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Questões de Concursos Prefeitura de Itatiba SP

Resolva questões de Prefeitura de Itatiba SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


141Q981078 | Meio Ambiente, Educação Ambiental, Educador Ambiental, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

A gestão adequada de resíduos sólidos e a promoção da reciclagem são práticas essenciais para o desenvolvimento sustentável nos municípios.
Considerando os princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos e o papel da educação ambiental na gestão desses resíduos, é correto afirmar que a
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142Q979576 | Artes Visuais, Artes Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Os níveis de desenvolvimento estético que propõem quatro etapas – denominadas descrição, análise, interpretação e julgamento – na relação entre estudante e imagem ou obra de arte são de autoria de
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143Q980362 | Enfermagem, Fundamentos e Procedimentos de Enfermagem, Professor 12 por 36, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Uma paciente adulta, de 1,60 m e 64 quilos (eutrófica), recebeu a prescrição de uma solução aquosa a ser administrada por via intramuscular num volume igual a 2 mL. Os sítios de aplicação e escolha da agulha mais adequados para essa administração são:
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144Q980380 | Programação, Programação de front end, Técnico de Informática, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

No contexto de tecnologias e técnicas associadas a desenvolvimento web, assinale a alternativa que contém aquela cuja finalidade é permitir que páginas web se comuniquem com um servidor em segundo plano (background), sem recarregar toda a página.
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145Q978857 | Odontologia, Patologias Endodônticas Diagnóstico e Tratamento, Endodontista, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Sob condições fisiológicas, existe equilíbrio entre reabsorção e formação óssea. Em determinadas condições inflamatórias, como na lesão perirradicular, no entanto, o equilíbrio é alterado de modo que a reabsorção excessiva do osso possa ocorrer.

Assinale a alternativa que apresenta a relação entre mediadores químicos, favorável para que ocorra a reabsorção óssea.
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146Q979660 | Geografia, Geografia Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Para a população de mais baixa renda ou mesmo nenhuma renda, morar na periferia da região metropolitana paulistana não é uma opção, é contingência, necessidade de sobrevivência. Essa população, em geral, acaba ficando prisioneira nesse espaço, impossibilitada de locomover-se e acessar as possibilidades na metrópole, por falta de recursos para circulação, associada muitas vezes à falta de capacitação profissional. A essa população ainda é imputada a culpabilidade por todo tipo de problemas urbanos existentes no local: ocupação irregular, violência urbana, degradação do meio ambiente etc. Mudar essa situação pressupõe ter acesso a localizações que concentram as possibilidades de empregos e ou atividades informais que permitam minimamente a sobrevivência.

(Glória da Anunciação Alves. A mobilidade/imobilidade na produção do espaço metropolitano. In: Ana Fani Alessandri Carlos; Marcelo Lopes de Souza; Maria Encarnação Beltrão Sposito (Org.). A produção do espaço urbano: agentes, processos, escalas e desafios. Contexto, 2011. Adaptado)

O texto expressa o conceito de
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147Q980444 | Noções de Primeiros Socorros, Asfixia, Cuidador de Idosos, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Em uma situação de engasgo ou obstrução de via aérea por um pedaço de carne, é necessário fornecer primeiros socorros para uma pessoa, que leva as mãos à garganta e demonstra estar sem conseguir respirar, não emitindo nenhum som, com olhos arregalados. Que tipo de atitude deve ser tomada?
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148Q979208 | Pedagogia, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Leia o texto e assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

“Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a ____________, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do ___________ de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de ___________ e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de ___________.”
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149Q979467 | Edificações, Materiais de construção em Edificações, Marceneiro, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Para confeccionar móveis para áreas externas sem cobertura, o material indicado devido à sua resistência à umidade é
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150Q979985 | Inglês, Aspectos linguísticos Linguistic aspects, Inglês Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Texto associado.
Leia o texto a seguir para responder à questão.


Speakers of different languages have different sounds. Thus, as there is no equivalent in English for the ‘click’ in the South African language Xhosa, English speakers find it difficult to produce. British speakers mangle French vowels because they are not the same as the English ones. Japanese speakers, on the other hand, do not have different phonemes for /l/ and /r/ and so have difficulty differentiating between them.


Whereas in some languages there seems to be a close relationship between sounds and spelling, in English this is often not the case. The sound /ʌ/, for example, can be realized in a number of different spellings (e.g. won, young, funny, flood). The letters ou, on the other hand, can be pronounced in a number of different ways (e.g. enough, through, though, and even journey). A lot depends on the sounds that come before or after them, but the fact remains that we spell some sounds in a variety of different ways, and we have a variety of different sounds for the same spelling.


(Jeremy Harmer. The practice of English language teaching, 2007)
Os exemplos no primeiro parágrafo visam a
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151Q979986 | Inglês, Inglês Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Texto associado.
Leia o texto a seguir para responder à questão.


