Questões de Concursos Prefeitura de Florianópolis SC

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941Q988689 | Educação Artística, Professor de Artes Plásticas eou Visuais, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

No ensino de artes visuais, qual abordagem metodológica promove a valorização da criatividade e da expressão pessoal do aluno, além de sua capacidade de interpretar e produzir obras artísticas?

✂️ a) A abordagem tecnicista, que prioriza o ensino rigoroso de técnicas artísticas, deixando de lado a interpretação crítica e a expressão pessoal.
✂️ b) A abordagem tradicional, focada exclusivamente na história da arte, sem espaço para a criação ou experimentação por parte dos alunos.
✂️ c) A metodologia baseada no "aprender fazendo", que valoriza a prática, a experimentação e a expressão individual, permitindo ao aluno explorar sua criatividade e desenvolver um repertório visual próprio.
✂️ d) O ensino pautado em cópias de obras clássicas, que busca garantir que o aluno siga estilos consagrados sem estimular a invenção ou a crítica.
✂️ e) A abordagem autoritária, que impõe normas rígidas ao processo criativo do aluno, limitando sua capacidade de inovar ou expressar suas próprias ideias.

942Q901661 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Geólogo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Nos últimos cinco anos, o Brasil perdeu 8.558.237 hectares de vegetação nativa, o equivalente a duas vezes o estado do Rio de Janeiro. Porém, 2023 representou um ponto de inflexão nesse processo, segundo dados da mais recente edição do Relatório Anual do Desmatamento (RAD) no Brasil do MapBiomas. Primeiro, por ter registrado uma queda de 11,6% na área desmatada: ao todo, 1.829.597 hectares de vegetação nativa foram suprimidos em 2023; em 2022, esse total foi de 2.069.695 hectares. Essa redução se deu mesmo com um aumento de 8,7% no número de alertas, na comparação com 2022 (MapBiomas, 2024). Ainda assim:

I.A grande maioria do desmatamento do país teve a expansão agropecuária como vetor. II.Nos últimos tempos, o desmatamento no país está se concentrando nos biomas onde predominam formações savânicas e campestres e reduzindo nas formações florestais. III.A maior área desmatada no Brasil ocorreu, principalmente, na região conhecida como Matopiba.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) II, apenas.
✂️ b) I, apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) III, apenas.
✂️ e) I e II, apenas.

943Q994855 | Espanhol, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Texto associado.

Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita

La necesidad de mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura ha llevado a maestros e investigadores a proponer una profunda renovación en este campo, a través de la reflexión, el análisis de problemas y la elaboración de proyectos encaminados a lograr su buen desarrollo. Es ya un lugar común afirmar que leer y escribir son una puerta para acceder al conocimiento, a la comprensión de las relaciones existentes en el mundo natural y social y a la posibilidad de construir y recrear una identidad del sujeto y de la sociedad. Pero también existe consenso sobre la poca efectividad que hasta ahora la escuela ha tenido en la enseñanza de estas competencias. En este sentido, uno de los mayores obstáculos que hay que vencer para lograr esta transformación reside en las concepciones que los maestros han venido manejando sobre lo que significa leer y escribir.

Entendemos las concepciones como conocimientos adquiridos a lo largo de la historia del individuo, por la experiencia personal, la observación del comportamiento de los otros, la recontextualización de la información de origen científico que ha recopilado a través de la formación académica y de la lectura de la realidad social en general, entre otras. Este proceso implica una construcción activa de sentido que le permite al individuo evolucionar a través de etapas de desarrollo mental, hacia una conceptualización mayor, más adecuada para enfrentar situaciones nuevas que se le presenten. Pero las concepciones son persistentes, difícilmente se olvidan y por ello pueden provocar desviaciones en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Además, permanecen ocultas, por eso se requiere identificar estas ideas previas las cuales hay que confrontar, la mayoría de las veces empecinadamente, para transformarlas mediante un proceso de contraste con las nuevas teorías que circulan en la comunidad académica sobre la naturaleza del lenguaje y de la lengua escrita. Las "viejas ideas" sobre lo que significa leer y escribir y las prácticas de enseñanza que resultan de ellas existen aún en nuestros centros de educación y son todavía las más frecuentes -aunque, claro, existen notorias excepciones; por eso estas formas de conocimiento han de develarse para, a través de ellas, descubrir qué tipo de orientación siguen los docentes en sus prácticas pedagógicas.

