográfica é um processo que transforma a estrutura etária e a dinâmica populacional de um país.
Considerando o contexto de Santa Catarina, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

✂️ a) Santa Catarina ainda se encontra em um estágio inicial da transição demográfica, com altas taxas de natalidade e mortalidade.
✂️ b) O processo de envelhecimento da população catarinense é menos intenso em comparação com outras regiões do Brasil, devido às altas taxas de fecundidade.
✂️ c) A urbanização acelerada em Santa Catarina contribuiu para a redução das taxas de fecundidade e o aumento da expectativa de vida.
✂️ d) A migração para o estado de Santa Catarina tem diminuído nos últimos anos, devido à saturação do mercado de trabalho.
✂️ e) A população catarinense apresenta uma distribuição homogênea por todo o território estadual, sem grandes concentrações em áreas urbanas.

768Q994961 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor Auxiliar de Ensino Fundamental, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Considere a citação a seguir:

"A inclusão das mídias digitais no ensino não é apenas uma questão de acesso, mas envolve a formação de competências que possibilitem aos educadores e alunos a produção e a reflexão crítica sobre o conhecimento."
(MORAN, 2013)

Com base nessa citação, assinale a alternativa que melhor representa a visão de Moran sobre mídias e tecnologia na educação.

✂️ a) A tecnologia deve ser utilizada apenas para complementar a metodologia tradicional, sem alterar o currículo escolar.
✂️ b) O acesso à tecnologia é suficiente para garantir um aprendizado eficaz, independentemente da formação dos professores.
✂️ c) A formação de competências digitais é essencial para que tanto educadores quanto alunos possam utilizar as mídias de maneira crítica e produtiva.
✂️ d) As mídias digitais são uma moda passageira e não devem ser integradas no currículo da educação básica.
✂️ e) O uso de mídias digitais deve ser exclusivo para aulas práticas, não sendo relevante para conteúdos teóricos.

769Q988569 | Pedagogia, Lei n 10639 de 2003, Professor de História, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018) e a Lei 10.639 de 09/01/203 marque a alternativa que apresenta corretamente um objeto do conhecimento que responde às duas regulamentações citadas.

✂️ a) Para o 6º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste no papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval.
✂️ b) Para o 9º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste nas políticas de extermínio dos povos indígenas durante o Império.
✂️ c) Para o 7º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste na formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na Europa.
✂️ d) Para o 8º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste na conquista da América e nas formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação.
✂️ e) Para o 6º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste nas diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias.

770Q988660 | Pedagogia, Professor Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), em seu Art. 8, assegurar à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, bem como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças deve ser um objetivo de qual documento das instituições de Educação Infantil?

✂️ a) Da avaliação individual.
✂️ b) Do Plano de gestão.
✂️ c) Da ata do Conselho de Classe.
✂️ d) Da ata do conselho municipal de educação.
✂️ e) Da proposta pedagógica.

772Q994849 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem?

✂️ a) O distanciamento da escuta cotidiana das famílias. O respeito e a valorização de suas formas de organização.
✂️ b) A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
✂️ c) O rompimento com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática.
✂️ d) A ausência de acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções.
✂️ e) A ausência de dignidade da criança como pessoa humana.

773Q910118 | Enfermagem, Política Nacional de Imunização, Enfermeiro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

As vacinas permitem a prevenção, o controle, a eliminação e a erradicação das doenças imunopreveníveis, assim como a redução da morbimortalidade por certos agravos, sendo a sua utilização bastante custo-efetiva. A administração de imunobiológico confere imunização ativa ou passiva ao indivíduo. Para que esse processo se dê em sua plenitude e com segurança, as atividades de imunização devem ser cercadas de cuidados, adotando-se procedimentos adequados antes, durante e após a administração dos imunobiológicos. As atividades da sala de vacinação são desenvolvidas pela equipe de enfermagem treinada e capacitada para os procedimentos de manuseio, conservação, preparo e administração, registro e descarte dos resíduos resultantes das ações de vacinação. A equipe de vacinação é formada pelo enfermeiro e pelo técnico ou auxiliar de enfermagem, sendo ideal a presença de dois vacinadores para cada turno de trabalho. O enfermeiro é responsável pela supervisão ou pelo monitoramento do trabalho desenvolvido na sala de vacinação e pelo processo de educação permanente da equipe.

Nsse contexto, analise as afirmações a seguir em relação às funções da equipe responsável pelo trabalho na sala de vacinação. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Planejar as atividades de vacinação, monitorar e avaliar o trabalho desenvolvido de forma integrada ao conjunto das demais ações da unidade de saúde.

(__)Prover, periodicamente, as necessidades de material e de imunobiológicos; manter as condições preconizadas de conservação dos imunobiológicos.

(__)Utilizar os equipamentos de forma a preservá-los em condições de funcionamento; dar destino adequado aos resíduos da sala de vacinação, conforme preconizado nos manuais de orientação do Programa Nacional de Imunização.

(__)Atender e orientar os usuários com responsabilidade e respeito; registrar todos os dados referentes às atividades de vacinação nos impressos adequados, manter atualizado o sistema de informação e o histórico vacinal do indivíduo, conforme preconizado pelo Programa Nacional de Imunização.

(__)Manter o arquivo da sala de vacinação em ordem e atualizado o sistema de informação, conforme preconizado pelo Programa Nacional de Imunização; promover a organização e monitorar a limpeza da sala de vacinação, conforme preconizado pelo Programa Nacional de Imunização.

(__)Definir quais e a quantidade de vacinas a serem disponibilizadas e utilizadas na sala de vacinação da unidade de saúde; manter a higiene e realizar a limpeza da sala de vacina no final de cada turno de trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − V − V − V − F.
✂️ b) F − V − V − F − V − F.
✂️ c) F − V − F − V − V − V.
✂️ d) F − F − F − F − F − V.
✂️ e) V − F − F − V − F − F.

774Q994875 | Pedagogia, PCNs, Professor de História, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

O documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, referente ao Ensino Fundamental, define que:
(...) Na prática pedagógica, interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, pois o tratamento das questões trazidas pelos Temas Transversais expõe as interrelações entre os objetos de conhecimento, de forma que não é possível fazer um trabalho pautado na transversalidade tomando-se uma perspectiva disciplinar rígida. A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua produção, superando a dicotomia entre ambos. Por essa mesma via, a transversalidade abre espaço para a inclusão de saberes extra escolares, possibilitando a referência a sistemas de significado construídos na realidade dos alunos.
Fonte: Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas transversais, ética / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p.31. 146p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf (Último acesso em 19/10/2024 às 16h)

Segundo o documento citado, os temas transversais são importantes pois:

✂️ a) oferecem sentido social à procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais.
✂️ b) caracterizam perspectivas similares de análise para disciplinas que são muito distintas entre si.
✂️ c) apresentam formas rígidas de observação e análise de diferentes conceitos.
✂️ d) delimitam fronteiras teóricas e práticas entre as diferentes disciplinas escolares.
✂️ e) criam estratégias pedagógicas que buscam definir melhor o espaço de cada área do conhecimento na escola.

775Q994908 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira, Professor de Português e Inglês, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

No ensino de línguas, a abordagem sociocultural enfatiza a língua como uma ferramenta de interação social. Qual das afirmativas abaixo melhor representa essa abordagem?

✂️ a) O foco deve ser no aprendizado de vocabulário e regras gramaticais e sociais.
✂️ b) A aprendizagem da língua deve incluir a análise das relações sociais e culturais que influenciam a comunicação.
✂️ c) O ensino deve se concentrar em textos literários, pois as ações devem ocorrer sem qualquer influência mútua ou troca entre indivíduos.
✂️ d) A língua é vista como um objeto a ser estudado com suas conexões sem contato ou impacto entre elas.
✂️ e) O uso da língua não se relaciona com a identidade e a cultura dos falantes.

776Q994926 | Libras, Abordagens da Educação de Surdos, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

"A educação inclusiva, ao priorizar a participação de todos no espaço comum, rompe com a visão tradicional de que alunos com deficiência devem ser atendidos em instituições ou classes especiais. Essa perspectiva demanda um trabalho coletivo e colaborativo de toda a comunidade escolar, comprometida em adaptar o ambiente para responder às necessidades de cada estudante."
(Fonte: Carvalho, R. E. (2009). Educação inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação.)

A partir do trecho, assinale a alternativa que melhor representa uma prática de Educação Inclusiva de acordo com os fundamentos apresentados.

✂️ a) Os alunos são integrados na escola comum, mas participam de atividades exclusivamente com seus pares com deficiência, para facilitar seu processo de aprendizagem.
✂️ b) A escola realiza atividades de conscientização para a comunidade escolar sobre a importância da convivência com a diversidade e o respeito às diferenças.
✂️ c) A escola possui classes especiais para alunos com deficiência e realiza atividades em conjunto somente em datas comemorativas.
✂️ d) As atividades são planejadas para que cada aluno participe, sem a necessidade de adaptações, pois a escola considera que todos devem se adaptar ao currículo comum.
✂️ e) A escola mantém alunos com deficiência em classes regulares, mas os exclui das avaliações formais para evitar constrangimentos.

777Q880759 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Sabe-se que o registro das informações de saúde de um usuário/paciente em prontuário é uma ação importante, tem fundamentação científica e é regulamentada pela legislação, além de ser um direito do usuário/paciente e também um dever de todo profissional. Considerando esse tema, assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade do registro de enfermagem em um prontuário:

✂️ a) Auxiliar no controle de infecção hospitalar.
✂️ b) Proteger legalmente a instituição de saúde.
✂️ c) Facilitar o trabalho da equipe multidisciplinar.
✂️ d) Garantir a segurança do paciente e a continuidade do cuidado.
✂️ e) Assegurar a privacidade dos dados do paciente.

780Q994805 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Orientador Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

É essencial na educação, pois permite integrar diferentes áreas do conhecimento, conectando saberes e práticas que enriquecem o aprendizado e tornam o ensino mais significativo. Essa abordagem estimula habilidades de pensamento crítico e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo contemporâneo, além de valorizar as competências socioemocionais e fortalecer a formação integral do estudante. Essa é a compreensão, conceito fundamental para o currículo da Educação Básica:

✂️ a) realidade.
✂️ b) qualidade.
✂️ c) transversalidade.
✂️ d) multidisciplinaridade.
✂️ e) equidade.