Speakers of different languages have different sounds. Thus, as there is no equivalent in English for the ‘click’ in the South African language Xhosa, English speakers find it difficult to produce. British speakers mangle French vowels because they are not the same as the English ones. Japanese speakers, on the other hand, do not have different phonemes for /l/ and /r/ and so have difficulty differentiating between them.


Whereas in some languages there seems to be a close relationship between sounds and spelling, in English this is often not the case. The sound /ʌ/, for example, can be realized in a number of different spellings (e.g. won, young, funny, flood). The letters ou, on the other hand, can be pronounced in a number of different ways (e.g. enough, through, though, and even journey). A lot depends on the sounds that come before or after them, but the fact remains that we spell some sounds in a variety of different ways, and we have a variety of different sounds for the same spelling.


(Jeremy Harmer. The practice of English language teaching, 2007)
In the excerpt from the first paragraph “Thus, as there is no equivalent in English for the ‘click’ used by Xhosa speakers, English speakers find it difficult to produce”, the word in bold introduces a
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152Q977432 | Português, Língua Portuguesa Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

De acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (em Gêneros orais e escritos na escola. 2004), trata-se de gêneros do agrupamento “transmitir conhecimentos” previstos para o último ciclo do ensino fundamental:
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153Q978977 | Nutrição, Terapia Nutricional, Nutricionista, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

De acordo com a diretriz Braspen de 2019 sobre terapia nutricional no envelhecimento, a necessidade energética diária para indivíduos idosos é de
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154Q979257 | Geologia, Mineralogia, Geólogo, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Os minerais apresentam algumas características físicas e químicas que possibilitam a sua classificação, sendo que, em uma delas, eles são subdivididos em dois grupos: metálicos e não metálicos.

Nesse sentido, é correto afirmar que os minerais são
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155Q979274 | Pedagogia, Legislação da Educação, História Titular, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Analise a seguir a lei decretada pelo Congresso Nacional, que foi sancionada pelo Presidente da República do Brasil em 9 de janeiro de 2003:

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes artigos. 26-A, 79-A e 79-B:
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro­ -Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3o (VETADO)”
Art. 79-A. (VETADO)”
“Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.”
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque

(Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_ 03/LEIS/2003/L10.639.htm#art1)

A Lei que torna obrigatória no currículo da rede de ensino nacional a temática história e cultura afro-brasileira
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156Q980305 | Edificações, Limpeza para entrega de Obras, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Um prédio comercial tem diferentes tipos de revestimentos no piso, como vinílico (por exemplo, Paviflex), lajota cerâmica e granilite. Para evitar a compra de vários produtos de limpeza, a decisão foi usar o mesmo produto em todos os pisos: uma solução de água com
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157Q979283 | História, PréHistória Brasileira Legado de povos nativos, História Titular, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Os povos de língua tupi-guarani que vasculharam e fizeram migrações sucessivas e progressivas por milhões de quilômetros quadrados do território tropical e subtropical da América do Sul caracterizam-se por forte adaptabilidade aos domínios de florestas, ao uso dos rios, incluindo moradias e tabas construídas em pontos de diques marginais e sítios de baixos terraços. [...] os tupis incorporaram pela primeira vez, na pré-história brasileira, toda a faixa litorânea frontal do país, tendo por preferência barras de rios e riachos encostados em morrotes ou maciços costeiros florestados. E chegaram até a Amazônia.

(Aziz Nacib Ab’Sáber, “Incursões à pré-história da América tropical”. In: Carlos Guilherme Mota (Org.) Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500 – 2000). Formação: histórias, 2000)

A ocupação do litoral pelos tupis, mencionada pelo excerto,
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158Q981076 | Meio Ambiente, Educação Ambiental, Educador Ambiental, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Os biocombustíveis, produzidos a partir de fontes renováveis vegetais, são alternativas sustentáveis aos combustíveis fósseis. Estão relacionados à redução na emissão de gases do efeito estufa, na promoção do uso responsável dos recursos naturais e no estímulo a práticas que respeitem os ciclos da natureza.
O biocombustível mais utilizado no Brasil é
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159Q979075 | Biologia, Vertebrados, Ciências Titular, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Os vertebrados são animais que se caracterizam pela presença de vértebras. Fazem parte do grupo dos cordados, pois apresentam notocorda. Nesse grupo, estão incluídas cerca de 50 mil espécies, que podem ser encontradas nos diversos ecossistemas da Terra. Comparando as principais características do sistema circulatório dos animais do grupo dos vertebrados, verifica-se que
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160Q980391 | Direito Ambiental, Agente Fiscal Ambiental, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Assinale a alternativa que apresenta um crime ambiental segundo previsão da Lei Federal nº 9.605/98.
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