Las concepciones son una red semántica de conocimientos construida por el individuo, la cual está edificada, sobre la práctica social y cultural que genera la sociedad. No son simplemente una producción mental sino que más bien corresponden a un proceso que resulta de la elaboración de sentido que se construye en las interacciones lingüísticas. A lo largo de la historia del hombre se ha reflexionado mucho sobre el lenguaje provocando un sin número de investigaciones en el ámbito de la filosofía, la antropología, la sociología, entre otras, donde se ven reflejadas concepciones e imágenes del lenguaje.

BASTAMENTE, B. B.; BOJACÁ, B.; MORALES, R. Relación entre concepciones sobre el lenguaje y la lengua escrita. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá. Enunciación, 2000-08-00 nro:4-5 pág:109.

Es posible afirmar que, uno de los mayores obstáculos para la transformación de la enseñanza de lectura y escritura mencionado en el texto es:

✂️ a) la ausencia de tecnología en las aulas, ocasionando poco interés por parte de los alumnos en las clases de LE.
✂️ b) la resistencia de los alumnos a aprender a causa de las clases poco atractivas.
✂️ c) la falta de recursos didácticos en las escuelas públicas del país.
✂️ d) la falta de tiempo para enseñar, pues el profesor solo dispone de 50 minutos para trabajar sus contenidos.
✂️ e) las antiguas concepciones de los profesores sobre la lectura y la escritura.

944Q901674 | Geologia, Geologia do Brasil, Geólogo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

O município de Florianópolis tem uma diversidade geológica e geomorfológica, que resulta em paisagens admiradas por turistas e pela população local. A ampla procura por turismo sazonal aumenta exponencialmente a população da região. A ocupação urbana se dá de forma bastante heterogênea, com áreas de maior concentração e áreas com ocupação mais esparsas e/ou não ocupadas. Ainda, o município apresenta uma distribuição pluviométrica anual média de 1.734 mm/ano, com períodos de maior incidência de chuvas concentradas em determinadas épocas do ano. Considerando esses dados e sua correlação com agentes predisponentes e deflagradores e cenários de risco geológico, hidrológico e erosões hídricas, é correto afirmar que:

✂️ a) O município de Florianópolis é propenso a movimentos gravitacionais de massa, como avalanches, inundações e movimento de dunas.
✂️ b) O município de Florianópolis é propenso a movimentos gravitacionais de massa, como quedas e deslizamentos, enchentes e erosão marinha.
✂️ c) O município de Florianópolis é propenso a movimentos gravitacionais de massa, como quedas e deslizamentos, erosão laminar e expansão e contração de argilas.
✂️ d) O município de Florianópolis é propenso a movimentos gravitacionais de massa, como rastejo e deslizamentos, enxurradas e ravinas.
✂️ e) O município de Florianópolis é propenso a movimentos gravitacionais de massa, como quedas e deslizamentos, inundações e erosão laminar.

945Q988472 | Pedagogia, Normas Constitucionais do Direito à Educação, Administrador Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Política Nacional de Educação tem como objetivo central a promoção de um sistema educacional inclusivo e de qualidade. Quais são os principais instrumentos normativos que orientam sua implementação no Brasil?

✂️ a) Constituição Federal de 1988, Plano Nacional de Educação e Estatuto da Criança e do Adolescente.
✂️ b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Plano Nacional de Educação e Código Civil.
✂️ c) Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional de Educação.
✂️ d) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Estatuto da Criança e do Adolescente e Código Penal.
✂️ e) Constituição Federal de 1988, Plano Nacional de Educação e Código Penal.

