Questões de Concursos Prefeitura de Juru PB

De acordo com o art. 29, inciso VII do CTB, os veículos destinados a socorro de incêndio e salvamento, os de polícia, os de fiscalização e operação de trânsito e as ambulâncias, além de prioridade no trânsito, gozam de livre circulação, estacionamento e parada, quando em serviço de urgência, de policiamento ostensivo ou de preservação da ordem pública, observadas as seguintes disposições, entre outras:


Assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre como utilizar corretamente os extintores de incêndio e em quais "tipos" de incêndio determinado extintor poderá ser utilizado.

Relacione a classe de incêndio ao agente extintor: (Não considerar a classe com restrição, pois há risco de reignição do fogo):

CLASSES DE INCÊNDIO
1. Água 2. Espuma 3. Pó Químico 4. Gás Carbônico (CO2)

AGENTES EXTINTORES
I. (1-2) A Madeira, papel, tecidos, etc.
II. (2-3-4) B Gasolina, álcool, ceras, tintas etc.
III. (3-4) C Equipamentos e Instalações elétricas energizadas.
IV. (2-3-4 ) D Elementos piro fosfóricos.

Estão CORRETOS:

A boca de lobo é ideal para impedir transtornos como ruas cheias ou baixa evasão de água, inclusive em relação ao retorno de esgoto.
Onde deve estar localizada uma boca de lobo:

I. Após o final da rua antes que ocorra o cruzamento, afinal, o líquido não deve, sob hipótese alguma, cruzar a transversal.

II. Antes da faixa de pedestres, para que as pessoas não se sintam prejudicadas ao atravessar a rua com água.

III. Na parte mais alta, no início da ocupação urbana.

IV. Na parte mais baixa em que estiver o quarteirão.


Estão CORRETOS:

São colaboradores na elaboração do PPP, entre outro, EXCETO:

A inserção de práticas sustentáveis na gastronomia, traz melhorias para a população como um todo e benefícios ambientais e econômicos diretos, como:

I. Redução no desperdício de alimentos.
II. Diminuição na geração de resíduos.
III. Proteção de espécies em perigo de extinção.
IV. Valorização da agricultura familiar e pecuária sustentável.
V. Potencial educativo.


Estão CORRETOS:

O patrimônio público são os bens que estão à disposição da coletividade e são definidos como bens e direitos de valor econômico, artístico, estético, histórico e até mesmo turístico, ou seja, ganham a forma também de direitos e valores.
Os bens públicos podem ser classificados em:

I. De uso comum do povo, como, por exemplo, praças, ruas, estradas e rios.
II. De uso especial, ou seja, terrenos e edifícios usados para serviços públicos.
III. Dominicais, como imóveis desocupados e usados para obtenção de renda.


Está(ão) CORRETOS:

Sobre os conceitos de cova, sepultura, jazido e túmulo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

O descarte de cadáveres de mamíferos herbívoros domésticos de médio e grande porte é um problema comum para prefeituras e ouros órgãos com a mesma responsabilidade.

O método que “é um processo natural em que bactérias, fungos e outros microrganismos convertem material orgânico em um produto estabilizado, é chamado de:

Assinale a alternativa CORRETA:

A respeito das atividades diárias do Coveiro, analise os itens a seguir:

I. O coveiro é indivíduo que abre covas nos cemitérios e enterra os mortos, a vulgar designação na qual são conhecidos estes profissionais.

II. O Coveiro desempenha mais funções, o que engloba muitas tarefas distintas, como, por exemplo, translado de corpos, exumações e despojos, além de realizar melhorias nas construções e ajudar na conservação do cemitério.

III. As atividades desenvolvidas pelos coveiros, também denominados sepultadores, vão desde abrir, preparar sepulturas até realizar sepultamentos e exumar cadáveres.

IV. O Coveiro auxilia nos serviços funerários, constroem, preparam, limpam, abrem e fecham sepulturas. Realizam sepultamento, exumam e cremam cadáveres, trasladam corpos e despojos. Conservam cemitérios, máquinas e ferramentas de trabalho. Zelam pela segurança do cemitério.


Estão CORRETOS:

Constitui o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no país e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico.” É possível dividir os patrimônios em alguns grupos: culturais, artísticos e naturais. Dentro dos culturais, é possível separar em dois grandes grupos: materiais e imateriais.


São exemplos de patrimônio cultural material, EXCETO: