Questões de Concursos Prefeitura de Florianópolis SC

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922Q994773 | Segurança e Transporte, Monitor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sabemos que a escola precisa ter planejamento e controle do acesso de veículos ao seu pátio, medida de fundamental importância para garantir a segurança e o bom funcionamento das atividades. Considerando essa situação, qual das alternativas a seguir representa uma prática inadequada para o controle de acesso de veículos na escola?

✂️ a) Realizar campanhas de conscientização com alunos, responsáveis, funcionários e direção sobre a importância da segurança e do controle de acesso de veículos.
✂️ b) Providenciar um sistema de credenciamento para veículos que frequentam a escola, como pais, funcionários, responsáveis, direção, professores e fornecedores.
✂️ c) Ter um funcionário responsável para monitorar a entrada e saída de veículos, assegurando que apenas aqueles com autorização possam acessar o pátio.
✂️ d) Restringir a entrada e saída de veículos durante os horários de entrada e saída dos estudantes, instalando barreiras físicas, como portões automáticos.
✂️ e) Com o objetivo de facilitar a acessibilidade e a conveniência de pais e responsáveis, a entrada de veículos deve ser permitida sem controle.

923Q1014237 | Libras, Educação dos Surdos, Linguagem Brasileira de Sinais, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Um dos objetivos da exploração de textos sinalizados ou escritos em sinais é desenvolver a compreensão leitora. Nesse sentido, Borgatto, Bertin e Marchezi (2021) propõem um procedimento metodológico em que a leitura compreende três níveis. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona procedimentos metodológicos a suas definições:

Primeira coluna: procedimento metodológico

1.Compreensão imediata.

2.Interpretação propriamente dita.

3.Extrapolação e crítica.

Segunda coluna: definição

(__)Reconhecimento da modalidade de linguagem constituída a partir de intencionalidades mais explícitas, identificação do gênero a que o texto pertence.

(__)Análise das relações possíveis entre os elementos que compõem o texto, relação dos elementos do texto com os dados do universo do leitor, verificação dos processos discursivos utilizados.

(__)Posicionamento do sujeito leitor perante o texto, a partir das interpretações realizadas; apreciação crítica do texto e dos propósitos que presidiram a sua concepção.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

✂️ a) 2 - 3 - 1.
✂️ b) 1 - 2 - 3.
✂️ c) 1 - 3 - 2.
✂️ d) 3 - 2 - 1.
✂️ e) 2 - 1 - 3.

924Q994797 | Pedagogia, Gestão Escolar, Supervisor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

No documento as Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, percebe-se uma preocupação com uma construção coletiva na composição das relações educativo-pedagógico também com outras profissionais. E de forma mais direta com a supervisão, gestão ou equipe diretiva.
Tendo como base o referido documento, assinale a alternativa que corresponda corretamente a função da supervisão, gestão ou equipe diretiva nessa construção coletiva.

✂️ a) Acompanhar, dialogar e buscar subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
✂️ b) Impor subsídios e estabelecer metas para supervisionar o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
✂️ c) Monitorar e avaliar impondo subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
✂️ d) Delimitar subsídios para o desenvolvimento parcial das metas avaliando a composição do trabalho pedagógico.
✂️ e) Estabelecer metas e supervisionar indicadores sobre o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.

925Q994810 | Pedagogia, Gestão Escolar, Orientador Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com a Resolução, N° 02/2011, o Colegiado de Classe será composto:

( ) pelos professores da turma/ano;
( ) pelos pais e/ou responsáveis, obrigatoriamente;
( ) pelos funcionários da Unidade Educativa, mesmo que em cargos administrativos ou de serviços gerais;
( ) pela Coordenação Pedagógica da escola, quando houver;
( ) pelos estudantes.

Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:

✂️ a) F – F – V – V – F
✂️ b) V – V – F – V – V
✂️ c) V – V – F – F – V
✂️ d) F – V – V – V – F
✂️ e) V – F – F – V – V

926Q994814 | Educação Física, Dança, Professor de Dança, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A história da dança remonta aos primórdios da humanidade e está profundamente ligada às expressões culturais, religiosas e sociais das civilizações. Sobre a história da dança analise as afirmativas e assinale F (falsa) (V) verdadeira.
( ) Desde as pinturas rupestres até os rituais religiosos antigos, a dança foi uma forma de comunicação e celebração coletiva;
( ) No Egito Antigo, por exemplo, a dança fazia parte dos ritos funerários e das festividades dos deuses;
( ) Na Grécia Antiga, ela era uma expressão da educação e do teatro.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

✂️ a) V – F – F
✂️ b) V – V – F
✂️ c) V – V – V
✂️ d) F – F – V
✂️ e) F – V – F

927Q988671 | Pedagogia, Educação Especial, Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

( ) acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

( ) desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva;

( ) tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

( ) barreiras: representam uma modalidade transversal que transcorre todos os níveis de escolaridade, etapas e modalidades, transformam anualmente de acordo com as avaliações realizadas nos conselhos de classes e fórum educacional.

Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e assinale a alternativa que indica a sequência correta.

✂️ a) V – V – F – F
✂️ b) F – F – V – F
✂️ c) F – F – F – V
✂️ d) V – V – V – F
✂️ e) V – V – V – V

929Q988442 | Português, Concordância Verbal e Nominal, Auxiliar de Sala, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Observe e marque a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal que apresenta a mesma regra utilizada nos segmentos abaixo.
Elas próprias foram buscar o pai doente; há vários candidatos aqui.

✂️ a) Elas mesmas fizeram o bolo da festa; faz três dias que o furacão passou.
✂️ b) Eles mesmo foram buscar a mãe para viajar; bastam de tantas molecagens.
✂️ c) Ela mesmo fez o dever de casa; fazem dois dias que não o vejo.
✂️ d) Nós não estamos só; devem haver cinco doentes hoje na UPA.
✂️ e) Ele próprio fez o carro funcionar; já passam das dez horas da manhã e ela não ainda não chegou.

930Q988707 | Pedagogia, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) tem por objetivo orientar o trabalho dos professores em sala de aula e a elaboração dos projetos pedagógicos das escolas. Sobre a proposta e forma como o documento está organizado analise as afirmativas:

1- Na primeira parte, são explicitados os pressupostos e princípios educacionais estabelecidos pela Rede, objetivando a consolidação de um currículo que promova a formação humana integral em busca da emancipação dos estudantes;
2- Afirma o documento que ao longo da proposta busca-se evidenciar a importância da articulação entre os diferentes anos do Ensino Fundamental e das diferentes Áreas e Componentes Curriculares, problematizando-se o conhecimento;
3- Na terceira parte, as discussões referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola;
4- Na primeira, são explicitados os pressupostos referentes à organização do Ensino Fundamental e às modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) Estão corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ b) Estão corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ c) Estão corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ d) Estão corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
✂️ e) Estão corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

932Q910131 | Enfermagem, Enfermeiro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Rothmann e Cooper (2017) esclarecem que as experiências dos indivíduos no trabalho, sejam de natureza física, emocional ou social, afetam-nos no local de trabalho. Ao encontro disso, Bakker e Demerouti (2007) revelam que as relações humanas no trabalho desempenham um papel crucial no bem-estar dos indivíduos, influenciando diretamente seu estado emocional e social. Estudos mostram que ambientes de trabalho positivos e suporte social contribuem significativamente para o bem-estar geral dos funcionários. Isso implica em uma posição preventiva para se atingir o bem-estar físico, mental e emocional ideal. Dado esse contexto, a partir das concepções de bem-estar, o bem-estar social do Continuum de Saúde Mental afirma que quando o colaborador acredita no potencial dos outros (indivíduos, grupos e sociedades) e experimenta um sentimento de afinidade, estímulo e apoio da comunidade, ocorre, correta e respectivamente:

✂️ a) a realização social e a integração social.
✂️ b) a aceitação social e a coerência social.
✂️ c) o desenvolvimento social e a autonomia pessoal.
✂️ d) a contribuição social e o bem-estar emocional.
✂️ e) o reconhecimento social e a integração cultural.

933Q1019197 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

Para Galmiche (2017) la vergüenza afecta la confianza lingüística de los estudiantes de una segunda lengua, además de su sentido de identidad y autoestima. Igualmente, puede ser la causa de ciertos comportamientos como evitar la interacción y las actividades orales, pensar en abandonar el aprendizaje de la L2 o conducir a una ansiedad duradera relacionada con la lengua extranjera, debido al miedo a futuras situaciones de aprendizaje que le puedan provocar vergüenza.
LÓPEZ-PÉREZ, M. Influencia de las emociones en el aprendizaje de la lengua inglesa […]. D.E.L.T.A, n. 38-2, 2022. p. 6.
En el texto, en lo que se refiere a la expresión oral, señale la alternativa correcta.

✂️ a) La culpa afecta de manera intensa la motivación, pero tiene efectos positivos tanto sobre la motivación como sobre los logros.
✂️ b) La vergüenza forma parte del constructo de ansiedad y constituye un serio obstáculo para el aprendizaje de una LE.
✂️ c) En el terreno de la adquisición de la LE, además de emoción discreta, la diversión ha sido analizada junto a la ansiedad.
✂️ d) La ira es más ambivalente que la vergüenza con respecto a su efecto en el aprendizaje de una LE.
✂️ e) La razón por la que los profesores han subestimado esta emoción es porque la asocian con pereza, ansiedad o depresión.

934Q994885 | Inglês, Interpretação de texto Reading comprehension, Professor de Inglês, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

TEXT I
"The Road Not Taken" By Robert Frost (1916)
Two roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel both And be one traveler, long I stood And looked down one as far as I could To where it bent in the undergrowth; Then took the other, as just as fair, And having perhaps the better claim, Because it was grassy and wanted wear; Though as for that the passing there Had worn them really about the same, And both that morning equally lay In leaves no step had trodden black. Oh, I kept the first for another day! Yet knowing how way leads on to way, I doubted if I should ever come back. I shall be telling this with a sigh Somewhere ages and ages hence: Two roads diverged in a wood, and I— I took the one less traveled by, And that has made all the difference.
Read TEXT I and answer the question: What does the speaker most likely mean when he says, “I doubted if I should ever come back” (line 15)?

✂️ a) The speaker is sure that he will never physically return to the same place.
✂️ b) The speaker doubts he will have time to explore both roads equally.
✂️ c) The speaker acknowledges that choices in life often lead to unexpected, irreversible consequences.
✂️ d) The speaker is uncertain about whether the road he has taken will be the right one.
✂️ e) The speaker thinks that the road he chose will eventually lead back to the original crossroads.

935Q994887 | Inglês, Professor de Inglês, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Texto associado.

TEXT I

"The Road Not Taken"

By Robert Frost (1916)

Two roads diverged in a yellow wood,

And sorry I could not travel both

And be one traveler, long I stood

And looked down one as far as I could

To where it bent in the undergrowth;

Then took the other, as just as fair,

And having perhaps the better claim,

Because it was grassy and wanted

wear;

Though as for that the passing there

Had worn them really about the same,

And both that morning equally lay

In leaves no step had trodden black.

Oh, I kept the first for another day!

Yet knowing how way leads on to way,

I doubted if I should ever come back.

I shall be telling this with a sigh

Somewhere ages and ages hence:

Two roads diverged in a wood, and I—

I took the one less traveled by,

And that has made all the difference.

In the line “And looked down one as far as I could,” from TEXT I, the word "as" is functioning as:

✂️ a) A relative pronoun conjunction.
✂️ b) A preposition.
✂️ c) An adverb.
✂️ d) A pronoun.
✂️ e) A conjunction.

936Q1019463 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2021

Para facilitar la comprensión total del texto y, en consecuencia, desarrollar la comprensión de lectura, debe existir la capacidad de analizar el escrito. Así es que los estudiantes tienen que comprender el vocabulario, las oraciones en el contexto y la idea principal del tema que se está presentando. Esto es esencial porque si no comprenden lo que están leyendo, entonces no han desarrollado la habilidad de la comprensión de lectura.

JACKSON, F.D. Aportaciones de las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia comunicativa, in Revista de Educación, n. 20, 2020. p. 193. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/4171/4134

En lo que se refiere a la comprensión de lectura, señale la alternativa correcta:

✂️ a) La competencia auditiva efectiva permite que el individuo sepa cómo interactuar con los demás, en el idioma extranjero.
✂️ b) Son múltiples los recursos de oralidad que los docentes pueden implementar con los estudiantes, como la música y la poesía.
✂️ c) En el aprendizaje del idioma extranjero solo es necesario conocer el vocabulario y saber utilizar el idioma en un contexto adecuado.
✂️ d) Esta se refiere a la competencia comunicativa que ofrece una variedad de situaciones individuales comunicativas.
✂️ e) Es necesario que el estudiante analice el texto para tener mayor comprensión y la capacidad de identificar más vocabulario.

937Q1019468 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2021

Torres (2005, p. 3) explana que “la explicación más generalizada que reciben los errores de pronunciación del adulto es que unos órganos articulatorios que han estado produciendo un sistema fonológico durante años quedan de cierto modo ‘atrofiados’ para la producción de otro”. […] Desde el punto de vista psicosocial, vemos una timidez incrementada por el temor que genera gesticular un idioma ajeno y cometer errores frente a otros, la motivación, la presión social, el filtro afectivo y el ego lingüístico que adoptan los estudiantes cuando aprenden una L2.

PÉREZ GÓMEZ, F.A.; NAVARRETE, Y.O. La interferencia en ejercicios de producción oral […], in Trabalhos Ling. Aplic., n. 57.2, 2018. p. 1149-50. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/ article/view/8650123/18333

En lo que se refiere al filtro afectivo, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Es la excesiva confianza en la forma escrita de la L2 pues se cree que refleja mejor la eficacia en los aprendizajes.
✂️ b) El propio acento del maestro puede constituirse en un elemento motivador o frustrante en la escrita.
✂️ c) Es la falta de autorregulación al hacer uso insuficiente de las herramientas virtuales disponibles para mejorar la producción oral.
✂️ d) La estrategia metacognitiva empleada para aprender una LE, por tanto, un fenómeno necesariamente negativo e insalvable.
✂️ e) La actitud del adulto, con sus sentimientos, su ánimo y otros factores emotivos, influye de modo positivo o negativo en los procesos de adquisición y aprendizaje.

938Q994905 | Pedagogia, Interdisciplinaridade e Contextualização, Professor de Português e Inglês, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A interdisciplinaridade é um princípio importante na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), sendo assim, qual das seguintes práticas melhor promove a interdisciplinaridade nas aulas de português e inglês?

✂️ a) Realizar atividades voltadas para a gramática e sintaxe.
✂️ b) Focar na leitura e interpretação de textos.
✂️ c) Limitar-se ao conteúdo estritamente curricular de português e inglês favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico.
✂️ d) Desenvolver projetos que integrem temas e conhecimentos de outras disciplinas, aplicando-os nas atividades de língua.
✂️ e) Ensinar as línguas de forma isolada, sem buscar conexões com outros temas para que os alunos tenham capacidade de resolver problemas reais.

939Q994940 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Leia a citação abaixo e responda à pergunta.
"O conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção feita pelo sujeito em interação com o mundo." — Jean Piaget (1970).
A partir da citação de Piaget, qual das seguintes afirmativas sobre as identidades que configuram o processo educativo está correta?

✂️ a) As identidades dos alunos não afetam a forma como eles constroem conhecimento, pois todos aprendem da mesma maneira.
✂️ b) O processo educativo deve considerar as experiências e identidades dos alunos, pois estas influenciam a construção do conhecimento.
✂️ c) Apenas as crianças têm identidades que impactam seu aprendizado, pois jovens e adultos já estão plenamente formados.
✂️ d) A educação deve ser padronizada, independentemente das identidades, para garantir que todos aprendam da mesma forma.
✂️ e) As identidades são irrelevantes no processo educativo, pois o conhecimento é adquirido apenas através da memorização.

940Q994942 | Pedagogia, Professor Auxiliar Intérprete Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o movimento de inclusão escolar assegura o direito à educação a todos/todas os/as estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação ________, reconhece o direito à diferença na igualdade de direitos e desafia a escola a _________ os modelos tradicionais de organização curricular seriados, __________ e homogeneizadores.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

✂️ a) Fundamental, perpetuar, horizontalizados
✂️ b) Especial, reiterar, hierarquizados
✂️ c) Básica, repensar, hierarquizados
✂️ d) Inclusiva, repensar, horizontalizados
✂️ e) Básica, reiterar, horizontalizados