946Q901692 | Geologia, Geólogo, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

A ética nos possibilita a não preocupação com a usurpação de nosso lugar no mundo, pois se a consolidamos como necessária, os conflitos decorrentes da não aceitação do que é diferente, por exemplo, podem se tornar raros. No entanto, o que se verifica é a propagação de condutas provenientes daquilo que é aético, passando para o campo da ilicitude (Andrade, 2017). Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A ética é o conjunto de princípios e valores morais que conduzem o comportamento humano na sociedade. (__)A ética profissional é o conjunto de normas éticas que formam a consciência do profissional e representam imperativos de sua conduta. (__)A ética, enquanto conjunto de valores e princípios, não deve deixar de ter sua importância ressaltada diante de qualquer contexto (setor público, privado ou terceiro setor, sociedade ou indivíduo, meio ambiente e afins).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − V.
✂️ b) F − V − F.
✂️ c) V − V − F.
✂️ d) V − F − V.
✂️ e) F − F − V.

947Q994887 | Inglês, Professor de Inglês, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Texto associado.

TEXT I

"The Road Not Taken"

By Robert Frost (1916)

Two roads diverged in a yellow wood,

And sorry I could not travel both

And be one traveler, long I stood

And looked down one as far as I could

To where it bent in the undergrowth;

Then took the other, as just as fair,

And having perhaps the better claim,

Because it was grassy and wanted

wear;

Though as for that the passing there

Had worn them really about the same,

And both that morning equally lay

In leaves no step had trodden black.

Oh, I kept the first for another day!

Yet knowing how way leads on to way,

I doubted if I should ever come back.

I shall be telling this with a sigh

Somewhere ages and ages hence:

Two roads diverged in a wood, and I—

I took the one less traveled by,

And that has made all the difference.

In the line “And looked down one as far as I could,” from TEXT I, the word "as" is functioning as:

✂️ a) A relative pronoun conjunction.
✂️ b) A preposition.
✂️ c) An adverb.
✂️ d) A pronoun.
✂️ e) A conjunction.

948Q1019463 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2021

Para facilitar la comprensión total del texto y, en consecuencia, desarrollar la comprensión de lectura, debe existir la capacidad de analizar el escrito. Así es que los estudiantes tienen que comprender el vocabulario, las oraciones en el contexto y la idea principal del tema que se está presentando. Esto es esencial porque si no comprenden lo que están leyendo, entonces no han desarrollado la habilidad de la comprensión de lectura.

JACKSON, F.D. Aportaciones de las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia comunicativa, in Revista de Educación, n. 20, 2020. p. 193. https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/4171/4134

En lo que se refiere a la comprensión de lectura, señale la alternativa correcta:

✂️ a) La competencia auditiva efectiva permite que el individuo sepa cómo interactuar con los demás, en el idioma extranjero.
✂️ b) Son múltiples los recursos de oralidad que los docentes pueden implementar con los estudiantes, como la música y la poesía.
✂️ c) En el aprendizaje del idioma extranjero solo es necesario conocer el vocabulario y saber utilizar el idioma en un contexto adecuado.
✂️ d) Esta se refiere a la competencia comunicativa que ofrece una variedad de situaciones individuales comunicativas.
✂️ e) Es necesario que el estudiante analice el texto para tener mayor comprensión y la capacidad de identificar más vocabulario.

949Q880755 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Um adulto chega na sua unidade de saúde e relata que está fazendo uso de fenobarbital para tratamento de epilepsia. No acolhimento, ele informa que vem apresentando sintomas que você associa como efeitos colaterais do uso desse medicamento. Considerando essas informações, analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O profissional de enfermagem deve orientar o paciente sobre a importância de não dirigir veículos ou operar máquinas pesadas, enquanto estiver sob efeito do fenobarbital. Também é recomendado que o paciente tome a medicação sempre no mesmo horário para garantir sua eficácia e reduzir a chance de efeitos colaterais.

(__)São considerados efeitos colaterais do fenobarbital a sonolência excessiva, a tontura e a dificuldade de concentração. Nesse caso de apresentação de efeitos colaterais, o profissional de enfermagem pode sugerir ao paciente a redução da dose do fenobarbital.

(__)Sonolência excessiva durante o dia, dificuldade de concentração, tonturas e desequilíbrio, confusão mental, irritabilidade, náuseas, vômitos e diarreia são considerados efeitos colaterais do uso do fenobarbital. Quando um paciente apresenta esses sintomas, deve ser encaminhado para atendimento médico.

(__)A tontura e a dificuldade de concentração são efeitos colaterais comuns do fenobarbital e tendem a diminuir com o tempo de uso da medicação. O paciente em uso desse medicamento deve ser informado e orientado a observar a ocorrência desses efeitos colaterais. Já o profissional de enfermagem, quando em atendimento a pacientes que fazem uso do fenobarbital, deve monitorar os efeitos colaterais e relatar ao enfermeiro e ao médico da sua equipe qualquer alteração observada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − V − V − F.
✂️ b) V − F − F − F.
✂️ c) F − F − V − V.
✂️ d) F − V − F − V.
✂️ e) V − F − F − V.

950Q880767 | Enfermagem, Aleitamento Materno, Técnico de Enfermagem, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Amamentar, além de nutrir a criança, é um processo que envolve interação profunda entre mãe e filho, com repercussões no estado nutricional da criança, em sua habilidade de se defender de infecções, em sua fisiologia e no seu desenvolvimento cognitivo e emocional (Ministério da Saúde, 2024). Ao encontro disso, considerando os benefícios da amamentação, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O leite materno é uma fonte sustentável de alimento, pois não gera poluição e não demanda energia, água ou combustível para sua produção, armazenamento e transporte, diferentemente dos substitutos do leite materno.

(__)O leite materno ajuda a reduzir os custos do sistema de saúde, minimizando o tratamento de doenças na infância e em outras fases da vida. Adicionalmente, contribui para a melhoria da nutrição, educação e saúde da sociedade.

(__)O leite materno protege contra diarreias, infecções respiratórias e alergias. Diminui o risco de hipertensão, colesterol alto e diabetes, além de reduzir a chance de a criança desenvolver obesidade.

(__)As crianças amamentadas no peito são mais inteligentes, isso é o que o senso comum nos diz, não há evidências de que o aleitamento materno contribua para o desenvolvimento cognitivo.

(__)A amamentação oferece diversos benefícios à mulher. Amamentar reduz os riscos de hemorragia no pós-parto e diminui as chances de desenvolver câncer de mama, ovários e colo do útero no futuro. Além disso, fortalece o vínculo entre mãe e filho.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V − F − F − V − F.
✂️ b) F − V − F − F − F.
✂️ c) V − V − V − F − V.
✂️ d) F − F − V − V − F.
✂️ e) V − V − F − V − F.

952Q988567 | História e Geografia de Estados e Municípios, Professor de História, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre a história de Santa Catarina, leia as opções que seguem e assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os primeiros colonizadores europeus a se estabelecerem na região foram os ingleses, atraídos pela produção de tabaco e algodão.
✂️ b) A colonização alemã teve um grande impacto cultural e econômico, concentrando-se principalmente na região litorânea, como em Florianópolis.
✂️ c) A economia catarinense no período do governo imperial baseava-se principalmente na mineração de ouro e prata, assim como na pecuária extensiva.
✂️ d) A Guerra do Contestado (1912-1916) foi um conflito originado a partir de disputas por terras entre camponeses e grandes companhias ferroviárias, tendo forte participação popular.
✂️ e) A capital do estado foi transferida de Joinville para Florianópolis no século XIX devido à maior facilidade de acesso marítimo aos principais portos comerciais do país.

954Q1026766 | Raciocínio Lógico, Problemas Lógicos, Fiscal de Meio Ambiente, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2024

Um programador está trabalhando em um projeto que requer a execução de um algoritmo em um conjunto de dados. Inicialmente, o algoritmo processa os dados a uma velocidade constante de 200 registros por minuto, processando todos os registros do conjunto de dados em 55 minutos. Sabe-se que, se ele melhorar o algoritmo, aumentando a velocidade para 220 registros por minuto, ele consegue reduzir em 5 minutos o tempo total de processamento. Pode-se afirmar que o número de registros no conjunto de dados é:

✂️ a) 12.000.
✂️ b) 10.000.
✂️ c) 9.000.
✂️ d) 8.000.
✂️ e) 11.000.

955Q1014238 | Libras, Educação dos Surdos, Linguagem Brasileira de Sinais, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

O V Congresso Latino-Americano de Educação Bilíngue para Surdos, realizado pelo NUPPES/UFRGS, em 1999, reuniu pesquisadores, profissionais, familiares e lideranças da comunidade surda mundial (Brasil, América Latina, América do Norte e Europa) e visibilizou a força da mobilização política da comunidade surda. Previamente ao Congresso, ocorreu um espaço auto-organizado de discussão de temáticas de interesse da comunidade surda com relação às identidades, à cultura e à educação de surdos, que resultou em um documento intitulado A Educação que nós, surdos, queremos , referência para a elaboração de um decreto que regulamentaria a Lei de Libras no Brasil, posteriormente. Por esse caminho, foram ideias fundadoras da futura política nacional de educação de surdos:

I.Elaborar uma política de educação de surdos com escolas específicas para surdos.

II.Considerar que a escola de surdos é necessária e deve oferecer educação voltada para princípios culturais e humanísticos, promovendo o desenvolvimento de indivíduos cidadãos e sendo um centro de encontro com o semelhante para produção inicial da identidade surda.

III.Substituir o termo de "deficiente auditivo" por surdo, considerando que o deficiente auditivo e o surdo não têm a mesma identidade: o deficiente auditivo usa comunicação auditiva, tendo restos auditivos que podem ser corrigidos com aparelhos; o surdo usa comunicação visual (línguas de sinais) e não usa comunicação auditiva.

IV.Propor o reconhecimento e a regulamentação da língua de sinais a nível federal, estadual e municipal para ser usada em escolas, universidades, entidades e órgãos públicos e privados.

É correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) I, II e III, apenas.
✂️ c) II e IV, apenas.
✂️ d) IV, apenas.
✂️ e) I e III, apenas.

956Q988641 | Pedagogia, Educação Especial, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis contempla Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo educacional.
Sobre os exemplos de AEE analise as afirmativas verdadeiras e assinale (V) e as falsas (F).

( ) Atividades que auxiliam no uso de recursos aquáticos e não aquáticos.
( ) Estimulação visual.
( ) Indicação para aquisição e adequação de mobiliário escolar e de cadeiras de rodas, em parceria com profissionais da área da assistência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:

✂️ a) V – V – V
✂️ b) V – F – V
✂️ c) F – V – F
✂️ d) F – V – V
✂️ e) F – F – V

957Q988649 | Pedagogia, Professor Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre a perspectiva de espaço e tempo, marque a alternativa abaixo que apresenta os ideais da Rede Municipal de Florianópolis para a Educação Infantil nas escolas.

✂️ a) As instituições de Educação Infantil são espaços que privilegiam, na contemporaneidade, o encontro esporádico e irregular entre crianças de diferentes origens.
✂️ b) As instituições de Educação Infantil são espaços que privilegiam, na contemporaneidade, o encontro diário e contínuo entre adultos e crianças de diferentes origens.
✂️ c) As instituições de Educação Infantil são espaços que privilegiam, na contemporaneidade, o encontro parcial entre adultos e crianças de diferentes origens.
✂️ d) As instituições de Educação Infantil são espaços que privilegiam, na contemporaneidade, o desencontro diário entre adultos e crianças de diferentes origens.
✂️ e) As instituições de Educação Infantil são espaços que privilegiam, na contemporaneidade, o encontro diário e fragmentado entre adultos e crianças diferentes.

958Q994814 | Educação Física, Dança, Professor de Dança, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A história da dança remonta aos primórdios da humanidade e está profundamente ligada às expressões culturais, religiosas e sociais das civilizações. Sobre a história da dança analise as afirmativas e assinale F (falsa) (V) verdadeira.
( ) Desde as pinturas rupestres até os rituais religiosos antigos, a dança foi uma forma de comunicação e celebração coletiva;
( ) No Egito Antigo, por exemplo, a dança fazia parte dos ritos funerários e das festividades dos deuses;
( ) Na Grécia Antiga, ela era uma expressão da educação e do teatro.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

✂️ a) V – F – F
✂️ b) V – V – F
✂️ c) V – V – V
✂️ d) F – F – V
✂️ e) F – V – F